2015学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷与答案（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年江西南昌第二中学高二上学期第一次考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A 舂 米（ chng）熟稔 (rn)酒馔 (zhun)闾 阎 (l) B连累 (li)髭须 ( ）出岫 (x)鹤 汀 （ dng） C 蜩 （ tio） 嗔 怒（ chn） 夭 阏 （ ）契 诃 夫 (k) D赍发 (j)央浼 (mi)流憩 (q)靡途 (m) 答案： A 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B 岫，应读

2、 xi，汀，应读 tng；C诃 应读 h； D靡，应读 m。所以选 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是 ( ) A既自以心为形役 B奚以知其然也 C莫之夭阏者 D之二虫又何知 答案： A 试题分析：此题考查文言文中句式的理解能力。 A项，被动句； BCD均为宾语前置句。所以选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是 A策扶老以流憩 B襟三江而 带 五湖 C或 棹 孤舟 D瓶无储粟，生生所资 答案： B 试题分析：此题考查文言文中词类活用的理解能力。 AC

3、D均为名词用做动词；B项，带，为意动用法。所以选 B。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下面对名著名篇的解说， 不正确 的一项是 A高老头原名高里奥，早年经营面粉生意，积攒了不少金钱。他的大女儿爱虚荣，嫁给了贵族雷多思；二女儿爱钱，嫁给了银行家纽沁根。 （高老头） B贾宝玉在 “太虚幻境 ”里看到了大观园中很多女子命运的判词，其中 “欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷泥淖中 ”说的就是 “金陵十二钗正册 ”中的林黛玉 。（红楼梦） C觉慧要逃离这个家，他与觉新商量，觉新开始不同意，劝觉慧再忍耐些。觉慧不愿屈服，后来在觉新暗中帮他准备了路费后，终于逃离了这个家。

4、（家） D大卫的前妻朵拉患了重病，并最终离开了人世。大卫在海外闯荡数年归来后发现：和他一起长大的阿格妮丝才是自己最理想的伴侣。最终，他俩结成良缘，与姨婆贝西、女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。大卫 科波菲尔 答案： B 试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。 B项， “林黛玉 ”不正确，应该是妙玉。所以选 B。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 下列各句衔接最恰当的一组是 但这些不准确乃至错误的信息 否则，绝大部分很难和 “故意造谣 ”画上等号 除非能证明发帖者的确是毫无依据的地恶意诋毁 流行于网络的历史信息

5、中 不乏细节上的添油加醋或者移花接木、以偏概全的 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 C先是现象，然后是对现象的分析，可以确定 在前；根据关联词语可以确定 。所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是： A庐山的色调如油画一样层次分明：春日，山清水绿；夏日，葱郁如盖；秋日，暖色宜人；冬日，静默雪白，四季色彩各异，韵味不同。 B愿景 SF50飞机具有很高的舒适性、安全性、经济性、

6、易于飞行和操控，拥有成本低，独特地体现了私人飞机拥有者和商业营运客户的价值取向。 C中国人的典型表情，就是 20世纪 80年代陈凯歌拍的那部黄土地里面庄稼汉的表情：呆滞、木讷、麻木。 D今年世界气象日的主题是天气和气候：青年人的参与。记者从江西省气象局获悉，省气象局、团省委日前 首次联合招募了 100名青年气象志愿者。 答案： C 试题分析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A“静默雪白 ”后的逗号改为句号。 B“经济性 ”后的顿号改为逗号。 D书名号改为引号。所以选 C。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中， 没有 语病的

7、一项是 A互联网主流机顶盒已经形成基于以 ARM架构为基础的芯片平台生态系统，拥有海量的应用和开放的软件框架，满足用户的不同需求。 B日本执政党自民党内出现 “反安倍 ”，该党对安倍急于通过内阁决定，为集体自卫权 解禁的种种决策唱反调。为此，安倍处境尴尬。 C “扶一把 中美扶爱基金 ”是首个国内聚焦摔伤医疗救助、见义勇为保障的公益项目，有助于解决 “路人摔倒扶不扶 ”的道德难题。 D生姜不仅是重要的调味品，还是一味重要的中药材。它具有促进血行循环、驱散寒邪的作用，能在一定程度上预防和治疗感冒。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分

8、残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A“基于 ”与 “以 为基础 ”句式杂糅。 B“出现 ”缺少宾语中心词； C“首个国内 ”多重定语，语序不当。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点成语使用 恰当 的一句是 A人经常运动就会血脉通畅，精神愉悦，从而远离疾病，古人讲的 户枢不蠹就是说的这个道理。 B “好人 ”陈光标热心于慈善事业，虽然其作风高调，但是他的慈善基金确实帮助了方方面面的困难者，正是秉承了让 “爱 ”无所不至 的思想，他才成为那个最独特的 “好人 ”。 C马航客机 MH370失去联系后，马来西亚政府和军方在披露信息方面不够及时，前后矛

9、盾，这种 首鼠两端 的做法，引起了中国民众的不满。 D值得教育部高考改革组重视的是，高中学生的能力 良莠不齐 ，如何能让绝大多数同学进入合适的大学深造，就成了当前不可回避的问题。 答案： A 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 B指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。多含贬义。与句意不符。 C 在两者之间犹豫不决右动摇不定。与句意不符。 D 好人坏人都有，混杂在一起。与句意不符。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中，没有错别字的一项是 A熹微轻 睢园绿竹舸舰迷津 B壶觞盘桓 落霞孤骛哀声叹气 C

10、篷枵秸骄菪隋追 D请缨搠倒星分翼轸没精打彩 答案： C 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 B项，落霞孤骛 落霞孤鹜；哀声叹气 -唉声叹气； D项，没精打彩 -没精打采。所以选 AC。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面问题。（分） 数学是文化的一部分，没有任何一门科学能像它那样泽被天下。 希腊文化的背景形成了数学研究的对象并不只是具体问题，数学所探讨的不是转瞬即逝的知识，而是某种永恒不变的东西。所以，数学的对象必须有明确无误的概念，而且其方法必须由明确无误的命题开始，

11、服从明确无误的推理规则，借以达到正确的结论。通过纯粹的思维竞能在认识宇宙上达到如此确定无疑的地步，当然会给一切需要思维的人以极大的启发。也正因为这样，数学方法既成为人类认识方法的一个典范，也为人在认识宇宙和人类自己时必须持有的客观态度制定了一个标准。 就数学本身而言，它的逻辑方法是最突出的。这个方法发展成为人们常说的公理方法，每 个论点都必须有根据，都必须持之有理。除了逻辑的要求和实践的检验之外，无论是几千年的习俗、宗教的权威、皇帝的敕令还是流行的风尚，统统是没有用的。这样一种求真的态度，倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大而永恒的谜 宇宙和人类的真正面目是什么 是人类文化高度发展的标志。这个伟

12、大的理性探索是数学发展必不可少的文化背景，反过来也是数学贡献于文化最突出的功绩之一。 数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁 为简以求统一的过程。 从古希腊起，人们就有一个信念：冥冥之中，宇宙最深处有一个伟大的，统一的，而且简单的设计图，这是一个数学设计图。在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。在古代，这个信念有些神秘色彩。可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合：欧几里得的综合、牛顿的综合、麦克斯韦的综合、爱

13、因斯坦的综合 哪一次不是或多或少遵循这个信念？这种深层次的研究是能破除迷信的，它鼓励人们按照最深刻的内在规律来考虑事物。我们为世界图景的精巧和合理而惊喜 ，这种感情正是人类文化精神的结晶。数学正是在这样的文化气氛中成长的，反过来又推动这种文化气氛的发展。 数学的再一个特点是它不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己，在发挥自己力量的同时，又研究自己的局限性。 数学越发展，取得的成就越大。任何科学要发展都得变，但只是在与实际存在的事物、现象或实验的结果发生矛盾时才变。唯有数学，时常是在理性思维感到有了问题时就要变。而且，其他科学中 “变 ”的倾向，时常是由数学中的 “变 ”直接或间接引起的。而这种

14、“变 ”的结果是 “ 从一无所有之中创造了新的宇宙 ”。 数学作为文化的一部分， 表达了一种探索精神。人总有一个信念：宇宙是有秩序的。数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学表达的，人应该去探索这种深层的、内在的秩序，以此来满足自身的需要。因此，数学作为文化的一部分，其永恒的主题是 “认识宇宙，也认识人类自己 ”。（选自齐民友（数学与文化）绪言，有删改） 【小题 1】下列关于 “数学 ”的表述，符合原文意思的一项是 A数学是一种文化，它探讨的是宇宙中永恒不变的真理。求真是数学发展的文化特质。 B数学的概念和思想方法必须是明确无误，它贯穿在命题、过程推理和得出结论全过程。 C数学是一种 化繁为简

15、的过程，在任何形式下都追求对宇宙根本最简单最深层次的研究。 D数学不仅研究宇宙的规律，也研究自己的局限性，因而，它使人们 “认识宇宙，也认识人类自己 ”。 【小题 2】下列对文章内容的理解， 不恰当 的一项是 A古希腊文化背景对数学产生了重要的影响，它引领人们破除迷信，对宇宙、对人类自身的实质进行不断探索。 B在数学面前，无论是几千年的习俗、宗教的权威，还是皇帝的敕令、流行的风尚，统统是没用的。 C世界是合理的、简单的，是可以理解的。现代科学的发展，已经越来越多地证明了这一点。 D数学扎根于理性，它将理性思维的力量发挥得淋漓尽致，是人类理性发展的最高成就之一。 【小题 3】下列对作者观点的理解

16、和分析， 不恰当 的一项是 A数学的变化直接或间接地影响了其他学科。它为众多的学科提供了支持，也对人类的精神生活产生有益的影响。 B理性、严谨、求真的态度，使数学方法既成为人类认识方法的一个典范，也成为人们在认识事物时持有客观态度的一个标准。 C数学在鼓励人们按照最深刻的内在规律来研究事物本质的文化氛围中发展，这种文化又推动了社会的进步和发展。 D数学发展的过程是在自我否定的基础上寻 求变化，以此开辟自己前进道路的过程。这种变化直接或间接地影响了其他学科。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：解答此题，可从文中找到论述 “数学 ”的相关语段，然后

17、将选项带入进行分析， A原文为，探讨的是 “某种永恒不变的东西 ”； C原文为 “在极抽象的形式下进行 ”研究； D强加因果，研究数学本身的局限性与 “认识人类自己 ”无直接因果关系。所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力，解答时，可将选项带入进行比较分析 ，B项，偷换概念，原文强调数学论点只能依赖 “逻辑的要求和实践的检验 ”。所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查作者的观点和态度的分析能力。解答此题，可根据文中论述的作者观点，然后将选项带入进行分析和推断即

18、可， C项， “这种文化又推动了社会的进步和发展 ”原文无据。所以选 C。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。（ 19分） 老照片 申 平 古镇上出现第一个照相师傅时，慈禧老佛爷还没死。这老东西看见火车，连叫“妖怪 ”。那个高鼻子蓝眼睛的老外就是在这个背景之下来到古镇的，他也带来了一个 “妖怪 ” 一个黑匣子。这匣子会 “砰砰 ”地起火冒烟，发出刺眼的镁光。老外看见古镇的美景，一边摇头晃脑地喊 “OK”，一边拿着它东扫西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地响着，仿佛要把整个古镇吃进去。古镇人惊慌失措，人人避之犹恐不及。只有小五子他太爷不怕。他主动上前搭

19、讪，还为他充当向导。老外就用生硬的中国话给他讲照相的道理，教他如何冲洗照片。 老外在镇上住了几日，一个可怕的谣言开始流传。都说那黑家伙会抽人血，说如果给那家伙照上，你的魂灵就会被老外带走 。镇上的几个头人一商量，这天夜里，一伙蒙面人便冲进老外的住处，把他痛打至死。在混乱之中，小五子的太爷取走了老外的照相机及照片，藏了起来。 过了些年，小五子的太爷开设了古镇第一家照相馆。他除了给人照相外，也喜欢像那个老外一样到处拍摄，把许多珍贵的历史镜头定格下来。接着，小五子的爷爷子承父业，也积累了许多古镇的老照片。到了小五子爸爸这一辈，情况有点不妙，因为一场红色风暴席卷而来。 这个时候，小五子他们家的老照片已

20、经分门别类堆满了一间屋子。小五子当时只有十几岁，他经常偷偷潜入这间屋子，翻看那些老照片。照片上奇异的 风景和人物，给他留下了深刻印象。 忽然就有人说他家里藏满了 “封资修 ”大毒草。小五子的妈妈非常害怕。这天她乘小五子的爸爸不在家，就让小五子协助她搬出一捆捆照片，用它点火做饭。正烧着，小五子的爸爸回来了。他一看，撕心裂肺一声大叫，一脚踢翻了正在烧火的小五子，又把做饭的老婆暴打一顿。小五子似懂非懂地听爸爸说：这些老照片记载的就是古镇的历史，价值连城。咱就是丢了性命，也要保护好。 当天夜里，全家人一起行动，转移那些老照片。天亮后造反派就冲进他家，到处搜查，可是一无所获。全家人一口咬定：老照片已经全

21、部烧掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他们批斗他，可他就是一句话：照片烧了。 接着，镇里当年老外下榻的龙王庙开始闹鬼。不止一个人看到，夜深人静之际，那个老外就从龙王庙里走出来，端着照相机，到处飘荡。有人甚至听见他用生硬的中国话喊：还我的命来，还我的照片来！鬼影后来居然飘到造反派头头家的窗前，大叫：你不是要老照片吗 我给你送来了，你出来拿啊！吓得头头一家险些窜稀。古镇一时充满了恐怖的气氛，一到黑天，家家关门闭户，人人自危，造反派们再也不敢提老照片的事情了。 奇怪的是随着 “文革 ”结束，鬼也不再闹了。又过了几年，小五子的爸爸因病去世。临终，他把小五子单独叫到身边，郑重交代了一件事情。小五子涕泪滂

22、沱，连连答应。 时光流逝，当小五子即将成为老五子的时候，国内外一批又一批有钱人不断光临古镇，纷纷以高得令人咋舌的价格来找他收购老照片。但是小五子要么说没有，要么说不卖。后来他说，照片不属于他一个人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古镇来。 终于有一天，一对高鼻子蓝眼睛的外国人来到了古镇。经过反复询问，小五子最后确信他们就是当年那个老外的后人。小五子带着他们来到龙王庙后院的一个储藏室，打开门，首先映入眼帘的是一张桌子，上面摆放着一架相当古老的照相机，还有一套外国人的衣服。小五子指着这些东西说：这就是你们的先辈留下来的。这套衣服的料子很好，这么多年都没有坏。家父还曾穿着它装鬼，保证了老照片的安全

23、。 走到储藏室里边，就看到了一箱箱早已发黄的老照片。小五子找出其中的一箱说：这就是你们先辈最早拍摄的老照片了。 两个外国人手抚这些东西，唏嘘不止。 双方协商的最后结果，是把老照片全部无偿捐赠给当地政府。政府在古镇建立一个展览馆，整理展出全部老照片，并为外国人汤姆逊和中国人赵据（小五子的太爷）、赵汗青（小五子的爸爸）在展览馆里塑蜡像。 展览馆投入使用那天，小 五子和那两个老外在现场合影留念。他说：再过 100年，这也会变成老照片的。 （选自小说选刊，有删改） 【小题 1】（ 5分）小说以 “老照片 ”为题有哪些作用 请作简要分析。 【小题 2】（ 4分）小说塑造了一个群体形象，这个群体包括小五子

24、的太爷、爷爷、父亲及小五子。请简要概括这一群体形象的性格特点。 【小题 3】（ 6分）这篇小说篇幅虽短，但所写内容却角度多，跨度大，穿越时空，颇具历史沧桑感。请结合小说内容对此加以分析。 【小题 4】 (4分 ) 下列对原文的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ） A慈禧看见火车连叫 “妖怪 ”，作者这样写暗示了小说情节发生时代背景，为下文写古镇上的人们愚昧无知作了铺垫。 B小五子的父亲临终前郑重交代了一件事情。从文中看，这件事是要求小五子保护好老照片并在适当的时候无偿捐赠给政府。 C “两个外国人手抚这些东西，唏嘘不止 ”的原因，一是见到了先人的遗物，二是被围绕老照片所发生的故事而感动。 D

25、 “再过 100年，这也会变成老照片的 ”这句话的意思是，随着岁月的流逝，展览馆也会成为历史。这句话表达了小五子心中的悲凉。 E小说运用了对比的手法来刻画人物形象，如古镇人和小五子的太爷对照相机的态度、慈禧和古镇人对待新生事物的态度等。 答案：【小题 1】 “老照片 ”是贯穿全文情节的线索。全文的情节是通过老照片联结起来的。（ 1分） “老照片 ”是塑造人物形象的道具。（ 1分）借保护老照片的行动，小说塑造了小五子一家的群体形象。（ 1分） “老照片 ”寄寓着诚信、执着等丰富含义。（ 1分） 【小题 2】 善于接纳新事物。 执着。 机智。 恪守诚信。 看淡金钱。 （每点 1分，答出 4点得满分

26、。意思相近即可。） 【小题 3】 小说所描写的情节时间跨度 大。从慈禧老佛爷还没死的清朝末年一直写到当代。 小说缩写的人物跨度大。从小五子的太爷、爷爷、父亲写到小五子本人，从老外写到老外的后人。 小说缩写人物的命运变化大。老外被痛打致死，小五子的父亲为保护老照片而备受摧残。 小说所写的社会背景富有历史感。慈禧认为火车是 “妖怪 ”，古镇愚昧无知的人们认为照相机是 “妖怪 ”，文化大革命时期的打、砸、抢，这些描写让读者重温历史的同时也感受了沧桑。（写到三点即可，每点 2分，大意对即可） 【小题 4】 AC 【小题 1】 试题分析：解答此题，要了解小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿 全文。标题若

27、是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。吸引读者阅读兴趣等。本题从全文情节内容来看，可 从线索、塑造小五子一家的形象、深层义、角度组织答案：。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级

28、为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查鉴赏人物形象的能力，题干只是要求简单概括，故不用结合具体语句分析。小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案：。例如，从小五子他太爷开始，都对照相机及照片这种新鲜事物感兴趣，塑造了他们善于接纳新事物的形象。以此类推即可。 考点：欣赏作品的形象，赏 析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：解答此题，要根据对题干 “内容却角度多，跨度大，穿越时空，颇具历史沧桑感 ”的理解，然后再根据小

29、说的具体内容进行概括。例如，在情节时间跨度大这一特点上，由第一段 “古镇上出现第一个照相师傅时，慈禧老佛爷还没死 ”，最后三段 “时光流逝，当小五子即将成为老五子的时候，国内外一批又一批有钱人不断光临古镇，纷纷以高得令人咋舌的价格来找他收购老照片。 ”可知，从清朝末年一直写到当代；可分别从人物跨度、社会背景富有历史感等角度组织答案：。 考点：分析 作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：可从表现手法、情节内容等角度分析， B项， “这件事是要求小五子保护好老照片并在适当的时候无偿捐赠给政府。 ”不恰当，原文 “双方

30、协商的最后结果， ”可表明，这种说法不正确； D“被围绕老照片所发生的故事而感动 ”理解不正确，原文并无依据。 E项， “慈禧和古镇人对待新生事物的态度等 ”理解不正确，因为古镇人中的小五子的太爷跟古镇人的态度不同。所以选 AC。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。分 析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 七门庙记 （宋）刘 嘉佑二年，予为庐州从事，始 以 事至舒城，观所谓七门三堰者。问其居人，其溉田几何？对曰： “凡二万余顷。 ”考于图书，实魏扬州刺使刘馥所造。自魏至今七百有余年矣。予于是叹美其功。

31、后二年，校书郎包君廓为县主簿，尝与予语及之。包君谓予曰： “馥 信 有功，然吾问于耆老，而得羹颉侯信 焉。初，汉以龙舒之地封信为列侯。信 乃 为民浚畎浍 以广溉浸。 信为始基，至馥时废而复修耳 。昔先王之典，有功及民则祀之。若信者，抑可谓有功者乎？然吾 恨 史策之有遗，而 怜 舒人之不忘其惠也。今我将为侯庙祀之，而以馥配，子幸为我记之焉！ ”予因曰： “诺！ ” 顷之，包君以书告曰： “庙谨毕事。 ”予曰： “昔高帝之起，宗族昆弟 之 有才能者，若贾以征伐显，交以出入传命谨信为功。此二人者，裂地为王，连城数十。 代王喜以弃国见削，而子濞以力战王吴 。独信区区仅得封侯，而能勤心于民，以兴万世之利

32、。其惠爱岂与贾、濞相侔 哉！夫攻城野战，灭寇屠邑，是二三子之所谓能杀人者也。夫辟地垦土，使数十万之民世世无饥馁之患，所谓养人者。于以相 譬，犹天地之绝悬也。然而贾、濞以功自名，信不见录，岂杀人易以快意，养人不见 形象 哉！周公之书曰：民功曰庸。藉使信生当周公之世，其受赏非贾、濞之所敢望也。虽然，彼贾、濞之死泯灭无闻久矣，而信，至今民犹思而记之，此所谓得乎丘民。而世之宠禄，当时则荣，没 则 已焉者乎。夫事有可继之道，不必肇于己，而后为功也。若刘刺史起于三国乱亡之余，蒸庶扫地，顾独以农为先，事功一立，迄今长存，虽曰修复，是可谓功矣。 ”予既嘉包君之能徇于民，使侯信之美不忘，及其建祀合于先王之法，于

33、是书之，遂以为记。 （选自光绪续修舒城县志 艺文） 【 注释】 羹颉侯信：羹颉侯刘信，刘邦长兄之子。 畎浍（ qun kui）：田间灌溉水渠。 相侔：相等同。侔（ mu），相等。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A馥 信 有功信：的确 B然吾 恨 史策之有遗恨：遗憾 C而 怜 舒人之不忘其惠也怜：同情 D养人不见 形象 哉形象：犹 “形迹 ” 【小题 2】下列各组句子，加点的词语的意义和用法相同的一项是 A 始 以 事至舒城 奚 以 之九万里而南为 B 信 乃 为民浚畎浍以广溉浸 乃 瞻衡宇，载欣载奔 C 宗族昆弟 之 有才能者 善万物 之 得时 D 没 则 已焉者乎

34、于其身也， 则 耻师焉 【小题 3】下列有关文章的说法，不正确的一项是 A文章在叙述并赞美了西汉羹颉侯刘信辟地垦土、勤心为民，首建舒城七门水利工程的历史功绩的同时 ,也澄清了一个被长期误传的事实。对贪功夺美、夸大自己的贡献的魏刺史刘馥予以了揭露。 B舒城县主簿包廓在弘扬前人的惠政方面主要做了以下工作：一是考证了七门堰的首建者，二是为刘信、刘馥建庙立祀，三是诚请作者写记永志。 C从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但 作者却从 “七门三堰 ”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。 D本文

35、以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）信为始基，至馥时废而复修耳。（ 3分） （ 2）代王喜以弃国见削，而子濞以力战王吴。（ 3分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 刘信是这项工程最先奠基的人，到刘馥的时候他只是因七门堰荒废而重修罢了。（ 3分） 代王刘喜因为弃国逃跑而被削除王位。可是他的儿子刘濞靠奋力拼杀被封为吴王。（ 3分） 【小题 1

36、】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C项，喜爱。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 B 乃：均为副 词，于是。 C 定语后置的标志；取消句子独立性。 D副词，就； 连词，表转折，却。所以选 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判

37、定。 A项， “也澄清了一个被长期误传的事实。对贪功夺美，夸大自己的贡献的魏刺史刘馥予以了揭露 ”不正确，应该是对乱亡之际以农为先，复修七门堰的刘馥给予了赞扬。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基 础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “始基 ”最先奠基； “废 ”荒废；耳：罢了；以，因为； “见 ”表被动；“王 ”活用动词。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为

38、理解 B。 参考译文： 嘉佑二年，我担任庐州的从事吏，才因事到了舒城，考察所谓的七门三堰。当地的住户，这项水利工程能灌溉多少亩田。他们回答说： “总共两万多顷。 ”从书籍中考证，这项工程实际上是三国时期魏国的扬州刺史 刘馥建造的。从魏国到现在，已经有七百多年历史了。我因此感叹赞美他的功劳。 随后两年，校书郎包廓担任县里的主簿，曾经跟我谈及此事。包廓对我说： “刘馥的确有功劳，但是我向当地受人尊重的老人问及此事，却得到这事是羹颉侯刘信所为的说法。当年，汉朝拿龙舒这块地方封给刘信做列侯。刘信于是为老百姓修筑田间水渠，扩大灌溉。刘信是这项工程最先奠基的人，到刘馥的时候他只是因七门堰荒废而重修罢了。过

39、去先王的法典，对老百姓有功劳就要祭祀他。像刘信，或许可以说是有功劳的人吧？然而我遗憾史书上对刘信的记载有遗漏，并且我喜爱舒城人不忘他 的恩泽。现在我将建造王侯庙来祭祀他，而拿刘馥设位附祭，希望你为我记下这件事。 ”我因此答应说： “好！ ” 不久，包廓写信告诉我： “刘信的庙已经恭敬地建成了。 ”我说： “过去高祖兴起的时候，有才能的同宗兄弟当中，刘贾靠征战攻伐而显贵，刘交靠进出传令谨慎守信而建立功劳。这两个人，割地封王，毗邻的诸城有几十个。代王刘喜因为弃国逃跑而被削除王位。可是他的儿子刘濞靠奋力拼杀被封为吴王。唯有刘信只封到一个小小的列侯，却能对老百姓勤于用心，兴修惠及千秋万代的水利。他对百

40、姓的仁爱恩惠怎能拿刘贾、刘濞来相等同？大凡攻占城池野外打仗 ，消灭敌国，屠戮城邦，算是这些人能杀人。开辟土地 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 8分） 秋夜长 张籍 秋天如水夜未央，天汉东西月色光。 愁人不寐畏枕席，暗虫唧唧绕我傍。 荒城为村无更声，起看北斗天未明。 白露满田风袅袅，千声万声 鸟鸣。 【小题 1】此诗选取了哪些意象？营造了一种什么样的意境？请结合有关诗句分析。 (4分 ) 【小题 2】此诗的颔联表现了诗人怎样的思想感情？请简要赏析。 (4分 ) 答案：【小题 1】诗人选取秋夜中的月光、暗虫、荒城、北斗、白露、秋风、鸟等比较典型的意象，营造了一种寂静、凄 清、孤独的氛

41、围，表达了诗人在冷清孤寂的秋夜里无法排解的愁绪。 【小题 2】表现了诗人愁苦无奈的复杂心理。 (2分 )诗人既想让自己能够睡去以摆脱眼前的愁苦，又因寂寞孤苦而辗转难眠。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：此题考查诗歌意象及意境的鉴赏能力。解答此题，先从诗句中抓住描写的主要景物，展开联想想象，然后再概括景物营造氛围特点如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。意象词如 “月光、暗虫 ”等；诗歌意境要从意象的共同特征中分析， “月色光 ”“白露 ”渲染了凄清的氛围； “暗虫唧唧 ”“鸟鸣 ”衬托出秋夜的寂静； “荒城 ”渲染了凄凉景象； “看北斗 ”表现了作者的孤独；综合起来可得出答案：。 考点：鉴赏文

42、学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查鉴赏诗人思想感情的能力。解答此题，可根据对整首 诗歌的意境感悟，抓住颔联 “愁人不寐畏枕席 ”中的 “愁 ”“不寐 ”来分析， “愁 ”表现的是诗人的愁苦， “不寐 ”表现了诗人因愁苦而难入眠情形，综合起来便得出答案：。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 后人有诗叹曰：挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。 关羽因何 “行千里 ”？又如何 “出五关 ”？请简述相关情节。 答案：（ 1）关羽得知刘备在袁绍处（ 1分）于是带着甘、糜二夫人去寻

43、找刘备。 (1分 )但因为没有曹操的公文，各关守将均不敢放行（ 1分）于是关羽就保护二位嫂嫂，千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五座关口 (1 分 )斩了孔秀、韩福、秦琪等六员大将，夺下渡船，过了黄河，一路追寻刘备。 (1分 ) 试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。 考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为 A。 语言表达 (5分 ) 请用 “阐内涵 ”“索结果 ”的方式模仿例句再写两个句子，使之形成横向并列

44、 的三个分论点。 梦想是一柄锋利无比的宝剑，只要它尚 “鸣于鞘 ”中，跋涉的旅行者就不会被满眼的荆棘吓退。 梦想是 ，只要 ， 就 。 梦想是 ，只要 ， 就 。 答案：梦想是心中永远不灭的灯塔 ,只要它还亮着 ,迷惘的心灵就不会被黑暗吞没。梦想是一首高亢激昂的歌曲，只要它还在唱着，屡遭打击与磨难的心就不会沉寂落寞。 试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面进行相似联想。在描述对象上，由 “宝剑 ”可联想到 “灯塔 ”“歌曲 ”等，注意比喻句的运用 ；在句式上，可采用 “梦想是 只要它 就不会 ” 的句式结

45、构。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文填空。（ 8分） (1) ，知来者之可追。 (2)世与我而相违， ？ (3)曷不委心任去留？ ？ (4)潦水尽而寒潭清， 。 (5)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； ， 。 (6)薄雾浓云愁永昼， 。佳节又重阳， ，半夜凉初透（李清照醉花阴） 答案：（ 1）悟已往之不谏（ 2）复驾言兮焉求（ 3）胡为乎遑遑欲何之（ 4）烟光凝而暮山紫（ 5）舸舰迷津，青雀黄龙之舳。（ 6）瑞脑消金兽 玉枕纱橱 试题分 析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要

46、先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：谏、驾、遑、暮、舸、舳、消、纱。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下列材料，根据要求作文。 (50分 )（内设卷面分分） 在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔书上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻，书本是甜的。 读完上面材料，请联系现实生活，不脱离材料的含意，写一篇议论文。立意自定，题目自拟 ，不得抄袭，不少于 700字。 答案：在生活中学会思考 生活中并不缺少美，缺少的知识发现美的眼睛。美蕴藏在生活的每一个角落里，而人生之美也隐匿于细微之处，只有细心地品味生活，才能从平

47、凡之中挖掘出伟大。 车上的沉思 在车上，我静静地坐在窗边，看着车窗外的一丛丛树木，一幢幢楼房飞快地向后退去，再引擎的轰鸣声中渐渐退出我的视野，甚至有些站点还没来得及看就已经被车远远抛在了脑后。 人生不也是这样吗？我们每个人都行驶在自己的人生路上，而这 一个个的站点便如同一个个人生的转折点，只不过在人生路上，我更愿意坐一班慢车，在每一个值得欣赏的站点都停一下，反省自己曾经走过的弯路，规划自己以后的计划，稳稳当当地度过这一生，不留下太多的遗憾。 小溪的启示 不远处，一条小溪正潺潺流过，阳光洒在水面上泛起灿灿金光，与奇形怪状的石头和随波摇曳的水草形成了鲜明的对比。 与深不可测的大海相比，我更喜欢着清

48、澈见底的小溪，因为它纯洁，清澈，不加拶丝毫的污浊。做人也应当像着小溪一样，要一清二白，光明正大，如果心中的这潭水也是浑浊不堪，那么可想而知这个人是如何的了。 跷跷板 的遐想 儿童乐园里跷跷板一直深受广大儿童的欢迎，但是跷跷板看起来确实平淡无奇，在 “吱嘎 吱嘎 ” 的响声中一上一下，一起一伏，不厌其烦地重复着，耐心地重复着，然而这起伏的跷跷板不也正像我们的人生一样吗？我们的人生中也充满了跌宕起伏的困难，但是我们永不放弃，因为生命永远也不会一直伏，自然也不会一直起，我们的心灵也是在这一起一伏中成长。苦瓜自己的理 那天老妈从菜场买来了一根苦瓜，我随手抽了一根凑到鼻子前闻了一闻，只觉一股苦味扑面而来，不然怎么叫苦