2013届河北省邯郸市高三下学期二模文综历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届河北省邯郸市高三下学期二模文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 中国通史载秦始皇为 黔首改化，远迩 (近）同度 (法度 )，五次出巡，与颁布统一的各种 制度、订定文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来，在荀派儒学和法家刑名之学的思想 基础上，促进了全国范围内 行同伦 的巨大任务。 ”这表明 “行同伦 ”的目的是 A彰显皇帝无上权威 B抑制儒学倡导法家 C防止人民反抗斗争 D形成共同行为规范 答案： D “ 二战后，由于传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行变得 更复杂、更危险。 ”下列现象能证明上述说法的是 A美苏 “冷战 ”形成 B世界多极化出现 C不结盟

2、运动兴起 D苏联解体 答案： A 卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由， 形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他 “不过是在服从 自己本人，并且仍然像以往一样自由 ”。可见，卢梭的社会契约论 A为权力分立制衡提供理论依据 B与 “天赋人权 ”思想存在对立 C奠定了人民主权说的理论基础 D强调了集体意志对个人的尊重 答案： C 下面是英国小麦价格变化示意图，对该变化趋势的成因评述正确的是A市场经济环境下价格随需求波动 B工业城市发展使粮食需求量大增 C殖民地为小麦出口提供广阔市场 D货币贬值引起商品价格持续上升 答案： D “

3、雅典实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。 ”雅典实现这一思想的 主要途径是 A几乎一切公职对公民开放 B按财产多寡分享权利 C人人享有国家管理权 D革除旧俗颁布成文法 答案： A 领导者一书中说然而他 (指周恩来 )在 70年代初便看到要从根本上对中国的国际统一 战线进行重建和扩大，还为当代中国的 开放政策 奠定了基础。 ”作者认为周恩来此时的外交活动 A开始突破意识形态界限 B丰富了与亚非拉国家的建交原则 C拓展了中国外交的领域 D迈出了中国全方位开放第一步 答案： C 20世纪六七十年代，我国民间流传一副对联，上下联是 “人财物各有所管，产供销互不见面 ”。这表明在当时

4、的经济体制下 A企业分工明确有利于提高行政效率 B缺乏激励机制的现象较普遍存在 C部门间相互监督能较好防止腐败 D开始出现了市场调配资源的要求 答案： B 下面是 1929年 2月 10日官方报纸长沙日 报上发表的图片，这反映出当时 A阶级矛盾日益尖锐 B风俗改造有激进倾向 C文化专制趋势加强 D新文化运动持续发展 答案： B 论五四运动的意义和影响一文中提出 “五四运动才唤醒民众，使他们觉悟到封建社会的 毒，觉悟到挽救危亡，必须民众自己努力更生，而努力更生必从思想教育做起。辛亥革命只 是政治的革命，五四运动才是思想革命的先声。 ”“思想革命的先声 ”指的是 A推翻了封建制度与促进思想解放 B

5、促进了民族和民主意识的觉醒 C是中国新民主义革命的开端 D使中国工 人阶级登上政治舞台 答案： B 明代宜兴徐氏， “拨己田千亩以赡其 (贫困的族人 )婚丧服食之费，曰义庄。又以为养之不可 无教也，爰置学一区，曰义塾，岁延有学行者一人为师，凡族之来学者，束修食用咸取给义 庄 ”。徐氏的举动反映出当时 A明政府鼓励私人投资办学 B区域性商人团体崛起 C赈济救助具有宗族组织性 D商人的社会地位提高 答案： C 有史家认为：因为史迹是人类自由意志的反映，而各人自由意志之内容，绝对不会从同。所 以史家的工作，和自然科学家正相反，专务求 “不共相 ”。下列人物及其观点与此史观类似 的是 A孔子一 “择其

6、善者而行之，其不善者而改之 ” B朱熹 “ 泛观博取，不若熟读而精思 ” C黄宗羲一 “天下之义理无穷，苟非定以一二字 ” D顾炎武一 “君子之为学，以明道也，以救世也 ” 答案： C 北魏李安世就均田问题上疏臣闻量地画野，经国大式；邑地相参，致治之本。井税之兴，其 来日久；田莱之数，制之以限。盖欲使土不旷功，民罔游力。雄擅之家，不独膏腴之美 ;单陋 之夫，亦有顷亩之分。 ”这表明他主张 A抑制土地兼并以缓和阶级矛盾 B在维护私有制前提下限制土地兼并 C增加土地租税以保证财政收入 D恢复井田制以提高土地的利用率 答案： B 综合题 （ 15分 )20世纪的战争与和平 材料一 1918年 3月

7、23日 7时 20分，一声巨响突然在法国巴黎塞纳河畔响起。伴随 着滚滚浓烟，从睡梦中惊醒的巴黎市民四处奔逃。之后，每隔 15 20分钟就有爆炸声在巴 黎城内响起，一直持续到下午。当天黄昏，法国的电台广播了这样一则消息： “敌人飞行员成 功地从高空飞越法德边界，并攻击了巴黎。有多枚炸弹落地，造成多起伤亡 ” 可是，对于电台的说法，巴黎市民并不相信，因为他们既没有看到飞机，也没有听到飞机 的轰鸣声。事实上，这种被命名为 “威廉火炮 ”的超级巨炮就是德军最新研制的秘密武器。 鉴于其威震巴黎的业绩，德军又把它称为 “巴黎大炮 ”。 材料二 世界第一艘航母 (1918年 世界第一艘核动力航母 (1961

8、年 中国第一艘航母 (2012年 ) (1) 根据材料一指出， 19世纪末产生了哪些新式武器？这些武器的出现使战争形式发生了 怎样的变化？ （ 6分） (2) 根据材料二，指出不同时期航母发展的时代背景。结合上述材料谈谈高科技武器与世界 和平的关系。（ 9分） 答案： （ 1）新式武器：飞机、巨型火炮。（ 2分）变化：战 争突破了以陆地为主的限制，扩展到空中；战争对平民的威胁程度增加。（ 4分） （ 2）时代背景：第一艘航母：第一次世界大战后期；第一艘核动力航母：二战后，美苏 “冷战 ”与争霸；中国第一艘航母：和平与发展成为主要潮流，世界多极化趋势加强。（ 6分）关系：高科技武器一方面使战争更

9、残酷、更危险；另一方面，高科技武器的威力增强了人们的忧患意识，引发了和平思潮，从而客观上有利于世界和平。（ 3分） （ 15分 )近代社会的民主思想与实践 材料一 “此孟子特明升平，授民权、开议院之制。盖今之立宪体，君民共主法也 以 国者国人公共之物 ，当与民公任之也。孔子之为洪范曰： 谋及卿士，谋及庶人是也。 尧之 师锡众曰： 盘庚之命，众至庭。，皆是民权共政之体，孔子创立，而孟子述之。 ” 康有为孟子微 材料二从事革命者，于破坏敌人势力之外，不能不兼注意于国民建设能力之养成，此 革命方略之所以必要也。余之革命方略，规定革命进行之时期为三：第一为军政时期，第二 为训政时期，第三为宪政时期。军

10、政时期即 “以党建国 ”的暴力革命时期，训政时期即 “以党 治国 ”时期，宪政时期即 “还政于民 ”时期。 孙中山中国革命史 (1) 根据材料一并结合所学知识 ，分析康有为的宪政思想特征及其成因。 （ 7分） (2) 根据材料二，指出孙中山是如何认识中国宪政的发展的，并结合所学知识分析孙中山与 康有为宪政思想的差异。（ 8分） 答案： （ 1）特征：将西方的民主、民权思想与儒家思想相结合。（ 3分）成因：西方启蒙思想和日本明治维新的影响；中国资产阶级力量相对弱小；减少变法阻力。（ 4分，回答出其中两点即可） （ 2）认识：中国民主宪政必须走军政、训政、宪政三个阶段，必须先经过暴力革命，然后过渡

11、到政党政治和共和政治。（ 4分）差异： 政体上的差异：康主张君主立宪；孙主张民主共和。 革命方式的差异：康主张渐进改良；孙主张激进革命。（ 4分） (15分 )历史上重大改革回眸 材料 作为这一宝贵遗产的保管人和传送者 婆罗门甚至通过强调他们所主持的宗 教仪式的重要性，来向神的地位提出挑战。 除此之外，婆罗门还免交各种捐税，因为人 们认为，婆罗门以自己的虔诚行为清偿了这种债务。由于婆罗门是神圣不可侵犯的，所以他 们不得被判处死刑或任何类型的肉刑。最后，有关法、因果报应和再生的教义实际上也为婆 罗门控制人们的心灵提供了不可抗拒的手段。 婆罗门的种种要求和强征勒索是公元前 6世纪和 5世纪印度进行

12、宗教改革的一个因素。另一因素是上文提到过的经济发展，经济 发展造成一个富裕的商人等级即吠舍种姓，吠舍种姓对在它之上的两个种姓享有种种特权 极为怨恨。最后，婆罗门与非雅利安人之间的关系非常紧张，因为虽然非雅利安人可以被吸 收为印度教信徒，但他们对祭士居支配地位很不满。 (1) 根据材料，说明婆罗门享有哪些特权。（ 6分） (2) 根据材料，简析当时印度进行宗教改革的社会原因。（ 9分） 答案： （ 1）特权：享有某些宗教特权，有自己独立的宗教仪式；免交各种捐税；不得被判处死刑或任何类型的肉刑；利用宗教教 义的核心原则掌控人们心灵。（ 6分，任答三点即可） （ 2）社会原因 :特权阶层的不合理要求

13、和强征勒索引起社会不满；印度经济发展造成的富裕商人对特权现象严重不满；缓和宗教间和不同阶层间紧张关系的社会需要。（ 9分，意思相近即可得分） (12分 )阅读材料，回答问题。 材料德国哲学家雅斯贝尔斯有一个很著名的命题 “ 轴心时代 ”。他在 1949年出 版的历史的起源与目标中说，公元前 800年至公元前 200年之间，尤其是公元前 600年至 前 300年间，是人类文明的 “轴心时代 ”。 “轴心时代 ”发生的地区大概是在北纬 30度上下， 就是北纬 25度至 35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在 “轴心时代 ” 里，各个文明都出现了伟大的精神导师 古希腊有苏格拉底、柏拉图

14、、亚里士多德，以色列 有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子 他们提出的思想原则塑造了 不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 “新轴心时代 ”的文化发展与公元前 500年左右的那个 “轴心时代 ”会有很大的不同。概括 起来说，由于经济全球化、科技一体化、信息网络的发展把世界连成一片，因而世界文化发展的 状况将不是各自独立发展，而是在相互影响下形成文化多 元共存的局面 “ 新轴心时代 的 文化将不可能像公元前 500年前后那样由少数几个伟大的思想家来主导，而将是由众多的思 想群体来导演未来文化的发展。因此，真正有成就的思想家将既是民族的，又是世界的。 人民论坛 “新轴心时代 ”

15、下的文化超越 评论材料中关于 “轴心时代 ”的观点。 (要求：围绕材料中的观点展开评论 ;观点明确，史论结合。） 答案： 一等（ 12-10分）： a.紧扣评论对象，观点明确； b.合理引用史实，进行多角度评论； c.论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等（ 9-5分）： a.能够结合评论对象，观点较 明确； b.引用史实，评论角度单一； c.论证较完整，表述清楚。 三等（ 4-0分）： a.偏离评论对象，观点不明确； b.未引用史实； c.论证欠缺说服力，表述不清楚。 (25分 )阅读材料，完成下列各题。 材料一 人类创造文明财 宓闹卮筇卣髦 皇撬 墓蚕硇浴 涣骱痛 桓雒族、国家或地区的发明创

16、造往往成为各族人民、乃至人类共享的财富。另一个特征是，从全 球范围来看，历史上从来没有一个地区永远是施惠者；同样，也不会有一个地区永远处于受 惠者地位。 16 18 世纪，世界开始聚焦中国，而中国却未走向世界。然而文明 的交流 却仍以它的自身惯性和自己的规则持续地进行着。 材料二 1854 1868年的 14年，日本出版有关炮术、用兵、筑城（军事工程）方面的译 著达 2 6 2部。但也并非只研究军事，学习西方文明的范围逐渐扩大到了物理、化学、天文、地 理、数学等自然科学。值得注意的是，一些洋学家开始涉足向来被视为禁区的社会科学和政 治思想领域。 1842 1872年，中国政府被迫签订 76项不

17、平等条约，而西方则从中国攫取了 22项重 大特权 中国的半殖民地化日益加深。 以上材料均摘自马克 世界文明史 材料三 文明史观 认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历 了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包 括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就 是现代彳匕的过程。 (1) 概括材料一中马克 的主要观点。（分）以近代中国为例，阐释 “文明的交流却仍以它 的自身惯性和自己的规则持续地进行着 ”的含义。（

18、分） (2) 根据材料二并结合所学知识 分 析日本主动学习西方文明的背景。（分） (3) 根据材料三，结合材料一、二，谈谈你对世界文明发展与交流的认识。（ 9分） 答案： (1)主要观点：人类文明财富具有共享性；历史上先进文明的施惠者和受惠者地位会发生转换。（ 4 分）含义：进入近代，尽管中国传统文化的影响根深蒂固，但伴随着近代西方资本主义国家对中国的侵略，一方面中国政治经济主权受到侵略与破坏，另一方面，西方政治思想、思想文化和先进生产方式逐步传播到中国，客观上推动中国近代文明的发展。（ 6分） (2)背景： 1842年中国被英国打败，被迫签订割地赔款的条约，从此沦为半殖民地国家，这一事件对日

19、本震动极大； 19世纪中期，西方列强侵略扩张加剧，日本国内部分有识之士认识到西方资本主义文明的先进，主张救亡图存。（ 6 分） (3)认识：人类文明具有统一性和多样性，我们应该克服对不同文明的偏见和误解，主动推动各种文明不断交流、融合与相互借鉴；（ 3分）近代西方对中国和日本的侵略体现出了不同文明的冲突（工业文明和农业文明），也体现了先进文明对落后文明的征服；（ 3分）而中日的近代化探索与发展过程也充分体现了对先进文明的学习和自身文明的不断创 新。（ 3分）（紧扣材料且言之有理皆可酌情给分） (15分 )中外历史人物评说 材料 曾国藩是我国旧文化的代表人物，甚至于理想人物 在维持满清作为政治中

20、 心的大前提下，一方面他要革新，即接受西洋文化的一部分；另一方面他要守 1曰，既要恢复我 们民族的固有美德。这是曾国藩对我国近代史的伟大贡献，我们至今还佩服曾文正公，就是 因为他有这种伟大的眼光。 蒋廷黻中国近代史 洪秀全和太平天国所要学习而要搬到中国的是西方中世纪的神权统、 ;台，那正是西方的 缺点。洪秀全如果统一了全国，那就要使中国倒退几个世纪。 曾国藩打败太平天国，成 功阻止了中国的后退，他在这一方面 氐抗了帝国主义的文化侵略，这是他的一个大贡献。 冯友兰中国哲学史新编第六册 (1) 根据材料，概括指出曾国藩对中国近代史的贡献。（ 9分） (2) 根据材料并结合所学知识，评析曾国藩镇压太平天国运动一事。（ 6分） 答案： （ 1）贡献：竭力维护国家统一；主张学习西方的科技，对中国近代化发展做出了贡献；捍卫中国传统文化，坚守中华传统美德。（ 9分） （ 2）评析：抵制西方的宗教文化侵略，对维护民族文化有一定贡献；但本质上是维护封建统治，巩固岌岌可危的满清 统治，这在某种程度上阻碍了中国的近代化。（ 6分）