2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二12月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二 12月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，错误的是 A生物体的性状受基因和环境的共同影响 B基因与性状之间是一一对应的关系 C生物体内的蛋白质在基因的指导下合成 D蛋白质的结构可直接影响生物的性状 答案： B 试题分析：生物体的性状受基因和环境的共同影响，通常可能有一个基因控制一个性状，也可能有多个基因控制一个性状，也可能会出现一个基因控制多个性状， B选项错误；基因控制蛋白质合成， C正确；蛋白质的结构可以直接影响性状，基因也可以通过控制酶的合成，控制代谢过程，从而控制生物的性状，D正确。 考点：

2、考查基因、蛋白质和性状的关系。 点评： 基因控制蛋白质的合成，合成蛋白质的结构直接控制生物的性状，合成酶，控制代谢过程，从而控制生物的性状。 育种工作者获得单倍体植株常用的方法是 A用 X射线照射萌发的种子 B用叶肉细胞进行离体培养 C用花粉进行离体培养 D用秋水仙素处理幼苗 答案： C 试题分析：单倍体植株获得的常用方法是用植物花粉进行离体培养，即可获得。A选项是基因突变， B选项是组织培养， C选项正确。 D选项是获得多倍体， 考点： 考查单倍体培育的方法。 点评： 单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体加倍。 秋水仙素诱导多倍体

3、形成的原因是 A诱导染色体多次复制 B抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C促进染色单体分开，形成染色体 D促进细胞融合 答案： B 试题分析：秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中的纺缍体 ,使染色单体分离成为染色体导致染色体加倍，所以 B选项正确， A、 C、 D选项错误。 考点： 考查秋水仙素的 作用。 点评：秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中的纺缍体。 普通小麦是六倍体，体细胞内染色体数是 42条，它的单倍体细胞中的染色体数与染色体组数分别是 A 7和 1 B 14和 21 C 21和 3 D 42和 6 答案： C 试题分析：普通小麦的单倍体是由配子直接发育而来的个体，所以体细胞中含有六倍体

4、体细胞染色体组数和染色体数目一半。所以 C选项正确， A、 B、 D选项错误。 考点： 考查单倍体的概念。 点评： 单倍体与正常生物个体相比，染色体组数和染色体数均减少一半。 韭菜体细胞中的 32条染色体，具有 8种各不相同的形态，由此说明韭菜是 A二倍体 B三倍体 C四倍体 D八倍体 答案： C 试题分析：通常情况下，体细胞中形态大小不同的染色体构成一个染色体组，根据题意可知，一个染色体组存在 8条染色体，所以共有 4个染色体组， C选项正确。 考点： 考查染色体组的概念。 点评： 染色体组是对于二倍体生物而言，配子中那一组形态大小各不相同的染色体，抑制该生物发育成个体的全部遗传物质或全部遗

5、传性状。 下列情况，属于染色体变异的是 21三体综合症患者细胞中的第 21号染色体有 3条 姐妹染色单体之间发生了相应部位的 交换 染色体数目增加或减少 花药离体培养后长成的植株 非同源染色体之间自由组合 染色体上 DNA碱基对的增添或缺失 A B C D 答案： D 试题分析：染色体变异有染色体结构变异、数目个别增添或缺失和染色体数目成倍的变化。 是染色体数目个别增添， 是基因重组， 是染色体数目变异， 是单倍体培育，是染色体数目成倍减少， 是基因重组， 是基因突变，所以 D选项正确。 考点： 考查染色体变异相关知识。 点评： 染色体变异是指染色体数目、结构的变异。 用纯合高秆抗锈病水稻 (

6、DDTT)和矮秆不抗锈病水稻 (ddtt)育种获得纯合矮杆抗病水稻时，一种方法是杂交得到 F1， F1再自交得到 F2，然后再选育；另一种方法是用 F1花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列相关叙述不正确的是 A前一种方法所需时间比后一种方法长 B后一种方法所得到的植株都是纯合子，其种子都可用于大田生产 C前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体数目发生改变 答案： B 试题分析：由题意：第一种方法是杂交育种，这种变异为基因 重组，细胞学基础是非同源染色体自由组合，非同源染色体上的基因就随之自由组合；育种的时间较长，

7、 F1(DdTt)的花粉细胞中只含一个染色体组（减数分裂形成，染色体是正常体细胞的一半），其基因型有四种： 1DT、 1Dt、 1dT、 1dt，用秋水仙素处理幼苗得到的植株基因型有四种： 1DDTT、 1DDtt、 1ddTT、 1ddtt,均为纯合子，可从中选出所需类型这种变异为染色体数目变异。并不是所有的种子均可以用于大田生产，而是所需要的类型可直接用于大田生产。所以 B选项错误。 考点： 考查育种相关知识。 点评： 杂交育种和单 倍体育种相比，单倍体育种所需时间短，得到的个体一般为纯合子，选育后即可用于生产，杂交育种利用基因重组原理，单倍体育种利用染色体变异原理。 人类基因组计划正式启

8、动于 1990年，到 2003年，人类基因组的测序任务已圆满完成。请问：人类基因组计划所测定的染色体是 A 22对常染色体 +XY染色体 B 22条常染色体 +XY染色体 C 22对常染色体 +X 染色体 D 22条常染色体 +Y染色体 答案： B 试题分析：由于人类 X和 Y染色体上的基因不同，所以测序的是 22条常染色体加上 X和 Y两条性染色体，所以 B选项正确。 考点： 考查人类基因组计划。 点评：人类基因组计划测定的是 22条常染色体与 XY两条性染色体，对于雌雄同体的生物一般测定染色体数目一半。 21三体综合征患儿的发病率随母亲年龄的增大而升高，预防该病的必要措施是 适龄生育 基因

9、诊断 染色体分析 B超检查 A B C D 答案： A 试题分析： 21三体综合征为染色体遗传病，显微镜下可以观察到染色体数目异常，因此胚胎时期，通过进行染色体分析，即可检测是否患病。由题干可知，发病率与母亲年龄呈正相关，提倡适龄生育。 考点： 考查遗传病及 优生。 点评：遗传咨询 (主要手段 )诊断 分析判断 推算风险率 提出对策、方法、建议。产前诊断 (重要措施 )在胎儿出生前，用专门的检测手段 (如羊水检查、 B超检查、孕妇血细胞检查等 )对孕妇进行检查，以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 下列人类遗传病中，能够通过显微镜观察判断出来的是 A 21三体综合征 B苯丙酮尿症 C白

10、化病 D色盲 答案： A 试题分析：遗传病能通过显微镜观察的只能观察到染色体变化，而基因突变和基因重组无法观察到， A选项是染色体数目变异，可以观察到， B、 C、 D是基因突变导致的，不 符合题意。 考点： 考查生物变异的相关知识。 点评： 染色体变异是唯一一个可在显微镜下观察到的生物变异。 人类镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是 A基因突变 B染色体结构变异 C基因重组 D染色体数目变异 答案： A 试题分析：人类镰刀型细胞贫血症是由于基因突变导致的，所以 A选项正确。 考点： 考查人类遗传病相关知识。 点评： 人类各种遗传病的出现根本原因都是基因突变的结果。 调查发现，人类的外耳道多毛症总

11、是由父亲直接传给儿子，儿子直接传给孙子。控制此病的基因可能位于 A常染色体上 B X染色体上 C Y染色体上 D无法确定 答案： C 试题分析：根据遗传病的发病情况只在男性中传递，所以属于伴 Y遗传病， C选项正确。 考点： 考查人类遗传病的类型。 点评： 根据遗传病的特点加以判断，常染色体上遗传，男女患病机率相等。伴X染色体上遗传，男女患病机率不等，伴 Y遗传，只在男性中传递。 某物种的一条染色体上依次排列着 A、 B、 C、 D、 E五个基因，以下哪种变化不属于染色体结构变异 答案： C 试题分析：染色体结构变异包括染色体片断增加，缺失，重复，倒置等。因此染色体结构变异也会导致其上的基因位

12、置发生改变，或减少，或增加，或重复，或颠倒。图 C中基因位置没有发生改变，不属于染色体结构变异，属于基因突变， C选项符合题意。 考点： 考查染色体结构变异。 点评： 染色体结构变异有重复、倒位、缺失、易位。 以下有关基因重组的叙述，错误的是 A基因重组过程中产生了新的基因 B基因重组过程中产生了新的基因型 C减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合会导致基因重组 D减数分裂过程中，同源染色体的交叉 互换会导致基因重组 答案： A 试题分析：基因重组通常是发生于减数分裂过程中，减数第一次分裂前期的同源染色体非姐妹染色单体上等位基因交叉互换导致同源染色体上非等位基因自由组合，减数第一次分裂后期，同

13、源染色体上等位基因分离导致非同源染色体上非等位基因自由组合。只有基因突变产生新的基因，所以 A选项错误， B、 C、D选项正确。 考点：考查基因重组的概念。 点评：基因重组通常是发生于减数分裂过程中，减数第一次分裂前期的同源染色体非姐妹染色单体上等位基因交叉互换导致同源染色体上非等位基因自由组合，减数第一次分裂后期，同 源染色体上等位基因分离导致非同源染色体上非等位基因自由组合。基因工程是广义上的基因重组。 下列有关基因的复制和表达的叙述，正确的是 A基因碱基序列发生改变，其控制合成的蛋白质的氨基酸顺序一定发生改变 B核基因转录形成的 mRNA可通过核孔进入细胞质中完成翻译过程 C同一个体的不

14、同细胞内不存在相同种类的 mRNA D基因复制过程需要解旋酶、 RNA聚合酶、 DNA连接酶等发挥作用 答案： B 试题分析：基因碱基序列发生改变，其控制合成的蛋白质的氨基酸顺序不一定发生改变，转录来的密码子有简并性， A错误；转录是在细胞核内进行，形成的信使 RNA经核孔与细胞质中核糖体结合翻译形成蛋白质， B选项正确，不同细胞基因选择性表达，从而形成不同的信使 RNA， C选项错误；基因复制过程不需要 RNA聚合酶， D选项错误。 考点： 考查基因复制和表达的相关知识。 点评：复制是在细胞核内以 DNA两条链为模板，合成两条子代 DNA分子过程。转录在细胞核内以 DNA一条链为模板合成信使

15、 RNA过程，翻译是以信使 RNA为模板，在核糖体上合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质过程。 艾滋病病毒的遗传物质决定了其蛋白质外壳的特点，这种控制的主要途径是 A DNA（基因） 蛋白质（性状） B RNA（基因） 蛋白质（性状） C DNARNA 蛋白质（性状） D RNADNARNA 蛋白质（性状） 答案： D 试题分析：艾滋病病毒是致癌的 RNA病毒，首先逆转录形成 DNA，整合到宿主细胞的染色体的 DNA上，后随遗传物质的转录、翻译过程形成病毒的遗传物质 RNA和蛋白质外壳，所以 D选项正确。 A、 B、 C选项错误。 考点： 考查 RNA病毒的遗传信息的表达过程。 点评： RNA病毒遗

16、传信息表达过程为两种，非致癌病毒是 RNA（基因） 蛋白质（性状），致癌病毒 是 RNADNARNA 蛋白质（性状）。 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状。下列性状的控制与此相符的是 A直发和卷发 B镰刀型的红细胞 C豌豆的皱粒 D囊性纤维病 答案： B 试题分析：镰刀型的红细胞是构成红细胞的结构物质血红蛋白的基因病变，合成的血红蛋白结构发生改变而引起的，所以 B选项正确，其余的均是基因通过控制酶的合成，控制代谢过程，从而控制生物的性状。 考点： 考查基因对性状的控制。 点评：基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状；还可以合成蛋白质的结构直接控制

17、生物的性状， 决定氨基酸的密码子指 A DNA上的三个相邻碱基 B tRNA上的 3个相邻的碱基 C mRNA 上的 3个相邻的碱基 D基因上的 3个相邻的碱基 答案： C 试题分析：密码子是指信使 RNA分子上有一个连续的碱基决定一个氨基酸，则此有一个连续的碱基称为一个密码子，所以 C选项正确。 考点： 考查密码子的概念。 点评： 掌握密码子定义，属于识记水平。 一条多肽链中有 500个氨基酸，则作为合成多肽链的 mRNA分子和用来转录 mRNA的 DNA分子至少有碱基多少个 A 1500个和 1500个 B 500个和 1000个 C 1000个和 2000个 D 1500个和 3000个

18、 答案： D 试题分析：信使 RNA上的三个连续碱基构成一个密码子决定一个氨基酸，而信使 RNA是由双链 DNA中一条链转录而来的，所以信使 RNA上是 1500个碱基，DNA分子上是 3000个碱基， D选项正确。 考点： 考查中心法则相关知识。 点评： DNA上碱基数：信使 RNA上碱基数：氨基酸数 6： 3： 1。 下图表示在一条 mRNA上有多个核糖体同 时在合成肽链，下列说法正确的是 A该过程表明生物体内少量的 mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 B该过程的模板是核糖核苷酸，原料是 20种游离的氨基酸 C最终合成的肽链 在结构上各不相同 D合成 的场所是细胞核，形成 的场所是细胞质

19、答案： A 试题分析：由于一条 mRNA上有多个核糖体同时工作，可以迅速合成大量的蛋白质；该过程的模板是核糖核酸（ mRNA）原料是 20种氨基酸；最终合成的肽链结构上是相同的；合成 的场所是细胞核， 结构是核糖体，它也是在细胞核中装配完成的。 考点： 考查基因的表达过程。 点评： 基因控制蛋白质合成连接多个核糖体，保证翻译高效有序进行，提高翻译的效率。 如下图所示，其中共有核苷酸 A 4种 B 5种 C 6种 D 8种 答案： C 试题分析：由题意可知， DNA上有三种碱基，构成三种脱氧核苷酸， RNA上有三种碱基构成三种核糖核苷酸，所以共有碱基五种，核苷酸六种， C选项正确。 考点： 考查

20、 DNA与 RNA的区别。 点评： DNA与 RNA的组成上碱基共有 A、 C、 G， DNA特有碱基是 T， RNA是 U，五碳糖 DNA是脱氧核糖， RNA是核糖。 若基因中部的某个碱基被其它碱基替换，可能的后果不包括 A其控制合成的蛋白质不变 B翻译过程在替换位置终止 C翻译过程中，替换处的氨基酸种类发生改变 D翻译过程中，替换处后面的氨基酸序列发生改变 答案： D 试题分析：基因中的碱基对替换后转录来的密码子存在简并性，可以决定一一种氨基酸，也可能形成终止密码子，也可能形成决定不同氨基酸的密码子，但只改变这一种氨基酸，其后的氨基酸种类和顺序没有改变。 考点： 考查基因突变的相关知识。

21、点评： 基因突变中的碱基对替换最多是后面氨基酸没有翻译或改变其中一个氨基酸，可能没有改变，缺失或增添改变其后的氨基酸种类及排列顺序。 一种果蝇的突变体在 21 的气温下生存能力很差，但是，当气温上升到25.5 时，突变体的生存能力大大提高，这说明 A突变是不定向的 B突变是随机发生的 C突变的有害或有利取决于环境条件 D环境条件的变化对突变体都是有害的 答案： C 试题分析：果蝇突变体在 21 的气温下，生活能力很差，当气温高过 25.5 时，突变体生存能力大大提高，说明这种温度环境条件对果蝇的突变体来说是适应的，对它的生存有利。所以 C选项正确。 考点： 考查基因突变的相关知识。 点评： 基

22、因突变利少害多，还受到环境因素的影响。 同无性繁殖相比，有性生殖产生的后代有更大的变异性，其根本原因是 A基因突变频率高 B产生新的基因组合机会多 C产生许多新的基因 D更易受环境影响而发生变异 答案： B 试题分析：有性生殖过程中生殖细胞形成时会出现控制不同性状的基因重新组合，配子结合是随机的，从而出现新的基因组合，使后代的变异性状大大增 加。所以 B选项正确。 考点： 考查基因重组。 点评： 基因重组通常是发生于减数分裂过程中，减数第一次分裂前期的同源染色体非姐妹染色单体上等位基因交叉互换导致同源染色体上非等位基因自由组合，减数第一次分裂后期，同源染色体上等位基因分离导致非同源染色体上非等

23、位基因自由组合。 杂交育种所依据的主要遗传学原理是 A基因突变 B基因重组 C染色体交叉互换 D染色体变异 答案： B 试题分析：杂交育种是将同种生物控制不同优良性状的基因整合到同一个植株上，利用的原理是基因重组。 考点： 考查杂交育种原理。 点评： 杂交育种原理是基因重组。所有育种的原理均是可遗传变异原理。 综合题 中心法则揭示了生物遗传信息由 DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。 （ 1） a、 b、 c、 d所表示的四个过程依次分别是 _、 _、_和 _。 （ 2）需要 tRNA和核糖体同时参与的过程是 _（用图中的字母回答）。 （ 3） a过程发生在真核细胞分裂的 _期。

24、（ 4）在真核细胞中， a和 b两个过程发生的主要场所是 _。 （ 5）能特异性识别信使 RNA上密码子的分子是 _，后者所携带的分子是 _。 答案：（ 1） DNA复制，转录，翻译，逆转录（ 2） c （ 3）间（ S） （ 4）细胞核 （ 5） tRNA（转运 RNA），氨基酸 试题分析：本题围绕中心法则考查 DNA 复制、转录、翻译等过程。（ 1） a、 b、c、 d所表示的四个过程依次分别是 DNA复制、转录、翻译和逆转录。（ 2）需要 tRNA和核糖体同时参与的过程是翻译用 c填空。（ 3） a过程发生在真核细胞分裂的间（ S）期。（ 4）在真核细胞 中， a和 b两个过程发生的主要

25、场所是细胞核，其他场所还有线粒体和叶绿体。（ 5）能特异性识别信使 RNA上密码子的分子是 tRNA（转运 RNA），含有反密码子，后者（ tRNA）所携带的分子是氨基酸。 考点： 考查中心法则的相关知识。 点评：复制是以 DNA两条链为模板，在细胞核合成两个子代 DNA分子过程；转录是以 DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料合成 mRNA的过程；转录过程需要 RNA聚合酶的催化， RNA聚合酶首先结合到基因的启动子上，从而启动转录过程；以 mRNA为模板翻译合成蛋白质时移动的是核糖体；一个氨基酸可 对应几种不同的密码子，这样能保证由于差错导致的密码子改变而氨基酸不改变，从而保持生物性状的

26、稳定性。 下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。 （ 1）完成过程 的场所是 _。 （ 2）从图中分析，核糖体的分布场所有 _。 （ 3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程 、 ，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中 RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该 RNA聚合酶由 _ 中的基因指导 合成。 （ 4）用 -鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中 RNA含量显著减少，那么推测 一 鹅膏蕈碱抑制的过程是 _ (填序号 )，线粒体功能_(填 “会 ”或 “不会 ”)受到影响。 答案：（ 1)核糖体； (2)细胞质基质和线粒体； (3)核

27、 DNA(细胞核 )； (4) ；会 试题分析：图中 过程是 DNA转录出 RNA，需要细胞质提供能量（ ATP）、原料（核糖核苷酸）和酶。由图示知，细胞质基质中有核糖体，线粒体中也有核糖体。由材料知，线粒体中的 RNA聚合酶是由细胞核控制合成的。 -鹅膏蕈碱可抑制转录过程，进而影响线粒体的功能。 考点：考查蛋白质合成过程。 点评： 细胞核的基因控制的蛋白质合成，在核糖体上完成，而线粒体和叶绿体中的蛋白质合成是由核基因和质基因共同控制合成的。 粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加、耕地面积减少，培育优良品种、提高单位面积的粮食产量和质量成了人们解决粮食问题的主攻方向，下图为四种不同的育种方法

28、，分析回答： （ 1）图中 ABC方向所示的育种方式优点是 。 （ 2）若亲本的基因型有以下四种类型 两亲本相互杂交，后代表现型为 3： 1的杂交组合是 。 选 乙、丁为亲本，经 A、 B、 C途径可培育出 种纯合植物。 （ 3） E方法所运用的原理是 。 （ 4）下列经 F方法培育而成的新品种是 。 A太空椒 B无籽番茄 C高产青霉素菌株 D八倍体小黑麦 答案：（ 1）明显缩短育种年限 （ 2） 甲 乙， 4种 （ 3）基因突变 （ 4） D 试题分析： A、 D过程是正常的杂交育种，利用的原理是基因重组， A、 B、 C过程是单倍体育种，利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发种子或幼苗，得到的

29、个体均为纯合子，选择所需性状即为优良品种，可以明显地缩短育种年限，E是基因突变原理的诱变育种， F是利用染色体变异原理的多倍体育种。 考点： 考查育种相关的知识。 点评： 1诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 2在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法 杂交育种。 3根据不同育种需求选择不同的育种方法。 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结

30、合 的方法。 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 4随着我国航天技术的日趋成熟，太空育种正在兴起，有两个优势： 太空失重、真空状态，将很多在地球重力场中无法完成的育种实验变为容易实现的现实； 太空高辐射环境为动、植物、微生物发生基因突变提供良好条件！ 某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病发病情况调查时，发现本校高一年级有一位男生患一种单基因遗传病，这种病有明显的家族聚集现象。该男生的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑也有一位患此病，这位姑姑又生了一个患病的女儿，已知家族中其他 成员都正常。 (1)该遗传病的致病基因位于 染色体上，属 性遗传病。 (2)该男生的

31、基因型与他姑姑患病女儿的基因型相同的几率是 。预测将来该男生与表现型正常，但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩几率是 。 (3)经多方咨询，该男生进行了手术治疗，术后表现正常。若成年后与表现型正常的女性婚配，你认为其后代是否会患该病 。 为什么 。 答案：（ 1）常 显（ 2） 100 1/4 （ 3）有可能 手术治疗不会改变遗传物质（基因型） (或致病基因仍然存在 ) 试题分析：要调查遗传病的发病率，需要在所有人群中随机 调查很多家庭并统计计算，要调查某种遗传病的遗传方式，则需要随机抽样调查若干患病家庭，并绘制遗传图谱，从而作出判断。直系血亲是指从自己向上数三代，即父母、祖父母、外祖父母，向下数三代，即子女、孙子女、外孙子女，通过绘制遗传图谱判断，有中生无，生女孩，为常染色体显性遗传病，该男生虽然做了手术，但遗传物质未改变，致病基因仍可能传给后代，导致后代患病。 考点：考查遗传病的调查及遗传概率的计算。 点评：进行人类遗传病调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。调查遗传病的发病率应该在人群中随 机抽样调查并统计，根据调查数据，计算发病率。在患者家系中调查，以确定遗传病的遗传方式。具有 “无中生有 ”特点，且女患者的父亲不患病，故其遗传方式为常染色体隐性遗传。具有男患者的母亲、女儿不患病的特点，因此不可能伴 X染色体显性遗传病。