2010年福建省福州高级中学高二下学期期末考试历史卷.doc

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1、2010年福建省福州高级中学高二下学期期末考试历史卷 选择题 柳宗元在封建论中说： “秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。 此其所以为得也。 ”此引文肯定了哪一政治制度？ A分封制 B郡县制 C君主制 D行省制 答案： B 你从下边这张照片直接得出的信息是 A甘地倡导土布运动 B甘地拒绝一切西方文明 C甘地领导 “食盐进军 ” D甘地绝食抗议 答案： A 马克思在他的博士论文中号召人们 “反对一切天上和地上的神灵 ”，从后来他的一生看，他所反对的最主要的 “神灵 ”是 A奴隶制度 B封建专制制度 C资本主义制度 D宗教神学 答案： C 恩格斯说： “我一生所做的是我注定要做的事，就是拉

2、第二小提琴，而且我想我还做得不错。我高兴我有像马克思这样的第一小提琴手。 ”这段话表明 恩格斯始终视自己为马克思的助手 恩格斯和马克思的合作相当默契 恩格斯十分珍惜与马克思的友谊 马克思主义理论马克思与恩格斯共同创立的 A B C D 答案： A 英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个 ”。这位古希腊哲学家的重要思想是 A人是万物的尺 B哲学家王 C逻辑三段论 D美德即知识 度 答案： B 牛顿最重要的科学著作的 A论动体的电动力学 B广义相对论基础 C自然哲学的数学原理 D物种起源 答案： C 武昌起义后，李四光当选为实业部部长，袁

3、世凯上台后，他辞官前往英国求学；新中国成立时，正在欧洲讲学考察的李四光辗转回到祖国，后出任中华人民共和国地质部部长。从这些经历可以看出李四光 在研究学问的同时也关注政治 始终把实现政治抱负放在首位 怀有满腔的报国热忱 发挥所学开拓新中国的地质事业 A B C D 答案： C 孙中山领导的辛亥革命实现了 20世纪中国第一次历史性巨变，这主要是因为它 A推翻了君主专制制度 B颁布了中华民国约法 C结束了殖民主义统治 D实现了民主共和 答案： A “革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃绝不可能。 ”孙中山此话表明，阻碍中国实现和平统一

4、的关键因素是 A外国势力的干涉 B军阀混战 C各地经济发展不平衡 D不平等条约的存在 答案： A 下列对甘地认识不正确的是 A甘地是印度资产阶级政党国大党的 “灵魂 ” B甘地多次用绝食的方式向英国殖民者抗争 C甘地主义的核心是 “非暴力不合作 ”思想 D甘地并不反对在特殊情况下采用暴力手段 答案： D “我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。 ”在美国历史上，由华盛顿开创、后来以法律形式加以肯定是的传统是 A总统任期不得超过两届 B总统不得连任 C总统不得陷入党争 D总统不得驳回国会决议 答案： A 陕北民歌移民歌唱道： “山川秀，天地平，毛主席领导陕甘宁。迎接移

5、民开山林，咱们边区满地红。 ”该民歌所反映的内容最早可能发生于 A国共十年内战时期 B抗日战争时期 C解放战争时期 D三大改造时期 答案： B 现代共和巨擘麦迪逊说： “在民主政体下，人民会集合在一起，亲自管理政府；在共和政体下，他们通过代表和代理人组织和管理政府。所以，民主政体将限于一个小小的地区，共和政体能扩展到一个大的地区。 ”以下各项中不符合“共和 ”理念的是 A人民代表大会制度 B古代雅典的民主制度 C法国的民主共和制度 D代议制 答案： B 在中国古代 “家国一体 ”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制 答案： A 唐代和宋代都有谏官。

6、唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 A唐代君主的权力不受制约 B唐代以谏官削弱宰相的权力 C宋代谏官向宰相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代 答案： D 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省级机构中，其简称源自西周封国国名的是 A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西 答案： C 柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说： “其为制，公之大者也 公天下之端自始皇。 ”郡县制为 “公天下 ”之开端，主要体现在 A百姓不再是封君的臣民 B更有利于皇帝集权 C制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏 答案： D 孙中山接受中国共产

7、党反帝反封建的主张，主要体现在 A同意改组国民党 B同意以 “党内合作 ”方式与共产党合作 C推动国民党 “一大 ”的召开 D重新解释三民主义，提出新三民主义 答案： D 拿破仑在法制建设方面最大贡献的是 A制定法国民法典 B签订教务专约 C多次粉碎反法同盟 D签订枫丹白露条约 答案： A “君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。 ”唐太宗有此认识的主要原因是 A唐太宗任贤纳谏 B唐太宗遍读诸子百家之书 C隋朝灭亡的教训 D贞观之治的繁荣景象 答案： C 下列关于贞观之治的认识，不正确的是 A唐初统治者吸取隋亡的教训 B国家统一与安定为盛世的出现提供了条件 C唐太宗的励精图治是盛世出现的决定

8、性因素 D人民群众的辛勤劳动为盛世奠定了物质基础 答案： C 1683年，康熙帝命清军进入台湾，对此事的评价不正确的是 A维护了国家统一 B巩固了东南海防 C消除了地方割据势力 D驱除了外来势力的入侵 答案： D 1689年签订的中俄尼布楚条约的性质是 A不平等条约 B卖国条约 C割地赔款条约 D平等条约 答案： D 17世纪末，康熙帝面临的维护国家统一的问题有 地方叛乱 台湾割据 西藏独立 外来侵略 A B C D 答案： B 孔子的思想核心是 A克己复礼 B性本善思想 C仁的思想 D君权神授思想 答案： C 孔子 “仁 ”思想在先秦时期的进步意义主要是 A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制

9、统治者的暴政 C成为各国变法的理论依据 D奠定 “非攻 ”主张的思想基础 答案： B 理想国的作者是 A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 D孔子 答案： A 在下列哪次战役中，克伦威尔率军全歼王军主力，取得决定性的胜利 A马斯顿草原战役 B纳西比战役 C远征爱尔兰之役 D滑铁卢战役 答案： B 1651年英国国会颁布航海条例 遭到了克伦威尔的反对 意图扩大英国的航海利益 得到欧洲各国的普遍认同 直接引发了英荷战争 A B C D 答案： D 在柏拉图主张的理想国里，为整个社会提供必要的物质资料的公民是 A统治者 B贵族 C武士 D劳动者 答案： D 孔子对我国古代教育事业发展的最突出贡献是 A

10、 “有教无类 ”的办学思想 B “学而优则仕 ”的学习追求 C “因材施教 ”的教学方法 D “学而时习之 ”的学习态度 答案： A 18世纪末至 19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了 A拿破仑的个人力量有限 B在侵俄的惨败使其元气大伤 C资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D拿破仑遭到了法国人民的反对 答案： C 对美国 1787年宪法的评价，不正确的是 A带有种族歧视的烙印 B未能有效地防止独裁和专制 C具有反封建的进步意义 D没有废除黑人奴隶制度 答案： B 华盛顿在总统任期内，他创立了 A君主立宪制 B护国主制度

11、C三权分立制度 D总统连任不超两届制度 答案： D 英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治，法国大革命后出现了拿破仑称帝，这主要是由于 A资产阶级与封建势力妥协 B资产阶级民主发展不充分 C稳定资产阶级统治的需要 D防止封建王朝复辟的需要 答案： C 综合题 阅读下列材料： 12分 材料一 他（康熙）命南怀仁以西方 “治炮妙法 ”，督造适用于南方山地作战的轻便火炮；平定准噶尔之战，他登高用望远镜观察地形，部署兵力，指挥军队；他邀请传教士绘制全国地图 康熙成了中国追求近代自然科学的先驱者，一位卓有成就的学者专家。康熙纵然走进了无涯学海，涉猎了新鲜的自然科学，却走不进生产关系变革的浪潮之中

12、。 摘编自张研原来康熙 材料二 1933年，爱因斯坦倡议通过军事手段对抗希特勒的纳粹德国； 1947年他写了一封致联合国大会的公开信，建议建立包括苏联在内的 “世界政府 ”，管理核武器。 摘编自安德鲁 罗宾逊爱因斯坦相对论一百年 请回答： （ 1）指出材料一中康熙帝对待自然科学的态度。结果怎样 （ 6分） （ 2）材料二中，身为科学家的爱因斯坦有着怎样的政治理想 试从康熙帝和爱因斯坦的科学态度谈谈你的认识。（ 6分） 答案： （ 1）重视学习并运用西方自然科学。（ 2分）结果：一方面加强中央集权，巩固统一多民族国家；另一方面未能使近代科 学成为社会进步的动力，使中国失去了发展的机会。（ 4分）

13、 （ 2）政治理想：追求世界和平。（ 2分） 认识：要重视科技，把握发展科技的机遇；合理利用科技，趋利避害。（ 4 分） 阅读下列材料： 28分 材料一 1919 年 5 月 19 日早晨，第三军团督察凯末尔在黑海之滨的萨姆松登陆，开始了领导民族独立战争的历程。这一天，无论对于现代土耳其，还是对于凯末尔本人，都具有深远的意义，以至于多年后有人为了编写大百科全书而问起他的生日时，他将自己的生日说成 5月 19日。 材料二 1920年 8月 1日，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。 “不 合作 ”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手

14、纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。 l2 月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 齐世荣、吴于廑主编世界史 材料三 他 (凯末尔 )告诫人民： “这个国家无论如何也要成为现代文明的国家。对我们来说，这是个生死存亡问题。 ”他警告那些反抗现代思潮的人： “你们若要顽固地带着另一个时代的旧习，就会成为社会的弃民。我们不但要维持我们固有的一切，同时更要学习如何从西方获取一个进 化民族不可或缺的东西。 王春良世界现代史诸问题 材料四 甘地认为：铁路、律师与医生，他们已把印度弄得贫穷不堪。所以我们若不及时觉悟起来，我们必至于灭亡。 使印度贫穷的，是那 “机器 ”，印

15、度的仇敌 是西方的物质文明。因此甘地得出结论：自治是一座伟大的结构，但中心是纺纱车，所有的活动都要围绕着它旋转。 材料五 1934年，大国民议会授予凯末尔 “阿塔图尔克 ”的姓氏，意为 “土耳其之父 ”。 1938年 11月 10日凯末尔去世，土耳其陷入一片震惊和悲痛之中，政府发表讣告说： “土耳其国家失去了它的缔造者，土耳其民族 失去了它非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。 ” 甘地品德高尚，把自己的一切献给了印度的民族独立事业，被印度人民尊称为“国父 ”“圣雄 ”(意为伟大的灵魂 )。 1948年 1月 30日，甘地遇刺不幸身亡，整个印度和世界为之震惊，印度总理尼赫鲁这样说道： “我们生

16、命中的明灯已熄，到处一片黑暗。 ” 请回答： (1)根据材料一、二和所学知识，指出 1919年 5月 19日和 l920年 8月 1日对凯末尔和甘地以及他们各自的国家具有什么样的意义 为本民族独立事业，两人所走的道路有何不同 (8分 ) (2)根据材料三、四，指出凯末尔和甘地关 于西方文明的认识有何区别 他们各自采取了怎样的对策 (8分 ) (3)材料五反映出凯末尔和甘地各自在本国的崇高地位，结合上述材料及所学知识简要分析其原因。 (12分 ) 答案： (1) 意义：凯末尔开始领导土耳其民族独立战争（ 2分）；甘地第一次发动非暴力不合作运动，提出了自治的目标（ 2分）。不同：前者是武装革命道路

17、（ 2分），后者是 “非暴力 ”（和平）道路。 (2分 ) (2)区别：凯末尔认为西方文明是现代化的重要标志，应该学习西方文明，融入西方社会，才能走上现代化道路； (2分 )甘地认为西方的物质文明给印度带来了贫困和灾 难。 (2分 ) 对策：凯末尔进行改革，从政治体制到社会生活的各个领域都借鉴、引入了西方文明； (2分 )甘地倡导土布运动，恢复传统的手工织布劳动。抵制西方工业文明。 (2分 ) (3)凯末尔是土耳其杰出的资产阶级军事家、政治家，他领导了土耳其民族独立战争，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立（ 2分）；他又是现代土耳其的缔造者，建立资产阶级共和国（ 2分），推行现代化改革，使土耳其从

18、半殖民地半封建国家走上民族复兴和国家现代化的道路（ 2分）。 甘地创立宣传甘地主义思想，指导印度民族解放运动；领导多次非暴力不合作运动（ 2分），沉 重打击英国的殖民统治，增强了印度人民的自信心（ 2分）；晚年致力于调解教派矛盾，直至为印度的团结献出生命（ 2分）。 阅读下列材料（ 20分） 材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。 汉书 孔光传 材料二 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。 贞观政要 政体 材料三 明太祖认为： “自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命

19、之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ” 材料四 废 丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表： 时间 职 位 基 本 职 权 明中叶后期 内阁首辅 拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战。 清朝雍正年间以后 军机大臣 承旨拟写传达皇帝旨意 请回答： （ 1）根据材料一、二，概括丞相的主要作用。（ 4分） （）根据材料三，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？（ 4分） （ 3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？（ 8分） （ 4）根据上述材料，并结合所学知识，概括古代政治制度改革的发展趋势。（ 4分） 答案： （ 1）辅佐皇帝处理全国政务，率领百

20、官筹划全国政务（ 2分），减少皇帝的决策失误。（ 2分） （）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福，往往危及君主的统治。 （ 3）内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝（ 2分）；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝（ 2分）。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约（ 2分），所以不是实质意义上的宰相。 （ 2分） （ 4）从宰相对皇权有一定的制约作用，到相权逐步削弱最终被废（ 2分）；君权力越来越大，使专制主义 中央集权政治发展到绝对的君主专制（ 2分）。 阅读材料（ 20分） 材料一 太祖（曹操）运筹演谋，鞭

21、挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （西晋）陈寿：三国志 材料二 当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两面派人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。 （南宋）朱熹：朱子语类 材料三 公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展 是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。 郭沫若全集 回答问题 （ 1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。（ 12分） （ 2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。（ 8 分） 答案： （ 1）态度：陈寿：尊曹；朱熹：贬曹。（ 4分） 原因：陈寿：西晋尊曹魏为正统；曹操确有历史功绩。（ 4分） 朱熹：曹操窃国，名分不正；有违 “三纲五常 ”。（ 4分） （ 2）标准：对人民、民族和文化发展的历史贡献。（ 2分） 指导思想：历史唯物主义（唯物史观）。（ 2分） 方法：比较的方法；辩证分析的方法。（ 4分）