2012-2013学年甘肃省天水一中高二下学期期末考试生物试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年甘肃省天水一中高二下学期期末考试生物试卷与答案(带解析) 选择题 不符合可持续发展理念的做法是: A节约用水,合理用水 B污水处理,达标排放 C禁止砍伐森林 D退耕还湖 答案: C 试题分析:可持续发展是指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。因此对资源应该合理利用,而不是禁止利用,故本题选C。 考点:可持续发展理念 点评:本题考查了学生对可持续发展理念的理解,属于简单题。 下图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解。下列判断错误的是: A黑色为显性 B 4号为杂合子的概率为 1/2 C F1的结果表明发生了性状分离 D 7号与 4号的基因型不一定相
2、同 答案: B 试题分析:根据 1号、 2号和 3号或 4号、 5号和 6号可得,黑色为显性,白色为隐性, A正确;由于 6号为隐性纯合子,则 4号肯定为杂合子, B错误;性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象, C正确; 4号肯定为杂合子,而 7号是显性纯合子或杂合子, D正确。 考点:基因分离定律的应用 点评:本题通过一对相对性状的遗传考查了基因分离定律的应用,属于对理解、应用层次的考查。 测定某 mRNA分子中尿嘧啶有 26%,腺嘌呤有 18%,以这个 mRNA反转录合成的 DNA分子中,鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是: A 18%、 26% B 28%、 22% C
3、 26%、 18% D 44%、 8% 答案: B 试题分析:在转录时遵循碱基互补配对原则, A和 U配对、 G和 C配对、 C和G配对、 T和 A配对,因此 DNA模板链中的 A为 26%、 T为 18%,则 DNA另一条链中的 T为 26%、 A为 18%,因此整个 DNA分子的 T=( 18%+26%)/2=22%, G=50%-22%=28%,故本题选 B。 考点:碱基的计算 点评:本题考查了转录过程中 DNA模板链和 mRNA中碱基之间的关系及 DNA分子中碱基的计算,属于对识记、理解层次的考查。 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验,进行如下实验: 用 35S标记的噬菌
4、体侵染未标记的细菌; 用 32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌一段时间后进行离心,检测到放射性存在的主要部位依次是: A沉淀物、沉淀物 B上清液、上清液 C上清液、沉淀物 D沉淀物、上清液 答案: C 试题分析:噬菌体是由蛋白质和 DNA构成的,根据元素组成可确定, 35S标记的噬菌体的蛋白质外壳, 32P标记噬菌体的 DNA。当噬菌体侵染细菌时, DNA注入到细菌内,而蛋白质外壳留在外面,因此离心时,细菌沉在底部,蛋白质外壳在上清液中,故本题选 C。 考点:噬菌体侵染细菌的实验 点评:本题考查了噬菌体侵染细菌的实验中的放射性标记的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。 对下图细胞分裂的有关叙述
5、正确的是: A细胞中没有同源染色体 B 是由一个着丝点相连的两条染色体 C该图为细胞分裂的中期 D图中有 4个 DNA分子 答案: C 试题分析:图中细胞有同源染色体,并且着丝点排列在赤道板的中央,该细胞处于有丝分裂中期,因此 A 错误; 是由一个着丝点相连的两条姐妹染色单体,任然是一条染色体, B错误;图中有四条染色体, 8个 DNA分子, D错误;故本题选 C。 考点:有丝分裂 点评:本题通过有丝分裂中期的图解考查了有丝分裂的相关知识,属于对识图、识记层次的考查。 当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其中正确的是 下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下
6、丘脑神经内分泌细胞分泌抗利尿激素增加 摄水量增加 尿量减少 A B C D 答案: C 试题分析:当人吃了过咸的食物时,首先导致细胞外液渗透压升高,使下丘脑渗透压感受器兴奋,此时一方面下丘脑神经内分泌细胞分泌抗利尿激素增加,抗利尿激素通过促进肾小管和集合管对水的重吸收,从而使尿量减少;另一方面下丘脑将兴奋传导给大脑皮层,使大脑皮层兴奋产生渴觉,从而增加摄水量。故本题选 C。 考点:水平衡的调节 点评:本题着重考查了水平衡调节的两种方式,属于对识记、理解层次的考查。 下图为人的体液免疫图解,请分析判断下列说法正确的是 A细胞 均能识别抗原 B细胞 为靶细胞 C细胞 为 B淋巴细胞 D细胞 产生的
7、物质有抗体和淋巴因子 答案: C 试题分析:图中细胞 表示吞噬细胞, 表示 T淋巴细胞, 为 B淋巴细胞, 为记忆细胞,细胞 均能识别抗原, 表示效应 B细胞,该细胞只能分泌抗体,不能识别抗原, A项和 B项均错误, C项正确;淋巴因子是由效应 T细胞分泌的, D项错误。 考点:体液免疫 点评:本题考查了体液免疫的过程及相关的细胞,属于对识记层次的考查。 人体感染白喉杆菌后,将启动系列免疫反应,其中属于特异性免疫的是 A鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌的繁殖 B吞噬细胞通过溶酶体将吞人的白喉杆菌消化 C口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素结合 答案: D
8、试题分析:人体的免疫系统有三道防线,第一道防线为皮肤、粘膜及附属物等,第二道防线为体液中杀菌物质和吞噬细胞,第三道防线为特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫。 A项和 C项属于第一道防线, B项属于第二道防线,它们都属于非特异性免疫;而 D项属于特异性免疫中的体液免疫。 考点:免疫 点评:本题考查了人体的三道防线,属于对识记、区分层次的考查。 下图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是 A要检测反射弧是否完整和正常,应在 处给予刺激并观察 B若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 C兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换 D在 处给予适宜
9、的电刺激,大脑皮层会产生痛觉 答案: D 试题分析:本图为反射弧的结构图,可以根据图中 处突触上兴奋的单向传导性可确定 为感受器, 为效应器,而反射的发生需要完整的反射弧, A 正 确;神经递质的释放需要消耗能量,能量由呼吸作用提供, B正确;兴奋在突触上传导时,电信号会转变成化学信号,再转变成电信号, C正确; 处表示传出神经, 处的兴奋不能通过 处的突触传导到神经中枢,因此大脑皮层不会产生痛觉, D错误。 考点:神经调节 点评:本题考查了反射的结构基础及兴奋在反射弧上的传导,属于对识记、理解层次的考查。 下图为突触结构模式图,下列有关说法正确的是 A 处静息电位的维持主要是 K+外流的形成
10、的 B 中内容物以被动转运的方式释放至 中 C兴奋传递时, 处的组织液含有特异性受体 D 中内容物使 b兴奋时, 的外表面带正电荷 答案: A 试题分析:神经纤维在静息状态下表现为外正内负,其静息电位的维持主要是K+外流的形成的, A正确;突触小泡中的神经递质是以胞吐的方式释放到突触间隙中的, B错误;神经递质到达突触后膜时,突触后膜上有特异性受体, C错误;神经递质使突触后膜兴奋时,突触后膜表现为外负内正, D错误。 考点:兴奋在突触上的传导 点评:本题考查了兴奋在两个神经元之间的传递,属于对识记、理解层次的考查。 下图是细胞与内环境进行物质交换示意图, 处的箭头表示血液流动的方向。下列说法
11、正确的 是 A若 为胰岛 A细胞,饭后半小时 处的胰高血糖素浓度高于 处 B若 为脑细胞, 处的氧气浓度低于 处,而 CO2的浓度相反 C若 为骨骼肌细胞,饭后五小时 处的血糖浓度低于 处 D长期蛋白质营养不良,会使图中 渗透压降低,引起组织水肿 答案: D 试题分析:饭后半小时食物中的糖类消化吸收使血糖含量升高,据题意可知 处的箭头表示血液流动的方向,若 为胰岛 A细胞,则饭后半小时 处的胰高血糖素浓度高于 处, A错误;脑细胞消耗氧气产生二氧化碳,故 处的氧气浓度高于 处,而 CO2 的浓度相反, B 错误;饭后五小时,血糖浓度有所下降,但肌糖原不能分解为葡萄糖补充到血液中,肝糖原则可分解
12、为葡萄糖补充到血液中维持血糖浓度的相对稳定, C错误;长期蛋白质营养不良将导致血浆中蛋白质含量降低,渗透压下降,会使图中 组织液增加,引起组织水肿, D 正确。 考点:内环境稳态 点评:本题通过内环境图解考查了内环境稳态的相关知识,属于对识图、分析、理解层次的考查。 AaBb基因型的生物自由组合定律发生于下列中哪个过程: 1AB 1Ab 1aB 1ab 雌雄配子随机结合 子代 9种基因型 4种表现型 A B C D 答案: A 试题分析:基因的自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合,因此该定律发生在减数分裂形成配子的过程中,故本题选 A。 考点:
13、自由组合定律的实质 点评:本题考查了基因自由组合定律的实质,属于对识记、理解层次的考查。 减数分裂中染色体数目减半的原因是: A减数第一次分裂中同源染色体的联会 B减数第一次分裂中同源染色体的分离 C减数第二次分裂中染色体着丝点的分裂 D减数第二次分裂中染色体的分离 答案: B 试题分析:在减数第一次分裂过程中,由于同源染色体的分裂,导致染色体数目减半,而减数第二次分裂后期的着丝点的分裂只是使染色体数目出现短暂的加倍,分裂末期又减半,故本题选 B。 考点:减数分裂 点评:本题考查了减数分裂过程中染色体数目的变化,属于对识记、理解层次的考查。 下列关于转录和翻译的比较,正确的是: A需要的原料相
14、同 B所需酶的种类不同 C均在细胞核中进行 D碱基配对方式完全相同 答案: B 试题分析:转录的原料为 4种游离的核糖核苷酸,翻译的原料为 20种氨基酸,A错误;转录需要 RNA聚合酶,翻译 需要蛋白质合成酶, B正确;转录主要发生在细胞核中,翻译发生在细胞质中的核糖体上, C错误;转录时, A和 U配对、 T和 A配对,而翻译时, A和 U配对、 U和 A配对, D错误。 考点:转录和翻译 点评:本题着重考查了转录和翻译过程的区别,比较了原料、酶、场所等方面的不同,属于对识记层次的考查。 农民在农田里除草的最终目的是为了调整: A作物和杂草间的关系 B生态系统的物质循环 C生态系统的能量流动
15、 D水和肥料的使用效率 答案: C 试题分析:农田里的杂草和作物之间是竞争关系,它们之间相互争夺阳关、水分等,因此除草能够使作物获得更多的阳光和养料,使能量更多的流向农作物,故本题选 C。 考点:能量流动 点评:本题考查了生态系统中能量流动的应用,属于对理解层次的考查。 下列有关生态系统功能的叙述中,正确的是: 能量只能由较低营养级流向较高营养级 能量流动和物质循环都是可逆的 食物链中的营养级可以是无限的 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 A B C D 答案: B 试题分析:能量流动的渠道是食物链或食 物网,因此能量只能由较低营养级流向较高营养级, 正确;能量流动是沿着食物链单向流
16、动的,不可逆, 错误;由于能量流动是单向流动、逐级递减的,营养级越高能量越少,因此食物链中的营养级最高是 4到 5级, 错误;能量最终以热能形式散失到环境中, 正确。故本题选 B。 考点:生态系统功能 点评:本题着重考查了能量流动和物质循环的特点,属于对识记、理解层次的考查。 下列有关群落演替的叙述,不正确的是: A群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程 B草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替 C群落的初生演替速度通常 非常慢 D火灾过后的森林发生的演替是初生演替 答案: D 试题分析:群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,A正确。初生演替是指一个从来没有被植物覆盖
17、的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。因此弃耕后的农田上发生的演替和火灾过后的森林发生的演替都属于次生演替,故 B正确, D错误。由于初生演替没有土壤条件,因此初生演替速度通常非常慢, C正确。故本题选 D。 考点:群落演替 点评:本题考查了群落演替的概念和类型,属于对识记、理解层次的考查。 为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的 “S”型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2水平。这是因为在这个水平上: A种群数量相对
18、稳定 B种群增长速率最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大 答案: B 试题分析:种群增长的 “S”型曲线的 K/2水平时,种群增长速率最大,即出生率减死亡率的值最大,此时种群很快会恢复到 K值,故本题选 B。 考点:种群增长的 “S”型曲线 点评:本题考查了种群增长的 “S”型曲线在实际生产实践中的应用,属于对理解层次的考查。 某种群中,基因型 AA个体占 25, Aa个体占 60,那么基因 A和 a的频率为 A 50和 50 B 25和 75 C 55和 45 D 30和 70 答案: C 试题分析:基因型 AA个体占 25, Aa个体占 60,则 aa个体占 15,那么基因
19、 A=25 +60 /2=55, a的频率 =100 -55 =45,故本题选 C。 考点:基因频率的计算 点评:本题考查了基因频率的计算,属于对理解、应用层次的考查。 下列关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是: A种群是生物进化的基本单位 B产生进化的原材料的变异包括基因突变和基因重组 C种群基因频率改变了生物一定发生进化 D自然选择决定生物进化的方向 答案: B 试题分析:现代生物进化理论的内容包括:种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组产生进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离导致物种的形成,因此 AD项正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变, C正确;突变包括基因突变和染
20、色体变异,因此产生进化的原材料的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,故本题选 B。 考点:现代生物进化理论 点评:本题着重考查了现代生物进化理论的内容,属于对识记、理解层次的考查。 某家系中有甲、乙两种单基因遗传病,其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是: A甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X染色体隐性遗传 B -3的致病基因均来自于 I-2 C -2有一种基因型, 一 8基因型有四种可能 D若 一 4与 一 5结婚,生育一患两种病孩子的概率是 5/12 答案: B 试 题分析:由系谱图中 -4和 -5均患甲病, -7不患甲病,推知甲病为常染色体显性遗传病;由甲、乙两病其中一种为伴性遗
21、传病,推知乙病为伴性遗传病, -4和 -5不患乙病,生育了患乙病儿子 -6,知乙病是伴 x染色体隐性遗传病;若甲病用 A表示,乙病用 b表示, -1的基因型为 aaXBXb, -2的基因型为 AaXBY, -3的基因型为 AaXbY, Xb致病基因来自 -1;由 -2的表现型知基因型为 aaXBX-,由 -2患乙病推知 -2基因型为 aaXBXb; -4的基因型为 AaXBXb, -5的基因型为 AaXBY, -8基因型有 AaXBXB、 AaXBXb、AAXBXB和 AAXBXb四种可能; -4基因型为 AaXBXb, -5基因型为1/3AAXbY、 2/3AaXbY,若 -4与 -5结婚,
22、生育一患甲病孩子的概率为 1/32/33/4 5/6,患乙病孩子的概率为 1/2,生育一患两种病孩子的概率为 5/61/2 5/12。故本题选 B。 考点:伴性遗传和基因自由组合定律的应用 点评:本题考查了基因自由组合定律在伴性遗传中的应用,属于对理解、应用层次的考查。 西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因 (Y)对绿皮基因 (y)为显性,但在另一白色显性基因 ( W )存在时,则基因 Y和 y都不能表达。现在基因型 WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例为: A四种 9 3 3 1 B两种 13 3 C三种 12 3 1 D三种 9 3 4 答案: C 试题分析:两队等位基因遗传时, WwY
23、y的个体自交,后代表现型用基因型表示为: W Y : W yy: wwY :wwyy=9:3:3:1。又根据题意可知,它们的表现型分别为:白色、白色、黄色、绿色,因此其后代表现型种类及比例为三种、 12 3 1。 考点:基因自由组合定律的应用 点评:本题属于孟德尔遗传定律的 9: 3: 3: 1的变形,属于对理解、应用层次的考查。 杂合的白色公羊与杂合的白色母羊杂交,后代小羊中出现一只黑色的。导致这一现象的原因是: A基因分离 B基因突变 C基因重组 D染色体变异 答案: A 试题分析:在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离,这是等位基因在减数第一次分裂后期随着同源染色体
24、的分离而分开,属于基因的分离,故本题选 A。 考点:基因的分离定律 点评:本题考查了性状分离的原因,属于对识记、理解层次的考查。 判断卵子是否受精的重要标志是 A在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体 B在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体 C在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体 D在卵黄膜和透明带间隙中的极体消失 答案: B 试题分析:受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体(一个是第一极体,还有一个是第二极体),故本题选 B。 考点:受精作用的标志 点评:本题考查了受精作用的标志,属于对识记层次的考查。 下图为通过肌肉注射或静脉点滴进行治疗的流程图, a、
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