DB43 T 1188-2016 学生服设计规程.pdf

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1、湖南省地方标准DB43学生服设计规程DB43/T 11882016 ICS 61.020W 01湖南省质量技术监督局 发 布2016-12-17实施2016-10-17 发布School uniform design proceduresDB43/T 11882016 I 目 次 前言1 范围 12 规范性引用文件 13 术语和定义 14 要求 2DB43/T 11882016 II 前 言 本标准按照GB/T 1.12009给出的规则起草。 本标准由湖南省经济和信息化委员会归口。 本标准起草单位：湖南旭荣制衣有限公司、湖南省纤维检验局/国家苎麻产品质量监督检验中心、 湖南工艺美术职业学院。

2、本标准主要起草人：张继荣、蒋 敏、鲁 昱、李 洁、蒋 莉、熊海鹰、蔡建红、王文清、刘灵美。 DB43/T 11882016 1 学生服设计规程 1 范围 本标准规定了学生服设计的总体要求、设计原则、设计流程、设计输出、质量管理、售后服务和适用标准的技术规范。 本标准适用于学生服企业设计、质量等方面的管理。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 1335（所有部分） 服装号型 GB 5296.4 消费品使用说明 纺织品和服装使用说明 GB/T 64

3、11 针织内衣规格尺寸系列 GB/T 16160 服装用人体测量的部分与方法 GB 18401 国家纺织产品基本安全技术规范 GB/T 22702 儿童上衣拉带安全规格 GB/T 22704 提高机械安全性的儿童服装设计和生产实施规范 GB/T 22705 童装绳索和拉带安全要求 GB/T 22854 针织学生服 GB/T 23328 机织学生服 GB/T 28468 中小学生交通安全反光校服 GB 31701 婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范 GB/T 31888 中小学生校服 GB/T 31900 机织儿童服装 FZ/T 73045 针织儿童服装 FZ/T 80002 服装标志、包装、运输

4、和贮存 FZ/T 80004 服装成品出厂检验规则 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 学生服 school uniform 学生在学校穿着统一规定样式的服装，称为学生服或校服。 3.2 配饰 accessories 与学生服搭配的饰品，例如领带、领结、领花、徽章和缝制在服装上的学校图标等小件纺织品。 DB43/T 11882016 23.3 辅件 accessories 学生服上使用的缝纫线、拉链、钮扣、松紧带、填充物等。 4 要求 4.1 总体要求 学生服是学校文化和形象的代言，是校园文化展示的窗口。学生服的设计要根据学校的校史、校情以及中小学生的生理和心理特征进行设计，

5、使学生服具有安全性、文化性、舒适性、功能性和美观性等特性。 4.2 设计原则 4.2.1 安全性 学生服设计中所采用的面辅材料要符合GB 18401和GB 31701标准要求，确保学生服穿着的安全性。 4.2.2 文化性 学生服设计应深入挖掘学校历史文化，结合学校所在区域的民族文化，使学生服成为文化传承的窗口。 4.2.3 舒适性 学生服在设计时应充分考虑当地的气候因素，面料优先采用天然纤维或天然纤维与化学纤维混纺面料，使学生穿着舒适自如。 4.2.4 差异化 由于男性与女性性别角色不同，在学生服设计中应体现出男女差异，男学生服体现阳刚沉稳气质，女学生服体现柔美温婉的气质。 4.2.5 功能性

6、 学生服设计要考虑不同季节对服装功能的要求，如夏季学生服须透气、凉爽；冬季学生服要防风、保暖。鉴于中小学生活泼、好动的特点，学生服设计还须考虑到服装的功能，如拒水、防油、易去污功能。 4.2.6 美观性 学生服设计要符合美学法则，学生服的款式设计、色彩搭配、材料搭配、细节设计要体现时代特征和文化内涵，具有时尚性，能起到潜移默化的美育作用。 4.3 设计流程 4.3.1 设计方案 4.3.1.1 调研 设计师接受设计任务后，要开展调研工作，调研对象及内容为学校所在区域的文化内涵、学校校史DB43/T 11882016 3 校情和学校管理部门、教师、学生、家长对学生服的意见和建议等，调研过程资料要

7、收集齐备，进行分类整理，撰写调研报告。 4.3.1.2 设计草图 根据调研情况，确定设计元素，进行学生服的设计。设计草图以人物着装手绘彩色效果图或彩色款式图表现皆可，以上两种形式都需要表现正、背面的服装款式效果。设计草图不少于3个系列。 4.3.1.3 设计 设计方案不少于2个。应包括人物着装彩色效果图、彩色款式图、面辅料小样、设计说明、报价表等。 设计正稿通过绘图软件进行绘制，绘图软件可采用 CoreiDRAW Graphics Suite X4、Adobe Illustrator CS5、Adobe PhotoShop CS5等。 4.3.1.4 设计评审 设计评审分为两个环节，第一环节为

8、企业内部评审环节，第二环节为客户评审环节。 4.3.2 纸样设计 4.3.2.1 结构设计 根据服装设计款式造型特征，以表格形式编制服装规格尺寸表，重点服装部位不漏项，各部位的松量设置合理。 4.3.2.2 结构制图 结构制图方法不限，平面裁剪法（手工制图或服装CAD软件制图）、立体裁剪法皆可，制图准确与否以与服装设计造型吻合度高低为评价依据。 4.3.2.3 纸样复核 通过结构制图获取的纸样，须进行复核，核对纸样的纱向标识、裁片数量以及纸样的配伍是否准确。纸样经审核通过后方可进入样品制作环节。 4.3.3 样品制作 4.3.3.1 裁剪 按样品制作工艺单的要求，进行样品裁剪。 4.3.3.2

9、 样品缝制 选择恰当的机器、工具、模具进行样品缝制，优化工艺流程，节约制作时间。记录缝制过程中的工艺难点与要点和缝制过程中有关样板吻合性、匹配性的问题。 4.3.3.3 样品后整理 样品后整理须按照服装成品出厂检验规则查验，服装整洁、无污渍、无残破。 4.3.4 样品评审 DB43/T 11882016 4样品评审须经过企业内部评审、客户评审两个环节，经客户评审通过的样品即为封样。封样是批量生产学生服的样本。 4.4 设计输出 4.4.1 套码量体 4.4.1.1 套码量体方法 非特殊形体者，一般采用套码量体法，即准备全套码样衣，由学生进行试穿，结合地区差异、个人着装习惯，根据中小学生试穿效果

10、，询问学生穿着感受并确定该学生服装尺码，如有局部尺寸不合适，须备注具体情况，如袖长加长1.5cm。 特殊形体者，采取一对一单独测体，记录各主要部位尺寸。 4.4.1.2 套码量体数据记录与归档 采用套码量体尺寸表登记套码量体信息，按照姓名、班级、尺码数据、备注进行信息登记，并由学生签字确认。建立学校学生着装数据库档案，进行尺码分类、归档。 校服服装号型的设置按 GB/T 1335（所有部分）或 GB/T 6411 规定执行，超出标准范围的号型按标准规定的分档数值扩展。 4.4.2 技术准备 4.4.2.1 工艺指导书 根据样品、样品制作工艺单编制工艺指导书，对服装的关键部位、关键工艺、特殊的制

11、作过程撰写工艺方法及注意事项，确保大货符合样品要求。 4.4.2.2 工业纸样 根据样品中码纸样，合理设计放码档差，采用手工推版或服装CAD电脑软件推版皆可。各码纸样推版完毕后，应进行纸样复核，确保各码样版的尺寸无错误，造型不变形。 4.4.2.3 全套码样衣 根据全套工业纸样，进行全套码样衣试制。全套码样衣试制完成后，应进行试穿，检验着装效果。 4.4.2.4 工艺流程文件 工艺流程文件一般以工序流程图表示。它是制定生产工艺的基础，也是设计生产流水线、配备人员、准备和安装工艺设备所必须的技术资料。 4.4.2.5 技术培训 企业应对员工进行技术培训，使其掌握工艺要求，以解决技术难题。 4.4

12、.3 材料准备 生产部门以合同为依据，编制设备、材料供应计划；技术部应整理面、辅材料样品实物卡，并提供面、辅材料的具体信息及相关要求；采购部门按供应计划组织采购，在规定的时间内，将合格的面料、辅料、配饰和辅件采购回企业；质检部门负责对材料进行检验，合格后才能投入生产。 DB43/T 11882016 5 4.4.4 生产准备 生产准备应坚持方案优化的原则、优质高效原则、确保交期原则、科学配置原则、清洁生产原则。 4.5 质量管理 生产企业应从设计质量、生产制造质量、售后服务质量等方面入手，建立全面质量管理体系。 4.5.1 设计质量管理 根据调研、设计草图、设计、设计评审的工作程序，经修改、完

13、善，确保设计符合客户需求，使学生、学校、家长、社会满意。 4.5.2 生产质量管理 4.5.2.1 材料质量管理 面辅料、配饰和辅件采购均应在企业核定的合格供应商名录中选用，到厂入库前，需要提供对该批次货品的检测报告，严格执行进厂验货的工作制度。 4.5.2.2 裁剪质量管理 根据合同合理制定裁剪方案，使面料损耗降至最低；面、辅材料均应松布后平放24小时方能上裁床进行裁剪；根据面料情况进行铺料，要求布面平服、布边对齐、减少张力、面料方向一致、对准图案、铺料长度准确、保持布面清洁；裁剪时，应保证裁剪精度，使裁出的衣片与样板之间的误差小，各层衣片之间的误差小，定位标记位置准确；将裁剪的衣片进行打号

14、、分包、捆扎，确保每件衣服从裁片到成衣出厂，均能溯源。 4.5.2.3 缝制质量管理 生产部门组织进行首件样衣的生产和制作，完成样衣制作后，培训生产员工；质检员做好相应的质量抽检和登记，及时发现、排除质量隐患；检查每件衣服的尺寸、缝制工艺，发现有不符合工艺要求的成衣，返回前工序进行返工返修处理。 4.5.2.4 后整理质量管理 整烫定型后再次检查每件成衣的质量，按技术要求进行独立包装；按定制单位的班级信息，按班进行配包分装，确保每件衣服准确无误到达学生手中；将所有配包登记出库，安全送达学校；产品检验均需符合相关产品标准。 4.6 售后服务 4.6.1 在学生服的洗水唛处注明成分、型号等内容，方

15、便定制单位发放服装。 4.6.2 建立质量信息反馈制度。对定制单位的诉求，保证沟通顺畅，做到有问必答、有求必应、事事有答复、件件有落实。 4.6.3 售后服务方式。学生服送货到定制单位310天时间内，企业应派专人向定制单位了解情况，根据定制单位提供的相关情况进行分类，按照“三包”的内容逐个逐套进行售后服务，直至满意。编制学生服洗涤、保养说明书，提供给定制单位作为参考，以便减少人为因素对学生服的影响。在质保期内，企业应不定期的选派技术员到定制单位回访，并针对定制单位出现的相应问题，给予及时解决。 4.6.4 如客户有特殊服务要求，应另行制定合理的售后服务方式。 DB43/T 11882016 6

16、4.7 适用标准 4.7.1 服装号型按GB/T 16160、GB/T 1335、GB/T 6411执行, 特殊身材者量体后定制设计。 4.7.2 学生服的安全性能、使用说明及出厂检验应符合GB 18401 、GB 31701、GB 5296.4 、GB/T 22702 、GB/T 22704 、GB/T 22705、FZ/T 80004标准要求。 4.7.3 学生服品质应满足GB/T 31888 、GB/T 22854、GB/T 23328、 GB/T 31900、FZ/T 73045标准, 特殊要求者应制定企业标准并严于上述标准。 4.7.4 学生服的标志、包装、运输和贮存按FZ/T 80002执行。 4.7.5 配置高可视警示标志按 GB/T 28468 执行。