辽宁省抚顺一中2010年第一学期10月月考高一语文试卷与答案.doc

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1、辽宁省抚顺一中 2010年第一学期 10月月考高一语文试卷与答案 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 1）恰同学少年，风华正茂； ， 。 ， 。粪土当年万户侯。 （ 2）荆轲刺秦王送别场景中，激励仁人志士勇敢赴汤蹈火的句子是： ， 。 答案： （ 1）书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字， （ 2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 选择题 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ 3分） A校长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我负责一个部门的工作已有些力不从心，负责分校的管理实在难以胜任。 B钱钟书先生用文言写成的谈艺录管锥编博大宏深，技巧精湛而多变化，其 用词也运斤成风，最可

2、表明文言词汇的活力和生命力。 C建国初期，英雄的中国人民万众一心，因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系，为社会主义革命和建设奠定了基础。 D纵然遭诬蔑陷害，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂为狼烟，也不改变自己的信念和追求，这是豪壮的选择。 答案： 下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是（ 3分） 梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他 ，认识了他的思想的价值。 自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。 但是，用来体现他的思想价值的对象 历史文化建筑，却大部分已荡然无存。 对于一个致力于传统文化整理、总结和

3、保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢。 他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。 就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。 A B C D 答案： A 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是 A巴勒斯坦统计局日前公布了巴勒斯坦的最新人口数字，据阿拉伯媒体 “中东在线 ”网站报道，截至 2009年年底，巴勒斯坦人口为 1088万。 B 10月 1日，以 “中国庆祝建国 60周年 ”为题的报道，占据了各国媒体，中国大阅兵的盛况甚至吸引了一些西方电视台连夜直播。 C在过去十年间，因为赌权的开放，澳门创造了年均 GDP

4、增速 14、人均GDP由 113739元增至 315825元的成果。 D Slant杂志评论说，今年北美影市成绩卓著，不过万变不离其宗，电影产业还是按照 “高回报、高风险和高投入 ”的方式继续运作。 答案： A 现代文阅读 “国学 ”教育不妨从成语开始 “国学教育 ”兴起，让国人颇有几分欣慰。早就有人痛心疾首地说国家早该这样了，现在的孩子都数典忘祖了。 然而，亡羊补牢，犹未为晚；爱国不分先后，入市不分早晚。只要是认识到了过失，随时想起来改正都是可喜的，及时的。 下一个问题又出来了，啥叫 “国学 ”？中国的传统文化浩如烟海，大海捞针肯定是不行的。于是乎，有经典说法：从 “四书 ”“五经 ”开始。

5、 然而，从 “五四 ”以来，孔孟之道已经被批了几次，以 “五四 ”和 “文革 ”最为代表，以 “文革 ”为甚。经书的权威性被动摇不说，让孩子们读四书五经，就算是白话文翻译版本也令人担忧，这种学法能否持久和见效？ 换句话说， “国学 ”精神太庞杂，几乎包罗万象，甚至可以相互矛盾，或者各取所需。比如 “出世 ”还是 “入世 ”。 再换句话说，文化传统柳暗花明，轨迹迂回迥异，也让人无所适从。比如，春秋时期的侠客精神，比如荆轲和田横五百士，还有高山流水之类的故事，恐怕离时下的主流价值观渐行渐远。剑拔弩张、侠肝义胆那一套跑到日本变成武士道了，中国 人已经变得唯唯诺诺。 话说起来太长，这里想说的是，对于中

6、国传统文化的继承，历史系的学生是一种学法，平民百姓和孩子又是一种学法。比如，最能反映中华民族智慧精华的东西，就是成语典故。一半以上的成语故事来自春秋时期，可见，那个时期的民族智慧是多么辉煌啊！ “成语 ”往往被认为是儿童读物，其实，就其故事的浅显性而言适合儿童，而其中的哲理却属于成人读物。成语确实是中华民族智慧的活化石，或者说，子孙后代的处世哲学在成语中早已高瞻远瞩了。比如 “指鹿为马 ”，如今的下属在领导面前，几乎时刻都要指鹿为马，看领导脸色行事，唯领导马 首是瞻。 最经典的两个中国成语如今却最容易被国人所忽略：一个是 “井底之蛙 ”，一个是 “五十步笑百步 ”。其道理之浅显，可谓妇孺皆知，

7、但即便是社会阅历丰富，极具渊博知识的人都不断地重复这些浅显的错误。因此，就做人道理而言，即便是文盲，熟读成语故事也能成为人生大师。 所谓的国学，未必就是儒学，就中国成语的博大精深而言，诸子百家无所不包。如果追根溯源的话，诸子百家还有孙子兵法之类的都来源于春秋时代伟大的圣人管仲。管子的思想也并不能说就是中国传统文化的化身，倒是当孔孟之道的祖师爷还是绰绰有余的。 简而言之，国学典籍浩繁 、博大精深，让孩子们记住 “成语 ”两个字就可以了。 【小题 1】下列不属于 “国学 教育不妨从成语开始 ”的一项论据 A现在的孩子都数典忘祖了，而 “国学教育 ”兴起，让国人颇有几分欣慰。 B中国的传统文化浩如烟

8、海，大海捞针肯定是不行的 C “国学 ”精神太庞杂，几乎包罗万象，甚至可以相互矛盾，或者各取所需。 D春秋时期的侠客精神，离时下的主流价值观渐行渐远。 【小题 2】下列解释和分析，符合原文意思的一项是 A “成语 ”富含哲理，但却往往被认为是儿童读物，其实，它应该属于成人读物。 B “井底之蛙 ”和 “五十步笑百步 ”这两个成语道理浅显，可即便是社会阅历丰富，极具渊博知识的人都常常使用错误。 C即便是文盲，熟读 成语故事也能成为文学大师。 D诸子百家还有孙子兵法之类的都来源于春秋时代伟大的圣人管仲，管子的思想可以作为 “国学 ”的一部分。 【小题 3】根据原文内容，下列推断正确的一项是 A 剑

9、拔弩张、侠肝义胆那一套跑到日本变成武士道了，说明日本在继承和弘扬中华民族优良传统方面远远胜过中国。 B同样是对中国传统文化的继承，历史系的学生与平民百姓和孩子学法是不一样的。 C成语确实是中华民族智慧的活化石， 早在两千多年前，我们的祖先就已经预见了现在的很多事情，比如四川地震，三峡改造等。 D最经典的两个中国成语如今却最容易被国人所忽略，极具渊博知识的人都不断地重复这些浅显的错误，这反映出国民学习成语知识态度极不认真。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】（答非所问，属于 “国学 ”教育兴起的必要性。） 【小题 2】（ A “成语 ”既可以作为儿童和成人

10、共同的读物。 B不是使用错误，而是行为上犯 “井底之蛙 ”和 “五十步笑百步 ”所讽刺的错误。 C不是 “文学大师 ”而是 “人生大师 ”） 【小题 3】（ A以偏概 全 C预见的是 “处世哲学 ”，四川地震，三峡改造不属于处世哲学 D不是学习知识方面的问题，而是处世态度的问题。） 和当代大学生谈王瑶先生 钱 理群 王瑶先生在建国后长期执教于北大中文系，他在学术上的主要贡献有两个方面： 一方面是他对中古文学史的研究，他最著名的著作是中古文学史论，据有关专家说，可能到现在中古文学史的有关研究还很少有超越他的著作；他另外一个最大的贡献是在建国以后，第一个写新文学史稿，是我们现代文学学科的奠基 人之

11、一，所以有非常巨大的影响。 1987年，王瑶先生曾经写过一篇题为自我介绍这样一篇短文： “在校时诸多平平，鲜为人知。惟斯时曾两系囹圄，又一度主编清华周刊，或能为睽违已久之学友所忆及。多年来皆以教书为业，乏善可述，今乃忝任北京大学教席。迩来垂垂老矣，华发满颠，齿转黄黑，颇符 颠倒黑白 之讥；而浓茗时啜，烟斗常衔，亦谙 水深火热 之味。惟乡音未改，出语多谐，时乘单车横冲直撞，似犹未失故态耳。 ” “出语多谐 ”，是王瑶先生最为特别的语言表达方式。先生著作里的语言，和他日常生活中谈话的语言是不一样的，有很大的差 异。先生著作的语言是标准的学术语言 ，严谨而简洁；但在日常谈话中，他确实 “出语多谐 ”

12、。鲁迅先生喜欢给人起绰号，入木三分，到了刻毒的地步，王瑶先生也是这样，假如私下讨论一个人，或一类人，他会用一句话概括，概括得也是入木三分，让人终生难忘。我举个例子：他说我们学者中有一类，与其说是学者，不如说是社会活动家，是 “社会活动家型的学者 ”。我们今天就到处遇到这样的社会活动家型的学者，他或者根本没有学问，但极善公关，或者也有点学问，开始阶段还下了点工夫，取得一定成绩，然后就通过社会公关极力推销自己的产品，以取得最大报酬，得到最大限度的好处，包括政治和物质的 好处，通常情况下，还要超值。而他们一旦掌握权力那就很可怕，他会充分利用现有 的体制，为自己谋取更大利益，拉帮结派， “武大郎开店

13、”，压制才华高于自己的同辈或年轻人，有的就成了学霸。 可以说，王瑶先生的概括是击中了某类人，以及我们的教育体制的要害的。 王先生还把一些学者称为 “二道贩子 ”，即向外国人贩卖中国货，又向中国人贩卖外国货。他并没有真学问，无论对中国文化，还是外国文化都并无真知，深知，一知半解，抓住一些皮毛，就到处炫耀，糊弄，他的学问全在一个 “贩 ”字。 这话说得非常刻毒，却也击中要害。王瑶先生在八十年 代就看出了贩卖学术，即学术商业化的倾向，这样的眼光不能不让人折服。我现在在观察当下中国学术界与教育界时，常常要想起王瑶先生取的这样两个绰号，我觉得这都可以称得上某些学者类型的经典性概括。 王瑶先生还有一段话也

14、让我不能忘怀。有一天王瑶先生找到我，他说，我现在面临两难选择：我现在年纪已经大了，要是继续努力，发挥余热，不过是 “垂死挣扎 ”；要是什么也不做，那就是 “坐以待毙 ”，你说我该怎么办？他最后的选择是： “与其坐以待毙，不如垂死挣扎 ”。 我当时听了以后受到了极大的震撼，也反过来问自己：我是不是也面临着这样的两难 ，虽然我年纪比王先生轻。这是一个人类共同的生命命题：所有的人，都有同一个 “死亡 ”在等待你，这是毫无例外，不可选择的；但由生到死的路途，却有 “有为 ”（ “垂死挣扎 ”）与 “无为 ”（ “坐以待毙 ”）两种选择。这背后是有一个人生哲理的，即人生意义和价值不在于结局，而在于过程。

15、在 “挣扎 ”的过程中， “有 ”所 “为 ”，爆发出生命的火花，哪怕是只有一个瞬间，也会带来美感，就有了某种价值；如果选择 “无为 ”，什么也不干，这样的生命就没有一点光彩，就真的 “坐以待毙 ”了。这里有很深的哲理，但王瑶先生用一种玩笑式的幽默的语言表达出来，就具 有很大的冲击力。 （节选自和当代大学生谈王瑶先生以及我们那个时代所受的教育有删节） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ 5分） A中古文学史论是王瑶先生最为重要的学术贡献之一，到现在中古文学史的有关研究还没有产生超越他的著作。 B王瑶先生著作里的语言，是标准的学术语言，严谨而简洁，与他日常生活中谈话的语

16、言存在很大差异。 C王瑶先生用 “武大郎开店 ”辛辣地讽刺了那些一旦掌握权力就会充分利用现有体制，压制才华高于自己的同辈或年轻人的某类人。 D王瑶先生在评价某些人事时， 具有入木三分、不乏刻毒的鲁迅式的风格，那些精准的概括不但常常击中某类人或教育体制的要害，还具有一定的预见性。 E作者主要运用肖像描写和语言描写的手法，形象而生动地表现出了他的个性与人格魅力。 【小题 2】本文第二段王瑶先生的自我介绍中， “颠倒黑白 ”与 “水深火热 ”分别是什么含义？在文中有哪些作用？（ 6分） 【小题 3】本文通过哪几方面来表现王瑶先生的 “出语多谐 ”？（ 6分） 【小题 4】王瑶先生所说的 “垂死挣扎

17、”和 “坐以待毙 ”的选择背后，蕴含着一个怎样的人生哲理？你是否认同王瑶先生的选择？请谈谈你的认识。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 含义： “颠倒黑白 ”意思是自己头发本来是黑的，年纪大了，就变成白发；人的牙齿一般都是白的，然而自己吸烟太多，所以牙齿呈黄黑色。 “水深火热 ”意思是喜欢饮茶和吸烟。这两句话道出了王瑶作为一个知识分子的精神境，同时也是那个时代的形象概括。（或：这一 代人曾经生活在 “颠倒黑白 ”的时代（文革），身处 “水深火热 ”的苦难之中，体味了难以计数的辛酸。） 作用：从侧面证实了后文所说的王瑶 “出语多谐 ”，严酷的事实以幽默的语言出之，其实是表现了作

18、为学者的王瑶看穿、看透了一切以后的坦然、自 如的心态。 【小题 3】 在描述自我时，王瑶说自己 “迩来垂垂老矣，华发满颠，齿转黄黑，颇符 颠倒黑白 之讥；而浓茗时啜，烟斗常衔，亦谙 水深火热 之味。 ” 在审视他人时，王瑶分别将一些学者概 括为 “社会活动家型的学者 ”“二道贩子 ”和 “学霸 ”等。 在看待人生上，王瑶把 “有为 ”和 “无为 ”两种人生选择比作 “垂死挣扎 ”和 “坐以待毙 ”。【小题 4】人生哲理的内涵：所有人都要面对一个人类共同的生命命题 无可选择的 “死亡 ”；但由生到死的路途，却有 “有为 ”（ “垂死挣扎 ”）与“无为 ”（ “坐以待毙 ”）两种选择。即人生的意义

19、和 价值不在于结局，而在于过程。 我认同王瑶先生的选择。 人生既是追求的过程，也是结果的诠释。过程是事物发展变化的程序，结果是一定阶段事物发展变化的最后状态。在人的自我实现中，过程比结果更重要。面对人生中的困境与苦难，人应该在不断拼搏和奋斗的过程中，有所作为，让生命爆发出火花，哪怕是只有一个瞬间，也会带来美感，人生就拥有了某种意义和价值；如果选择消极退避、无所作为，这样的生命就没有一点光彩，就真的 “坐以待毙 ”，毫无意义和价值可言了，王瑶先生的人生选择恰恰说明重视过程的意义所在。 【小题 1】（ A项不符合文意，原文 是 “可能到现在中古文学史的有关研究还很少有超越他的著作 ”； E项无中生

20、有，肖像描写并非是本文塑造王瑶形象的主要手法，惟一有关人物外貌的信息来自于王瑶的自我介绍，而这依然属于从语言描写的角度塑造王瑶 “出语多谐 ”的个性） 【小题 2】每点 2分 【小题 3】每点 2分 【小题 4】略 中国式尊严 冯 华 近几年 ,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光 ,你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌 :禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟 这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读 书的第一天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生 (比例最大的是中国人 )必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一

21、个大阶梯教室，学生们自后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。 “请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！ ”她大声宣布， “中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。 ” 很多学生英语水平差，没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在 S 小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。 我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。 “如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。 ”我说， “反正我不换。 ”他也不换了。 S小姐很快走到我们面前。 “你们都是中国学生吧 ”她说， “请将座位换开。 ” 我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回

22、答她： “别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧 ” 她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下来的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后来我提前完成试卷离场， 并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。 那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位 S小姐。 “祝贺你，你这次考得很好 !”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说， “但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并 且那天的确抓到几位中国学生作弊。 ” 我承认我被她的态度刺激

23、了，接下来我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间， 除了学校课程之外，我正在规划自己未来的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是 S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。 在办公室看到 S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以来付出的所有努力，也看到了我的每一点进步。 “如果你认为分数会

24、给你目前的学习造成过大的压力 ” 她非常诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得 怎么样 ” 我好一会儿说不出话来，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。 “你为维护尊严所做的一切 ” 她说， “我都能明白，对不起，我为你骄傲 !” 最后这句话害得我差点儿掉下泪来。 （ 选自青年博览 2008年第 3期） 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ 5分） A小说开头部分写各种中文警示牌，说明很多中国旅客在国外缺少尊严，为下文故事的发生提供背

25、景，该部分在结构上也有推动情节发展的作 用。 B “我 ”通过测试之后，在电梯里和 S小姐相遇，她对 “我 ”补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的。 C虽有充足的理由暂停课程，但 “我 ”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌疑，有损尊严。 D文章结尾说 “我差点儿掉下泪来 ”，这泪里既有 “我 ”通过努力获得尊严的欣慰，也有对 S小姐给予 “我 ”理解和鼓励的感动。 E文章开头写 S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生隔开，而后来却对 “我 ”大加赞赏，可见， S小姐是个虚伪的人。 【小题 2】小说中的 “我 ”具有什么样的性格，请简要分析。（ 6分） 【小题

26、 3】作者最终获得 S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析（ 6分） 【小题 4】小说为什么以 “中国式尊严 ”为题？这篇小说给你怎样的启示？ 答案： 【小题 1】 AE。 【小题 2】 有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。 自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。 刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。 【小题 3】 在 S小姐要求换座时，义正词严，据理力争，在 各国留学生面前保持了中国人的尊严； 在 S小姐的严格监视下，提前完成试卷，并顺利通过了考试，令 S小姐刮目相看；（ 2分） 我

27、选择了 S小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。 【小题 4】标题： 作者以 “中国式尊严 ”为题，意在强调尊严对于那些早已失去尊严的中国人的重要，从而使小说主题更突出。 “中国式尊严 ”是要通过不甘落后、自强不息的努力来赢得的，更能激发读者的共鸣。 启发： 一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。 尊严不是别人给的，要通过自己的坚持、完善自我、强大 自我才能赢得。 【小题 1】（ A项，小说的开头部分是小说的序幕部分，交代了故事发生的时代背景， “推动情节发展 ”分析失当； E项分析 “S小姐是个虚伪的人 ”，过于武断。） 【小题 2】（每点

28、2分） 【小题 3】（每点 2分） 【小题 4】（每点 2分） 文言文阅读 阎宝，字琼美，郓州人。父佐，海州刺史。宝少事朱瑾为牙将，瑾之失守于兖也，宝与瑾将胡规、康怀英归汴梁，皆擢任之。自梁太祖陈师河朔，争霸关西，宝与葛从周、丁会、贺德伦、李思安各为大将，统兵四出，所至立功，历 场 妗 蕖 闹荽淌贰斓 v六年，梁太祖以宝为邢 辰诙仁埂 煨 怠 诙翰 辏 唷 馈 场 牛 轮 辣现荩 枪略 嗽拢孕现萁担 诩沃 患煨 尽 秸率拢 焯炱焦 诙仁埂 厦嬲刑质梗 员隼瘢 辉谥罱 希 坑心被 胫 尉觥 br契丹之寇幽州也，周德威危急，宝与李存审从明宗击契丹于幽州西北，解围而还。胡柳之役，诸军逗挠 ，汴军登无

29、石山，其势甚盛。庄宗望之，畏其不敌，且欲保营。宝进曰： “王深入敌境，偏师不利，王彦章骑军已入濮州，山下唯列步兵，向晚皆有归志，我尽锐击之，败走必矣。 今若引退，必为所乘，我军未集，更闻贼胜，即不战而自溃也。 凡决胜料势，决战料情，情势已得，断在不疑。今王之成败，在此一战，若不决胜，设使余众渡河，河朔非王有也，王其勉之！ ”庄宗闻之耸听，曰： “微公几失计 。 ”即引骑大噪，奋槊登山，大败汴人。 十八年，张文礼杀王 叛，宝帅师进讨。八月，收赵州，进渡滹水，擒贼党张友顺以献。九月，进逼真定，结营西南隅。掘堑栅以环之，决大悲寺漕渠以浸其郛 。十九年正月，契丹三十万来援镇州，前锋至新乐，众心忧之。宝

30、见庄宗，指陈方略，军情乃安。敌退，加检校侍中。三月，城中饥，王处瑾之众出城 求食，宝纵其出，伏兵截击之。饥贼大至，诸军未集，为贼年乘；宝乃收军退保赵州，因惭愤成疾，疽发背而卒，时年六十。同光初，追赠太师；晋天福中，追封太原郡王。 （节选自旧五代史 唐书） 注： 逗挠：军事用语，曲行避敌以观望。 郛：外城。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A自梁太祖陈师河朔 陈：部署 B契丹之寇幽州也 寇：盗贼 C向晚皆有归志 向：迫近 D王其勉之勉：努力 【小题 2】下列各组句子中，全部正面表明阎宝 “善谋略 ”的一组是（ 3分） 宝独保邢州，城孤援绝 每有谋画，与之参决 我

31、尽锐击之，败走必矣 引骑大噪，奋槊登山，大败汴人 指陈方略，军情乃安 凡决胜料势，决战料情 A B C D om 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（ 3分） A阎宝为梁邢 辰诙仁梗 罄醋 诮 常 轮畛牵 挥醒直 刈 诵现荩鲁嵌朗兀 治藓笤 詈笱直 市现莶恐诠樗沉俗 凇 B庄宗很欣赏阎宝，对他礼遇有加。阎宝身兼数职，地位在诸将领之上，常常参与国事的谋划与决断。 C契丹入侵幽州，占据无石山，攻势强盛，庄宗担心不能抵御，想要退守。阎宝分析军情，陈说利害，庄宗很受震动，后来率军奋力攻山，大败契丹军。 D阎宝有谋略，胡柳之战，庄宗听其言，大败汴军。契丹兵援镇州时，阎宝又在众心忧

32、虑的情况下陈说方略，稳定了军心。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）今若引退，必为所乘，我军未集，更闻贼胜，即不战而自溃也。（ 6分） （ 2）庄宗闻之耸听，曰： “微公几失计。 ”（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）现在如果带兵后 退，一定会被敌军追击，我方军队还没有集结，加上听说敌军胜势，就会不战而自己溃败。 （ 2）庄宗听了很是震动，说： “如果没有您， 几乎计谋错误。 ” 【小题 1】（寇：侵犯。） 【小题 2】（ 是说阎宝在其他城池失守的情况下能独守邢州，这个事实的陈说不能体现出他的谋略；

33、是表现庄宗对阎宝的器重，是侧面表现其 “善谋略 ”； 是庄宗的行为） 【小题 3】（ “登无石山，其誓甚盛 ”的是 “汴人 ”，即后文的 “汴军 ”，也就是后梁的军队） 【小题 4】 （ 1）（采分点： “引退 ”译为 “带兵后退 ”， “为所 ”表被动， “乘 ”译为 “追逐、追击 ”， “溃 ”译为 “乱 ”或 “溃败 ”，各 1分，语意通顺 1分） （ 2）（采分点： “耸 ”通 “竦 ”，震动； “微 ”译为 “如果没有 ”，语意通顺 2分） 译文： 阎宝，字琼美，郓州人。父亲阎佐，曾任海州刺史。阎宝年轻时做朱瑾的牙将，朱瑾驻守兖州失守，阎宝与朱瑾手下的胡规、康怀英归汴梁，都被提拔任用

34、。自从梁太祖进军河朔，在关西争霸，阎宝与葛从周、丁会、贺德伦、李思安各自为大将，率领军队四面出击，所到之处都建立战功，历任 场 妗 蕖 闹荽淌贰斓 v六年， 梁太祖让阎宝做邢 辰诙仁埂 煨 怠 谄蕉翰辏 蛳唷 馈 场 潘闹荩 脊肆耍 挥醒直 刈 诵现荩 枪铝 拊 嗽拢 直 市现萃督担 诩谓彼 直 僦白黾煨 尽 秸率拢 翁炱焦 诙仁埂 厦嬲刑质沟戎埃 谝员隹椭 穸源 坑惺虑槟被 陀胙直 桃榫龆稀 br契丹进犯幽州，周德威形势危急，阎宝与李存审跟随明宗在幽州西北攻打契丹军队，解周德威之围后回师。胡柳之战，各军曲行避敌，持观望态度，梁军登上无石山，军势强盛。庄宗望见，害怕自己军队不能与之对抗，想要退

35、守。阎宝进言说： “大王 深入敌境，主力军队之外的部分军队战事不利，王彦章的骑兵已经进入濮州，山下只有步兵陈列，天色将晚，士兵都有了归意，我们发动全部精锐部队攻打他们，他们一定会败退逃跑。现在如果引兵后退，一定会被敌军追击，我方军队尚未集结，加上听闻敌军胜势，就会不战而自己溃败。大凡作战，决定胜负 ,在于正确地估计形势；决定战斗 ,在于正确地了解敌情 .形势和敌情都已经掌握了，决定就要下得果断。现在大王的成败，就在此一战，如果不能取胜，假如余下人马度过黄河，黄河以北的地区就不归大王所有了，大王一定要努力迎战啊！ ”庄宗听了很是震动，说： “如 果没有您，几乎计谋错误。 ”于是率领骑兵大声呼喝，

36、挥动长矛登上无石山，大败梁军。 十八年，张文礼杀死王 反叛，阎宝率军进攻讨伐。八月，收复赵州，进军渡过滹水，擒获叛贼的同党张友顺献给庄宗。九月，军队进逼真定，在西南方扎营。挖掘壕沟，建栅栏来环绕着它，挖开大悲寺漕渠来淹没敌城的外城。十九年正月，契丹三十万大军来援救镇州，前锋抵达新乐，军中众人都很担忧。阎宝见庄宗，陈说策略，军情才安定下来。敌人退军，加封检校侍中。三月，城中发生饥荒，王处瑾的部下出城寻找食物，阎宝放他们出去，埋伏军队截击他们。饥饿的敌军士兵大量涌 至，其他军队尚未集结，阎宝被敌人追击；于是阎宝收兵退守赵州，因此感到耻辱，愤恨而病，背上毒疮发作而死，时年六十岁。同光初年，朝廷追赠阎

37、宝太师之职，晋天福年间，追封他为太原郡王。 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 11分） 赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机 。 思君如满月，夜夜减清辉。 注：机，织机。 【小题 1】这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（ 5分） 【小题 2】诗歌后两句，诗人采用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？（ 6分） 答案： 【小题 1】塑造了一位因为丈夫远行长久未归、内心孤独、无心劳作、日益憔悴的思妇形象。结合诗句分析。 【小题 2】诗歌的后两句用了比喻的手法，写出了思妇日夜思念、容颜憔悴的状态，宛如那圆圆的月亮，在逐渐减弱其 “清辉 ”，逐渐变成了缺月。写得含蓄委婉，真挚动人，给人以没得享受。 【小题

38、 1】 (5分 )（只答思妇形象 2分，形象特点 2分，分析 1分） 【小题 2】（ 6分）（手法 2分，内容理解 2分，艺术效果 2分） 语言表达 仿照下面画横线的示例，再写两个句子， 并使之与前面的句子构成排比。（ 5分） 游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥 望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期； _ ， _； _ ， _。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。 答案：没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如夜里的寒月没有温暖的光明。 在进行校

39、园文化建设时，不少学校在某些景点、设施 上分别写上一句简短整齐有一定文采的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，在下列三个景物中，任选写两个。注意切合对象的特点，有意蕴，各不超过 18个字。（ 6分） 【示例】读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。 （ 1）蓄 水池： _ （ 2）大树： _ （ 3）翠竹： _ 答案：蓄水池：只有先充实自己，才能服务于别人。 大树：树大根深，本固枝荣。 翠竹：未出土时便有节，及凌云处也虚心。 作文 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 生存的压力，使羊成了奔跑 “健将 ”，狮子成了草原 “猎手 ”。 要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。 答案：略