九年级历史上第3课古代印度.ppt
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1、请回答 1、“两河”指的是?又称为?孕育哪一文明?大体上是今天的哪国? 2、完成两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制的国家在何时?国王?政权名称? 3、“黑色石柱、282条、拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶”这些内容跟哪一国家哪位国王制定的法律?史称?维护的是哪个阶级的利益?它有何地位?有何影响? 4、两河流域的文字是?谁发明的?,第3课 古代印度,2,同学们,说一说 我们师徒四人要 去哪里?,“大象之国” “黄金之国” “阿拉伯数字” “佛教” “种姓制度”,地理环境,1.读图并结合所学知识,描述古代印度的地理位置,分析那里的自然条件(气候、河流)。,地处南亚次大
2、陆,濒临阿拉伯海和孟加拉湾,(南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区。),喜 马 拉 雅 山,充足的水源、肥沃的土壤、丰沛的降水,摩亨佐达罗,哈拉巴,公元前2500年左右,印度河流域出现了城市国家。其中,以哈拉巴和摩亨佐达罗最著名。,文明历程,公元前15世纪后,雅利安人入侵,建立起奴隶制小国。,公元前2500年出现城市国家,雅利安人入侵建立一些小国,前6世纪起半岛逐渐统一,前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛,再次分裂,孔雀王朝王宫遗址 前324年前188年,阿育王,华氏城,种姓制度,雅利安人,达罗毗荼人,探究种姓制度:雅利安人进入古印度后(公元前1500左右),祭司和贵族,掌握神权,刹帝利,把持
3、国家军事和行政大权,吠 舍,农民、牧民、手工业者、商人,向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级,统 治 阶 级,首陀罗,被征服者、贫困破产的人,几乎没有权利,受上层阶级的剥削和奴役,从事最苦、最低贱的职业。,维护高级种姓的统治,吠 舍,刹帝利,婆罗门,“不可接触者”贱民,种姓制度的特点,1、种姓界限森严;,2、种姓职业世袭;,3、种姓实行内婚。,请根据种姓制度中四个等级的不同职业,猜猜他是哪个等级? 从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 从事宗教事务 从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。 从事国家军事、行政事务。,吠 舍,婆罗门,首陀罗,刹帝利,严格的社会等级制度,种姓制度激化了社会矛盾。,佛
4、教产生背景,印度种姓制度引起人们的强烈不满,社会矛盾尖锐。,乔达摩悉达多后被称为 “释迦牟尼”。,公元前6世纪,背 景:时 间:创始人:,宣扬“众生平等”,反对婆罗门宣扬的种姓制度。,认为人的生、老、病、死都是苦的,苦的根源在于人有欲望,因此只有消灭欲望,忍耐顺从,刻苦修行,才能达到“极乐世界”。,佛教的教义,受到下层人民的欢迎。,受到统治者的欢迎,公元前3世纪,阿育王将佛教定为古印度的国教。 并发展为世界性宗教。,五、佛教的创立,1、佛教产生的背景,种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展,种姓制度日益引起人们的不满,反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦,社会矛盾尖锐。,2、时间地点,公
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