[考研类试卷]考研教育学专业(基础综合)模拟试卷23及答案与解析.doc
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1、考研教育学专业(基础综合)模拟试卷 23 及答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1 所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的 ( ) ( A)最基本的因素 ( B)所有因素 ( C)一般因素 ( D)特殊因素 2 学生的 _是其思想品德发展的基本动力。 ( ) ( A)活动和交往 ( B)心理内部的矛盾 ( C)道德情感 ( D)道德意识 3 广泛意义上的教育目的 存在于 _活动之中。 ( ) ( A)家庭教育 ( B)社会教育 ( C)学校教育 ( D)一切教育 4 决定教育性质的主要因素有 ( ) ( A)生产力发展水平 ( B)社会意识形态
2、 ( C)政治经济制度 ( D)民族文化传统 5 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间反映出对 _ 在课程中地位的重视。 ( ) ( A)知识 ( B)能力 ( C)直接经验 ( D)间接经验 6 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是 ( ) ( A)百科全书式课程理论 ( B)综合课程理论 ( C)实用主义课程理论 ( D)结构主义课程理论 7 “父传子 ”、 “师带徒 ”属于 ( ) ( A)个别教学 ( B)家庭教学 ( C)跟踪教学 ( D)全程教学 8 良好师生关系建立的首要途径是 ( ) ( A)课堂教 学 ( B
3、)课外活动 ( C)校外活动 ( D)家访 9 品德构成的基础是 ( ) ( A)道德观念 ( B)道德情感 ( C)道德意志 ( D)道德行为 10 教育工作中做到 “因材施教 ”、 “长善救失 ”,符合了人的发展的 ( ) ( A)整体性 ( B)稳定性和可变性 ( C)不均衡性和差异性 ( D)阶段性和顺序性 11 在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为 ( ) ( A)都学 ( B)乡学 ( C)国学 ( D)官学 12 “教学相长 ”、 “及时而教 ”等教育思想最早出自于我国的 ( ) ( A)学记 ( B)论语 ( C)大学 ( D)中庸 13 明代教育家王守仁
4、认为,读书求学的目的在于 ( ) ( A)去除人欲 ( B)追求真理 ( C)博通百家 ( D)求得功名 14 清末教育改革的指导方针是 ( )。 ( A)经世致用 ( B)中体西用 ( C)师技长夷以制夷 ( D)不拘一格降人才 15 我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是 ( ) ( A)癸卯学制 ( B)壬子学制 ( C)癸丑学制 ( D)壬戌学制 16 下列哪一项最能说明张之洞撰写劝学篇的直接目的 ? ( ) ( A)对洋务运动作系统的理论总结 ( B)对抗维新思想,并表明自己的政治立场 ( C)为维新运动提供理论依据 ( D)批判洋务 运动的不彻底 17 “才智之民多则国强,才智之民
5、少则国弱 ”,是 _ 的观点。 ( ) ( A)康有为 ( B)梁启超 ( C)严复 ( D)郑观应 18 南京国民政府于 1927年设立大学院主管全国教育,并在地方试行大学区制,这主要是仿照了 _ 的教育行政制度。 ( ) ( A)英国 ( B)美国 ( C)法国 ( D)德国 19 使教会学校世俗化迈出了重要一步的是 ( ) ( A)平民教育运动 ( B)职业教育思潮 ( C)实用主义思潮 ( D)收回教育主权运动 20 中国共产党领导下的抗日根据地中,以 “团结、紧张、严肃、活泼 ”为校训的学校是 ( ) ( A)陕北公学 ( B)延安大学 ( C)华北联合大学 ( D)抗日军政大学 2
6、1 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的 “三艺 ”是 ( ) ( A)音乐、修辞学、几何学 ( B)文法、辩证法、几何学 ( C)文法、修辞学、天文学 ( D)文法、修辞学、辩证法 22 古巴比伦的学校称为 ( ) ( A)书舍 ( B)书吏学校 ( C)古儒学校 ( D)泥板书舍 23 文艺复兴运动实质上是一次 _ 的文化革命。 ( ) ( A)奴隶主阶级 ( B)封建阶级 ( C)资产阶级 ( D)无产阶级 24 有关公学的描述不正确的是 ( ) ( A)由公众团体集资兴办 ( B)收费高 ( C)教学质量高 ( D)不如一些文法学校 25 费里法案规定,法国义务教育的年龄为 ( ) (
7、 A) 5 10岁 ( B) 6 13岁 ( C) 5 13岁 ( D) 6 12岁 26 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 ( ) ( A)直观性原则 ( B)教育性教学原则 ( C)循序渐进原则 ( D)教育适应自然原则 27 在法国启蒙教育思想的影响下, 18世纪后期德国出现了采用 “适应自然 ”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的 新式学校,这类学校被称为 ( ) ( A)泛爱学校 ( B)文科学校 ( C)实科学校 ( D)国民学校 28 针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 ( ) ( A)道尔顿制 ( B)葛雷制 ( C)昆西制度
8、( D)文纳特卡制 29 在现代欧美教育史上,重视通过教育建设 “理想社会 ”、教学以社会问题为中心、培养学生 “社会一致 ”精神的教育思潮是 ( ) ( A)要 素主义教育 ( B)改造主义教育 ( C)永恒主义教育 ( D)存在主义教育 30 “教育即生活 ”、 “学校即社会 ”、 “从做中学 ”是 _ 的重要主张。 ( ) ( A)实践教育学派 ( B)实证教育学派 ( C)传统教育学派 ( D)实用主义教育学派 31 教育心理学作为独立学科诞生的标志是 ( ) ( A) 1877年卡普杰列夫的教育心理学 ( B) 1886年霍普金斯的教育心理学 ( C) 1899年詹姆斯的 对教师的谈
9、话 ( D) 1903年桑代克的教育心理学 32 “人心不同,各如其画 ”,这反映了人格的 ( ) ( A)稳定性 ( B)独特性 ( C)统合性 ( D)复杂性 33 对于认知风格属于场依存型的学生,适合的教学方法是 ( ) ( A)为其提供无结构的材料,让他自己探索 ( B)多鼓励学生自学 ( C)给学生充分的时间,让其总结出结构性的知识 ( D)教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 34 前运算阶段儿童所不具有的一项特 征是 ( ) ( A)一切以自我为中心 ( B)尚未获得物体守恒的概念 ( C)思维具有不可逆性 ( D)已经可以很好地把自己和外部世界区分开来 35 根据加涅对学习的分
10、类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学习是 ( ) ( A)连锁学 ( B)辨别学习 ( C)概念学习 ( D)规则学习 36 桑代克的准备律与现代学习心理学中的 _ 相一致。 ( ) ( A)动机原理 ( B)强化原理 ( C)学习的发展准备原理 ( D)成熟概念 37 兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是 ( ) ( A)胆汁质 ( B)多血质 ( C)粘液质 ( D)抑郁质 38 “为中华之崛起而读书 ”,这样的学习动机属于 ( ) ( A)近景性内部动机 ( B)近景性外部动机 ( C)远景性内部动机 ( D)远景性外部动机 39 说明做
11、什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知 识属于 ( ) ( A)描述性知识 ( B)陈述性知识 ( C)程序性知识 ( D)条件性知识 40 创造思维的二个主要特点是 ( ) ( A)独创性、流畅性、新颖性 ( B)独创性、流畅性、变通性 ( C)流畅性、变通性、新颖性 ( D)流畅性、灵活性、变通性 41 知识的整合的含义是 ( ) ( A)整合旧知识 ( B)既要整合新知识又要整合旧知识 ( C)整合新知识 ( D)将 知识深化 42 阅读、写作、运算等技能主要是 ( ) ( A)运动技能 ( B)动作技能 ( C)策略技能 ( D)心智技能 43 在动作技能学习的早期阶段,教师的
12、示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 ( ) ( A)人的短时记忆容量有限 ( B)学习应循序渐进 ( C)防止过早出现疲劳 ( D)先要有准备动作 44 “先行组织者 ”教学策略的学习理论基础是 ( ) ( A)认知发现理论 ( B)认知接受理论 ( C)认知目的理论 ( D)认知建构理论 45 道德两难故事法的创始人是 ( ) ( A)皮亚杰 ( B)弗洛伊德 ( C)班杜拉 ( D)柯尔伯格 二、辨析题 首先判断正误,然后说明理由。 46 教育民主化就是教育机会均等。 47 “近朱者赤,近墨者黑 ”,由此可见,环境在人的发展中起着决定性的作用。 48 负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程
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