培优辅差计划及记录表.doc

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1、 学年 2015 2016 (上 ) 学科 数学 年级 三年级 教师 王栋 宿 豫 区 新 庄 中 心 小 学 培优 辅 差工作计划 一、 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，2 帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘 并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、 培优对象和辅差对象 三（ 2）班 培优对象： 朱紫轩 冯

2、家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 辅差对象： 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 李硕 三（ 3）班 培优对象： 陆彦同 孟成巧 严雨晴 张梓涵 王甜甜 张婧淑 王金珠 辅差对象： 徐曾瑞 孙刘勇 李冉 王雨婷 赵坤旺 陈子豪 陈子义 三、 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在 90 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。 培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。

3、多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握 ，逐步提高后进生的计算水平。先仿写，后独立完成，保证每个后进能3 流利的完成计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。 四、主要措施 l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 3充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导

4、，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4课堂上创造机会，用优生学习 思维、方法来影响后进生。 5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。 6采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 新庄中心小学培优辅差记录 班 级 三年级 时 间 9.3 教师姓名 王栋 4 类 别 培 优 学生 姓名 朱紫

5、轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 仔细推敲，认真辨析。 1、一个三位数乘 1，所得的积还是三位数。 （ ） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。 （ ） 3、已知 A B 0，可以确定 A、 B 两个数中至少有一个是 0。 （ ） 4、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的 3倍，它们的积也扩大到原来的 3倍。 （ ） 冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。如果乘火车，票价为每人253 元；如果乘飞机，票价为每人 850 元。往返车费必须控制在 3400 元以内。你能帮冬冬一家设计怎样买票吗？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“

6、辅 差” ； 2.建议培优和 辅差 间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班 级 三年级 时 间 9.8 教师姓名 王栋 5 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 口算 12 4= 13 3= 12 8 = 32 3= 25 4= 26 2= 600 9= 50 4 = 700 7= 30 90= 列竖式计算 235 7= 649 5= 508 9= 420 5= 效果或 存在问题 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格 了，纪律上也能自己约束自己了。 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间

7、周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班 级 三年级 时 间 9.10 教师姓名 王栋 6 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 8.奶奶买了 5 米长的红绳编中国结。 （ 1）编一个中国结要用红绳 105 厘米，编 2 个要用多少厘米？ ( 2 ) 编 2 个后，这根红绳还剩多少厘米？还够编 3 个中国结嘛？为什么？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班 级 三年级 时 间 9.15 教师姓名 王栋 7 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁

8、海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 一、 估算下列各题。 （ 4 分） 78 8 81 8 298 5 503 6 二、 笔算 。（ 12 分） 65 9 73 7 370 8 503 9 623 6 677 7 效果或 存在问题 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 8 班 级 三年级 时 间 9.18 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训

9、练 内 容 连一连。 一只梨 一只母鸡 一头牛 一只羊 一枚 2 分硬币 200 千 克 35 千克 5 克 160 克 3 千克 解决实际问题。 1、小冬用 20 元钱买 8 千克西瓜，找回 4 元，每千克西瓜多少元？ 2、爸爸买回 3000 克豆油，吃掉 1000 克后，又买回 2000 克菜油，还有油多少千克？ 3、食堂原有大米 1300 千克，吃掉 300 千克，还剩多少千克？后来又买来1000 千克，现在食堂有大米千克？ 4、有两杯水，第一杯水重 240 克，第二杯水比它重 200 克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和

10、“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 9 班 级 三年级 时 间 9.22 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 1、直接写出得数。 7000 600 72 7 98 8 2700 700 12 3 0 24 65 40 900 100 1 千克 2 千克 50 千克 20 千克 1 千克 700 克 2、列竖立计算。 96 8 56 2 75 3 87 3 四、列式计算。 1、 95 里面有几个 5？ 2、被除数是 78，除数是 5，商几余几？ 效果或 存在问题 辅导效果良好，他们主要基

11、础太差，还要熟练背诵乘法口诀。 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 10 班 级 三年级 时 间 9.25 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 一个正方形的游泳池，围着这 个游泳池走一圈要走 120 米，这个游泳池的边长是（ ）米。 下图是一个长方形，长和宽如图所示。在这个长方形中剪出一个正方形， 能剪出的最大的正方形的周长是（ ）厘米， 12 cm 剩下的图形是一个（ ）形。 18cm 一个长方形和一个正方形的周长相等长方形的长为 12 米，宽为 8 米，那么

12、正方形的边长为多少米？ 长方形的长 16 分米，长是宽的 2 倍，周长是多少分米？ 把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是 4 厘米，宽是 2 厘米。请你算一算，拼成的长方形周长是多少？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 11 班 级 三年级 时 间 9.29 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 1 长方形周长 ( ) 正方形 周长 ( ) 2一个正方形周长 80 厘米，它的边长是 ( )。 图形 长 宽 周长 长方

13、形 6cm 4cm 2dm 10cm 图形 边长 周长 正方形 28cm 12dm 效果或 存在问题 经过辅导，使他们会两种图形的周长计算公式。 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 12 班 级 三年级 时 间 10.15 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 同桌对抗赛（请同学们先来估一估商的位数，依次说一说商是几位数再计算）： 702= 6309= 54006= 2505= 1809= 65 9 73 8 638 8 356 6 220 7 走进生活（解决问题

14、） 从学校门口到我们的教室，大约 240 米，再从教室到操场大约 120 米，老师一共走了 3 分钟，平均每分钟走多少米？ 效果或 存在问题 辅导效果良 好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 13 班 级 三年级 时 间 10.22 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 1、 扫除障碍（ 口算 ） 804= 1505= 602= 45009= 32008= 6307= 2107= 402= 2、 乘胜前进（ 估算 ） ： 3164 3566 738 8589

15、效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 14 班 级 三年级 时 间 10.29 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 1、三位数除以一位数 的除法中，每次除得的余数必须比除数 （ ）。 2、在一道除法 算式中，除数是 8，商是 25，余数是 2，被除数是（ ）。 3、 75 的 5 倍是（ ）， 75 是（ ）的 5 倍。 4、在里填上“”、“”或“”。 270 3 90 0 80 3 90 3 100 5 100 2 200 1 2

16、00 1 5、最大的三位数除以 7，商是（ ），余数是（ ）。 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 15 班 级 三年级 时 间 11.5 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 1、 直接写得数。 402= 4004= 4207= 7209= 2005= 5406= 2804= 1809= 0130= 6408= 2、竖式计算（带的要验算）。 786 7= 568 4= 696 4= 580 5= 603 8= 444 3= 效果

17、或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 16 班 级 三年级 时 间 11.12 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 1、小华到商店里买了 5 瓶同样的饮料，付给营业员 100 元，找回 35 元。每瓶饮料多少元？ 2、一串珠子，按黑、白、白、黑、黑 、黑的规律排列。 （ 1）第 12 颗珠子是什么颜色？ （ 2）第 38 颗珠子是什么颜色？ 3、酱油：每瓶 4 元 食用油：？ 醋：每瓶 5 元 辣酱：每瓶 8 元 味精：每袋 9 元 （

18、 1）小明买了 2 袋味精和 1 瓶酱油，一共要付多少元？ （ 2）妈妈买了 2 桶食用油，付出 60 元，找回 8 元。每桶食用油多少元？ （ 3）给你 20 元，最多可以买哪几样不同的东西？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 17 班 级 三年级 时 间 11.19 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 列式计算。 1、 45 里面有多少个 5？ 2、把 84 平均分成 4 份，每份是多少？ 3、 65 个梨，每 9 个分一

19、份，能分几份？还剩几个？ 4、 84 个碗，平均分成 8 桌，每桌几个？还剩几个？ 5、 7 个 8 是多少？ 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 18 班 级 三年级 时 间 11.26 教师姓名 王栋 类 别 培 优 学生姓名 朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 训 练 内 容 1.一块草地，宽 8米，比长少 3 米，这个草地的周长是多少米？ 2. 用一段长 70 米的绳，将一块边长是 15 米的正方形苗圃地围一周，还剩多少米？ 3.把 5个形状相同的的小长方形纸片拼成一个大的长方形

20、，小长方形纸片的长是 8分米，宽是 2分米。拼成的大长方形的周长是多少分米？ 4.下面图形的周长是多少？（单位：厘米） 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优 ”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 3 5 19 班 级 三年级 时 间 12.3 教师姓名 王栋 类 别 辅 差 学生姓名 张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 单涛 李硕 训 练 内 容 1.直接写得数。（每题 0.5分，共 6分） 70 4= 90 6= 21 4= 900 8= 0 100= 23-7= 29 1= 6 11= 22 3= 7 400= 9 200= 7 4+8= 3、用竖式计算。（每题 3分，共 18分） 258 5= 935 4= 361 7= 620 8= 109 9= 290 3= 效果或 存在问题 辅导效果良好 注： 1.类别分“培优”和“辅差”； 2.建议培优和辅差间周进行。