2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc（21页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液后，接种少量的小球藻。右图是小球藻的增长率随时间的变化曲线，下列各图中，能反映小球藻种群数量变化的曲线是 A B C D 答案： B 试题分析：由增长率可以看出，开始时增长率很低，中期增长率达到最高，然后又达到 0，符合 “S”型曲线中的增长率变化，故答案：选 B。 考点：种群数量的变化 点评：本题考查了 “S”型曲线中的增长率的变化，属于理解层次的考查，属于简单题。 下图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是 A记忆细胞增

2、殖并分化为浆细胞的过程，最可能从第 2天开始 B记忆细胞增殖并分化为浆细胞的过程，最可能从第 18天开始 C抗体的合成受遗传物质控制，该过程中由 A、 G、 T、 U四种碱基参与组成的核苷酸种类有 7种 D浆细胞都是由 B细胞增殖分化来的 答案： B 试题分析：由图分析可得， 014天属于初次免疫， 14以后属于再次免疫。记忆细胞是在初次免疫过程中产生的，因此它的增殖并分化为浆 细胞的过程，最可能从第 18天开始， B项正确。蛋白质合成需要 DNA和 RNA的参与，因此该过程中由 A、 G、 T、 U四种碱基参与组成的核苷酸种类有 6种， C项错误；浆细胞可由 B细胞或记忆细胞增殖分化来， D

3、项错误。 考点：体液免疫中的二次免疫、核苷酸的种类 点评：本题重在考查了二次免疫的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列有关抗体的说法正确的是 A人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有 B抗体的化学本质是蛋白质，少部分是 RNA C抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的 抗原 D人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等，它能与抗原发生特异性反应 答案： A 试题分析：人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有分布，A项正确；抗体的化学本质是免疫球蛋白， B项错误；抗体只能作用于细胞外的抗原， C错误；白细胞介素、干扰素等属于淋巴因子，它们不能与抗原发

4、生特异性反应，只能增强 T细胞的杀伤力， D错误。 考点：抗体的化学本质、分布及作用 点评：本题重在考查抗体的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 关于 B细胞和 T细胞的正确叙述是 A都是在骨髓中发育成的 B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C都是在胸腺中发育成的 D是通过浆细胞产生抗体和效应 T细胞发挥免疫作用的 答案： D 试题分析： B细胞是在骨髓中发育成的， T细胞是在胸腺中发育成的，故 A和C项错误； B细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的， T细胞是通过产生淋巴因子和效应 T细胞使靶细胞裂解死亡起作用的， B项错误， D项正确。 考点： B细胞和 T细胞的发育和免疫作用

5、 点评：本题重在考查 B细胞和 T细胞的发育和免疫作用，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 关于人体三道防线的叙述中正确的是 A吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 B感染发生时，病原体已经突破了两道防线 C第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D第二道防线的杀菌物质是指抗体 答案： C 试题分析：吞噬细胞的吞噬作用在第二道防线和第三道防线中都起作用， A 错；感染发生时，病原体已经突破了第一道防线， B 错；第三道防线的结构最复杂，功能最强大， C正确；第二道防线的杀菌物质是指溶菌酶， D错。 考点：人体的三道防线 点评：本题重在考查人体的三道防线，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

6、下列属于人体的第二道防线的是 A皮肤角质层细胞屏障作用 B胃粘膜起保护作用 C吞噬细胞的吞噬作用 D淋巴细胞的杀伤作用 答案： C 试题分析：人体的免疫系统有三道防线：第一道防线为皮肤、粘膜及分泌物；第二道防线为吞噬细胞和体液中的杀菌物质，第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫；第三道防线为特异性免疫。皮肤角质层细胞屏障作用和胃粘膜的保护作用属于第一道防线；吞噬细胞的吞噬作用在第二道防线和第三道防线中都起作用；淋巴细胞的杀伤作用只在特异性免疫过程中起作用。故正确答案：为 C。 考点：人体的免疫系统有三道防线 点评：本题属于对识记 、理解层次的考查，属于简单题。 大面积烧伤护理不当时，易发生感

7、染而引起严重后果，这主要是由于 A特异性免疫能力减弱 B非特异性免疫能力减弱 C体液大量损失 D营养物质得不到及时补充 答案： B 试题分析：人体的免疫系统有三道防线：第一道防线为皮肤、粘膜及分泌物；第二道防线为吞噬细胞和体液中的杀菌物质，第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫；第三道防线为特异性免疫。大面积烧伤是第一道防线受损，故答案：选 B。 考点：非特异性免疫 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是 下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 垂体释放抗利尿激素增加 摄水量增加 减少尿的排出 答案： C 试题分析

8、：当人吃了过咸的食物时，就会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面下丘脑合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，从而促进肾小管集合管对水的重吸收，最终使尿量减少；另一方面，大脑皮层兴奋产生渴觉，使摄水量增加，最终使细胞外液渗透压恢复正常。故正确顺序为C。 考点：水平衡的调节 点评：本题重在考 查水平衡调节的两个途径，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 当一个人在较短时间内失水过多时，会导致 A细胞外液渗透压降低 B垂体释放抗利尿激素增加 C肾小管和集合管重吸收水的量减少 D垂体渗透压感受器兴奋 答案： B 试题分析：当一个人在较短时间内失水过多时，就会导致细胞外液渗透压升高

9、，下丘脑渗透压感受器兴奋，合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，从而促进肾小管集合管对水的重吸收，最终使尿量减少。故正确答案：选 B。 考点：水平衡的调节 点评：本题重在考查水平衡调节的过程，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 体温调节中枢和体温感觉中枢分别在 A大脑皮层，下丘脑 B下丘脑，大脑皮层 C下丘脑，下丘脑 D大脑皮层，大脑皮层 答案： B 试题分析：人体的体温调节中枢是下丘脑，体温感觉中枢是大脑皮层，故答案：选 B。 考点：体温调节 点评：本题属于对识记层次的考查，属于简单题。 下列对激素调控的描述中，正确的是 激素调控通过调节细胞的代谢而发挥效能 激素调节的启动较慢、持续时

10、间较长 人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节协 调 激素调控迅速而精确，反应时间短 A B C D 答案： A 试题分析：人和高等动物的生理活动常常同时受神经和体液的调节，其中神经调节占主导地位。激素调节与神经调节相比较，激素调节的启动较慢、持续时间较长、作用范围较广泛。故正确答案：选 A。 考点：体液调节和神经调节 点评：本题重在考查了激素调节的特点和作用机理，属于对识记、理解层次的考查，较简单。 有关艾滋病的说法不正确的是 A HIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入 T细胞 B HIV分布于各种内环境和外分泌液中 C HIV可以通过空气传播 D HIV潜伏期比较长，是一种 RNA

11、病毒 答案： C 试题分析：艾滋病的传播途径主要有三个：血液传播、母婴传播和性传播，不可以通过空气传播，故 C项错误。 考点：艾滋病 点评：本题重在考查了艾滋病的病因、传播途径等相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是 A体内没有 B细胞而仅仅有 T细胞 B丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而入 C只保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫 D有免疫功能的球蛋白合成能力不变 答案： C 试题分析： T细胞是在胸腺中发育的，因此若一个人的胸腺先天发育不良，体内没有 T细胞而仅仅有 B细胞，此时他将丧失所有的细胞免疫和大部分体液免疫功能，但非特异性

12、免疫不受影响，故正确答案：选 C。另大部分体液免疫功能丧失将使有免疫功能的抗体的合成能力下降。 考点：胸腺先天发育不良造成的免疫功能缺失 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下列关于免疫的叙述，正确的是 A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与 B B 细胞和 T细胞所含基因不同，功能也不同 C B细胞不能接受直接来自抗原的刺激 D抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应 答案： D 试题分析：吞噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与， A错误； B 细胞和 T细胞所含基因完全相同，由于基因的选择性表达的结果，使两个细胞的形态、结构和功能不同， B错误； B细胞可以直接接受来自抗原

13、的刺激，或者接收来自 T细胞呈递的抗原， C 项错误；抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应，属于自身免疫病，如：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，D项正确。 考点：免疫和免疫失调引起的疾病 点评：本题考查了免疫的相关知识，属于对识记、理解层次的考查，属 于中档题。 右图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌的生长曲线图，曲线中表示由于有限空间资源的限制使种内斗争最为剧烈的是 A CD段 B DE段 C EF 段 D FG段 答案： D 试题分析：随着种群密度的增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争而加剧，同时天敌数量也增加。当数量达到环境条件允许的最大值时，种群增长速率为零

14、，此时种内斗争最为剧烈，故答案：选 D。 考点：种群数量的变化 点评：本题考查了 “S”型曲线中种群内部的种内斗争情况，属于理解层次的考查，属于简单题。 为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的 S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2的水平。这是因为在这个水平上 种群数量相对稳定 B种群增长量最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大 答案： B 试题分析：在 S型曲线的 K/2值时，种群的增长率最大，低于 K/2值，种群的增长率将会降低。因此使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2的水平，鱼群在短期内数量又可回升，能持续地获得最大捕鱼量，故答案：选 B。

15、 考点：种群数量变化的应用 点评：本题重在考查种群数量变化的 “S”型曲线 的应用，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列哪些情况不会导致种群密度愈来愈少 A种群中的年龄结构合理适中 B种群中的幼体数少，中老年个体数多 C群中死亡率超过出生率 D种群内雄性个体趋于不育 答案： A 试题分析：种群中的年龄结构合理适中时，种群的数量会相对保持稳定， BCD三种情况都会使种群密度愈来愈小。 考点：出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等对种群密度的影响 点评：本题考查了种群的其他特征对种群密度的影响，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列有关种群特征的叙述中，正确的是 A同一物种的种群密

16、度不会发生变化 B年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目 C性别比例是指雌雄个体数目在种群中所占的比例 D出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目 答案： C 试题分析： 同一物种在不同的环境条件下的种群密度也有差异，如一片农田中的蝗虫，在夏天种群密度可能较高，在秋末天气较冷时种群密度就会降低，另外受其他各种自然或人为因素的影响，一个种群的密度也不可能是一成不变的，A错误；年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例， B错误；出生率和死亡率是指单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，D错误。 考点：种群特征 点评：本题重在考查了学生对种群特征的有关定义的理解，属

17、于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 根据右图曲线，下列说法不正确的是 A若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么 B点对应的温度为酶的最适温度 B若纵坐标代表植物有机物的积累量，横坐标代表一昼夜中的 0点到 24点，那么 B点以后表示光合作用大于呼吸作用 C若纵坐标代表血糖浓度，横坐标表示正常人午餐后的时间，那么 BC 段的主要原因是在胰岛素的调节下，促进血糖转变为糖原 D若纵坐标代表细胞的生长速度，横坐标代表植物细胞内生长素的浓度，则B点对应的浓度表示的是植物生长所需的最适生长素浓度 答案： B 试题分析：植物有机物的积累量即植物净光合作用量 =总光合作用量 呼吸作用消耗量，因此，

18、 AC 段之间，光合作用始终大于呼吸作用，故错误选项为 B。 考点：曲线图在生物学中的应用 点评：本题考查的知识点较多，具有一定的综合性，属于对理解、应用层次的考查，属于中档题。 下列关于植物激素的叙述不正确的是 A用赤霉素处理植物，能显著促进茎 叶生长 B细胞分裂素可以促进植物生长 C脱落酸抑制生长，促进衰老 D乙烯有催熟作用，且乙烯浓度高可以促进生长素的作用 答案： D 试题分析：生长素、赤霉素、细胞分裂素都具有促进生长的作用，脱落酸、乙烯都具有抑制生长的作用，因此乙烯和生长素之间具有拮抗作用，故错误选项为 D。 考点：植物激素的生理作用 点评：本题考查了植物激素的生理作用，属于对识记、理

19、解层次的考查，属于简单题。 图甲表示植物茎背地生长的情况，如果 A点的生长素浓度在乙图的 a点以下，下面对 B点的生长素浓度叙述正确的是 A B点的生长素浓度在乙图的 oa 之间且小于 a B B点的生长素浓度在乙图的 ac 之间且小于 c C B点的生长素浓度在乙图的 bd 之间且小于 d D B点的生长素浓度在乙图的 od 之间且小于 d 答案： B 试题分析：茎适宜的生长素浓度为 10-4mol/L。将植物平放时，由于重力的作用，A点的生长素浓度低于 B点，从而使 B点生长更快。如果 A点的生长素浓度在乙图的 a点以下，则 B点的生长素浓度在乙图的 ac 之间且小于 c，故正确选B。 考

20、点：生长素的生理作用 点评：本题考查了生长素的生理作用及两重性，考查了学生识记能 力、识图能力、分析问题的能力，属于中档题。 对 4株具顶端优势的植株进行下列四种处理 ,有一株长出侧芽 ,请指出是哪株 A去顶后在断口上放一琼脂小块 B去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C不去顶 D不去顶 ,在侧芽上涂以低浓度的生长素 答案： A 试题分析：去顶后在断口上放一琼脂小块，等于去除了该植株的顶端优势，侧芽将发育， A项正确；不去顶、去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块或不去顶 ,在侧芽上涂以低浓度的生长素，侧芽的生长素浓度仍然较高，生长受到抑制，不会长出侧芽。 考点：顶端优势 点评：本题重在考

21、查了顶端优势，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列叙述与该图符合的是 茎对植物生长素没有反应 根对植物生长素没有反应 根对植物生长素的反应不同于茎 高浓度的植物生长素增加根的生长 加入生长素总会使茎生长加快 促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小 根的生长受茎的生长抑制 根的生长受茎的生长促进 A B C D 答案： C 试题分析：由图分析可知，生长素的浓度对植物的根、芽、茎的生长都具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其 中根对生长素的浓度最敏感，促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小，故正确答案：选 C。 考点：生长素的两重性 点评：本题考查了生长素的两

22、重性对植物不同器官的影响，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 人体发生酒精过敏时，身体的某些部位 (如颈部 )出现红肿，原因是细胞释放组织胺，导致毛细血管通透性增大，则 A血浆蛋白渗出，组织液减少 B血浆蛋白渗出，组织液增加 C葡萄糖渗出，组织液减少 D葡萄糖渗出，组织液增加 答案： B 试题分析：毛细血管壁通透性增加，使正常情况下不能透过的血浆蛋白渗出毛细血管壁进入组织液，致使组织液渗透压升高，组织液生成多，回流少，较多的水分滞留在组织液中，导致组织液增加。 考点：过敏反应和内环境 点评：本题综合考查了过敏反应和组织水肿，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 体重近似、发育正常的甲

23、、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是 A甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体 发育停止 B乙狗可能出现的症状有生长停滞 C丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大 答案： D 试题分析：甲狗手术后导致甲状腺激素低于正常值，从而出现了精神萎靡，食欲不振，原因是甲状腺激素能提高兴奋性；乙狗生长激素含量降低，生长激素促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞；雄性激素可维持第二性征，

24、丙狗体内雄性激素量很低因而性情变得温顺；丁狗不作处理应正常生长，乙狗个体小，基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少，而患呆小症，丙含有生长激素能长大。 考点：激素的生理作用 点评：本题考查了有关激素生理作用的对照实验，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下列两种激素属于拮抗作用的是 A胰高血糖素和 胰岛素 B生长激素和甲状腺激素 C雌激素和孕激素 D促甲状腺激素和甲状腺激素 答案： A 试题分析：拮抗作用是指两种激素的生理作用刚好相反，故答案：选 A，胰高血糖素能升高血糖，胰岛素能降低血糖。生长激素和甲状腺激素属于协同作用，它们都能促进生长。 考点：拮抗作用 点评：本题属于对识记、理解层

25、次的考查，属于简单题。 组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是 A营养不良导致血浆蛋白含量减少 B花粉过敏使毛细血管通透性增大 C饮食过咸导致血浆渗透压过高 D淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质 答案： C 试题分析：当组织液生成超过回流时，就会造成水肿。引起组织液生成大于回流的因素主要有以下几方面： 毛细血管血压增高 由于毛细血管血压增高，使液体从毛细血管滤出到组织间隙增多，而又阻碍液体回流入毛细血管，这样就造成组织液积聚过多，当其超过淋巴的代偿回流时，就出现水肿。 血浆胶体渗透压降低 血浆胶体渗透压是使组织液回流到毛细血管的一种力量，因此，当

26、血浆胶体渗透压降低时，组织液生成增多，回流减少，组织间隙液体积聚过多，形成水肿。这种水肿常为全身性的。 毛细血管通 透性增加 正常毛细血管壁仅允许水分、晶体物质 (如 Na+ 、葡萄糖等 )和少量白蛋白通过。但在病理情况下，通透性增加，会使大量蛋白质漏出到组织液中。结果，一方面血管内液体渗透压降低，另一方面组织液胶体渗透压升高，发生水肿。炎症引起的水肿，就是因毛细血管通透性增加所致。 淋巴回流受阻 组织液除了大部分从毛细血管静脉端回流外，少部分还从淋巴管回流入血。当淋巴管阻塞，淋巴回流受阻时，就可使含蛋白质的淋巴液在组织间隙中积聚而引起水肿，称为淋巴水肿。故答案：选 C。 考点：组织水肿 点评

27、：学生在平时学习过程中要注意知识点的 积累，本题属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入 A组织细胞 B毛细血管和各级动脉、静脉 C各级动脉和静脉 D毛细血管和毛细淋巴管 答案： D 试题分析：脚掌磨出的水泡属于组织液，组织液可以向血浆和淋巴中渗透，故答案：选 D。 考点：内环境组成部分相互关系 点评：本题重在考查内环境组成部分相互关系，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病 C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病 答案： C

28、 试题分析：内环境的动态变化原因是随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断的发生改变。所以当内环境的稳态遭到破坏时 ,必将引起细胞代谢紊乱 ，而 ABD三种情况都属于内环境的稳态遭到破坏时引起的现象，但并不是必然。 考点：内环境的稳态 点评：本题重在考查学生的理解能力，属于简单题。 在维持内环境稳态上不起作用的是 A肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 B肺根据需要按一定速率呼出 C02和吸入 O2 C肾把代谢终产物不断排出体外 D红骨髓源源不断地造出新的血细胞 答案： D 试题分析：肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量，维持

29、了内环境的血糖的平衡和渗透压；肺根据需要按一定速率呼出 C02和吸入 O2，维持了体内化学物质和 PH的稳定；肾脏可将体内的有害代谢废物不断排出体外，维持了内环境的稳态；而血细胞的数量与内环境稳态没有直接关系，故答案：选 D。 考点：内环境稳态的维持 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是 A精子进入输卵管腔 B牛奶被饮入胃中 C胰岛素被注射到皮下组织中 D氧进入血液中的红细胞里 答案： C 试题分析：内环境是指细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液、淋巴，胰岛素被注射到皮下组织中是进入了组织液，故答案：选 C。输卵管和消化道属于人体的外环境

30、，氧进入血液中的红细胞里属于进入细胞内。 考点：内环境 点评：本题考查了内环境的概念，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 某豌豆的基因型为 Aa，让其连续自交三代（遗传符合孟德尔遗传定律），其第 4代中的基因频率和基因型频率变化情况是 A基因频率变化 ，基因型频率不变 B基因频率不变，基因型频率变化 C两者都变化 D两者都不变 答案： B 试题分析：在此自交过程中，没有出现自然选择，因此基因频率不变；豌豆的基因型为 Aa，连续自交三代后 Aa=（ 1/2） 3=1/8， AA=aa=（ 1-1/8） /2=7/16，基因型频率发生了变化，故答案：选 B。 考点：基因频率和基因型频率 点评

31、：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如下图中甲曲线 (纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度，后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是 A乙 B丙 C丁 D戊 答案： D 试题分析：自然选择中的分离选择。昆虫的翅会出现两种变异，一种是朝翅强的变异，一种是朝翅弱的变异，然后经过自然选择，两种变异保留了下来，使种群向两个方向发展，导致了种群的分裂。岛上的自然选择就是风的选择，大风会把昆虫吹到海里，翅强的能存活，同时翅弱的由于受风面小，也能存活，故正确答案：选 D。 考点：自然选择自然选择中的分离选择，属于

32、对理解层次的考查，属 于中档题。 点评：本题考查了 下列关于物种形成的叙述错误的是 A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式 B隔离是物种形成的必要条件 C新物种的形成与种群基因频率改变无关 D自然选择对不同种群的基因频率改变所起的作用有差别 答案： C 试题分析：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，而基因突变是影响基因频率变化的主要原因之一，也为自然选择提供了丰富的原材料；物种形成的一般途径是经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，在此过程中，不同种群可能会出现不同的突变和基因重组，因此，由于环境的差异不同种群的基因频率就会发生不同的变化，久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的

33、差异，并逐步出现生殖隔离。由此可见，隔离是物种形成的必要条件，新物种形成是基因频率由量达到质的变化过程，故错误选项为 C。 考点：现代生物进化理论 点评：本题重在考查了物种形成的有关知 识，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 据调查得知，某小学的学生中基因型比率为： XBXB： XBXb： XbXb： XBY：XbY =“ 44%“ ： 5% ： 1% ： 43% ： 7%，则 Xb的基因频率为 A 13.2% B 5% C 14% D 9.3% 答案： D 试题分析：设 XBXB、 XBXb、 XbXb、 XBY、 XbY 的个数分别为 44、 5、 1、 43、 7，则： XB和 X

34、b基因共有： 442 52 12 43 7 150个，而 Xb基因有： 512 7 14个，所以 Xb的基因频率为： 14150=9.3%。 考点：基因频率的计算 点评：本题考查了性染色体上的基因频率的计算，属于对理解、应用层次的考查，属于中档题。 右图是长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况。下列有关叙述中不正确的是 A种群中存在很多变异类型，是选择的原始材料 B AB的变化通过生存斗争实现 C BC 是抗药性逐代积累加强的结果 D农药使害虫产生定向的抗药性变异 答案： D 试题分析：种群中存在很多变异类型，是选择的原始材料。在开始使用该农药时，害虫通过生存斗争，具有抗药性的少部分个体存

35、活下来，后来由于抗药性逐代积累加强，使害虫的种群密度不断增加，故 ABC 三项正确；生物的变异是不定向的，故错误选项为 D。 考点：生物的进化 点评：本题属于学生的易错题，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说基本观点的是 A遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C变异经过长期的自然选择和积累，就可 能产生生物的新类型 D环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境 答案： D 试题分析：自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说。该学说正确解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和变异是生

36、物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供原材料。通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保存，并通过遗传积累起来，然后产生出生物新类型。故 A、 B、 C三项符合达尔文学说的基本观点，而 D项是拉马克进化学说的观点。 考点：达尔文自然选择学说的基本观点 点评：本题考查了学生对自然选择学说的理解，属于对识记、 理解层次的考查，属于简单题。 下列关于反射弧的叙述，不正确的是 A反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成 B感受器接受刺激后能产生兴奋 C神经中枢位于脑和脊髓 D效应器只由运动神经元的神经末梢组成 答案： D 试题分析：效应器是由运动神经元的神经末梢和它支配

37、的肌肉和腺体组成的，故错误答案：选 D。 考点：反射弧 点评：本题考查了反射弧的五个部分，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经受损，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为 A既有感觉，又能运动 B失去感觉，同时肌肉无收缩能力 C有感觉，但肌肉无收缩反应 D失去感觉，但能运动 答案： C 试题分析：解答该题应该先弄清反射弧各个部分的功能，感受器能感受刺激，产生兴奋；传入神经把兴奋由外周传向中枢；神经中枢能调节人体某项生理活动。由于题目所假设的是传出神经受损，其他部位是正常的，据此可分析为兴奋由中枢传到效应器这一环节受阻，所以不具备运动功能，但感觉

38、正常。 考点：兴奋在反射弧上传导 点评：本题属于对理解层次的考查，此类题型学生容易错选，关键要先弄清反射弧各个部分的功能，属于中档题。 下列叙述正确的是 肌细胞含线粒体较多 胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体 肝细胞不合成胃蛋白酶，说明 DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因 汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体 甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶 葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过 4层膜 血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用，要通过 12层磷脂层 A B C D 答案： C 试题分析： 肌细胞的新陈代谢强，因此含线粒体较多，正确； 胃蛋白酶属于分泌蛋白，

39、分泌蛋白的合成场所是内质网上的核糖体，正确； 肝细胞具有该生物发育的全套遗传信息，但不合成胃蛋白酶，这是基因选择性表达的结果，错误； 汗腺细胞分泌是汗液，汗液中没有蛋白质类物质，唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶，因此含有较多的核糖体和高尔基体，错误； 只要是活细胞就能产生酶，因此甲状腺细胞能分泌甲状腺激素也能合成酶，错误； 葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过 5 层膜（ 2 层小肠上皮细胞膜、2层毛细血管壁 细胞膜、 1层红细胞膜），错误； 血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用，要通过 6 层生物膜（ 1 层红细胞膜、2层毛细血管壁细胞膜、 1层组织细胞膜、 2层线粒体膜）， 12层磷脂分子层，正

40、确。 考点：细胞的结构及物质的跨膜运输 点评：本题涉及的知识点较多，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下图中， B图表示有关激素的调节机制， A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是 A甲、 S B乙、 S C甲、 T D乙、 T 答案： D 试题分析：碘是合成甲状腺激素的原料。由 A图看出，甲身长不断增加，是由于缺少甲状腺激素，从而不发育；乙身长增加到一定程度后不断增加，表明正常生长发育。分析 B图可知， S为促甲状腺激素， T为甲状腺激素，故正确答案：选 D。 考点：甲状腺激素的生理作用及分级调节 点评：本题

41、重在考查有关甲状腺激素的知识，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是 A唾液腺、垂体、肠腺 B肾上腺、甲状腺、胰岛 C睾丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝脏 答案： B 试题分析：分泌 腺分为内分泌腺和外分泌腺，外分泌腺分泌的物质均排放到体外，内分泌腺分泌的激素均排放到内环境中。内分泌腺包括：下丘脑、垂体、肾上腺、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢等，故答案：选 B。 考点：内分泌腺与外分泌腺 点评：本题考查内分泌腺与外分泌腺的区别，属于对识记层次的考查，属于简单题。 下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 A激素的作用与神经的调节作用密切联系 B能产

42、生激素的细胞不一定能产生酶 C激素产生后一般作用于其它细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素 答案： B 试题分析：酶是由活细胞产生的，激素是由内分泌腺细胞产生的，因此能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶，故错误选项为B。激素的作用与神经的调节作用的关系可以概括为以下两方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，激素调节可以看做神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。 考点：酶和激素的比较 点评：本题重在

43、考查了酶和激素的产 生及作用，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅 14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。由此说明 A性激素与性行为之间存在密切联系 B被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼 C睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在 D幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果 答案： A 试题分析：在有性激素的条件下，动物有性行为，而没有性激素后，动物就失去了性行为，说明动物的性行为与性激素有直接关系。当公鸡被割除睾丸后，

44、公鸡就失去了第二性征，但不会变成母鸡；在公鸡和母鸡体内既存在雌激素也存在雄激素，只是不同性别的鸡所含两种性激素的量不同；幼鼠和公鸡的有关特征与神经系统无关。 考点：性激素的生理作用 点评：本题重在考查了性激素与性行为之间的关系，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是 A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B促甲状腺激素、促性腺激素 C雄激素、抗利尿激素、肾上腺素 D甲状腺激素、生长激素 答案： B 试题分析： A项中，促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是由垂体分泌的； B中，促甲状腺激素和促性腺激素都是由垂体分泌的； C项中，雄激素是由睾

45、丸分泌的，抗利尿激素是由下丘脑分泌的，肾上腺素是肾上腺分泌的； D项中，甲状腺激素是由甲状腺分泌，生长激素是由垂体分泌的。故答案：选 B。 考点：激素和内分泌腺 点评：本题属于对识记层次的考查，属于简单题。 当猫看电视时，电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入猫脑内的电极记录 神经膜电位变化；当兴奋产生时，对该电位变化正确的表述是 A神经膜离子分布是内负外正 B Na 大量进入神经细胞内 C K 大量进入神经细胞内 D神经冲动在神经元之间以化学信号传递 答案： B 试题分析：神经纤维在静息状态下处于外正内负的状态，当受到刺激产生兴奋时，膜外的 Na 大量内流进入神经细胞内，使神经纤

46、维表现为外负内正，故正确答案：选 B。神经冲动在神经元之间是以电信号 化学信号 电信号的方式传导的。 考点：兴奋在反射弧上的传导 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，是因为 A在 中兴奋传导是单一方向的 B在 中兴奋传递是单一方向的 C在 中兴奋传导是单一方向的 D以上说法都对 答案： B 试题分析：图中反射弧中 是感受器、 是传入神经、 是神经中枢中的突触、 是传出神经、 是效应器。由于兴奋在两个神经元之间即突触上的传导只能是单向的，因此兴奋在反射弧中按单一方向传导，故答案：选 B。 考点：神经冲动的传导 点评：本题考查

47、了反射弧中神经冲动的传导，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在 A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是 A甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生一次偏转，乙不偏转 答案： D 试题分析：神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的，而在两个神经元之间的传导只能是单向的。因此 A点刺激产生的兴奋可以传导到甲电流计的左端，发生一次偏转；但是兴奋不能传导到右边的神经元，故乙电流计不偏转。 考点：神经冲动的传导 点评：本题属于对识记、理解

48、层次的考查，属于简单题。 在人体内，神经冲动的传导不可能由 A轴突 树突 细胞体 B轴突 细胞体 轴突 C树突 细胞体 轴突 D细胞体 树突 轴突 答案： D 试题分析：神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的，可以由树突 细胞体 轴突或轴突 细胞体 树突；但是在突触上的传导只能是单向的，可以由轴突 树突 细胞体或轴突 细胞体 轴突，但不可由细胞体 树突 轴突，故答案：选 D。 考点：神经冲动的传导 点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。 如 图所示，甘氨酸能使突触后膜的 Cl-通道开放，使 Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是 A使下一个神经元兴奋或抑制 B甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙 C使突触后神经元抑制 D甘氨酸不属于神经递质的一种 答案： C 试题分析：甘氨酸属于抑制作用的神经递质，此递质通过胞吐的方式释放到突触间隙，与突触后膜特异性受体结合，使离子通道开放，提高膜对钾离子、氯离子，尤其是氯离子的通透性，使突触后膜的膜电位增大、出现突触后膜超极化，称为抑制性突触后电位，持续时间也约 10毫秒。此时，突触后神经元不易去极化，不易发生兴奋