2012-2013学年广西柳铁一中高二下学期第一次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广西柳铁一中高二下学期第一次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的 A随着曲线 a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B曲线 b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C当胰岛素浓度为 40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛 A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 答案： B 试题分析：如图分析可知曲线 a为血糖的补充速率 b为血糖的消耗速率。所以随着曲线 a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢， A错误。当胰岛素浓度为 40U

2、/mL时，在一段时间内血糖浓度会维持相对稳定， C错误。胰岛素促进胰高血糖素的分泌。高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛 A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态。本题选 B。 考点：血糖平衡 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确血糖的调节过程。 生物多样性主要包括的层次内容有： 物种多样性 种群多样性 生态系统多样性 基因多样性 A B C D 答案： C 试题分析：生物多样性主要包括的层次内容有 物种多样性， 生态系统多样性和 基因多样性。本题选 C。 考点：生物多样性 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下图为生态系统中部分

3、能量流动情况示意图， 各代表一定能量，下列有关叙述正确的是 A从能量关系来看 B 都属于初级消费者的同化量 C分解者获得的能量最少 D / 代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 答案： D 试题分析：从能量关系来看 ， A 错误， 是消费者流向分解者的能量，不属于初级消费者的同化量， B 错误。分解者获得的能量不是最少的， C 错误，本题选 D。 考点：能量流动 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确生态系统能量流动的过程。 下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是 A图中共含有 5条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C

4、该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物 答案： D 试题分析：图中共含有 6条食物链， A错误，叶状虫属于初级消费者，第二营养级， B错误。该生态系统中袋鼬所含的能量最少， C错误，本题选 D。 考点：生态系统中食物网 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是会分析食物网中能量流动的关系。 下列有关生态系统中分解者的说法，合理的是 A新陈代谢类型是异养、厌氧型 B营腐生生活，是生态系统中的物质循环不可缺少的 C包括细菌、真菌和病毒等 D是食物链中最高的营养级 答案： B 试题分析：分解者有需氧型的， A错误，有的细菌是生产者， C错误，分解者不属于

5、食物链的成分， D错误，本题选 B。 考点：生 态系统中分解者 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是知道分解者的特点。 被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学上属于 A种内斗争 B种内互助 C竞争 D互利共生 答案： B 试题分析：依 据题意可以看出同种生物之间耳朵互相帮助，属于种内互助， B正确， ACD不符合题意，本题选 B。 考点：种间关系 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B动物都

6、属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 答案： C 试题分析：每种生物在生态系统中可以处在不同的营养级上， A错误，蚯蚓是分解者， B错误，硝化细菌是生产者， D错误，本题选 C。 考点：生态系统结构 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会分析生态系统结构。 如图是自然界碳循环的简图 ,图中的甲、乙、丙各代表 A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 答案： A 试

7、题分析：如图，甲吸收了二氧化碳说明其为生产者， BC 错误，甲和丙都指向乙，说明乙是分解者， D错误，本题选 A。 考点：碳循环 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确碳循环过程。 下列食物链，哪一个是成立的 A田鼠 蛇 鹰 B阳光 草 兔 狐 C植物 鼠 蛇 鹰 D植物 鹿 羚羊 狮子 答案： C 试题分析：食物链中不能有无机环境， B错误，食物链的起点一定是生产者， A错误，羚羊不能吃鹿， D错误，本题选 C。 考点：食物链 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会分析食物链。 与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是 A线粒体和染色体 B叶绿体

8、和线粒体 C叶绿体和核糖体 D线粒体和内质网 答案： B 试题分析：与自然界的碳循环关系最密切的反应式光合作用和呼吸作用，所以有关的细胞器是叶绿体和线粒体， B正确，染色体与此无关， A错误，核糖体是合成蛋白质的， C错误，内质网加工蛋白质， D错误，本题选 B。 考点：碳循环 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 一个池塘中，藻类、水蚤、虾、鲤鱼等所有生物集合起来组成一个 A群落 B种群 C生态系统 D生物圈 答案： A 试题分析：种群是指一种生物， B错误，生态系统包括无机环境， CD错误，本题选 A。 考点：群落的概念 点评：本题考查了学生的识

9、记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有 400多年历史的地带性植被 南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为 “北回归线沙漠带上的绿洲 ”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护 A物种 B种群 C群落 D生态系统 答案： D 试题分析：建立自然保护区意义很多，是就地保护的措施，依据题意是保护生态系统，题干没有明确说保护哪个物种， ABC错误。本题选 D。 考点：保护生物多样性 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是 A a、

10、b、 c依次为消化液、血浆、尿液 B a、 b、 c依次为血浆、细胞内液、尿液 C b、 c、 d依次为组织液、细胞内液、淋巴 D b、 c、 d依次为组织液、淋巴、细胞内液 答案： C 试题分析：如图： b流向 d， d流向 a所以， a为血浆 A错误。 b为组织液， B错误。 d为淋巴 D错误。 c为细胞内液，本题选 C。 考点：内环境 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确内环境各个成分之间的关系。 科学家通过研究发现，人的血液 pH通常在 7.35 7.45之间，变化不大的原因是 H2CO3/NaHCO3、 NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质对血液酸碱

11、度起缓冲作用 通过呼吸系统可不断排出 CO2 血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外 神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液 pH的相对稳定 食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液 pH A B C D 答案： C 试题分析：内环境的酸碱缓冲物质在血浆中，不是食物中， 错误， D错误。呼吸强度可由神经系统调节， 正确， AB错误，本题选 C。 考点：内环境的稳态 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确稳态的调节过程。 无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是 A无胸腺裸鼠具有正常的

12、体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 答案： A 试题分析：胸腺能产生 T细胞， T细胞参与体液免疫，所以无胸腺裸鼠的体液免疫不正常， A错误， BCD的叙述正确，本题选 A。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力， 难度适中，解题的关键是明确明确免疫的调节过程。 下列关于人体免疫的叙述不正确的是 A有的抗原可以直接刺激 B淋巴细胞，产生效应 B细胞 B记忆 T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并产生大量的抗体 C人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用 D细胞免疫主要通过效应 T淋巴细

13、胞和淋巴因子发挥免疫效应 答案： B 试题分析：记忆 T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化，为效应 T细胞，效应 T细胞攻击靶细胞， B错误， ACD叙述正确，本题选 B。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确免疫的调节过程。 下列属于人体的第二道防线的是 A皮肤角质层细胞屏障作用 B胃粘膜起保护作用 C白细胞的吞噬作用 D淋巴细胞的杀伤作用 答案： C 试题分析：皮肤角质层细胞屏障作用属于第一道防线， A错误。胃粘膜起保护作用属于第一道防线， B 错误。淋巴细胞的杀伤作用属于第三道防线。 D 错误，本题选 C。 考点：人体的三道防线 点评：本题考查了

14、学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下列关于人体体温调节的叙述中，正确的是 温觉感受器只分布在皮肤 体表温度不一定与体内温度相同 人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解 人体散热主要通过体液调节实现 A B C D 答案： C 试题分析：温觉感受器分布在皮肤和内脏器官， AD错误，人体散热通过神经和体液调节， B错误，本题选 C。 考点：体温调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确体温的调节过程。 南方雪灾中，救援人员始终奋战在第一线，顺利地完成了抗灾救灾的任务。这一过程中救援人员不会发生的适应性变化是 A甲状腺激素和肾上腺素增加

15、B骨骼肌产生不自主战栗 C皮肤血管血流量减少 D散热量大于产热量 答案： D 试题分析：外界温度下降，人体内的温度不变，因为人是恒温动物，所以产热等于散热， D错误， ABC的叙述是正确的，本题选 D。 考点：体温调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确体温调节过程。 肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会 A增加 B减少 C不变 D不确定 答案： A 试题分析：肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高会导致肾小管渗透吸水减少，使尿量增加， A正确，本题选 A。

16、 考点：水平衡调节 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确水平衡的调节过程。 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 A血浆渗透压降低 B抗利尿激素分泌增加 C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 答案： B 试题分析：长时间脱水，血浆渗透压升高， A错误。血浆渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强， C错误。 .肾小管和集合管对水的重吸收作用增强D错误，本题选 B。 考点：水平衡 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确水平衡的调节过程。 正常人若一次饮完 1 000 mL清水后，立即测量尿

17、流量。下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是 答案： A 试题分析：饮清水后渗透压下降，尿量增加，然后恢复平衡， A正确， BCD不符题意。本题选 A。 考点：水平衡的调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是分 析水平衡的调节的过程。 甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采集尿样标号分别为 1号和 2号，经班氏糖定性试剂测定发现， 1号试管混合液隔水煮沸冷却后呈现砖红色， 2号试管呈蓝色。判断最严谨的是 A甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B乙不可能是糖尿病患者 C甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者 D乙是糖尿病患者 答案： C 试题分析：班氏试剂遇还原糖水浴呈

18、砖红色，由题中实验结果可知甲出现血糖，D错误，但不一定是糖尿病患者， AB错误，本题选 C。 考点：血糖的鉴定 点评：本题考查了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键 是会鉴定血糖及知道结果的颜色变化。 当人体血钾含量过低时，表现的症状是 A肌无力 B心肌自动节律异常 C四肢发冷 D心率加快 答案： B 试题分析：血钾可以调节心率快慢，血少血钾，心率加快， D正确，血钙多肌无力， A错误，血糖低四肢发冷， C错误，血钠影响心肌节律， B错误，本题选 B。 考点：无机盐的作用 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角

19、度看，下列叙述正确的是 A完成了物质循环 B蛇破坏了生态平衡 C青蛙不能适应环境 D青蛙的能量流向了蛇 答案： D 试题分析：从能量流动的的角度看，当一条蛇捕食了一只青蛙后青蛙的能量流向了蛇。 D正确，物质循环是指生物群落和无机环境之间额循环， A错误， BC的叙述不符合题意，本题选 D。 考点：能量流动 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是 A蚯蚓 B硅藻 C硝化细菌 D酵母菌 答案： C 试题分析：能将太阳能转化到生物群落中的是能进行光合作用的自养型生物，B正确，硝化细菌是自养型但不能进行光合作用， C

20、错误， AD都是异养性的，错误，本题选 C。 考点：自养型生物与异养型生物 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下图中，表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是 A B C D 答案： B 试题分析：次级卵母细胞继续分裂是一个不均等的分裂过程， CD错误，次级卵母细胞中已经没有同源染色体， A错误，本题选 B。 考点：减数分裂 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是减数分裂的过程。 当新鲜的洋葱表皮细胞在 a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质层不再继续收缩时，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原

21、的是 A转入 0 25a浓度的蔗糖溶液中 B转入 3a浓度的蔗糖溶液中 C转入 2a浓度的蔗糖溶液中 D转入 4a浓度的蔗糖溶液中 答案： A 试题分析：低浓度溶液中细胞吸水，复原， A正确，高浓度下细胞失水质壁分离， BCD错误。 考点：质壁分离 点评：本题考查了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是会分析质壁分离和复原的过程。 在光照最强的夏季的中午 ,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时，细胞内 C3、 C5以及 ATP含量的变化依次是 A增加、减少、减少 B减少、增加、增加 C减少、增加、减少 D增加、减少、增加 答案： B 试题分析：中午气温高，气孔关闭，二氧化碳减低， C3减

22、少， AD错误， C5增加， ATP的消耗减少剩下的多， B错误，本题选 B。 考点：光合作用 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会分析光合作用的过程。 绿色植物吸入的 O2用于在细胞呼吸中形成 A CO2 B H2O C ATP D丙酮酸 答案： B 试题分析：氧气是有氧呼吸的第三阶段参与进来的，第三阶段产生水， B 正确，丙酮酸是第一阶段的产物， D错误，二氧化碳是第二阶段的产物， A错误，ATP的合成不需要氧气， C错误。本题选 B。 考点：有氧呼吸 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 研究认为，碳酸饮料中的苯甲酸钠类

23、化合物可严重破坏人体肝细胞中线粒体的结构。据此分析，过度饮用碳酸饮料，下列生命活动不会受影响的是 A分泌蛋白的合成 B有氧呼吸 C ATP的合成 D小肠吸收甘油 答案： D 试题分析：线 粒体是有氧呼吸的场所，产生能量， BC 错误，分泌蛋白的合成需要能量， A错误，甘油是自由扩散的不消耗能量，本题选 D。 考点：线粒体的功能 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确线粒体的功能。 下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是 A由两组中心粒发出的星射线形成纺锤体 B分裂间期染色体进行复制 C分裂中期，着丝点排列在赤道板上 D分裂末期，细胞中部形成细胞板 答案： D 试题分析：高等

24、植物细胞没有中心体， A错误， BC 是动植物细胞都有的特点，错误，植物细胞有细胞壁动物没有，本题选 D。 考点：有丝分裂 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确动植物有丝分裂的特点及区别。 在不损伤植物细胞内部结构的情况下，能去除细胞壁的物质是 A蛋白酶 B淀粉酶 C盐酸 D纤维素酶 答案： D 试题分析：细胞壁的成分是纤维素和果胶，去除其可用酶解法， D正确， ABC均会破坏内部结构，错误 ,本题选 D。 考点：细胞壁的成分 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是 A线粒体 B叶绿体和线

25、粒体 C高尔基体和叶绿体 D线粒体和核膜 答案： D 试题分析：线粒体有双层膜， A不全面，错误，小白兔是动物细胞中没有叶绿体， BC 错误，本题选 D。 考点：细胞的结构 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下列物质中，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是 A糖类，脂类、核酸 B蛋白质、核酸、磷脂 C蛋白质、核酸、糖类 D蛋白质、磷脂、核酸 答案： B 试题分析：生命活动的体现者蛋白质， A错误，遗传信息的携带者核酸， D错误，膜结构基本支架磷脂， C错误，本题选 B。 考点：物质中的功能 点评：本题考查了学生的识记能力

26、，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成 A性激素 B抗体 C唾液淀粉酶 D胰岛素 答案： A 试题分析：核糖体是合成蛋白质的场所，抗体是蛋白质，唾液淀粉酶是蛋白质，胰岛素是蛋白质， BCD不符合题意，性激素是固醇类的物质， A符合题意，本题选 A。 考点：核糖体的作用 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度 适中，解题的关键是明白选项中的物质是不是蛋白质。 原核细胞与真核细胞的主要差异是 A有无成形的细胞核 B细胞壁结构不同 C核糖体化学成分不同 D细胞膜结构不同 答案： A 试题分析：原

27、核细胞与真核细胞的核糖体一样，细胞膜结构相同， CD错误，细胞壁的成分，真核细胞是纤维素和果胶，原核细胞是肽聚糖，但这不是主要区别， B 错误，有无成形的细胞核是真核细胞和原核细胞的主要区别，本题选 A。 考点：原核细胞与真核细胞的主要差异 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 等位基因是指 A一个染色体的两条染色单体上的基因 B一个分子的两条长链上的基因 C同源染色体的同一位置上的基因 D同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 答案： D 试题分析：等位基因是指同源染色体同一位置上， AB错误。控制相对性状的基因， C错误本题选 D。 考点：等位基

28、因 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 下列不属于二倍体配子基因型的是 A AbD B Abd C AaBd D ABD 答案： C 试题分析： ABD属于一倍体，错误，本题选 C。 考点：二倍体 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会判断染色体的组数。 地球上最大的生态系统是 A荒漠生态系统 B草原生态系统 C生物圈 D海洋生态系统 答案： C 试题分析：地球上最大的生态系统是生物圈， C正确， ABD都属于生物圈，错误，本题选 C。 考点：生态系统的分类 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出

29、正确答案：。 某植物种群 AA基因型个体占 30%， aa基因型个体占 20%，该种群的 A和a基因频率分别是： A 30%、 20% B 45%、 55% C 50%、 50% D 55%、 45% 答案： D 试题分析： AA基因型个体占 30%， aa基因型个体占 20%。则 Aa 为 50%。 A的基因频率是纯合子的频率加上杂合子的一半既 30%+25%=55%， a的基因频率为1-55%=45%，本题选 D。 考点：基因频率 点评：本题考查了学生的理解分析计算能力，难度适中，解题的关键是计算有关的基因频率。 农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是 A杀

30、虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 B杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达 D害虫发生了定向突变，增强了抵抗性。 答案： A 试题分析：杀虫剂不能诱导害虫产生定向的变异， BD错误，杀虫剂不能诱导基因的表达， C错误，本题选 A。 考点：自然选择 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会分析杀虫剂的选择作用。 关于现代生物进化理论的叙述，错误的是 A基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要 B不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同 C环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变 D同一群落中的种群相互影响，因此进

31、化的基本单位是群落 答案： D 试题分析：进化的基本单位是种群， D 错误， ABC 的叙述是正确的，本题选 D。 考点：现代生物进化理论 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海面，但两地生物种类却有许多不同，造成这种现象的原因是 A它们的祖先不同 B自然选择的方向不同 C变异的方向不同 D岛上的生物未进化 答案： B 试题分析：依据题意由于地理环境的不同造成了环境不同，环境不同自然选择的方向不同， B正确，祖先相同， A错误，变异是不定向的， C错误，生物的基因频率变化，生物就进化了 D错误，本题选 B。 考点：

32、进化的方向 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 新物种形成的标志是 A具有新的生理功能 B出现新的形态结构 C出现地理隔离 D形成生殖隔离 答案： D 试题分析：新物种形成的标志是形成生殖隔离， D正确， ABC的叙述都不符合题意，错误，本题选 D。 考点：物种形成的标志 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 在下列 4个遗传系谱中（图中深颜色表示患者），只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是 答案： B 试题分析：无中生有为隐形， CD错误，如果是伴 X隐一定符合女患父必患， B不符合所以其一定是常染

33、色体隐形遗传，本题选 B。 考点：遗传系谱图 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是会判断遗传病的类型。 从理论上分析，下列各项中肯定错误的是 A二倍体 四倍体 三倍体 B二倍体 二倍体 二倍体 C三倍体 三倍体 三倍体 D二倍体 六倍体 四倍体 答案： C 试题分析：三倍体联会紊乱，不能产生配子所以 C中的情况不可能发生， ABD可以，本题选 C。 考点：多倍体 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确多倍体的遗传过程。 右面为 DNA转录过程中一段示意图， 此段中共有几种核苷酸 A 4种 B 5种 C 6种 D 8种 答案： C 试题分析： DNA

34、转录以 DNA为模板合成 RNA所以图中有 3中脱氧核苷酸和 3种核糖核苷酸，一共 6种，本题选 C。 考点： DNA转录 点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是会区分脱氧核苷酸和核糖核苷酸。 具有 100个碱基对的一个 DNA分子片段，内含 60个腺嘌呤，如果连续复制 2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数 A 60 B 80 C 120 D 180 答案： C 试题分析： 100个碱基对内含 60个腺嘌呤，可以推出 1个 DNA中鸟嘌呤脱氧核苷酸有 40个，复制 2次需要合成 3个 DNA，所以则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为 120个。本题选 C。 考点：碱基互

35、补原则和 DNA的复制 点评：本题考查了学生的理解分析计算能力，难 度适中，解题的关键是计算有关碱基互补的题。 下列关于遗传信息、遗传密码、密码子所在的物质表述正确的是： A DNA、 RNA、 RNA B RNA、 DNA、 RNA C蛋白质、 DNA、 RNA D RNA、 RNA、 DNA 答案： A 试题分析：遗传信息储存在 DNA上，遗传密码是指 RNA上 3个相邻的碱基，本题选 A。 考点： DNA与 RNA 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案：。 综合题 下图中图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次 免疫的相关情况变化曲线，

36、请据图回答下列问题。 甲 (1)图甲表示的是 _(体液免疫或细胞免疫 )，吞噬细胞具有 _ _的作用，细胞 c是 _。 (2)从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，产生抗体既_又 _，这主要与记忆细胞有关，初次免疫时记忆细胞由图甲中的 _(填字母 )增殖分化而来。 (3)切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将 （减弱、加强或不变）。 (4)图中 a、 b、 c、 d能够识别抗原的是 。 (5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表 面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。 答案：（ 1）体液免疫 摄取、处理、

37、呈递抗原 效应 B细胞 （ 2）多 快 b （ 3）减弱 （ 4） a b d （ 2分） （ 5）自身免疫 试题分析：图甲中有抗体所以表示的是体液免疫，吞噬细胞具有摄取、处理、呈递抗原的作用，细胞 c是效应 B细胞，二次免疫抗体既多又快，这主要与记忆细胞有关，初次免疫时记忆细胞由图甲中的b增殖分化而来。胸腺产生 T淋巴细胞参与细胞免疫，但也参与体液免疫中抗原的传递过程，所以切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将减弱。够识别抗原的是 aT细胞 b B细胞 d记忆细胞。依据题意抗体攻击了自己的心脏所以属于自身免疫病。 考点：免疫调节 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确免疫调

38、节的过程。 下图是人体内环境的示意图，回答有关问题。 (1)写出下列标号所示结构或物质的名称： _、 _、 _、 _。 (2)图中能直接相互交换物质的体液是 _(填标号 )，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是 _(填标号 )。毛细血管生活的内环境 (填标号 ) (3)我国前几年发现多例头部浮肿的 “大头娃娃 ”，他们的主食是蛋白质含量极低的劣质奶粉。其头部浮肿的主要原因是上图中哪部分的液体增多所致？ _。 (4)若该图表示人体的肝脏局部组织，则饥饿的情况下， 从 A端流经该组织，到达 B端，葡萄糖浓度将 ， CO2浓度将 。 答案： (1)淋巴 毛细血管 血浆 组织细胞 (2) 和 和 和 (3)

39、 组织液 （ 4）升高 升高 试题分析： 为淋巴 毛细血管 血浆 组织细胞 组织液，能直接相互交换物质的体液是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴和组织液，毛细血管生活的内环境是血浆和组织液。浮肿主要是因为营养不良血浆蛋白质减少，渗透压减低，组织液增多导致。饥饿时血糖下降胰岛素分泌增加，促进肝细胞内肝糖原分解，所以 B端，葡萄糖浓度将升高，由于呼吸作用 CO2浓度将升高。 考点：内环境成分之间的关系 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确内环境成分之间的关系。 下列图一为某一生态的碳循环示意图，图二表示在 该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析

40、回答。 图一 图二 (1)碳在图一中 主要是以 形式进行传递的，而在生物群落与无机环境 则以 形式循环 (2)碳从无机环境中进入生物群落的途径 是 作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的 （填编号）等过程。 (3)参与图一过程 的生物同化作用类型是 。 (4)图二中 A表示 的能量， B表示 的能量。 B中的能量除了被分解者利用被次级消费者摄入外，还有一部分是 。 (5)从图二中可以总结出能量流动的特点是 。 答案： (1)含碳有机物 CO2 (2)光合 (3)异养型 (4)初级消费者同化 用于生长发育和繁殖 未利用 (5)单向流动、逐级递减 试题分析：碳在食物链中是以含碳有机物形式

41、进行传递的，而在生物群落与无机环境则以 CO2形式循环。碳从无机环境中进入生物群落的途径 是光合作用，生物群落中的碳进入无机环境的途径有 呼吸作用 分解作用，分解者属于异养型生物。图二中 A表示初级消费者同化的能量， B表示用于生长发育和繁殖的能量。 B中的能量除了被分解者利用被次级消费者摄入外，还有一部分是未利用。从图二中可以总结出能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 考点：生态系统的物质循环和能量流动 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确生态系统的物质循环和能量流动的过程和特点。 下图为甲病（ A或 a）和乙病（ B或 b）两种遗传病的系谱图，已知 2无乙病致病基

42、因。请回答下列问题： （ 1）甲病是致病基因位于 _（填 “常 ”或 “X”）染色体上的_（填 “显 ”或 “隐 ”）性遗传病。 （ 2） 4可能的基因型是 。 （ 3） 1产生的卵细胞可能的基因型是 。 （ 4） 3是纯合子的概率是 ，她与一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是 。 答案：（ 1）常 显 （ 2） aa XB XB或 aa XB Xb （ 3） XB， Xb， aXB， a Xb （ 4） 1/6 7/12 （ 2分） 试题分析：首先对于甲病而言，有种生无，是显性遗传病。再看第一代中父亲是患者，女儿不一定使患者，所以肯定不是伴 X显性遗传，那就是常染色体显性遗传。 1，

43、2都是杂合子 Aa 对于乙病，无中生有，是隐性。且 2号无致病基因，那么肯定不是常染色体遗传，就是伴 X隐性。那么 1号 AaXBXb ， 1产生的卵细胞可能的基因型是 XB， Xb， aXB， a Xb， 2号 AaXBY 。 4两病都不患，可能的基因型是 aa XB XB或 aa XB Xb。 3号已经是甲病患者 AA可能性是 1/3，但是她不患乙病，是 XBXB可能性是 1/2(因为已经知道她是女性，所以只可能是 XBXB或者 XBXb)，所以纯合子概率就是 1/3*1/2=1/6。所生子女患甲病的概率为 2/3，不患乙病的概率为 7/8，所生子女中只患甲病的概率是 7/12。 考点：基

44、因的自由组合定律和伴性遗传 点评：本题考查了学生的识图分析能力 ，难度较大，解题的关键是会判断遗传病的种类判断。 6月 5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是 “共建生态文明、共享绿色未来 ”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。 （ 1）图中食物网的简单，因此，该草原生态系统的 _能力较差，其 _稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有 _才能保证其物质循环的正常进行。 （ 2） 如果图中草能提供 10000KJ的能量，营养级间的能量 传递效率为 10% 20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是 _KJ和 _

45、KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会 _。若外来生物入侵该区，则会导致草原的 _锐减或丧失。 (3) 影响图中兔种群数量变化的种间因素是 _和竞争。若某年兔种群的 K 值为 1000只，且 1只兔和 4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加 400只，则兔种群的 K 值变为 _只。用标志重捕法调查该区的种 群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果 _（填 “偏高 ”或 “偏低 ”） (4) 草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压_，引起 _渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起 _对水的重吸收增加，减少排尿量 ,以保持体内水平衡。 答案

46、：（ 1）自我调节；抵抗力；分解者 （ 2） 10； 400；增加；生物多样性（或：物种多样新） （ 3）捕食； 900；偏高 （ 4）升高；下丘脑；肾小管、集合管。 试题分析：食物网的简单，因此，该草原生态系统的 自我调节能力较差，其抵抗力稳定性也相应较低。如图少了分解者。营养级间的能量传递效率为 10% 20%，所以最低和最高能量值分别是1000010%10%=10， 1000020%20%=400，除蛇后，鹰从第 3和 4 营养级变为了第 3营养级，所以数量增加。若外来生物入侵该区，则会导致草原的生物多样性锐减或丧失。影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争。 1只兔和 4只鼠消耗的草量相等，鼠的数量增加 400只，就会减少 100只兔子，所以兔种群的 K 值变为 900。部分标记个体迁出会导致重捕的数目减少导致调查结果偏高 。水分减少，体内细胞外液渗透压升高 引起下丘脑渗透压感受器兴奋增加抗利尿激素的释放，进而引起肾小管、集合管对水的重吸收增加，减少排尿量 ,以保持体内水平衡。 考点：生态系统的结构和功能 点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确生态系统的结构和功能。