2011-2012学年山东省潍坊市高二寒假作业三生物试卷与答案.doc

《2011-2012学年山东省潍坊市高二寒假作业三生物试卷与答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年山东省潍坊市高二寒假作业三生物试卷与答案.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011-2012学年山东省潍坊市高二寒假作业三生物试卷与答案 选择题 如图为人体体液物质交换示意图，其中叙述正确的是 A.A、 B、 D依次 为组织液、血浆、淋巴 B.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在 B中 C.与 A相比， B和 D的蛋白质浓度较高 D.正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于 A中 答案： D 制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括（ ） A竞争 B共生 C种内斗争 D种内互助 答案： B 池塘养鱼时，为保护池塘生态系统和长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是 A大量增加饵料的投入量 B大量增加

2、鱼苗的投入量 C及时、适量的捕捞成鱼 D限制捕鱼 答案： C 下列有关生态学规律的叙述，正确的是 A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的恢复力稳定性 B生态农业可实现废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染 C生态系统的信息传递是沿食物链进行的 D湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接使用价值 答案： B 动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。如图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是 A图示中三种鸟类构成 条食物链 B体重决定领域的大小 C植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类 D体重相等的鸟类领域面积越大，其营养级可能越高 答案： D 下列与

3、生态系统有关的叙述中，正确的是 A生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B生产者吸收的太阳能是流经该生态系统的总能量 C生态农业通过物质的循环利用提高能量的传递效率 D植物体可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 答案： D 低碳生活越来越被认同。根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是 A生物群落内部进行碳循环的物质形式是 CO2 B参与 过程的生物包括生产者、消费者和分解者 C 过程增强后 过程随之增强，不能通过增强 减少大气中 CO2 D开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对 过程的依赖 答案： D 如图是与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，下列有关叙述正确的

4、是 A该生物的种群增长曲线呈 “J”型 B死亡率增加是由于食物、空间和天敌等因素的限制 C要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在 D点 D B点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量 答案： B 关于生物同化量的叙述正确的是 A该营养级贮存的总能量 B食物消化后粪便中的总能量 C从上一营养级摄入的能量 D经吸收后合成有机物中的能量 答案： D 2011年时代周刊报报道 “物种减少威胁人类健康 ”。文中指出 “生物多样性的减少有利于 病毒的传播 ”。关于生物的多样性及其保护，下列叙述合理 的是 A地球上所有的植物、动物和微生物 ,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性节 B保护生物

5、的多样性，禁止一切对野生资源的利用活动 C生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理 D在近两年大规模发生的美国白蛾虫害的森林生态系统中，引入适当的害虫天敌，进行生态防治 答案： D 在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的 A在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化 B生态系统的恢复力稳定性越小，群落演替越慢 C初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 答案： D 下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 A森林中，害虫数量增加时食虫鸟也 会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B负反馈调

6、节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C自我调节能力强的生态系 统，其稳定性也高 D当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失 答案： C 某自然生态系统中有一条食物链：甲 乙 丙 丁，测得这四种生物所含的有机物总量分别为 a、 b、 c、 d（单位： kg/年）。下列叙述中正确的是 A丙种群个体所含有机物的平均值一定大于丁种群 B甲从无机 环境中获得的能量等于 a所含的能量 C若能量在相邻的两个营养级间的传递效率是 20%，则 b+c+d=0.2a D甲的同化作用类型为自养型 答案： D 下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是 A图中共含有七

7、条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀 D该生态系统中袋鼬所含的能量最多 答案： C 狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 A生命活动必须依靠信息的传递 B信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定 C所有生物都有信息传递 D信息传递具有普遍性和多样性 答案： B 如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是 阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力 a为 “J”型曲线， b为 “S”型曲线 阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 K 值为环境容纳量 A

8、B C D 答案： D 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是答案： B 在日本大地震的抗震救灾中发现部分获救者由于建筑物的倒塌造成肌肉受挤压坏死，造成了 “挤压综合症 ”，患者出现了血红蛋白尿，导致肾功能衰竭而死亡！下列相关叙述正确的是 A刚获救时，伤者内环境稳态未遭到破坏 B刚获救时，伤者不宜立即食用高脂肪、高蛋白类食品 C刚获救时，伤者体内抗利尿激素分泌增多，尿量增多 D肾功能衰竭而去世的原因是遇难者体内血浆渗透压过低 答案： B 如图是人体某神经元结构模式图，下列有关叙述正确的是 A若刺激 B点，图中电流计 A将出现方向相同的 2次偏转 B在图 C结构中可发生电信号 化学信号

9、电信号的转变 C图中的 D结构为下一个神经元的轴突或细胞体，其膜上有 的受体 D结构 中的 物质的释放需要结构 和结构 的共同作用 答案： D 下列关于人体下丘脑的结构和功能的叙述中，不正确的是 A调节体温的中枢位于人的下丘脑。 B下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的变化 C下丘脑能够调节胰岛 A细胞和胰岛 B细胞的功能 D下丘脑既能合成抗利尿激素又能合成肾上腺素等激素 答案： D 神经元受到刺激后产生的兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间传递方式分别是通过（ ） A递质和产生局部电流 B递质和产生冲动 C产生局部电流和释放递质 D递质和递质 答案： C 经人工处理过的一只成年狗，身体

10、变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是 A摘除了狗的生殖腺 B摘除了狗的甲状腺 C给狗注射了大量的甲状腺激素 D给狗注射了大量的生长激素 答案： B 在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是 A产生抗体 B产生淋巴因子 C导致靶细胞破裂 D产生记忆细胞 答案： D 下列农业生产措施中，与激素的作用有关最全面的一项是 果树整枝修剪 无籽番茄的培育 带芽的枝条扦插易生根 阉割猪以利育 肥 移栽植物常去掉部分叶片 A B C D 答案： C 右图是细胞免疫中 x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中 x细胞是指 A B细胞 B T细胞 C效应 B细

11、胞 D效应 T细胞 答案： D 下图示人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： C 如图所示为人体 体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是 A.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠 D、 E和 F散热 B.当机体受到寒冷刺激时，机体可通过 BCG 完成调节 C.D途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的 D.人体体温调节的过程属于神经 体液调节 答案： A 人体内有免疫系统，它是人体抵御病原体侵犯最重要的保卫系统，下列有关叙述正确的是 A吞噬细胞和淋巴细胞属于免疫细胞 B效应 T细胞可以释放淋巴因子和抗体 C记忆细胞是由造血干细胞直接分化而来 D免疫系

12、统具有防卫、监控、清除和调节的功能 答案： A 下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是 A脱落酸可抑制老叶凋落 B常选用一定浓度的 2,4-D除去田间的杂草 C恶苗病是生长素作用的结果 D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 答案： B 下列关于动物机体酶、递质和激素的叙述，正确的是 A酶、递质和激素发挥作用后均失去活性 B神经细胞可以产生酶、递质和激素 C三者都 要运输到相关细 胞处才能发挥作用 D都是具有调节作用的物质 答案： B 综合题 （ 8分）请阅读下列材料并回答问题： “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花

13、上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ”（选自鲁迅先生从百草园到三味书屋） （ 1） “百草园 ”这个生态系统中的结构包括 ，生物群落与无机环境通过 （填功能）构成一个有机的整体，其联系的纽带是 和 （填成分）。 （ 2）请找出 “百草园 ”中体现生态系统信息交流的一个例子： 。 （ 3）如果 “百草园 ”中有动植物死亡，其枯枝落叶或 动物尸体是否会在园中堆积？ 。请说明理由： 。 （ 4）若图中 A表示的是云雀在群落中的情况，那么， B最可能代表的是 。答案：（ 1）生态系统的组成成分、食物链和 食物网 物质循环、能量流动和信息传递 生产者

14、 分解者 （ 2）鸣蝉的长吟、油蛉的低唱、蟋蟀弹琴等（答出一个即可） （ 3）否 细菌等分解者具有分解枯枝落叶或动物尸体的作用 （ 4）被云雀捕食的一个种群 （ 8分）如图 1虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型；图 2是生态系统碳循环示意图，图中 “” 表示碳的流动方向。请据图 回答： （ 1）用图 1中字母表示出该生态系统的一条食物链： 。 （ 2）下表表示图 1所示生态系统的能量流动情况。流入该生态系统的总能量为 106J。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量 （填 “增加 ”、 “减少 ”或“保持不变 ”），理由是： 。 同化总量（ 106 J） 储存

15、 能量（ 106 J） 呼吸消耗（ 106 J） A 900 200 700 B 100 15 85 C 15 2 13 D 180 60 120 （ 3）分析图 2中生产者是 ，分解者是 (填字母 )，碳以 CO2形式流动发生在 之间 (填字母 )。 （ 4）若图 2中生产者有 10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重 kg。 答案：（ 1） ABC （ 2） 900 减少 该生态系统输入的总能量小于所有生物呼吸消耗能量之和。 （ 3） E C E、 A （ 4） 80 （ 9分）下图表示人体内免疫细胞组成的概念图，据图回答： (1) 人体内的免疫 细胞是由骨髓中的

16、 分化形成的，各种免疫细胞形态和功能不同，根本原因是 的结果。 (2) 既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞属于图中的 (填数字 )，在特异性免疫中该细胞的作用 。 (3) 图中所示的以下细胞中，具有增殖分化能力的有 （多选）。 A记忆细胞 B C D （ 4）二次免疫的特点是： 。 (5) 抗原可经不同途径刺激相应的细胞形成效应 B细胞，其途径有： ； ； 答案：（ 1）造血干细胞 基因的选择性表达 （ 2） 摄取、处理、呈递 （ 3） A B （ 4）迅速增殖分化，快速产生大量抗体 （ 5）抗原直接刺激 B细胞 抗原经吞噬细胞、 T细胞呈递 给 B细胞 记忆细胞受到抗原的刺激 （

17、 8分）如图表示内环境稳态的调节机制。请根据图分析回答： （ 1）若 表示促甲状腺激素，对 的分泌具有调节作用的激素是 _。 （ 2）寒冷环 境中有即时反应之一是起 “鸡皮疙瘩，请根据反射弧的知识写出此过程的简图。 （ 3）图示表明内环境稳态的维持是 _共同作用的结果。 （ 4）初生牛犊自身免疫力低 ,必须到 4周龄以后 ,才开始具备自身特异性免疫力 .然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫 .所谓初乳 ,即母牛分娩后 5-7天内的产生的乳 ,与常乳比较其特点主要是 : 免疫球蛋白比常乳高 20-25倍 ; 初乳中含 有四种蛋白酶抑制素 ,可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收 .试回答如下问

18、题： 免疫球蛋白在免疫学中又被称为 _,初乳中若不存在蛋白酶抑制素 ,进入消化道中的免疫球蛋白会被 _分解成多肽。极少数人服用初乳后出现过敏反应 ,此时的初乳被称为 _.这种过敏反应发生在_(“初次 ”再次 ”)服用初乳时 答案： （ 1）甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 （ 2）冷剌激 皮肤中冷觉感受器 相关传入神经 下丘脑体温调节中枢 相关传出神经 立毛肌收缩（ 2分） （ 3）神经系统、内分泌系统、免疫系统 （ 4）抗体 蛋白酶 过敏原 再次 （ 10分）甲图表示缩手反射示意图，乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图，丙图是一个反射弧的部分结构图，据图回答下列问题： （ 1）甲图中 a表

19、示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结 构放大模式图，丙图中的细胞体在乙图中是 （填字母）。 （ 2）缩手反射时，兴奋从 A传到 B的信号物质是 。兴奋不能由 B传到 A的原因是 。 （ 3）乙图中有接受 A中物质的受体，它的本质是 ， A中物质能与 突触前膜融合依赖于细胞膜的 性。 （ 4）丙图中，当在 A点以一定的电流刺激时，电流计 a、 b偏转情况分别是： 。 （ 5）婴幼儿常会 “尿床 ”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明 。 （ 6）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体 的抗体，该病人所患疾病及表现症状为 。 答案：（ 1）效应器 c B （ 2）递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜 （ 3）糖蛋白 流动 （ 4）偏转一次、不偏转 （ 5）排尿反射中枢在脊髓，但脊髓中的低级中枢受大脑皮层的高级中枢控制 （ 6） 自身免疫病、肌无力 （ 12分） 植物激素脱落酸具 有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具有促进果实成熟的作用外，也能够促进植物叶片和果实的脱落。某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案，探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异。所选择和使用的材料和用具