小学英语教研论文写作指导.ppt
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1、小学英语教研论文写作指导,北京师范大学 中小学外语教学编辑部 裴栓保,什么是教研论文?,教研论文就是教师以文字形式呈现自己的研究成果的文章。 A research paper is a piece of writing that provides information about a particular topic youve researched. 论文是做出来的,不是写出来的。 先做研究,后写论文。,写论文的三种境界,拼凑论文 量贩论文 创作论文,写论文必须研读大量的理论吗? 论文中必须要有理论阐述吗?,理论支撑有助于提升论文的学术研究层次,但是不需要高深的理论同样也能写出高质量的论文
2、。 案例、叙事、日志、反思等既可以成为一线教师记录教研过程的载体,也可以成为表达研究成果的方式。,中小学英语教研论文有何特点?,以表达新的研究成果为目的 以探讨和解决英语教学实践中的实际问题为指针 以规范的学术论文体例、语言和格式来呈现研究成果 以是否对教学理念和实践有一定指导或借鉴价值为评判标准,教研论文的基本组成部分有哪些?,题目 署名 内容摘要 关键词 引言 正文 结语 注释 参考文献 附录,小学英语教研论文的常见类型有哪些?,研究论文:论述型 /思辨型/ 说明型 /诠释型 / 调研型 研究报告:观察研究报告/调查研究报告 / 实验研究报告/个案研究报告/行动研究报告 课题报告:开题报告
3、/ 阶段报告/ 结题报告 经验总结:方法尝试型 / 模式探索型/理念升华型 / 理论与实践综合型 教育叙事:参与者视角的叙事论文/旁观者视角的叙事论文,小学英语科研论文的基本结构(一),小学英语科研论文的基本结构(二),小学英语科研论文的基本结构(三),教研论文的基本构成,共有部分:题目、署名、内容摘要、关键词、注释、参考文献、附录 特有部分:研究论文:引言、本论、结论 研究报告:问题的提出、研究方法、研究结果及其分析过程、结论与讨论、小结课题报告:前言、课题的由来、研究方法与过程、研究结论、结束语经验总结:研究背景简介、经验阐述、结论、叙事研究:事件由来、案例描述、方法与过程、反思与结论,创
4、作小学英语教研论文的主要步骤有几个?,确定选题 收集资料 拟定题目 列出写作提纲 撰写初稿 修改文章 定稿、投稿,论文选题来自哪里?,日常教学中教与学的行为与现象 对教学问题的反思 解决教学实际问题的创新方法与途径 参与教研活动的体验与收获 日常教学中的点滴积累和记录 学习理论的体会与感悟 将理论运用于教学实践的做法 理论学习后的思考 ,话题、主题句、论文标题这三者的 联系与区别是什么?,Topic (话题),Thesis (主题句),Title(论文标题),话题、主题句、论文标题 示例,话题:教学活动的情景创设 主题句:针对小学英语教学活动情景创设中存在的各种问题,应采取恰当的教学对策,改进
5、教与学的实际效果。 论文标题:小学英语教学活动情景创设的问题分析与对策,怎样拟定论文写作提纲?,构思论文写作提纲就是在描画论文的蓝图,有了这个栏目就有了论文的框架,有了论文框架只需在框架中合理填充材料,就形成了论文。 论文写作提纲的类型关键词的形式关键句的形式关键段落的形式,写作提纲示例:(1) 小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略,关键词式的提纲:错误类型:语音;词汇;语法;语用原因分析:示范不当;文化意识;迁移纠错原则:针对性;区别性;适度性纠错策略:教师纠正;学生纠正,写作提纲示例: (2) 小学英语教学口语错误类型及课堂纠错原则和策略,关键句式提纲: 错误类型:举例分述学生在语
6、音、词汇、语法、语用等方面的常见错误 原因分析:将学生口语错误产生的原因归纳为教师示范不当、文化意识欠缺、语际迁移和语内迁移四个方面,并结合例子作具体分析。纠错原则:1.针对性:针对不同错误类型实施纠错;针对不同年级的学生、不同认知水平和能力的学生,分别采取不同的纠错方法; 2. 区别性:区分错误与失误;区分课堂生成和课前预设。 3. 纠错策略:,撰写论文初稿应注意什么?,遵循写作提纲,用好资料卡片 从占有资料最多的部分入手 从自己最熟悉的部分入手 将思维集中于表达的内容上,暂时不要过多拘泥于语言、语法、措辞等 初步列出必要的参考文献,看看这些论文题目怎么样?,小学英语有效课堂的实施 小学英语
7、有效教学设计的几个要点 我离有效教学有多远浅谈我对中学英语课堂有效教学的理解 小学中低年级英语写作教学初探 小学英语教学心得 小学英语单元整体设计的宏观思考 小学英语语言教学中常见问题及解决对策 探讨小学英语语音教学,教研论文题目的写作要点,题目应能引起读者的阅读兴趣 题目应能反映文章的主旨 题目宜小不宜大,宜窄不宜宽 题目宜简不宜繁 题目宜新颖不宜过于花哨 题目宜概括不宜松散 题目宜规范不宜过于口语化,文章的署名有何意义?,表明著作权 表明文责自负 必要时便于读者与作者联系,什么是论文的内容摘要?,论文的内容摘要具有独立性和自含性的特点,即不阅读论文全文,也能从摘要中获得论文的的主要信息。论
8、文摘要讲究简明扼要地“摘”出论文的精华,让读者能在最短的时间内迅速了解论文的主旨内容和基本观点。,内容摘要的写作要点有哪些?,内容摘要是文章中心思想的高度浓缩 简明扼要,一般不超过200字 概括论文的主要内容:研究问题;研究目的;研究方法;研究结论 突出说明论文的新颖和创新之处 通常是成文之后提炼而成 内容摘要不是论文某个重点段落的重复,内容摘要的类型有哪些?,点题式摘要:直接说明论文将要探讨的问题,探讨此问题的目的以及采用的研究方法等。 概括式摘要:以归纳和综合的方式,总括式地说明论文的主要论点、研究目的、研究方法和研究结论等。 综合式摘要:既简要说明论文的话题、目的和方法,同时也对论文的主
9、要观点和结论作一概述。,关键词的写作要领,关键词是反映文章要点的关键词语。 关键词一般以35个为宜。 列出关键词在于方便文献检索。 普通名词一般不宜作为关键词:农村,新课改、资源、本质、方式、提高、学习、巩固,引言的写作,引言=前言、问题的提出、研究背景、案例描述等。 引言的作用:交代研究背景、提出研究问题、回顾相关文献、表明作者的见解、观点或主张、概述实施研究的价值和意义、简介研究的方法。 引言的写法:事实导入、实例导入、提问导入、立论导入、背景导入、析因导入、叙事导入、引用导入,结语的写作,措词严谨,逻辑严密,文字简练。 结语的写法:重述论文主题、作者的观点;指出解决问题的办法与对策;展望
10、研究成果的应用前景;提出让读者思考的问题;概述论文要点;总结研究成果;列出需要深入研究的问题。,注释的使用,脚注:又叫做页下注,是在论文某一页的下端注释文中内容的方法。 夹注:也叫做文中注,是在行文过程中用括号把注释置于论文中。夹注常用来解释和说明论文中某一观点或论据,或注明论据的出处。 尾注:又叫做文后注,即在文章的最后集中呈现文中需要说明、解释或注明的观点或论据。,参考文献的列举,参考文献的作用:增加论文观点、结论的科学性和可信度;体现作者严谨的研究态度;体现对前人研究成果的尊重;给读者指出引用资料的出处,便于检索。 不同的期刊对文后参考文献的具体要求各有不同。,文后文献著录规则 GB/T
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