2014年人教版高中物理单元测试必修1 第3章 相互作用（带解析）.doc

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1、2014年人教版高中物理单元测试必修 1 第 3章 相互作用（带解析） 选择题 关于力的概念，下列说法正确的是 ( ) A一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体 B放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 C压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力 F，等弹簧再压缩 x距离后才反过来给手一个弹力 D根据力的作用效果命名的不同名称的力，性质可能也不相同 答案： AD 图中弹簧秤、绳和滑轮的重量均不计，绳与滑轮间的摩擦力不计，物体的重力都是 G，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是 F1、 F2、 F3，则以下判断正确的是 ( ) A F3F

2、1 F2 B F3 F1F2 C F1 F2 F3 D F1F2 F3 答案： B S1、 S2表示劲度系数分别为 k1、 k2的两根弹簧， k1k2； a和 b表示质量分别为 ma和 mb的两个小物块， mamb，将弹簧与物块按图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最短，则应使 ( ) A S1在上， a在上 B S1在上， b在上 C S2在上， a在上 D S2在上， b在上 答案： A 如图所示，将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于 A、 B两点上，一物体用动滑轮悬挂在绳子上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为 1，绳子张力为F1；将绳子 B端移至 C点，待整个系统达到平衡时，两段

3、绳子间的夹角为 2，绳子张力为 F2；将绳子 B端移至 D点，待整个系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为 3，绳子张力为 F3，不计摩擦，则 ( ) A 1 2 3 B 1 2F2F3 D F1 F2FNaFNc C FNbFNb FNc 答案： A 人们在日常生产中已经体会到，用金属制成的线材 (如钢丝、钢筋 )受到拉力会伸长其实，早在 17世纪英国物理学家胡克就发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础现有一根用新材料制 成的金属杆，长为 4 m，横截面积为 0.8 cm2，设计要求它受到拉力后的伸长量不超过原长的 ，选用

4、同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下： 长度 L 拉力 F伸长 x横截面 S 250 N 500 N 750 N 1000 N 1 m 0.05 cm2 0.04 cm 0.08 cm 0.12 cm 0.16 cm 2 m 0.05 cm2 0.08 cm 0.16 cm 0.24 cm 0.32 cm 3 m 0.05 cm2 0.12 cm 0.24 cm 0.36 cm 0.46 cm 4 m 0.10 cm2 0.08 cm 0.16 cm 0.22 cm 0.32 cm 4 m 0.20 cm2 0.04 cm 0.08 cm 0.12 cm 0.16 cm (1)请根据

5、测试结果，推导出伸长量 x与材料的长度 L、材料的横截面积 S及拉力 F之间的函数关系 (形式为 x _) (2)通过对样品的测试，求出现有金属杆在不超过设计要求伸长量前提下能承受的最大拉力 (写出过程 ) (3)在表中把有明显误差的数据圈出来 答案： (1) x k ，其中 k 810-12m2/N (2) 104 N (3)有明显误差的数据是(3 m,1000 N)时的 0.46 cm，应为 0.48 cm； (4 m,750 N)时的 0.22 cm，应为 0.24 cm. 计算题 如图 (a)所示，轻绳 AD跨过固定在水平横梁 BC 右端的定滑轮挂住一个质量为 M1的物体， ACB 3

6、0；如图 (b)中轻杆 HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端 G通过细绳 EG拉住， EG与水平方向也成 30，轻杆的 G点用细绳 CF拉住一个质量为 M2的物体，求： (1)细绳 AC 段的张力 TAC与细绳 EG的张力 TEG之比； (2)轻杆 BC 对 C端的支持力； (3)轻杆 HG对 G端的支持力 答案： (1) M1/2M2 (2) M1g，方向和水平方向成 30，指向斜右上方 (3) M2g，方向水平向右 作图题 如图所示， AO 是具有一定质量的均匀细杆，可绕 O 点在竖直平面内自由转动细杆上的 P点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡已知杆的倾角 60，圆柱体的重力大小为 G，竖直挡板对圆柱体的压力大小为 2 G，各处的摩擦都不计，试回答下列问题： (1)作出圆柱体的受力分析图； (2)通过计算求出圆柱体对均匀细杆 AO 的作用力的大小和水平地面对圆柱体作用力的大小 答案： (1) (2) 3G