2013届辽宁省沈阳市东北育才学校高三一模历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届辽宁省沈阳市东北育才学校高三一模历史试卷与答案（带解析） 选择题 中国的姓氏文化源远流长。 “姓 ”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号，而 “氏 ”则是从姓中派生出来的分支， “胙 (赐予 )土命氏 ”是最常见的方法之一。但在某一历史时期以后这一方法却戛然而止。这个时期应是 A春秋战国 B秦代 C汉代 D唐宋时期 答案： B 试题分析： “胙土命氏 ”即分封制，分封制是西周奴隶制国家兴盛的支柱，虽然在春秋战国时期因战争和改革而逐步破坏，但直到秦朝统一后在全国范围内实行郡县制才戛然而止。 考点：古代中国的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 郡县制取代分封制。 凤凰网救赎中国专题中

2、，在叙述某一历史事件时，分为四个部分：第一部分：动荡了；第二部分：传播了；第三部分：愤怒了；第四部分：爆发了。该历史事件可能是 A维新变法运动 B辛亥革命 C五四运动 D新文化运动 答案： C 试题分析：本题考查学生分析判断能力。注意提取题干部分的四个小标题。 “动荡了 ”是指辛亥革命以后至 1919年以前中国社会的剧烈变化； “传播了 ”是指五四运动的思想条件； “愤怒了 ”是指中国人民对巴黎和会中国外交失败的强烈反响 ；这些因素的综合作用导致了五四运动的 “爆发 ”。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 五四运动。 “起来，饥寒交迫的奴隶！ 到明天，英特纳雄奈尔，就一定能实现！ ”

3、这首唱响全世界的无产阶级战歌产生于 A十月革命胜利后 B独立宣言颁布时 C共产党宣言发表时 D巴黎公社失败后 答案： D 试题分析：材料中的歌词选自国际歌，根据所学，国际歌产生的背景是 1871 年法国巴黎公社革命，国际歌在革命失败后不久，公社的领导人之一欧仁 鲍狄埃创作了国际歌的歌词。后来经谱曲后，国际歌在全世界广泛传唱开来。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 巴黎公社 国际歌。 全球通史中写道： “列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理

4、了。 ”这里所说的 “第二次革命 ”的直接目的是 A推翻资产阶级临时政府 B推翻沙皇专制统 C继续参加第一次世界大战 D巩固苏维埃政权 答案： A 试题分析：通过题干中 “进行第二次革命 ”、 “ 四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了 ”，可判断列宁所号召的应为十月革命，其性质为社会主义革命，革命的直接目的是推翻资产阶级临时政府。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 十月革命的直接目的。 中共 “二大 ”宣言指出： “中国三万万的农民，乃是革命中的最大要素。农民因为土地缺乏、人口稠密、天灾流行、战争和土匪的扰乱、军阀的额外征税和剥削、外国商品的压迫、生活程度的增

5、高等原因，以 至日趋穷困和痛苦。 ”这表明中国共产党 A决定以发动农民运动作为党的中心工作 B提出了由国民革命转向土地革命方针 C认识到民主革命中农民阶级的重要地位 D决定以农村为基地实行工农武装割据 答案： C 试题分析： A、 B、 C三项所反映的现象都是在土地革命战争时期的所为。中共二大时仅认识到农民的重要性和农民的革命地位问题，把农民看作是革命的动力之一。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 中共二大。 陕北民歌移民歌唱道： “山川秀，天地平，毛主席领导陕甘宁。迎接移民开山林，咱们边区满地红。 ”该民歌所反映的内容最早可能发生于 A国共十年内战时期 B抗日战争时期 C解放战争时期

6、 D三大改造时期 答案： B 试题分析：由民歌信息 “毛主席领导陕甘宁，咱们边区满地红 ”，可知是发生在陕甘宁边区。陕甘宁边区是中国共产党的根据地，原为陕甘、陕北革命根据地。1935年 10 月中央红军长征到达陕北后，这里成为革命的中心根据地，并为中共中央所在地。抗日民族统一战线建立以后，根据国共两党的协议，中国共产党于 1937年 9月决定将陕甘革命根据地改称为陕甘宁边区。故选 B项。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争。 某学者认为：在抗日战争时期，蒋介石 “主观上希望实行抗日、反共两个第一 ”而实际上 “实行的还是抗日第一，反共第二 ”。该学者认为在抗日

7、战争时期蒋介石 A坚持抗战 B消极抗日 C改变反共立场 D玩弄两面手法 答案： A 试题分析：虽然材料说到蒋介石 “主观上希望实行抗日、反共两个第一 ”，但作者的真实表达用意在强调后面一句话，所以需要突出理解题中的 “实行的还是抗日第一 ”，故选 A。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争。 蒋介石曾告诉国民说： “我国自清季开始与列强订立不平等条约以来，到了去年正是百周年。我们中华民族经五十年的革命流血，五年半的抗战牺牲，乃斯不平等条约百周年的沉痛历史，改变为不平等条约撤废的光荣纪录。 ” 蒋介石这段话发表于 A民国三十年 B民国三十一年 C民国三十二年 D民

8、国三十三年 答案： C 试题分析：第一个不平等条约是 1842年签订的中英南京条约，根据材料中的 “去年一百周年 ”，可知 1842+10+1=1943，今年是 1943年；抗战从 1937年开始，现在已经五年半了，所以今年是 1943年；而中华民国建立的时间是 1912年 1月 1日，也就是民国一年，因为是从一年开始纪年的，所以民国纪年的方法是：若现在是 1913年，也就是 1913-1912+1=2，也就是民国二年。那么1943-1912+1=32,也就是民国三十二年。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争。 1949 年 7 月，美国国务卿艾奇逊把中国革命

9、的原因归结为：一、人口太多，“土地受到不堪负担的压力 ”；二、西方思潮 “激起骚动和不安 ”。这种看法的 错误主要在于 A混淆了内因和外因的关系 B用表面现象掩盖了事物的本质 C混淆了主要矛盾和次要矛盾的关系 D受马尔萨斯人口论的影响 答案： B 试题分析：中国革命的根本原因在于中国的民族危机和蒋介石的独裁统治，中国的半殖民地半封建的社会性质，中国不是一个完全独立的国家，因此要寻求民族独立和民主权利，故进行革命。美国国务卿的说法明显的错误，用表面现象掩盖了事物的本质，故选 B。 AC 项均没有明确指出具体的相关信息； D项明显错误。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 革命的原因。 19

10、45年，黄炎培访问延安时说： “ 真所谓 其兴也 卵桑 渫鲆埠鲅伞蝗耍 患遥 煌盘澹 坏胤剑 酥烈还 簧俚欢济挥心芴 稣庵芷诼实闹淞 泵 蠖 奔椿卮穑骸拔颐且丫 业叫侣罚 颐悄芴 稣庵芷诼省！泵 蠖 档恼馓酢靶侣贰笔侵 A井冈山道路 B进行解放战争 C实行人民民主 D进行重庆谈判 答案： C 试题分析：材料所述 “其兴也 卵桑 渫鲆埠鲅伞笔窃诮踩魏我桓鋈恕 彝 盘濉 胤健 叶嗍谴嬖谝桓鲋芷冢 钪帐亲呦蛳 觯 馐且桓鲋芷诼省 蠖蛩滴颐钦业搅艘桓龀么嬖诘男侣罚 比痪褪谴 砣嗣竦睦 妫 敌腥嗣衩裰鳌渌 疃疾皇恰靶隆甭罚 恃 。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 人民民主。 19

11、49年 10月，面对新中国的诞生，诗人胡风以一句 “时间开始了 ”表达了自己的心声，而这一句话也以其高超的艺术手法被誉为 “开国的绝唱 ”。 “时间开始了 ”是指 A社会主义建设时期到来 B进入人民当家作主的新时代 C党的工作重心转移到经济建设上来 D中国社会主义制度建立 答案： B 试题分析： “时间开始了 ”指我国从此进入了向社会主义过渡的新时期。而社会主义建设时期开始和中国社会主义制度建设都是从 1956年开始，故 A和 C都不符合题意； D中国社会主义制度建立是在 1956年；新中国成立开始进入人民当家作主的新时代，故选 B。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 中华人民共和国成立 中

12、华人民共和国成立的意义。 1990 年 4 月，美国国务卿詹姆斯 贝克说： “在遏制之后等待着的是民主 ”。此话并不意味着 A美国强力推行 “美式 ”民主 B美国长期对苏联、东欧实行 “冷战 ”政策 C苏联、东欧实行政治多元 化 D东欧剧变，苏联解体，冷战结束 答案： D 试题分析：本题考查材料能力。可以根据材料所给的时间进行判断。材料所给的时间是 1990年，苏联是在 1991年解体的，此时冷战尚未完全结束，故选 D项。 A、 B、 C三项都符合冷战时期的史实，均排除。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 冷战。 辛亥革命是中国历史的一次巨变，同时打开了中国近代

13、化的闸门。这主要是指 A推翻了君主专制，促进了资本主义发展 B瓦解自然经济，发展了资本主义经济 C推翻了专制制度，打击了帝国主义 D结束了封建制度，传播了民主政治 答案： A 试题分析：本题考查学生对重大历史事件的理解能力。辛亥革命是中国近代史的重要内容。本题重点落在对辛亥革命的意义的理解上，辛亥革命只推翻了封建帝制，并未改变中国的社会性质。选项 C、 D错误；中国自然经济仍然占据主导地位，选项 B不正确；只有 A项正确，因为辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，有利于民族资本主义的发展。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的意义。 洪仁 自述中说： “自古取江山，屡先西

14、北而后东南，盖自上而下，其势顺而易 况江之北， 河之南，古称中州鱼米之地 今弃之不顾，徒以苏杭繁荣之地，一经挫折，也不必久远。 ”又说： “现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事 但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。 ”材料不能说明的是 A中原地区在中国的战略地位举足轻重 B太平天国不能仅仅依凭苏杭的繁荣 C洪仁 看到了太平天国运动失败的历史根源 D中外反动势力的联合绞杀，造成了太平天国的失败 答案： C 试题分析：由材料中的 “自古取江山，屡先西北而后东南 ”可以看出 A正确；由“今弃之不顾，徒以苏杭繁荣之地，一经挫折，也不必久远 ”可知 B正确；由 “如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持 ”

15、可知 D符合材料原意； C在材料中没有提到，故选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动。 许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治，根据所学知识判断， “官僚政治 ”的最基本特点应该是 A颁布秦律，以法治国 B官员由皇帝直接任免 C丞相掌握大权 D建立从中央到地方的行政系统 答案： B 试题分析：秦朝建立后，废分封，行郡县，官员不再世袭，没有封土，把地方官员的任免权收归了中央，故 B正确。 AC 项不是从官员的任命方式上进行分析的； D项只是说秦朝建立了专制主义中央集权制度，也未体现官吏的选拔方式。因此 ACD均

16、错误。 考点：古代中国的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 官僚政治的含义。 有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；也有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是 A北宋官员人浮于事 B北宋科举考试的发展 C北宋强化中央集权 D北宋吸取了前代的教训 答案： C 试题分析：结合中国古代政治制度演变过程，可知这主要是由于宋太祖鉴于唐末藩镇割据而进一步加强专制主义中央集权造成的后果，故 C正确。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代加强中央集权的措施。 长短经总结秦亡教训说， “秦既吞天下，患周之败，以为弱见夺。於是讪笑三代，窃自号为皇帝，而子弟为匹夫，内无骨肉本根之

17、辅，外无尺土藩翼之卫；陈、吴奋其白梃，刘、项随而毙之。 ”基于同样认识，西汉政府实行的措施是 A实行 “无为而治 ” B分封同姓王 C平定七国之乱 D建立中朝制度 答案： B 试题分析：由材料中的 “患周之败 ”、 “子弟为匹夫，内无骨肉本根之辅，外无尺土藩翼之卫 ”可以看出是实行郡县制，而不是分封制，而作者对这种现象是持否定态度的，所以等于考查实行分封制的措施，所以应该选择 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 汉初郡国并行制。 美国老报人斯东在苏格拉底的审判中说，苏格拉底的死 “在民主身上永远留下了一个污点。这乃是雅典的悲剧性罪行。 ”从公元前 490年到公元前 322年，

18、雅典约有一半左右的政治家（包括伯里克利）都不同程度地受到民众的惩罚。这些史实表明 A雅典政治腐败，阶 级矛盾激化 B苏格拉底等人仇视民众，主张实行贵族政治 C直接民主导致国家权力的滥用 D雅典的民主政治保护了全体雅典人的利益 答案： C 试题分析：根据题干提供的信息和所学史实，这里所指的应该是民主制度的衰落时期，因为雅典的民主制开创于公元前 594年，而真理不一定就掌握在多数人手中时，直接民主就会导致权力的滥用，故此题应该选择 C。 A项材料未体现； B项说法错误，苏格拉底等人只不过是反对直接民主制，因为直接民主制产生了很多的弊端； D项说法错误，雅典民主是少数人的民主。 考点：古代希腊罗马的

19、政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的弊端。 古罗马民法大全中规定： “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝的敕令具有法律的效力。 ”这说明 A罗马法在实际生活中形同虚设 B皇帝的敕令是法律组成部分 C所谓法律，就是皇帝颁布的敕令 D除皇帝外，所有人在法律面前一律平等 答案： B 试题分析：罗马法起到协调阶级矛盾、维护罗马帝国统治的作用，故排除 A 项；古罗马法是由查士丁尼法典、查士丁尼新敕、查士丁尼学说汇纂组成，故排除 C 项， D 项在材料中没有体现，因此符合题意的是 B 项。 考点：古代希 腊罗马的政治制度 罗马法 罗马法的组成。 1689年英国议会颁布的权利法案既沿袭了罗马法的精神，

20、又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的影响是 A确立了君主立宪制，为世界各国普遍接受 B以法律条文捍卫了资产阶级的利益 C实现了由 “主权在君 ”到 “主权在民 ”的革命性转折 D解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障 答案： C 试题分析：本题考查学生分析问题解决问题的能力。从材料的信息来看，民主化指的是人民享有一定的权力。结合所学知识英国议会颁布的权利法案在世界民主化进程中最为深远的影响是实现了由 ”主权在君 ”到 “主权在民 ”的革命性转折。其它是错误的。所以选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制确立的影响

21、。 “国王由选举产生，这意味着是臣民将管理国家的权力交给了国王，君权从神授 变成了 民授 。这一变化，从根本上改变了王权的性质，这是英国从专制走向现代民主的一个重要转变。 ”材料中的 “国王由选举 产生 ”意思是 A人民选举国王 B王室推选元首 C议会选定国王 D内阁决定元首 答案： C 试题分析：题中 “神授 ”变 “民授 ”， “专制 ”向 “民主 ”，是指国王权力受议会限制（国王是议会的国王）。再根据所学王位继承法可知议会对国王产生有形式上的决定权，所以选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 国王与议会的关系。 美国民主党和共和党围绕着国债限额问题展开了激烈的交锋：

22、共和党方面要求削减福利开支，坚决拒绝任何征税的要求；民主党方面则希望借国债限额问题增加对富人的税收，双方相持不下。这种体制保证了 A联邦体制，效率低下 B三权分立，避免极权 C两党竞争，人民得益 D资产阶级不同利益集团间的平衡 答案： D 试题分析：从材料可以看不出，在围绕国债限额问题两党进行了激烈的争论。在这种情况下，美国的政党政治维护了不同派别的资产阶级的利益，体现了美国政治体制的分权制衡的原则。故选 D。 A项材料未体现，这样做的目的是为了保障民主； B项中的三权分立是立法、行政、司法之间的三权分立，材料未体现； C项明显错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 两党制的作

23、用。 美国 1787年宪法和 1871年德意志帝国宪法的共同点是 A避免了权力的过于集中 B保留了浓厚的专制残余 C体现了民主共和的精神 D加强了中央政府的权力 答案： D 试题分析：宪法 1787 年宪法规定美国是一个联邦制国家联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。 1871年宪法还规定德意志帝国是一个 联邦制国家帝国政府掌握了军事、外交等大权。因此两部宪法都体现了加强中央政府权力的思想。故选 D。 AC 项不符合 1871年宪法的内容，该部宪法具有明显的专制色彩； B项不符合 1787年宪法。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 美国 1787年宪法和

24、1871年德意志帝国宪法比较。 1880年，薛福成写道： “中国立约之初，有视若寻常而贻害于无穷者，大要有二：一则曰，一国获利各国均沾也。 一则曰，洋人居中国不归中国官管理也。 ”在他看来，对近代中国 “贻害于无穷 ”的是 开设工厂 协定关税 片面最惠国待 遇 领事裁判权 A B C D 答案： B 试题分析：根据题干 “一则曰，一国获利各国均沾也。 ”可知是片面最惠国待遇，指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。此种待遇称为 “最惠国待遇 ”。最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇

25、。但清朝与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。 “一则曰，洋人居中国不归中国官管理也 ”可知是领事裁判权，指一国通过驻外领事等对处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司 法管辖权的制度。这是一种治外法权。它的存在，形成对另一国司法权的例外或侵犯。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 南京条约的附件。 北京条约中有如下条款： “大清大皇帝允于即日降谕各省督抚大吏，以凡有华民情甘出口 无论单身或愿携带家眷，一并赴通商各口，下英国船只，毫无禁阻。 ”反映出列强在侵华方式上的新特点是 A增开商埠

26、B掠夺劳动力 C资本输出 D割占领土 答案： B 试题分析：由材料中的 “凡有华民（中国人）情甘出口（情愿出国） ”可知涉及的是中国 人出国的问题，再结合 “一并赴通商各口，下英国船只，毫无禁阻 ”这句冠冕堂皇的话可以看出当时列强允许中国人出国，当然应该是为了满足其工业生产的需要，根据所学应该指华工出国这一条款，所以应该选择 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 北京条约。 综合题 （ 12分）阅读下列材料，并回答问题 材料一 秦代法律中对农田水利、山林保护、牛马饲养、国家粮食的贮存发放、货币流通、市场管理、工程兴建、徭役征发、刑徒监管、官吏

27、任免、军爵赏赐等各方面，都有许多严格具体的规定，违反 者处以严厉的刑罚。 秦律规定“盗徒封，赎耐 ”，即私自移动田界，要判处 “耐 ”罪，严禁对私有土地的侵犯。“盗 ”采别人桑叶不满一钱者，要判处 30 天劳役。律文中所见到的刑名计有斩首、磔（断裂肢体）、弃市、斩左趾、黥、劓（割鼻）等。秦法对 “宦大夫 ”等地主阶级、 “隶臣妾 ”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。 引自詹子庆主编中国古代史 材料二 法律是化解社会危机的 “稳压器 ”，罗马法正是在一波波社会矛盾斗争中逐渐走向完善的。正如古罗马著名政治家和法学家西塞罗所说： “罗马法制文明的进程是 循序渐进的；罗马

28、法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。 ” 请回答： （ 1）根据材料一，归纳出秦律在社会政治、经济生活中的具体职能并评价秦律在历史上的作用。（ 8分） （ 2）根据材料二，对罗马法具有的即时作用和 “永恒价值 ”你是如何理解的。（ 4分） 答案： （ 1）秦律的职能：维护封建土地所有制；保护私有财产；规范社会经济行动；维护封建等级制度和封建秩序。（ 4分） 作用：促进封建经济的发展，巩固中央集权统治，具有历史进步性；但过于严苛，激化农民阶级与地主阶级的矛盾，成为秦朝灭亡的原因之一。（ 4分） （ 2）即时作用：

29、缓和社会矛盾，巩固罗马的统治。 “永恒价值 ”：对近代资产阶级反封建斗争和近代资本主义法律建设产生了重要影响。（ 4分） 试题分析：（ 1）秦律极为严苛，根本目的在于维护自己的统治。秦律的具体职能从材料 “盗徒封，赎耐 ”、 “盗采别人桑叶不满一钱者，要判处 30天劳役 ”、“秦法对 “宦大夫 ”等地主阶级、 “隶臣妾 ”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变 更 ”等处进行概括分析。在历史上的作用需要从正反两个方面进行分析。 （ 2）这一题首先要学生理解题干中 “即时作用 ”和 “永恒价值 ”的含义，主要是想让学生从罗马法对当时的古罗马和后世所起的作用两个角度分别作答。

30、由 “罗马法正是在一波波社会矛盾斗争中逐渐走向完善的 ”和 “罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民族的永恒价值 ”即可得出答案：。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 秦律；古代希腊罗马的政治制度 罗马法 罗马法的价值。 （ 23分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 美国联邦政府 国会（立法权） 总统（行政权） 最高法院（司法权） 参议员由各州议会选出，每州两名。 众议员由各州按人口比例选出。 总统由选民间接选举产生。 总统任命联邦法官。 国会可以三分之二多数通过总统否决的法律。总统任命的司法法官必须经参议院确认。国会可依法弹劾总统。 总统无权解散国会，

31、但总统可以否决国会通过的法律。 最高法院可宣布总统法令违宪。最高法院可宣布法律不合宪法。 据 1787年宪法 材料二 “而这个政府则应当按工人代表苏维埃的方式组织起来 ”。 “苏维埃不仅把立法权和对执行法律的监督权集中在自己的手里，而且通过苏维埃全体委员把直接执行法律的职能集中在自己的手里，以便逐步过渡到全体劳动居民人人履行立法和管理国家的职能。 ” 摘自列宁选集 材料三 “人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ” “全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它

32、监督。 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动 性、积极性的原则。 ” 摘自 1982年中华人民共和国宪法 （ 1）根据材料一说明美国资产阶级代议制民主的基本特征。（ 6分） （ 2）根据材料二并结合所学知识概括苏维埃俄国政体的特点。（ 4分） （ 3）根据材料三归纳人民代表大会制度的特色。（ 6分） （ 4）综合上述材料，并结合所学知识分析代议制民主对政治文明发展历程所起的进步作用（ 7分） 答案： （ 1） 人民主权。民主选举产生国会议员、总统。 三权分立、分权制衡。国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权。 法治。国会可依法弹劾总统，最高法院

33、可宣布法律 不合宪法，最高法院可宣布总统法令违宪。（ 6 分 ） （ 2）代表由人民民主选出；立法权与行政权统一（政府拥有立法权和行政权，实行代议制）。（ 4分） （ 3） 权力主体是人民； 最高权力属于人民；（人民通过普选产生人大代表组成的人民代表大会，间接行使国家权力；行政机关和司法机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。） 实行民主集中制原则。（ 6分） （ 4） 推动世界政治现代化（民主化、法制化）的进程。 保证公民广泛参与管理国家，人民拥有一定的权利和自由。 有利于政治稳定，缓和社会矛盾。（言之有理即可得分，满分不超 过 7分） 试题分析：（ 1）基本特征：需要认真阅读表格中的材

34、料，从中选取有效信息，然后进行归纳整理，得出答案：。例如：根据 “参议员由各州议会选举产生 ”、“众议员由各州按人口比例选出 ”“总统由选民间接选举产生 ”可以得出 “人民主权 ”；由 “总统任命联邦法官 ”、 “最高法院可宣布总统法令违宪 ”、 “国会可以 2/3 多数通过总统否决的法律 ”、 “总统任命的司法官员必须经参议院确认 ”等信息可以得出 “三权分立、分权制衡 ”；由材料中的 “依法 ”、 “法律 ”、 “违宪 ”等信息可以看出 “实行法治 ”。 （ 2）这一题的关键信息是 “把立法权和对执行法律的监督权集中在自己的手里 ”，说明社会主义国家政体将立法权和行政权置于人民的监督之下；

35、由材料二中的“应当按工人代表苏维埃的方式组织起来 ”和 “逐步过渡到全体劳动居民人人履行立法和管理国家的职能 ”可以看出是要真正体现了人民主权的原则。 （ 3）由 “在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则 ”可以得出 “实行民主集中制原则 ”；由 “全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督 ”、 “人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会 ”可以得出 “最高权力属于人民 ”、 “权力主体是人民 ”。 （ 4）这一题要求归纳和概括代议制民主对政治文明发展历程所起的进步作用。要注意审题，是从政治文明发展的角度去分析进步作

36、用。需要从多个角度分析：从对当时国家和社会的政治形势、从政治制度发展的角度和人民权利的角度分别去思考即可得出答案：。这一题不应该完全拘泥于答案：，只要言之有理即可。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 美国资产阶级代议制民主的基本特征；俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 苏维埃俄国政体的特点；现代中国的政治建设 与祖国统一 民主政治制度的建设 人民代表大会制度的特色；欧美代议制的确立与发展 代议制的确立与发展 代议制民主的进步作用。 （ 15分）阅读材料，结合所学知识，回答问题： 材料一：（一位鲜卑族部落首领）说： “漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以

37、做将领的人。 ” 材料二：培理来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。 材料三： 请回答： （ 1）根据材料一、二指出，中、日两次改革前社会状况的共同特点。为解决上述问题，两次改革分别在经济、 文化领域采取了什么重要措施？（ 7分） （ 2）观察材料三图片中的服饰，从社会发展进程的角度分别说明两次改革的影响。并结合所学知识，指出应如何正确对待外来文化与本民族文化？（ 8分） 答案： （ 1）共同特点：社会发展落后。（ 3分）孝文帝改革：均田制，移风易俗，改行汉制。（ 2分）日本：殖产兴业，承认土地私有，文明开化。（ 2分） （ 2）孝

38、文帝改革推动了北魏社会的封建化，明治维新推动了日本的近代化。（ 4分） 积极学习先进文化，改革落后文化，同时也应注意保持自身文化的民族性。（ 4分） 试题分析：（ 1）共同特点：由材料一中 的 “哪有什么可以做将领的人 ”和材料二中的 “幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力 ”可以得出结论，即社会发展落后。重要措施：需要按要求来将所学两国当时改革的知识迁移过来即可，即要求只写经济和文化两个方面的，其他方面的不可以。 （ 2）影响：两幅图体现了一定的改革内容，即孝文帝改革在服饰上采用了汉族服饰，明治维新时服饰上采用了近代西方的服饰，由此可以推断出两个改革都在向进步的地区看齐，影响也就可以得出

39、来，推动了各自地区的社会进步。态度：应该一分为二来表达，既要学习先进的文化，又要注意保持本民族自身的特色。 考点 ：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革的内容与影响；历史上重大改革 明治维新 明治维新的内容与影响；历史上重大改革 北魏孝文帝改革与明治维新比较 对待外来文化的态度。 （ 15分）阅读材料，并回答问题： 材料一 在大革命发生之前的十年里，读卢梭、谈卢梭的人迅速增多，很快超过了伏尔泰、孟德斯鸠等人；到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师 卢梭的那种法国本土的思维方式和法国人的思维习惯最为契合 旧制度下的贵族特权过于嚣张，因而特别招人怨恨，以至这种怨恨在革命前夕迅速激化。随着

40、资产阶级经济实力的增长， 他们对政治权利平等的要求也愈益激烈，同时启蒙运动所营造的思想氛围也极其崇尚自由平等，这无疑也强化了人们对权利平等的认同。卢梭不同于伏尔泰们的一个重要特点，就是他不仅出身平民，平常也更贴近平民社会，而且一贯地特别珍视平等的价值。 马克 世界文明史 材料二 （启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任 让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。 在宗教方面，主要口号是 “砸烂可耻的东西 ”，即消灭宗教的狂热和不容异说。 在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语 “ 社会契约 ”。 “ 行政权的受托人不 是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他

41、们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。 ” 这些口号破坏了传统的制度和习俗。 全球通史 请回答： （ 1）据材料一分析法国出现 “卢梭热 ”的原因。（ 8分） （ 2）据以上材料和所学知识谈谈你对启蒙运动 “破坏了传统的制度和习俗 ”的理解。（ 7分） 答案： （ 1）卢梭的思维方式符合法国人的思维习惯；出身平民，珍视平等的价值，容易被广大平民接受；旧贵族与资产阶级矛盾的激化；启蒙运动所营造的思想氛围，强化了人们对权利平等的认同。（ 8分） （ 2）传播了自由、平等思想；抨击了天主教会，动摇了欧洲封建统治的基础；宣扬了 “人民主权 ”思想，否定了专制统治，是一次空前的思想解放运动

42、。（ 7 分） 试题分析：（ 1）由材料中的 “卢梭的那种法国本土的思维方式和法国人的思维习惯最为契合 ”、 “他不仅出身平民，平常也更贴近平民社会，而且一贯地特别珍视平等的价值 ”、 “启蒙运动所营造的思想氛围也极其崇尚自由平等，这无疑也强化了人们对权利平等的认同 ”、 “旧制度下的贵族特权过于嚣张，因而特别招人怨恨 ”这些信息即可得出四个原因。 （ 2）这一题首先要明确题干 “破坏了传统的制 度和习俗 ”中的 “传统的制度和习俗 ”是指封建制度及其习俗。由此出发再去谈启蒙运动怎样 “破坏了传统的制度和习俗 ”就可以了。实际上是在考查学生对于启蒙运动对封建制度的批判方面所起的积极作用，理解了题意就不难得出答案：了，需要结合所学去想。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 卢梭；西方人文精神的发展 启蒙运动 启蒙运动的作用；近代欧洲的民主思想 卢梭 卢梭对社会进步所起的作用。