主编：小学音乐三班辅导员2011年10月22日.ppt

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1、,小学音乐三班简报,主编：小学音乐三班辅导员 2011年10月22日,第二期,卷首语,“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 树立终身学习观念、珍惜每次学习机会、不断充实完善自我、成就完美课堂教学！,温馨提示,鉴于很多老师要求延期交费截止日期，经审议，本次培训交费的截止日期将延至11月11日；为不影响老师正常结业并获得学分，请老师们尽快办理交费事宜。如果您交费成功了，平台会自动记录您的交费信息；如果在截止日期前您还未交费的，平台上所有的学习功能将自动关闭。如果您尚不知如何交费或者想了解发票事宜，请查阅培训动态中的关于交费的重要通知，祝老师们学习愉快！,班级学

2、情通报,班级总分前十名的同学：,统计截止时间：2011年10月21日,学员优秀作品推荐（优秀日志）,足不出户却意外的充盈 发布者：邱芬芬 发布时间： 2011-9-19 16:01:42 第一次听到网络培训，并没有太大兴趣，觉得又是一次形式主义罢了。当我按提示一步步获取账号，登陆主页进入管理功能，点开“选课”功能看到那些课程时，我开始觉得自己下定义太早了。这种新颖的培训形式可能比外出培训更具有实质性和时效性，因此我决定认真学习一回。打开第一门课：行动的艺术中小学音乐课的特性，看到有“专题讲座”、“互动对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考资料”五个板块。这种视频与文本结合的方式我觉得很人

3、性化，学习起来十分的便捷。通过专家老师的讲评，再结合一些视频案例的观看，一目了然，让你足不出户却能学习的更多，最重要的是可以自由支配学习时间，减免了事事相重的麻烦。这个网络培训范围广，我可以接触到全国各地的同行，也可以了解下不同地区不同学校的情况，对于我一个在农村学校任教的青年教师而言，所谓机会难得。农村学校教学资源有限，特别是硬件设施，因此对于上课很有局限，有些环节不易实施。但通过观看培训视频，我茅塞顿开，令我印象最深刻的一个片段是有位老师在讲解新疆维吾尔族的乐器弹布尔、都塔尔、艾捷克、萨它尔、胡西它尔时，拿出了一套玩具型的乐器模型，并让学生们以正确的演奏姿势来跟着音乐示范。这样做比出示乐器

4、图片教师一旁讲解的效果好得多的多，学生们能一目了然并印象深刻地牢记维吾尔族乐器。我们也能从这一环节当中体会到这位老师的精心安排和用心良苦。更能让我想到老师的一个举止可以影响学生的接受能力和课堂的效果。因此要当一个对学生负责任的好老师就应该认真备课，精心设计教学环节并反复揣摩，精益求精。通过一堂课的学习，我倍感内疚，想想自己的音乐课堂，常常是呆板的一成不变的，以教会学生们歌唱为主，对于一些欣赏课常常是抱着完成教学任务的态度马虎对待的，在课堂中很少有创新，我应当深刻反思。相信通过这次网络培训我定能收益良多，也能一改往日的惰性。,学员优秀作品推荐（优秀日志）,放慢脚步，沿途的风景更美！ 发布者：张安

5、然 发布时间： 2011-9-23 13:14:00 每天都是和学生一起唱歌，真的挺快乐的。现在开始了网络学习，真的挺担心的，因为从来没有网络学习过。一开始学习的时候，大家都想着怎么完成作业。赶紧把视频学习看完。我还在班级群里问在哪写作业。辅导员老师说，现在是学习阶段，别急着写作业。想想也对，可能大家都太急了，一心想把学习完成。后来我看了计划表，一个星期完成一项，这样挺好的，生活不会很忙碌，但却很充实。有空还可以看看，大家写的日志，心得等等，可以学到更多的东西。人们不是说，放慢脚步，沿途的风景更美吗。学习也是这样，慢慢来，可能会学到更多的东西，不能心急。希望经过大家的共同努力，每个人都可以顺利

6、能过学习，还可以交到朋友。,学员优秀作品推荐（优秀作业）,提交者： 苏虹 （提交时间： 2011-9-30 10:11:33）随着现代化科学技术的不断发展，信息技术也广泛的应用于小学音乐教学中，对音乐课程的内容、教学、学习方式等方面也产生了深远的影响。 在音乐课中，首先要创造音乐情景，让学生感到美景即在眼前,并进入其声可闻、其景可观、其物可赏的境地,受到美的熏陶,使让学生感兴趣，发挥他们的主动性，调动课堂积极性。如我再设计大鹿这课中就运用了情景的创设，制作精美的FALSH，把歌曲的内容编成了小故事：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的

7、小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。利用有没的画面把学生带到了美丽的森林学生兴奋不已。 信息技术还可以深入教学中的难点，单一的学习难点学生会感觉的很枯燥，特别对于低段的学生来说，就要通过形象化的展现教学内容，激发他们学习的积极性。如我再这课的后十六分音符的难点教学中，利用小白兔在树林采蘑菇的环节，让学生帮助小兔一起采蘑菇来，歌曲中的最后一句：兔儿 兔儿 快进 来咱们手把手挽劳。学生学期兴趣很高，很快的就解决了难点。 信息技术运用在教唱新歌中，更是突出主题，形象的展现歌曲的内容，对歌曲的情感处理埋下伏笔，在听唱歌曲中，我制作FLASH动画以后，学生们边听歌曲编欣赏故事。天快黑

8、了，当小兔采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。学生看完后就立刻明白了歌曲所要表达的内容以及所要告诉大家机智勇敢的道理，于是大家迫不及待地全身心投入到歌曲的学习中。 通过实践使我更加深刻的认识到信息技术在小学音乐课堂的重要性，两者有机结合能够优化音乐课堂，教师应该不断的学习新的教学

9、理念，不断更新信息教学技术，为学生创设轻松、愉快的课堂氛围，让小学音乐课堂更加丰富多彩。,学员优秀作品推荐（优秀作业）,四年级（第七册）音乐期末试卷 提交者： 李维嘉 （提交时间： 2011-10-4 13:40:31） 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。 （每空2分，共16分） 1、聆听采茶舞曲，写出拍号：。 2、聆听渔光曲，填写第二乐句歌词：。 3、聆听只要妈妈露笑脸，歌曲情绪是：。 4、聆听牧羊姑娘，歌曲情绪是：。 5、聆听歌曲片段： 34 32 1 2110歌曲名称：。 6、聆听歌曲片段：44 6 6 5 5 6 6 5 5 6 6 0 5 6 0歌曲演唱形式是：。 7、歌曲小机灵的

10、歌是国的民歌。 8、歌曲我是少年阿凡提是族歌曲。,二、判断题。 （每题2分，共12分） 1、歌曲中华人民共和国国歌、歌唱祖国都是弱拍起唱。（ ） 2、愉快的梦是一首三拍子的歌曲。（ ） 3、音名D唱哆。（ ） 4、字母f在音乐中表示强的力度。（ ） 5、歌曲真善美的小世界是俄罗斯民歌。（ ） 6、歌曲小小少年的演唱方式是独唱。（ ） 三、综合题。 （每题4分，共20分） 1、听小夜曲，画旋律线： 2、根据拍号画指挥图式： 24 34 3、根据要求画符号： 连音线： 渐弱记号： 反复记号： 4、根据要求画音符： 四分音符（ ） 全音符（ ） 附点八分音符（ ） 5、连一连： 采茶舞曲 中国 愉快

11、的梦友谊的回声 日本 小小少年柳树姑娘 德国 梦幻曲,四、创作题。 （每题6分，共12分） 1、创编节奏： 24 X X X X X X X 2、为上一题节奏填写音符： 24 五、口试： （共40分） 1、深情并貌地表演本学期课本中的歌曲抽签（满分30） 2、艺术特长展示（满分10） 试卷命题意图 填空题：主要是测查学生平时对欣赏课的关注程度，及学生的聆听习惯。 判断题：主要是测查学生平时是否注意音乐知识的学习与积累。 综合题：主要是测查学生平时能否把音乐旋律在内心的体会、感受再现出来。 创作题：主要是测查学生综合的乐理知识的掌握。 五、口试：主要是测查学生发声状况及课外对艺术的表现。,质量测

12、评分析根据小学四年级音乐教学目标，本次抽测的考核内容为：“音乐基础知识”测试；“歌唱能力”测试。通过笔试和口试，了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况，如：演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握。本次测试由以下两方面组成：1“音乐基础知识”测试采用笔试的形式。2“歌唱能力测试”由学生进行歌唱表现。通过本次的抽测，我在肯定成绩的同时，看到了存在的问题与不足，需要我继续努力和改进。小学音乐第七册学期目标明确要求：能用线条、图形或动作表现音的高低变化，初步尝试用图形谱表现音乐；能自信、大胆地用歌曲进行表演和交流，歌唱时姿势自然，表情、歌声生动；歌声的变化以速度、力度、音色的表现为主，

13、继续学习二声部合唱，力求声音和谐、自然。有部分学生存在着“喊唱”现象，缺乏音乐的表现力和声音的美感,学生的演唱存在着音准把握不好、节奏不稳定和部分学生声音难听，有“读歌、喊歌、吼歌”的现象。在今后的教学过程中，我对音乐教学中的歌曲教学，要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导学生，培养学生对自然优美声音的辨析能力，培养良好音准概念、节奏概念，保护嗓子避免喊唱。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈，如学唱歌曲时，可以让学生自觉地跟着音乐的节奏划拍，养成听乐打节奏的良好习惯；对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解，当再次遇上旧知时，常复习以求巩固，这样才能使学生真正意义上理解知识，运用知识。所学的歌曲，欣赏还有待于进一步加大聆听的力度，乐理知识的掌握应当注意“扎实”二字，要注重对歌曲旋律和歌词的创编，挖掘学生创作的潜力。相信我们的音乐课会越来越好!,六至八周学习安排,