[考研类试卷]教育心理学发展与教育心理学(学习的主要理论)模拟试卷3及答案与解析.doc
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1、教育心理学发展与教育心理学(学习的主要理论)模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 从例子到规则的学习实质上是一种( )。(A)接受学习(B)下位学习(C)并列结合学习(D)上位学习2 发现式教学方法的最大缺点是( )。(A)会导致学生注意力分散(B)导致学生机械学习(C)不利于发展学生的智力(D)太耗费时间3 把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种( )。(A)认知内驱力(B)自我提高内驱力(C)附属内驱力(D)生理性内驱力4 主张“知识是外部现实在人脑中的表征” 属于( ) 。(A)社会建构主义理论(B)信息加工理论(C)皮亚杰理论(D)激进建构主义观5 主张“知识是个人的建构
2、,不存在共同的知识” 属于 ( )。(A)社会建构主义观(B)信息加工理论(C)激进建构主义观(D)奥苏伯尔的理论6 强调学习者的主体作用,强调学习的主动性、社会性和性境是哪一条理论( )。(A)信息加工学习论(B)建构主文学习论(C)人本主义学习论(D)行为主义学习理论7 建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。(A)支架式教学(B)情景教学(C)探索学习(D)合作学习8 根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识的获得主要通过何种方式?( )(A)练习(B)反馈(C)学徒关系(D)经验9 随机通达的数学是由( )提出的。(A)斯皮罗(B)马斯洛(C)维特罗克(D)列昂节
3、夫10 激进建构主义的代表人物为( )。(A)皮亚杰(B)冯 .格拉塞斯费尔德(C)维特罗克(D)斯皮罗11 认知灵活性理论的代表人物是( )。(A)皮亚杰(B)冯 .格拉塞斯费尔德(C)维特罗克(D)斯皮罗12 ( )提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程。(A)皮亚杰(B)冯 .格拉塞斯费尔德(C)维特罗克(D)斯皮罗13 随机通达教学是依据( )学习理论而提出的一种教学方法。(A)建构主义(B)结构主义(C)行为主义(D)认知主义14 认知学徒模型是由( ) 提出的。(A)布朗等人(B)列昂杰夫等人(C)皮亚杰等人(D)斯金纳等人15 ( )提出了抛锚式教学。(A)布朗等
4、人(B)列昂杰夫等人(C)皮亚杰等人(D)布兰斯福德等人16 在接受学习和发现学习的基础上,建构主义者提出并强调( )。(A)支架式教学(B)情景教学(C)探索学习(D)合作学习17 人本主义学习观的代表人物是( )。(A)罗杰斯(B)斯金纳(C)班杜拉(D)罗特18 20 世纪 60 年代以来,罗杰斯把他的理论推广到教育和教学领域,出版了( )一书,系统地阐述了他的学习和教学观点。(A)教学过程(B) 学习的自由(C) 给教师的心理讲话(D)社会学习理论19 20 世纪 60 年代,罗杰斯创立了( )的教育和教学理论,成为 20 世纪最重要的教育理论之一。(A)来访者中心疗法(B)以教师为中
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