2012-2013学年福建省安溪一中养正中学高二上学期期末考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省安溪一中养正中学高二上学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 哈佛大学的校训： “以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友 ”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家外，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见 A具体科学需要以哲学为基础 B学习了哲学就可以成为科学家 C哲学指导具体科学研究 D哲学和具体科学最终走向完全一致 答案： C 试题分析：哲学需要以具体科学为基础。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。学习了哲学不一定就可以成为科学家。哲学和具体科学有严格的界限。二者不会最终走向完全一致。故

2、ABD项错误。本题选 C项。 考点：哲学和具体科学的关系。 点评：本题易出现考生因教材基础知识掌握不牢、不细而错选。因此把握好哲学与具体科学的关系及哲学的有关知识是做好本题的关键。 国庆时，为确保天安门上空无降水，人工影响天气指挥中心专家可以确定火箭弹消云减雨作业方案并实施；长期干旱区域可以进行人工降下雨缓解旱情。这表明： A规律具有普遍性、客 观性 B认识了自然规律就能造福于人类 C规律是可以被人们认识和利用的 D人们可以把握规律、改造规律 答案： C 试题分析：认识了自然规律不一定就能造福于人类。规律是客观的不以人的意志为转移，不能被改造、改变、创造创新等。故 BD项错误。规律虽是客观的但

3、规律是可以被人们认识和利用的。长期干旱区域可以进行人工降下雨缓解旱情。说明了此点。本题选 C项。 A项本身正确但不符合题意应排除。 考点：规律是可以被人们认识和利用的 点评：本题为理解型选择题，此类题目考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用 “这表明 (说明 )”“这意味着 ”“这就是说 ”等词语联结题干和题肢。 “比 ”、 “从 ”、 “北 ”、 “化 ”四个字由 “人 ”字以不同结构构成 (下图为甲骨文 )，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人 “比

4、”后，总会模仿学习他人的优点，即 “从 ”；之后会产生叛逆，即 “北 ”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入 “化 ”的阶段。上述材料说明 哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关 哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一 哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界 从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象 A B C D 答案： A 试题分析：题中 “比 ”、 “从 ”、 “北 ”、 “化 ”四个字由 “人 ”字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。 ”说明哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活

5、密切相关。从 “比 ”、 “从 ”、 “北 ”、“化 ”四个字包含的意义说明从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：哲学智慧及意识的本质。 点评：此类考题，首先考查学生对于材料的阅读分析能力，这是高考的一个趋势，不直接告诉考生一个信息。其次材料中的关键词 ,这是我们解题的钥匙。把握以上两点，学生就能正确解题了。 “花开花落随人意，春去春来不相关。 ” 体现的哲学道理是 A意识具有社会历史性 B意识具有直接现实性 C意识具有主观能动性 D意识具有科学预见性 答案： C 试题分析：实践活动具有社会历史性和直接现实性。意识具有预见性指

6、意识能预见未来，并不一定是科学的。故 ABD项错误。 “花开花落随人意 ”，说明意识具有主观能动性。本题选 C项。 考点：意识活动的特点。 点评：本题以诗句为背景，学生调动和运用教材知识解决分析问题。解题的关键在于对材料的准确理解和对教材基础知识的灵活运用，要求学生有较强的理论联系实际的能力。本题难度适中。 被誉为 “股神 ”的巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是： A意识活动具有计划性 B意识活动具有选择性、创造性 C意识对生理活动具有调节和控制作用 D意识对改造客观世界具有指导作用 答案： B 试题分

7、析：题中 “我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。 ”说明意识活动具有选择性、创造性。是人的意志的反映。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：意识活动的特点。 点评：本题需区分意识活动的特点。意识活动具有目的性、计划性指的是意识对客观世界的反映是根据人的需要而进行的。意识活动的主动创造性是指我们在认识客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感受到的认识，比如人们会追溯过去，推测未来；意识的自觉选择性是指我们在认识客观事物时会自觉选择对我们有利的认识。 胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它

8、“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽 ”，称其为 “英雄树 ”，誉之为中华民族坚韧不拔精神象征。弘扬中华民族精神 可以激发人昂 扬的精神状态，体现了意识对人体生理活动具有调节和控制作用 可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对改造客观世界具有指导作用 可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用 可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系 A B C D 答案： A 试题分析：物质决定意识，意识对物质具有反作用。意识对物质的特殊决定作用是错误的。弘扬中华民族精神可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的反作用而不是依赖关系。故 项错误。弘扬中华民族精神可以激发人昂扬的精神状

9、态，体现了意 识对人体生理活动具有调节和控制作用。可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对改造客观世界具有指导作用。本题选 A项。 考点：意识的作用。 点评：本题可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。本题难度适中。 胡锦涛同志曾经讲过： “伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。 ”这句话蕴涵的哲理是 A物质对意识具有决定作用 B意识能够直接作用于物质 C物质与意识的辩证关系 D意识对物质具有反作用 答案： C 试题分析：伟大的事业孕育伟大的精神说明物质

10、决定意识。伟大的精神推进伟大的事业说明意识对物质具有反作用。这两句话说明物质与意识的辩证关系。意识对物质具有反作用。但意识不能够直接作用于物质，而是通过指导人们的实践活动反作用与物质。故 B项错误。本题选 C项。 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：物质与意识的辩证关系 点评：解读材料信息、调动运用知识分析问题的能力是高考的重要要求之一，考生要加强这方面能力的训练。 根雕艺术是结合自然美和创造美的造型艺术。技工们以树根的自生形态及畸变形态为艺术创作对象，通过构思立意、艺术加工及工艺处理，创作出人物、动物、器物等艺术形象作品，正所谓 “三分人工，七分天成 ”。根雕艺术创作说明 意识活动具有

11、主动创造性和自觉选择性 艺术创作存在自身特有的规律，可随心所欲 艺术创作不能破坏事物的本来面貌 艺术创作能实现对创作原型的主观超越 A B C D 答案： C 试题分析：艺术创作存在自身特有的规律要遵循规律。不可随心所欲。艺术创作可以破坏事物的本来面貌，进行加工创作。故 项错误。根雕艺术创作说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性。艺术创作能实现对创作原型的主观超越。本题选 C项。 考点：意识活动的特点。 点评：本题需区分意识活动的特点。意识活动具有目的性、计划性指的是意识对客观世界的反映是根据人的需要而进行的。意识活动的主动创造性是指我们在认识客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感受到的认识

12、，比如人们会追溯过去，推测未来；意识的自觉选择性是指我们在认识客观事物时 会自觉选择对我们有利的认识。 十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现 “刀下无痛 ”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入了无痛手术时代。上述材料说明： 实践是历史性的活动 认识是适应实践的需要产生的 实践是客观见之于主观的活动 获得正确的认识意味着认识过程的结束 A B C D 答案： A 试题分析：

13、实践是主观见之于客观的活动。获得正确的认识并不意味着认识过程的结束，还要在实践中检验认识正确与否。故 项错误。一代又一代的医生尝试，直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入了无痛手术时代。说明实践是历史性的活动。实践是推动认识发展的动力。认识是适应实践的需要产生的。本题选 A项。 考点：实践的特点及实践和认识的关系。 点评：在题目涉及实践的基本特征时，如果材料强调计划方案规划的制定，一般体现的是实践具有主观能动性，材料强调历史过程一般体 现实践的历史性，材料强调合作等一般体现实践的社会性。本题就是强调实践的历史性特征。 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命

14、运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A B C D 答案： B 试题分析：实践具有目的性，认识的最终目的是指导实践。实践是有意识的活动，是促进认识发展的动力。故 项错误。人类的生产生活是实践活动，今天，在实践中人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。说明实践是物质性的活动，实践对认

15、识具有决定作用。实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印。本题选 B项。 考点：实践的有关知识。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项。注意深刻理解实践的有关知识。本题难度适中。 下列诗句蕴含 “实践是认识的来源 ”哲理的是 A晨兴理荒秽，带月荷锄归 B青山遮不住，毕竟东流去 C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D天时人事日相催，冬至阳生春又来 答案： C 试题分析： “实践是认识的来源 ”是说认识来自于实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行体现了这一哲理。晨兴理荒秽，带月荷锄归是实践活动。青山遮不住，毕竟东流去和天时人事日相催，冬

16、至阳生春又来。体现了发展的观点。故ABD项错误。本题选 C项。 考点：实践是认识的来源。 点评：本题一方面是检验学生的文化底蕴，另一方面检验学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点的能力。此题难度适中。解答好此题关键有两点：一是对教材相关基础知识的熟练掌握；二是对古诗文的准确解读。本题难度适中。 “一切以时间、地点、条件为转移 ”所体现的哲理有 一切从实际出发、实事求是 真理是有条件的、具体的 人能够能动地改造世界 主观和客观的统一是具体的、历史的统一 运动是物质的固有属性和存在方式 A B C D 答案： B 试题分析：人能够能动地改造世界是说意识的能动作用。和 “一切以时间、地点、条件为转移

17、”无关。故 项本身正确但不符合题意应排除。 “一切以时间、地点、条件为转移 ”所体现的哲理是一切从实际出发、实事求是。真理是有条件的、具体的。主观和客观的统一是具体的、历史的统一。运动是物质的固有属性和存在方式。本题选 B项。 考点：一切以时间、地点、条件为转移的理解。 点评：本题是知识限定类试题，此类试题，由于仅仅涉及书本的基础知识，只考查学生的识记能力，在高考中不是重点。本题难度较小。 三角形内角之和等于 180。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于 180，而在球形凸面上，三角形内角之和大于 180，这说明 真理和谬误往往是相伴而行的 真理是具体的、有条件的 对同一个确定对象的认识可以有

18、多个真理 任何真理都有自己适用的条件和范围 A B C D 答案： C 试题分析：真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。真理是客观的，对同一个确 定对象的认识只能有一个真理。故 项错误。本题选C项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：真理是具体的、有条件的 点评：本题学生需对真理是具体的、有条件的进行深刻理解。真理是具体的，是从动态上说的，任何真理相对于特定的过程来说都是主观与客观具体历史的统一。真理是有条件的强调的是任何真理都有自己适用

19、的途径和范围。真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是相伴而行，并不断向前发展和逐步深化，真理具有相对性。关于此知识点是考试经常考查的内容，需引起学生注意。 古希腊哲学家芝诺曾经说过： “人的知识就好比一个圆圈，圆 圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。 ”这主要表明 A真理最基本的属性是客观性 B人们追求真理的过程并不是一帆风顺的 C认识的目的是追求终极真理 D追求真理是一个永无止境的过程 答案： D 试题分析：真理最基本的属性是客观性是指真理面前人人平等，对同一个确定对象的真理性认识只有一个。认识的目的是指导实践。故 AC 项错误。题中 “人的知

20、识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。 ”说明追求真理是一个永无止境的过程。本题选 D项。 BD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：追求真理是一个永无止境的过程 点评：本题是说明类试题。解答这类选择题明确提供的材料，提出问题，正确答案：隐藏在各个选项中，要求学生充分理解材料和各选项的基础上进行选择。要求学生对各选项中的解释是否符合材料提供的信息相一致。本题难度适中。 孟子云 “不违农时，谷不可食也 ”“斧斤以时入山林，材木不可胜 用也 ”。这表明： A自然界的变化是有规律的 B客观规律是可以被认识的 C自然界的发展规律是客观的

21、D改造世界必须遵循客观规律 答案： D 试题分析： “不违农时，谷不可食也 ”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ”。是不违背农时，粮食就会吃不完。不用细密的渔网到池塘里捕鱼，那鱼鳖水产就会吃不完。砍伐林木按照一定的时节，那木材便用之不尽。也就是要遵循规律。改造世界必须遵循客观规律。故本题选 D项。 ABC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：改造世界必须遵循客观规律 点评：解答诗词名言引文类题目的关键是双向理解 与把握。对诗词名言的理解与把握应结合语文知识，借助诗词欣赏和文言文阅读，努力提高对古诗词、古文的鉴赏能力；此外还要对哲学、政治学、经济学原理熟练理解和把握。因此在复习备考时，要注重学科

22、间的知识渗透，努力提高自身的人文素养。 荀子曰： “天有常道矣，地有常数矣。 ”与此道理相似的是 A少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ”（贺知章） B谁持鞭策驱四运，万物兴歇皆自然（李白） C两句三年得，一吟双泪流（贾岛） D千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元） 答案： B 试题分析： “天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣 ”指天有自己运行的规律，大地有自己运行的规律，君子有自己的规律，所以这句话告诉我们物质的运动是有规律的。少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。是发展的观点。两句三年得，一吟双泪流是量变质变关系。谁持鞭策驱四运，万物兴歇皆自然是规律。故本题选 B项。 ACD项都是本身正确但不符合题意

23、应排除。 考点：物质的运动是有规律的。 点评：哲学题经常考查名言警句、谚语、古诗等包含的哲学道理。也是高考经常考查的题型。做此类题，一是要理解材料的寓意。二是要找准对应点也就是找准材料对应的哲 学道理。本题难度适中。 下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是 A哲学是世界观和方法论的统一 B哲学就是科学的世界观和具体知识 C哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结 D哲学决定世界观，世界观决定具体知识 答案： C 试题分析：本题注意审题是哲学、世界观、具体知识三者之间的联系。哲学是世界观和方法论的统一是哲学和世界观、方法论的关系。哲学和世界观和具体知识有严格的界限不能等同。世界

24、观决定方法论。与哲学不存在哲学决定世界观，世界观决定具体知识这样的关系。故 ABD项错误。本题 选 C项。 考点：哲学、世界观、具体知识之间的联系。 点评：本题属于判断型选择题。做判断型选择题首先要认真审查题干，准确把握题干提供的信息是关于哲学、世界观、具体知识三者之间联系的正确说法；其次要全面审视题肢，了解题肢的具体含义，把握题肢概念之间的细微差别，这是作对此类题目的关键；最后把题肢和题干结合起来进行考查，决定选项的取舍。 马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了 世界观和方法论的统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 唯物主义与辩证法的有机统一 实践基础上的

25、科 学性和革命性的统一 A B C D 答案： D 试题分析：任何哲学都是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。唯物主义与辩证法的有机统一。实践基础上的科学性和革命性的统一。故 项错误。本题选 D项。 考点：马克思主义哲学的特征。 点评：本题需让学生注意马克思主义哲学的三个特征是区别于以往旧哲学的基本特征，三个特征统一的关键点是实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点。本知识点是考试经常考查的内容。本题难度适中。 科学发展观继承了毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想中关于发展的基

26、本思想，深刻体现了马克思主义中国化一脉相承的重要特点。科学发展观把中国特色社会主义建设的成功经验加以深化，与新的时代特点和当前国情相结合，赋予发展观以新的时代内涵。这表明，科学发展观 是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代 表 ”重要思想的丰富和发展 具有鲜明的时代意义 是中国发展着的马克思主义，因此，马克思主义也就只适用于中国 是哲学思想发展的顶峰 A B C D 答案： A 试题分析：科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的丰富和发展。具有鲜明的时代意义。是中国发展着的马克思主义，但马克思主义也不只适用于中国。也不是哲学思想发展的顶峰

27、。故 项错误。本题选 A项。 考点：科学发展观 点评：自从党的十七大将科学发展观写入党章，科学发展观一直是高考考查的重要取向，从 科学发展观的内涵、发展、意义等角度全面认识和解读科学发展观。 马克思说： “哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ”这段话的哲学内涵是 A真正的哲学一定是完美无缺的 B任何哲学都是自己时代的精神上的精华 C马克思主义哲学实现了哲学史上的伟大变革 D任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 答案： D 试题分析：真正的哲学也不是完美无缺的。真正的哲学都是自己时代的精神

28、上的精华。题中 “哲学家是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ”说明任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。故 AB项错误。本题选 D项。 C项本身正确但不符合题意应排除。 考点：哲学和时代的关系。 点评：本题需让学生记住任何哲学都是时代精神的总结和升华，其任务都是寻找光明，对社会变革产生作用，但只有时代精神上的精华即真正的哲学才能完成哲学的任务，成为时代变革的先导推动时代的步伐，马克思主义 哲学是真正的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 “君子欲讷于言而敏于行 ”的意思是君子说话要谨慎，做事要勤快。 “君子耻其言而过其行 ”

29、的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的。千百年来，孔子的哲学思想指导着很多中国人做事、做人。由此可见 A孔子是我国古代伟大的哲学家 B孔子的哲学思想在人们认识世界和改造世界的活动中起决定作用 C没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动 D真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 答案： D 试题分析：题中孔子的哲学思想指导着很多中国人做事、做人。 说明真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。孔子的哲学思想在人们认识世界和改造世界的活动中起重大作用，但不起决定作用。没有哲学智慧，也有人们认识世界和改造世界的活动。故 BC 项错误。本题选 D项。 A项本身正确但不符合题意应排

30、除。 考点：真正的哲学的作用。 点评：本题需要学生用真正的哲学的作用来回答问题，还要求学生学会通过材料的分析得出结论，这也是高考出题的一个惯例。本题难度适中。 在古代欧洲，有这样一首诗：那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛特 (即海洋 )是大家的生母，万物都和水连在一起。下列观点与其观点相同的是 气者，理之依也 形存则神存，形谢则神灭 原子是世界的本原 人的理性为自然立法 A B C D 答案： A 试题分析：题中 “万物都和水连在一起。 ”可看出是古代唯物主义思想。气者，理之依也和形存则神存，形谢则神灭是古代唯物主义思想。原子是世界的本原是近代形而上学唯物主义。人的理性

31、为自然立法是唯心主义思想。故 项错误。本题选 A项。 考点：古代唯物主义思想。 点评：、本题需学生对题干进行准确的分析判断，然后结合课本基础知识 解答本题。题目难度适中。解题的关键在于对课本知识的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。 针对部分官员不调查研究 “拍脑袋决策 ”的错误工作方法，有人提出 “以脚议政 ”的思想，即要深入江湖田野，亲近基层民众，了解最基本的实际，做到决策利民。从哲学的基本形态上看， “以脚议政 ”和 “拍脑袋决策 ”的根本分歧在于 A以否以人民利益为工作的出发点 B是否坚持世界的本原为物质 C是否承认人有认识世界的能力 D是否采用科学的工作方法 答案： B

32、试题分析：哲学的基本形态是唯物主义和唯心主义。唯物主义承认物质是世界的本源。从实际出发。 “以脚议政 ”是从实际出发。 “拍脑袋决策 ”是从主观出发是唯心主义。二者的根本分歧是是否坚持世界的本原为物质。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：唯物主义和唯心主义的根本分歧。 点评：本题首先判断出 “以脚议政 ”和 “拍脑袋决策 ”这一形象的比喻实质是唯物主义和唯心主义。然后指出二者的根本分歧就可。本题需要思维的转换。 唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A事物是感觉的集合 B事物是理念的影子 C意 识是世界的本原 D世界是不可认识的 答案： C 试题分析：唯心主义者都主

33、张意识是世界的本原。事物是感觉的集合是主观唯心主义观点。事物是理念的影子是客观唯心主义观点。世界是不可认识的是不可知论。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：唯心主义观点。 点评：此类试题，由于仅仅涉及书本的基础知识，只考查学生的识记能力，在高考中不是重点。本题难度较小。 英国诗人雪莱在无常中吟唱道， “今天，花儿喜爱欢悦 /明天，就会凋谢/我们希望长驻一切 /诱惑你，然后飞逸 /什么是人间的欢乐 /那是戏弄黑夜的电火 /像闪光一样短促 ”。雪莱观点： A否认了事物的相对静止，夸大了事物的绝对运动，将会导致不可知论 B正确地说明了物质和运动的辩证关系 C夸大了事物的相对静止，否认了运动的绝对

34、性 D否认了物质是运动的主体 答案： A 试题分析：题中无常的诗由 “今天、明天、闪光 ”等几个关键词可看出是只承认绝对运动否认相对静止。因此夸大了事物的绝对运动，否认了事物的相对静止，将会导致不可知论。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：事物的相对静止和事物的绝对运动的关系。 点评：本题一方面是检验学生的文化底蕴，另一方面检验学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点。此题难度适中。解答好此题关键有两点：一是对教材相关基础知识的熟练掌握；二是对古诗文的准确解读。 关于运动有几种看法：甲说： “太阳每天都是新的 ”；乙说： “方生方死，方死方生 ”；丙说： “飞鸟之景未尝动也 ”。这些观点按照顺

35、序分别是 A二元论、形而上学、辩证法 B辩证法 、相对主义、形而上学 C辩证法、相对主义、形而上学 D辩证法、形而上学、 相对主义 答案： B 试题分析：甲说： “太阳每天都是新的 ”是发展的观点是辩证 法。乙说： “方生方死，方死方生 ”只承认绝对运动否认相对静止。是相对主义。丙说： “飞鸟之景未尝动也 ”。只承认静止否认运动。是形而上学观点。故 ACD项错误。本题选B项。 考点：辩证法 、相对主义、形而上学观点。 点评：此类考题，要求学生掌握辩证法 、相对主义、形而上学观点的区别，并需根据所给甲、乙、丙三者观点做出正确的判断。这是高考命题中经常出现的一种方式，学生应引起足够的重视。本题难度

36、适中。 诗人张若虚留下了孤篇横绝春江花月夜 “人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水 ”，这主要反映的哲理是： A世界的物质性 B运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程 C物质是运动的载体 D物质世界是绝对运动与相对静止的统一 答案： D 试题分析：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。题中 “人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水 ”说明了这一点。故本题选 D项。 ABC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：物质世界是绝对运动与相对静止的统一 点评：解答诗词名言 引文类题目的关键是双向理解与把握。对诗词名言的理解与把握应结合语文知识，借助诗词欣赏

37、和文言文阅读，努力提高对古诗词、古文的鉴赏能力；此外还要对哲学、政治学、经济学原理熟练理解和把握。因此在复习备考时，要注重学科间的知识渗透，努力提高自身的人文素养。 恩格斯说： “世界的真正统一性就在于它的物质性。 ”下列不能说明这一论述的选项是 A自然界是本来就存在的物质世界 B人类社会在本质上是物质的 C意识是客观事物在人脑中的反映 D意识的内容和形式都是客观的 答案： D 试题分析：意识的内容是客观的，形式是主观的。故 D项错误。世界的真正统一性就在于它的物质性是自然界是本来就存在的物质世界。人类社会在本质上是物质的。意识是客观事物在人脑中的反映。本题选 D项。 考点：世界的真正统一性就

38、在于它的物质性 点评：本题是学生调动和运用基础知识解决问题，难度较小。目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。 埃及胡夫金字塔有一段令人生畏的铭文： “不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之冀将在他的头上降临。 ”令人生畏的铭文从哲学上看属于： A主观唯心主义 B客观唯心主义 C近代机械唯物主义 D古代朴素唯物主义 答案： B 试题分析：客观唯心主义的观点是：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。题中 “相信死神 ”说明是客观唯心主义。故 ACD项错误。本题选B

39、项。 考点：客观唯心主义观点。 点评：积累并熟练掌握大量的基础知识，提高从材料中解读信息的能力是做好本题的关键。本题难度适中。 综合题 2009年曾全球大流行的 “甲流 H1N1”， 2012年冬再度成为京城最活跃的流感病毒种类。 2012年 12月 31日到 2013年 1月 6日，北京市共报告法定传染病1463例，死亡 9例。其中，报告甲型 H1N1流感病例 38例，死亡 2例。 针对甲型 H1N1死灰复燃及反复发作的状况，有的同学说： “客观事物在人的意识之外，是人无法认识的 ”。 请你运用哲学的相关知识对 “客观事物在人的意识之外，是人无法认识的 ”这一观点加以评析。（ 9分） 答案：

40、 马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能够为意识所反映的客观实在。所以 “客观事物在人的意识之外 ”。（ 2分） 意识具有目的性和计 划性，人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机 (2分 )。意识还具有主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。（ 2分） 意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件（ 1分）。通过人的感官，能够认识客观世界变化多端的现象，通过 “思维的眼睛 ”，能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。世上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。（ 1分） “客观事物是人无法认识的 ”观点是不可知论的观点，这是不恰当的。（ 1分） 试题

41、分析：本题是评析题。此类题开放性较强，要对观点说明理由。对有的同学说 ： “客观事物在人的意识之外，是人无法认识的 ”这一观点的评析要坚持辩证思维，既指出观点的合理之处，又要指出不妥之处。对这一观点要分为两部分：一是 “客观事物在人的意识之外 ”。二是 “客观事物是人无法认识的 ”。然后一一分析即可。对 “客观事物在人的意识之外 ”的分析依据 “物质是不依赖于人的意识并能够为意识所反映的客观实在。 ”所以是正确的。对 “客观事物是人无法认识的 ”的分析依据 “意识活动的特点得出世上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。所以是不恰当的。 考点：物质概念和世界是可知的。 点评：本题的解题思路：基

42、本原则是 “三步曲 ”，即一 “辨 ”、二 “析 ”、三 “结 ”。 一 “辨 ”。 “辨 ”就是要仔细审题，明确题型和 “辨点 ”，辨别是非。对 “辨点 ”作出简单明白、准确无误的判断，并扼要说明理由，不能只作出对错的简单辨别。 二 “析 ”。分析要力求全面、准确、紧扣题意，合乎逻辑，切忌理论脱离实际。对于完全正确或完全错误的论点，加以判断并分析；对于既有合理成分也有不合理成分，或者是在一定条件下成立，或者表述不全面的辨点，指出合理成分并加以分析和评价，指出不合理成分并加以分析、补充、评价。 三 “结 ”。在辨别分析的基础上作出结论，结论要合乎逻辑， 对提出解决方法或对题中说法进行定性。 阅

43、读以下材料，回答问题。 材料： 2012年中央经济工作会议于 12月 15日至 16日在北京举行。面对日趋严峻的国际经济形势和国内改革发展稳定的繁重任务，会议认为，要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，做好 2013年经济工作；要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想、科学发展观为指导；紧紧围绕主题主线，以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动；遵循市场规律，加强和改善宏观调控 ，积极扩大国内需求，加大经济结构战略性调整力度，增强经济发展的内生活力和动力，保持物价总水平基本稳定，实现经济持

44、续健康发展和社会和谐稳定。 请运用辩证唯物论的相关知识，对上述材料进行解读？ (9分 ) 答案： 物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。会议继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，体现了一切从实际出发。（ 3分） 意识具有能动作用，正确的意识对改造世界具有促进作用。要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想、科学发展观为指导体现了重视正确意识的指导作用， 保持经济平衡较快发展和社会和谐稳定。（ 3分） 物质是绝对运动和相对静止的统一，运动是无条件的、永恒的、绝对的，静止是运动的特殊状态，是有条件的、暂时的、相对的。 2012年经济工作稳中求进

45、，保持经济平稳较快增长。 (3分 ) 规律具有客观性，要求要尊重客观规律，（把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来）； 2013年要遵循市场规律，加强和改善宏观调控，加大经济结构战略性调整力度，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。（ 3分）（只回答要尊重客观规律同样给分） 试题分析：我们首 先整合辩证唯物论的原理：物质与意识的辩证关系原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的原理，绝对运动与相对静止的关系等。然后，我们再依据材料，选择回答角度。材料强调会议政策的哲学依据。仔细审读材料，所以解答此题应该立足客观实际与主观意识的关系来分析，所以我们不难断定知识

46、指向：物质与意识的辩证关系，物质是绝对运动和相对静止的统一，尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。 考点：辩证唯物论的相关知识。 点评：运用唯物论分析材料，首先要清楚唯物论有哪些哲学原理，然后按照前后顺序一个一个在头脑里过一下，看材料适用其中 的哪些原理。答题时不应急于下笔，想清楚我答题要用几个原理，形成几层意思，然后用序号区分开层次表述。 从十二大到十五大，我党一直强调，要建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上又提出了要建设社会主义政治文明；十七大报告再次提出要建设 “生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式 ”，这是我们党科学发展、和谐发展理念

47、的一次升华，这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展中存在的资源、环境问题的正视，更是对我国经济“又好又快 ”发展的规划和指导，这必将促进社会和谐、民生改善； 十八 大报告中提出，大力推进生态文明建设，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 （ 1）上述材料是如何体现实践是认识的基础的？（ 8分） （ 2）上述材料怎样体现 “追求真理是一个过程 ”的知识？（ 6分） 答案： (1) 实践是认识的来源。 “生态文明 ”理念是基于我国经济高速发展过程中存在的突出的资源、环境问题提出的。体现了实践是认识的来源。（ 2分） 实践是认识发展的动力。随着经济社会的发展，我国建设物质文明、精神文明、政治文明的基础 上又提出了 “生态文明 ”的理念，说明认识在实践的基础上不断深化、发展。（ 2分） 实践是检验认识真理性的唯一标准。从十二大到十七大，我国社会主义建设的伟大