2012-2013学年广东省东莞市第七高级中学高一3月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东省东莞市第七高级中学高一 3月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 右图 ad 表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是（ ） A a和 b为一个细胞周期 B c段结束 DNA含量增加一倍 C遗传物质平分一般发生在 d段 D b和 c为一个细胞周期 答案： D 试题分析：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，为一个细胞周期。根据图中箭头的方向可以判断 a和 b、 c和 d都表示一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期所占的时间远比分裂期长。由此可见，图中 a、 c表示间期，进行 DNA的复制，使 DNA含量增加一倍；b、

2、d表示分裂期，在分裂末期细胞分裂，遗传物质平均分配给两个子细胞。故选 D 考点：本题考查细胞周期和有丝分裂过程的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 已知豌豆的高茎（ D）对矮茎（ d）为显性，在某杂交试验中，后代有 50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（）。 A DDdd B DDDd C DdDd D Dddd 答案： D 试题分析：后代矮茎个体的基因型是 dd，由此可知亲本双方都至少含有一个 d基因，所以 A和 B选项不符合题意。如果亲本是 DdDd，则后代中矮茎个体的比例是 25，也不符合题意。故选 D 考点：本题考查基因分离定律。 点评：本题考查考

3、生对基因分离定律的掌握情况，意在考查考生的理解能力和应用能力，属于容易题。 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子 A和 a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（ ） A aa、 AA、 Aa B Aa、 Aa、 aa C aa、 Aa、 Aa D aa、 AA、 AA 答案： B 试题分析：根据题中信息 “某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮 ”可知双眼皮相对于单眼皮为显性性状。所以男孩及其父母的遗传因子组成依次是 Aa、Aa、 aa。故选 B 考点：本题考查显隐性的判断 点评：要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以

4、做出判断：若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。 用显微镜观察洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂时，在同一个视野中看到的数量最多的细胞处于（ ） A分裂前期 B分裂中期 C分裂间期 D分裂后期 答案： C 试题分析：细胞周期分为分裂间期和分裂期，其中分裂间期所占的时间远比分裂期长，所以观察有丝分裂实验中，视野内间期的细胞数目多。故选 C 考点：本题考查细胞周期的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤，我国南方几省特别是珠

5、江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱 因及防治方法的叙述，不正确的是（ ） A食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素 B致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因 C细胞膜上糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移 D鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期 答案： C 试题分析：癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。癌细胞形成的内因是各种致癌因子引起原癌基因发生基因突变。 A珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位，可能原因是食用咸鱼（化学致癌因子）过多，使原癌基因发生基因突变导致的。 B致癌相关基因在家族中的

6、稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因。 C癌细胞的细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性降低，导致癌细胞易发生扩散转移。 D鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期，目的是抑制 DNA的复制。 考点：本体考查癌变的相关知识。 点评：本题以鼻咽癌为素材，考查学生对癌变原因、特点及防治等知识的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力。 下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分 裂图像，对图像的描述正确的是 （ ） A甲、乙、丙细胞分裂处于有丝分裂的前期、后期和中期 B甲、乙、丙细胞染色体、染色单体与 DNA分子数比例都为 1 2 1 C甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体 D该生物可能是低等

7、植物细胞 答案： A 试题分析：图中细胞无细胞壁，含有中心体，属于动物细胞。甲图处于有丝分裂前期，含有 4 条染色体， 8 条染色单体， 8 个 DNA；乙图处于有丝分裂后期，含有 8条染色体， 8个 DNA，无染色单体；丙图处于有丝分裂中期，含有 4条染色体， 8条染色单体， 8个 DNA。甲和丙细胞内染色体、染色单体与 DNA分子数比例都为 1 2 2，乙细胞中染色体、染色单体与 DNA分子数比为1 0 2。在有丝分裂间期，中心体复制，分裂前期中心体向两极分离，发出星射线，形成了纺锤体。故选 A 考点：本题考查细胞有丝分裂过程。 点评：本题结合细胞有丝分裂图，考查学生对有丝分裂相关知识的掌

8、握情况，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解能力，属于中等难度题。 下列哪组实验结果将出现性状分离？（ ） Bb B. BBBB C. BbBb D. bbbb 答案： C 试题分析：性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。只有 C选项符合性状分离的概念。故选 C 考点：本题考查性状分离的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央位置出现的结构名称及与其形成有关的细胞器是（ ） A赤道板和高尔基体 B细胞板与中心体 C细胞壁和高尔基体 D细胞板和高尔基体 答案： D 试题分析：植物细胞有丝分裂末期，在细胞

9、中央位置出现的结构是细胞板，细胞板向四周延伸形成细胞壁。植物细胞中细胞壁的形成与高 尔基体有关。故选D 考点：本题考查植物细胞有丝分裂和细胞器的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是（ ） A分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B分裂前期，核仁和核膜逐渐消失 C分裂中期，染色体排列在赤道板上 D分裂后期，细胞膜从细胞的中部向内凹陷 答案： AD 试题分析： A菠菜是高等植物，无中心体，所以分裂间期不会出现中心体的复制。 B分裂前期，核仁和核膜逐渐解题消失，出现染色体和纺锤体。 C分裂中期，染

10、色体上的着丝点整齐地排列在赤道板上。 D分裂末期，细胞中央位置出现细胞板，细胞板向四周延伸形成细胞壁，使细胞一分为二。 考点：本题考查植物细胞有丝分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 下列发生了细胞分化且能体现细胞全能性的生物学过程是 A玉米种子萌发长成新植株 B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C小麦花粉经离体培养发育成植株 D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 答案 ： CD 试题分析： A.玉米种子萌发长成新植株的过程只发生了细胞分化，没有体现细胞的全能性。 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞的过程只发生了细胞分化，没有体现细胞的全能性。

11、 C.小麦花粉经离体培养发育成植株的过程发生了细胞分化且能体现细胞全能性。 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株的过程发生了细胞分化且能体现细胞全能性。 考点：本题考查细胞分化和细胞全能性。 点评：本题意在考查学生的理解能力。 在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中具有 11比例的是（ ） A F1 产生配子的分离比 B F2 的性状分离比 C F1测交后代的性状分离比 D杂交后代的性状分离比 答案： AC 试题分析：在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中， F1 产生配子的分离比为 1:1， F2 的性状分离是 3:1, F1测交后代的性状分离比是 1:1，亲本杂交后代均为显性。故选

12、 AC 考点：本题考查孟德尔一对相对性状的遗传实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（ ） A细胞分化导致细胞中遗传物质的改变 B细胞衰老时细胞膜通透性改变 C 如果细胞有了原癌基因就会发生癌变 D细胞凋亡是一种细胞编程性死亡 答案： AC 试题分析： A细胞分化是基因选择性表达的结果，在细胞分化过程中遗传物质不发生改变。 B细胞衰老时细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。 C人体细胞都有原癌基因，只有原癌基因发生基因突变才会导致癌变。 D细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡的过程。 考点：本题考查细胞分化、衰

13、老、凋亡和癌变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是（ ） A染色体的复制和分配 B纺锤体的形成和细胞质的分裂 C染色体的螺旋化和复制 D染色体的解螺旋和染色体的分开 答案： B 试题分析：动物细胞含有中心体，高等植物细胞无中心体，所以在前期纺锤体的形成过程不同。动物细胞无细胞壁，植物细胞有细胞壁，所以在末期细胞质的分裂过程不同，故选 B 考点：本题考查动、植物细胞有丝分裂过程的区别。 点评：动、植物细胞有丝分裂过程的区别： 时期 植物细胞 动物细胞 前期 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极，周围发出

14、星射，形成纺锤体 末期 赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个。 细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞 豌豆的体细胞中有 7对染色体，在细胞有丝分裂后期，细胞中的染色体、染色单体、 DNA分子数依次为（ ） A 14、 0、 14 B 14、 14、 14 C 28、 0、 28 D 28、 28、 28 答案： C 试题分析：根据题意可知豌豆的体细胞中含有 14条染色体， 14个 DNA。在细胞有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，所以此时期染色单体消失，数目为 0，染色体数目和 DNA分子数目相等都是正常体细胞的 2倍，即 28。故选 C 考

15、点：本题考查有丝分裂过程中染色体、 DNA和染色单体的数量变化。 点评：有丝分裂过程中染色体、染色单体、核 DNA变化特点（体细胞染色体为 2N）： 染色体变化：后期加倍（ 4N），平时不变（ 2N） DNA变化：间期加倍（ 2N4N ），末期还原（ 2N） 染色单体变化：间期出现（ 04N ），后期消失（ 4N0 ），存在时数目同DNA数目。 鸡的胚胎发育过程中爪之间存在蹼状物，但破壳而出的小鸡爪之间没有蹼状物，这说明 A细胞凋亡在胚胎时期就存在 B鸡和鸭的细胞内遗 传物质相同 C后天的生活环境影响了鸡细胞内遗传信息的执行 D只有对生物个体生存没作用的细胞才会凋亡 答案： A 试题分析：鸡的

16、胚胎发育过程中爪之间存在蹼状物，但破壳而出的小鸡爪之间没有蹼状物，这说明在鸡的胚胎发育时期，爪之间蹼状物上的细胞凋亡了。故选 A 考点：本题考查细胞凋亡。 点评：细胞凋亡是指由基因控制的细胞程序性死亡的过程。正常的细胞凋亡对生物体是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡，但凋亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生。 细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于（ ） A细胞的体积 B细胞的表面积 C细胞的表面积与体积之比 D细胞分裂的快慢 答案： C 试题分析：细胞与外界进行物质交换的速度主要取决于细胞的相对表面积（细胞的表面积与体积之比）。细胞体积越小，相对表面积就越大，越有利于物质的迅速转运和交换。故

17、选 C 考点：本题考查细胞大小与物质运输速度之间的关系。 点评：细胞较小的原因：（ 1）细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞体积越小，相对表面积就越大，越有利于物质的迅速转运和交换。（ 2）受细胞核控制能力的制约。 下列有关无丝分裂的叙述，错误的是 （ ） A低等生物细胞特有的分裂方式 B遗传物质也要复制和平均分配 C分裂过程中不出现纺锤丝 D分裂过程中不出现染色体的变化 答案： A 试题分析：在无丝分裂中 ,核膜和核仁都不消失 , 没有纺锤丝出现，没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化，但有遗传物质的复制和平均分配。无丝分裂不是低等生物细胞特有的分裂方式，高等生物细胞也能进行无丝分

18、裂，如蛙的红细胞。故选 A 考点：本题考查无丝分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。能表示有丝分裂 过程中，一个细胞核中 DNA 含量和染色体数目的变化情况的曲线分别是（ ）答案： B 试题分析： 有丝分裂过程中 DNA含量变化规律：间期加倍（ 2N4N ），末期还原（ 2N），对应曲线图 ；有丝分裂过程中染色体数目变化规律：后期加倍（ 4N），平时不变（ 2N），对应曲线图 。故选 B 考点：本题考查有丝分裂过程中核 DNA 含量和染色体数目变化规律。 点评：有丝分裂过程中染色体、染色单体、核 DNA变化特点（体细胞

19、染色体为 2N）： 染色体变化：后期加倍（ 4N），平时不变（ 2N） DNA变化：间期加倍（ 2N4N ），末期还原（ 2N） 染色单体变化：间期出现（ 04N ），后期消失（ 4N0 ），存在时数目同DNA数目。 细胞分化发生在个体发育的（ ） A胚胎时期 B性成熟期 C受精卵分裂时 D整个生命过程中 答案： D 试题分析：细胞分化具有持久性，贯穿了个体发育的整个生命过程。故选 D 考点：本题考查细胞分化的特点。 点评：细胞分化是一种持久的、稳定的渐变过程。本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 在下列现象或科学研究成果中，能为 “动物细胞具有全能性 ”观点提供直接证据的是 A壁虎断尾后

20、重新长出尾部 B蜜 蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D小鼠腺细胞的自我复制 答案： B 试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。根据概念可知壁虎断尾后重新长出尾部、用体外培养的皮肤治疗烧伤病人、小鼠腺细胞的自我复制都没有体现细胞的全能性。蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂，即从细胞（卵细胞）到个体（雄峰），充分地体现了细胞的全能性。故选B 考点：本题考查细胞全能性的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞。在体外，经某些因素的诱导，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这

21、些造血干细胞 ( ) A有旺盛的分裂能力 B能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 C与受精卵具有相同的分化能力 D具有与受精卵相同的全部遗传信息 答案： D 试题分析：生物体的每个细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，都含有该个体全部的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。题中造血干细胞在体内能分裂产生各种血细胞，在体外经诱导可分裂分化为神经细胞和肝细胞，其根本原因是这些造血干细胞具有人体全部的遗传信息。故选 D 考点：本题考查细胞全能性的原因。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述，正确的是（ ） A正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞 B处于青春

22、期的年轻人，体内没有衰老的细胞 C总体上看，衰老的多细胞生物体内，细胞普遍衰老 D对于单细胞生物而言，细胞衰老不等同于个体衰老 答案： C 试题分析：单细胞生物的细胞衰老就是个体衰老。多细胞生物的细胞衰老不等于个体衰老。处于青春期的年轻人，体内也有衰老的细胞，如皮肤角质细胞；正在衰老的个体，体内也有幼嫩的细胞，如造血干细胞。总之，多细胞个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。故选 C 考点：本题考查个体衰老与细胞衰老之间的关系。 点评：个体衰老与细胞衰老的关系：（ 1）单细胞生物的细胞衰老就是个体衰老。（ 2）多细胞生物体内的细胞总 是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态

23、，但从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 下列有关细胞癌变的叙述，错误的是 （ ） A癌细胞具有无限增殖的能力 B癌症病人的染色体上无抑癌基因 C经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变 D癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关 答案： B 试题分析： A癌细胞的特点：能无限增殖；形态结构发生改化；细胞表面发生了变化 。 B人的染色体上有原癌基因和抑癌基因，原癌基因被激活使细胞发生转化而引起癌变。所以癌症病人的染色体上有抑癌基因。 C腌熏食品属于化学致癌因子，所以经常食用腌熏食品易导致细胞的癌变。 D癌变细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使细胞间的黏着性下降，导致癌细胞容易扩

24、散转移。 考点：本题考查癌变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力。 下列哪项不是引起癌变的致癌因子（ ） A电离辐射 B肉瘤病毒 C煤焦油 D矿泉水 答案： D 试题分析：癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子，即物理致 癌因子（如电离辐射）、化学致癌因子（如煤焦油）和病毒致癌因子（如肉瘤病毒）。故选 D 考点：本题考查癌变的原因。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 下列各组生物性状中属于相对性状的是（ ） A番茄的红果和圆果 B水稻的早熟和晚熟 C绵羊的长毛和细毛 D棉花的短绒和粗绒 答案： B 试题分析：相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型。

25、A 、 C和 D选项都不符合概念中的 “同一性状 ”一词。故选 B 考点：本题考查相对性状的概念。 点评：本题意在考查考生对相对性状概念的识记能力和扣住概念中关键词答题的能力，属于容易题。 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是 A让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B让它与另一株杂种高茎豌豆杂交 C让它与另一株矮茎豌豆测交 D让它进行自交，看是否性状分离 答案： D 试题分析：鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法。故选 D 考点：本题考查孟德尔遗传定律的应用。 点评：鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测

26、交的 方法，其中自交是最简便的方法，对于动物来说只能用测交的方法。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 综合题 图为某细胞进行有丝分裂各个时期的示意图。请回答： (1)图三和图四细胞所处的时期分别是 _、 _、 (2)图中 2和 4的结构名称分别是 _、 _ (3)研究染色体形态和数目最好的时期是图 _，原因是：_。 (4)染色体数目加倍是图 _。 (5)图四有染色体 _条，染色单体 _条， DNA分子 _个。 答案：（ 1）中期 后期 （ 2）纺锤丝（纺锤体） 细胞板 （ 3）中期 染色体的形态比较稳定，数目比较清晰 （ 4）四 （ 5） 12 0 12 试题分析：分析题图：图中细胞无

27、中心体，有细胞壁，属于植物细胞。图一处于细胞分裂间期；图二出于有丝分裂前期；图三处于有丝分裂中期，此时期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，是研究染色体形态和数目最佳时期；图四处于有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍，此时细胞中含有 12条染色体，无 染色单体， 12个 DNA分子；图五处于有丝分裂末期。图中 1是细胞核， 2是纺锤丝， 3是染色体， 4是细胞板，细胞板向四周延伸形成细胞壁。 考点：本题考查细胞有丝分裂过程。 点评：细胞有丝分裂各时期的特点： 分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （ DNA复制和有关蛋白质的合成） 前期：染色体出现，散乱排布，纺

28、锤体出现，核膜、核仁消失 （两消两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形定数晰赤道齐） 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增均两级） 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两消） 下图为细胞重要生命活动图解。请据图回答下面的问题： （ 1） A、 B、 C、 D中，染色体结构动态变化主要发生在 _过程。 （ 2）细胞增殖的主要方式是 _。 （ 3）细胞分化过程中，如果由于某些因子的作用，就有可能使 _从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。 （ 4）李白有诗云： “君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ”导致这种变化的原因是 _。 （ 5

29、）细胞的凋亡是由于受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也称作_。 （ 6）当 HIV病毒侵入机体的淋巴细胞后，使淋巴细胞大量死亡，淋巴细胞大量死亡是否属于细胞凋亡？ _ 答案：（ 1） （ 2）有丝分裂 （ 3）原癌基因 （ 4）细胞衰老 （ 5）细胞编程性死亡 （ 6）不属于 试题分析： （ 1） A、 B、 C、 D 中，染色体结构动态变化主要发生在 A （细胞增殖）过程。 （ 2）细胞增殖的主要方式是有丝分裂。 （ 3）细胞分化过程中，如果由于某些致癌因子的作用，就有可能使原癌基因从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。 （ 4）李白有诗云： “君不见，高堂明

30、镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ”诗中所指白头发是由于细胞衰老，有些酶的活性降低使黑色素合成减少导致的。 （ 5）细胞凋亡是由于受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也称作细胞编程性死亡。 （ 6）当 HIV病毒侵入机体的淋巴细胞后，使淋巴细胞大量死亡，这种死亡是外因导致的细胞坏死，不属于细胞凋亡。 考点：本题考查细胞增殖、衰老、凋亡和癌变。 点评：本题意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。 图 1-1是某家族性遗传病系谱图，（假设该病受一对遗传因子 A,a控制），请回答下面的问 题。 （ 1）该遗传病是 _性遗传病。 （ 2） 5和 9的遗传因子组成分别是： _和 _ （ 3） 10

31、的遗传因子组成可能是 _,她是杂合子的概率是 _ (4)如果 10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为生病孩的概率为_ 答案：（ 1）隐性 （ 2） Aa,aa （ 3） AA或 Aa ； 2/3 （ 4） 1/3 试题分析：根据系谱图判断遗传病的遗传方式： 5和 6都不患该病，但他们却生了一个患该病的女儿，所以该病是常 染色体隐性遗传病。可推知 9的基因型为 aa， 5和 6的基因型都是 Aa， 10的基因型及比例为（ 1/3） AA或（ 2/3） Aa。如果 10与有该病的男性（基因型为 aa）结婚，后代患病的概率为：（ 2/3） （ 1/2） =1/3。 考点：本题考查基因分离定律的应用

32、。 点评：对于此类试题，考生需掌握遗传病遗传方式的判定口诀： “无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性。 ”本题意在考查考生对遗传题答题方法的运用能力和计算能力，属于容易题。 下图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察，据图回答： （ 1）下列 可以用来观察植物细胞有丝分裂的是 （ ） A番茄果实 B洋葱鳞片叶 C洋葱根尖 D叶表皮细胞 （ 2） A过程叫 _，作用是 _。 （ 3） C过程叫 _，主要目的是 _。 （ 4） D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞_。 （ 5） E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的 _区，才能进行下一步的观察。该区细胞的特点是 _。 答案

33、：（ 1） C （ 2）解离 用药液使组织中的细胞相互分离开来 （ 3）染色 使染色体（染色质）着色 （ 4）分散开来，有利于观察 （ 5）分生 呈正方形，排列紧密 试题分析：分析图， A表示解离， B表示漂洗， C表示染色， D表示制片， E表示观察。 （ 1）番茄果实细胞、洋葱鳞片叶细胞和叶表皮细胞都已经高度分化，不再分裂，所以不能用来观察植物细胞的有丝分裂，而洋葱根尖分生区细胞分裂能力旺盛，是用来观察植物细胞有丝分裂的良好材料。故选 C （ 2） A过程叫解离，作用是用药 液使组织中的细胞相互分离开来。 （ 3） C过程叫染色，主要目的是用碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）使染色体（染色质）着色。 （ 4） D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞分散开来，形成单层细胞，有利于在显微镜下观察。 （ 5） E过程中需要先在低倍镜下找到根尖分生区，才能进行下一步的观察。该根尖分生区细胞的特点是呈正方形，排列紧密。 考点：本题考查 “观察根尖分生组织细胞有丝分裂 ”实验。 点评：本题考查考生对教材基础实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。