班主任教育故事演讲稿.doc

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1、班主任教育故事演讲 稿 丰州学区 刘晓宇 尊敬的各位领导、老师 们 ： 大家 上午 好！ 今天我 演讲的题目是 与同学们一起成长 。 作为一名刚入职的 新 教师，我带着希望、 憧憬、带着儿时的梦想踏上了 人生 新 征程。 作为一个第一次接 班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对 一群天真 可爱 、 活泼好动 的孩子， 还 真的有些手足无措了。 在刚入学的第一周里， 学生 自由 散漫，不守纪律， 甚至 不知道自己来 学校 干什么， 任凭你 喊破喉咙都无济于事。这让我的教学设想屡屡碰壁， 每次 精心 准备的一节课 连 一半 都上不完 。 还有忙不完的闲事，学籍注册、常规检查，与家长

2、沟通 我从 信心满怀 到 心烦意乱。 我不禁怀疑自己 能否胜任班主任工作 。 回到家 ， 我就 把自己关到房间 里，不想说话， 不想吃饭，情绪一落千丈。 就在我 困惑、彷徨 的时候， 我的母亲 一位从事 多年班主 任工作的优秀教师，向我伸出援助之手，她与我促膝长谈，安慰、鼓励， 点拨 “听君一席话，胜读十年书”。我突然觉醒， 作为一名合格的班主任，光有信心和热情是不够的，还要有足够的耐心和爱心， 要懂策略，讲方法，走进孩子的心里 ，不能急于求成。 对于一年级的新生来说，班级管理和培养孩子 良好习惯 尤其 重要。 于是， 我一方面阅读有关书籍，一方面虚心 请教有经验的教 师 ，再 积极进行实践

3、，逐渐摸索出一套适合儿童 的 行之有效的教育 方法。 班里有一位特别好动的小男孩李小 辉，他的习惯很不好，课堂上总是 东张西望，随便说话， 作 业也爱写不写 。 批评、表扬都不起作用，简 直是软硬不吃， 让人头疼。一次偶然的机会，我发现他对小汽车特别着 迷，一摆弄起来，就安静许久 。于是，我买了一张小汽车的贴画，和几个小汽车的玩具，对同学们说： “ 咱们班，有一位未来的汽车制造家 ，如果他表现的好，我就每次奖他一个小汽车的贴画，得够 十个贴画，就加奖一辆小汽车的模型。 ” 李小 辉听了， 一堂课坐得 特端正，作业也按时交了。一星期过去了 ，李小 辉的小毛病 渐渐改正了，好习惯也慢慢养成了，还得

4、 了两辆小汽车 呢。 “ 因人制宜 ” 的教育策略，初见成效。 作为老师，爱好学生 容易 ，而关爱 落后生则需要 付出成倍的爱心和耐心。 陈策 策 就是 一个 曾经 被 耻笑的落后生 。 我发现与其 向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己的优点。 他 找不到，我就让全班的孩子帮他 找。这 不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚的 爱而产生的信任。 我 还专门设计了“表扬卡”，如果 一周没有犯错误，就可以申请一张 拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进 步的喜悦。 这样， 陈策策 每日 都处于班集体的关注之中。 过了几天 ， 他竟然对我说：“ 刘 老师，我好好表现 ， 您让我 当上 “ 每日之星 ” ，

5、 好不好？ ” 我们班为了锻炼孩子们， “ 每日之星 ” 负责 当天 值日班长工作。 刚开始我有些 犹豫 ，一个刚能管住自己的落后生能 管好别 人吗 ?但转念又一想 ， 不妨给孩子一个机会，让他试试！ 于是，我微笑着点了点头。 从这以后，陈策策 变得更加懂事 ， 终于 ，我决定把 “ 每日之星 ” 颁发给他，圆他期盼已久的梦 。 当他拿到“每日之星”的那一刻 ，小脸涨得通红， 嘴里一直说着： “ 谢谢 ， 谢谢。 ” 我的眼睛 湿润了，这是我亲眼目睹的一个孩子的变化和成长 呀！ 时间一天天过去， 孩子 们一天一个变化。 我的努力没有白费。在我的 公开课上， 孩子 们表现突出 ，受到了校长和老师们的 一致 好评。在全校大会上，我们班被评为“文明班级”。 在第一次月考中，也 获得了年级第一名的好成绩。 在学校举行的朗诵 比赛中 ， 我们班 竟然超过了高年级的学生，荣获 第一名。 作为班主任， 没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没 有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿和我的孩子们一起成长，让我的青春 无怨 无悔！