2013年山东省潍坊市高考第一次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013年山东省潍坊市高考第一次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A踉跄（ ling）果脯（ f）渎职罪（ sh）曲意逢迎（ q） B腼腆（ tin）讥诮（ qio）背包袱（ bi）望风披靡（ m） C巷道（ hng）罢黜（ ch）柏油路（ bi）强颜欢笑（ qing） D处所（ ch）角落（ ju）歼击机（ jin）奴颜婢膝（ b） 答案： B 试题分析： A. 渎职罪 d； “渎 ”是难读字， “案牍 ”、 “牛犊 ”、 “买椟还珠 ”、 “穷兵黩武 ”等都一样的读音。 C强颜欢笑 qing；读三声时的意思是硬要，迫使，尽力；词语有：使。迫

2、。逼。辩。勉。人所难。词夺理。等等。D角落 jio。角是多音字， “较量，竞争 ”和与表演有关的时候读 “ju”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语语中没有错别字的一组是 A干练凋敝流线型一张一弛，文武之道 B震撼搏弈辩证法明修栈道，暗度陈仓 C痉挛蜂拥口头禅攻其无备，出奇不意 D伶俐凑台势力眼盛名之下，其实难副 答案： A 试题分析： B博弈； C出其不意； D势利眼） 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 社会各界在赞扬湖南省用针孔摄像头整肃庸官懒政之举的同时，也呼吁建立 “懒政 ”的长效机

3、制。 习近平总书记强调，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，努力使 节约、反对浪费在全社会蔚然成风。 连战在记者招待会上表示，对于两岸政治性接触议题， “我们必须 适当的重视 ”，可以 “民间先行，智库为先 ”。 A遏制力行加以 B遏制厉 行予以 C遏止力行予以 D遏止厉行加以 答案： B 试题分析：遏止：阻止；遏制：制止，控制。力行：努力实践；厉行：严格实行。予以：可以用在一般名词前，表示给予；加以：表示如何对待或处理前面提到的问题时只能用在动词前） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的词语使用最恰当的一句是 A 1月的雾霾天气总算过去了，可关于其产生的原因仍

4、众口难调，主流观点认为，污染物排放量大、扩散条件不利等是重要因素。 B近来，欧洲部分牛肉制品掺杂马肉的事件闹得风风火火，欧盟方面坚称，“马肉丑闻 ”并非食品安全事件，消费者没有必要恐慌。 C朝鲜进行第三次核试验后，少数别有用心的西方媒体称朝鲜的举动说明中国对朝政策的失败，这种 “泼脏水 ”的说法遭到中国学者的一致批驳。 D直到 17世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。 答案： C 试题分析： A众口难调：吃饭的人多，很难适合每个人的口味。比喻不容易使所有人都满意。应换用 “众说纷纭 ”。 B风风火火： 形容急急忙忙、冒

5、冒失失的样子； 形容很活跃、有劲头的样子。此处应换用 “沸沸扬扬 ”。 C别有用心：议论或行动中另有不可告人的企图。 D脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 A在充满现代生活气息的今天，春节民俗依然活跃在全球华人中间，它已是华人世界最具代表性的文化符号，也是促进民族文化认同的重要节日。 B纵观古今，我们不难发现，决定国家兴盛衰亡的原因固然很多，但政府是否清正廉洁确实是制约国家健康发展的重要因 素。 C积极发展家庭农场，适当扩大农户经营模式，进一步加大农产品追溯制度实施力度，有利于降低农产品成本、提高农产品质

6、量。 D 9个省份实行中职教育学费全免政策后，中职学校在校人数并没有明显增多，这主要是由于人口数量变化导致初中毕业生人数减少造成的。 答案： C 试题分析： A项搭配不当， “春节民俗 ” 与 “节日 ”不搭配； B项不合逻辑，两面对一面； D项句式杂糅，可把 “造成的 ”删掉，或把 “由于 ”改为 “由 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 18分） “辽宁舰 ”上最后的八天七夜 追记航空工业英模罗阳 辛阳 何勇 白天亮 这是罗阳最后的八天七夜。 11月 25日，沈阳。天色阴沉，寒风凛冽。 在外奔波 17天。罗阳回家了。傍晚时分，

7、汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。 车窗外，有他熟悉的温暖的家。可他，永远回不去了。 “辽宁舰 ”上的八天七夜，是他和同事们，和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们走进罗阳最后的八天七夜，细说这位 “航空英雄 ”和他执着的航空信念 11月 18日 晴 初登 “辽宁舰 ” 带着旅途奔波的疲惫， 11月 18日早晨 7时，罗阳乘 坐直升机登上 “辽宁舰 ”，开始执行歼 -15起降飞行训练任务。 罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。 他很着急。上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后 8天里的日程安排。 褚晓文比罗阳早登上

8、 “辽宁舰 ”几日，情况要比罗阳熟悉一些。他曾嘱咐罗阳，上了 “辽宁舰 ”，最好先认认门，这里太大了。 13时 30分，上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉 “辽宁舰 ”上的生活，而是到各个仓位，到飞机塔台，到方舱 他想要尽快地熟悉这里的工作环境。 “我来得晚，第一次 上船，我对船不了解。 ”罗阳这样对褚晓文说。褚晓文回忆说： “他很心急，希望能一下子进入到工作状态。 ” 11月 19日至 21日 晴 基建日 浩瀚的大海，一望无边。 此后的几天，舰载机 歼 -15海试飞行后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基础的流程演练， “辽宁舰 ”也要进行适时的 “体检 ”。 “辽宁舰 ”

9、少了些发动机巨大的轰鸣声，安静了许多。 罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰 载机能否满足中国海军的需求。他在为下次随船海试做着准备工作。 每天晚上 6时，航空例会和晚餐后，罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说，罗阳能走上 10到 12圈， “他在思考，思考着歼 -15以及沈飞和中国航空的未来 ”。 11月 23日、 24日 晴 海试日 轰鸣。震得人心中翻腾。 歼 -15起落时巨大的轰鸣声牵动着 “辽宁舰 ”上的每一个人。 罗阳看待歼 -15，如同看待自

10、己的孩子一般。每次起降，罗阳总是在距离它最近的位置。 罗阳是接替谢根华上舰的，谢根华告诉罗阳，飞机起降时产生的巨大轰鸣，可以通过张大嘴巴大声呼喊来抵消对人 体的影响。 然而，每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记本，在上面写下些什么，似乎忘记了谢根华和他所说的这些要点。沈阳黎明航空发动机公司董事长孟军说，他是在记录飞机起降时的位置。 压力。压得人喘不过气。 舰载机 歼 -15，中国国防的期盼，全世界在瞩目。歼 -15海试，不能失误，更不能失败。 从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞，充满了热爱、期待，但又充满了无限担心，压力之大、责任之重，难以想象。 “只有

11、亲身经历过的人，才能体验罗阳的巨大压力， ”孟军说， “作为歼 -15的研发制造者，在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼 -15起飞时巨大的轰鸣声，更是震得人心脏难以承受，但罗阳却坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机最近距离不超过 20米。 ” 兴奋。激动得忘了病痛。 11月 24日， “辽宁舰 ”首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。 “任务完成了，我很欣慰。 ”由于保密要求，这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话。 11月 25日 阴霾 返航日 成功，离舰，鲜花。 人们在拥抱，在欢呼，在庆祝。 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样

12、激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 欢迎的人群中，谢根华在，褚晓文也在。可是他们在甲板上没有看到老罗，再往甲板下面看，看到了孟军、孙聪。褚晓文说，罗阳是最后才下来的。 褚晓文对迟迟下来的罗阳说： “辛苦了。 ” 舰载机 歼 -15成功起飞，而罗阳却倒下了，不再起来。 送别罗阳的人说，他的遗容很安详。 （选自 2012年 12月 12日人民日报，有删改） 【小题 1】请结合文本概括航空工业英模罗阳的品质特点。（ 4分） 答： 【小题 2】简要分析文中画线句子的作用。（ 4分） 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱， 没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。 答： 【小题 3

13、】简要分析这篇文章语言的主要特点。（ 4分） 答： 【小题 4】这篇新闻报道，采用了日记的形式，你认为这样写作有什么好处？（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】 有强烈的爱国情怀。 有执着的信念。 有强烈的责任感与使命感。 无私奉献（或 “爱岗敬业 ”），一丝不苟（或 “认真负责 ”）。（ 4分，每点1分） 【小题 2】 罗阳的表现与庆祝的现场热烈构成对比，体现压力和病痛已使罗阳疲惫至极（ 2分）； 此时罗阳是冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感（ 2分）。 【小题 3】 运用短句，简洁有力。如 “压力。压得人喘不过气 ”突出强调了人物所面临的压力之巨大。（分析 “轰鸣。震得人心中翻腾 ”

14、“成功，离舰，鲜花 ”等亦可） 运用整句，句式整齐，语流贯通。如 “他向海军询问 向空军询问 向总设计师孙聪询问 向司令员和参谋长询问 ” ，使用排比句式，表现了罗阳工作的紧张繁忙，体现他强烈的责任心。（分析 “而是到各个仓位，到飞机塔台，到方舱 ”“人们在拥抱，在欢呼，在庆祝 ” 等亦可） 形象生动。如“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他 ”，运用比喻，形象地写出了压力之巨大。（分析 “罗阳 看待歼 -15，如同看待自己的孩子一般 ”等亦可）（ 4分，答出其中两条即可，每条中特点 1分，分析 1分） 【小题 4】 以日记的形式，便于展开顺叙，使文章条理清晰。 突出时间的紧迫性，渲染强调人物工

15、作的紧张和面临的压力之巨大。 回忆这一段时间中人物工作生活的方方面面，便于更全面地表现罗阳，表达对他的追忆与缅怀。（ 6分，每点 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。分析人物性格，必须从人物的言行出发，分析人物言行的原因，从而分析人物的性格。这就需要从文中找到相关语句，具体分析。如原 文中有 “罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰 上的生活，而是到各个仓位，到飞机塔台，到方舱 他想要尽快地熟悉这里的工作环境。 我来得晚，第一次上船，我对船不了解。 罗阳这样对褚晓文说 ”表明罗阳有着极强的责任感和使命感。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综

16、合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生分析语言特色的能力。分析语言特色要求学生首先分析手法，其次分析手法所起的效果。这句话运用了对比的修辞手法，用人们的狂欢和罗阳的沉默形成对比，表明罗阳此时的极度疲惫。这也符合罗阳冷静的性格特点。 考点： 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生分析语言特色的能力。新闻通讯的语言要求文体鲜明，讲求文采，能吸引人。学生在分析语言特色时，一定要深入到文本，具体到语句。要做到言之有据，不凭空想象。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：

17、本题考查学生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。采用日记体的形式，使文章条理清晰，可以从容的叙述人物生活的方方面面，同时也给读者以时间的紧迫感，让读者的心灵和文 章的思路一起起起伏伏。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 宿店 师陀 客人投进店里，已是迟暮。 说是店，其实只是沿路而筑的一间小小的石屋。屋后便是岭，石隙里蓬蓬勃勃生着荆棘和野草，左边植着三五株什么树木，挺拔的身干高高插入夜空。树下有一座羊舍，用红石片砌的，倒也整齐。越过路，正临着门的是那溪涧；至此水势好像大了些，只听见汩汩的响。 店家叼了烟袋，立在路旁，迎候

18、着客人。 “路上好运气啊！ ”这样招呼着，他堆起笑脸，并没有什么手势。 店家是一个六十余岁的老人，五短身材，倒有一副粗大的骨架，走路时两脚分开，鸭子似的，足见当年挑过重担，出过大的力气。那装束，使见了的人也分不出是他像熊，或者是熊像他，总觉得可笑。 “好了啊。 ”牧羊女在灶下招呼了一声。老人蹒跚地走了进去，不久就端出半钵热汤，打发客人洗脚，自己也在旁边坐下，一面吩咐那姑娘烧饭，又慢慢装上烟袋。小狗卧在老人脚边，呼呼地打着鼾吹。不知从何处来的雄鸡，在路上拍着翅，咳嗽着昂然踱了进来。 天色渐渐黑了下来了，光辉的星星在窥着人间。悄寂的夜，沉沉地覆盖着群山，对面那岭在朦胧中露出它的 尖顶。矮树同荆棘时

19、时发出呓语的骚嚷。那在暗中发光的路，则寂然伸向远处，是纵然贪路的客人也已落店的时分。只有溪涧里的水潺潺流着，一点也不显出疲倦。灶下熊熊的火光在门外的路上、在对岸的崖上跳跃着。老人忽然从沉默中抬起头来，手插进毡笠下面搔着头，大声嚷道： “要把锅烧红了啊！ ”“知道了！ ”那女孩愤忿地这样应着。虽然看见火光已经低微下去，老人仍旧咕噜着说： “知道了，不要把自己也塞进灶里去才好呢！ ” 却说那客人将脚浸在钵里，痒痒的正要入睡，吵声忽然把他惊醒，这就想起那牧羊女。他打着哈欠，问是店家的什么人，说是倘不遇见 那位大姐，保不定要在溪谷里过夜了。 老人听了这话，也不作声，一面磕着烟袋，径去招呼灶下的姑娘。

20、“喂，喂，丫头，这客官说是你的熟人哩。 ”“熟人便怎样？一个鼻子加两只耳朵！ ”“呵，你看这嘴！ ”老人笑着说。 “你要知道，哥哥不回来，须怪不得爷爷啊。 ” 现在我们不妨假想，这家人原来也许并不这样冷清，只因别的人都先后死去，所以剩下了祖父、哥哥、妹妹三口，却是仍旧清苦地活着，或者是下山去置办东西时曾答应给她买头巾的哥哥还没有回来，或者是她洗手的时候把戒指落到溪里了，或者是昨天夜里黄鼠狼拖去了她养的小鸡，因此发起脾气来 了。 10这时那小狗跳到路旁，汪汪大嗥。老人站起来，咳嗽着沿了溪涧走去，过了一刻，又慢慢地转回。那女孩直迎了出来，急切地问道： “爷爷，回来了吗？ ”老人眨着眼，打趣说： “

21、爷爷是回来了，哥哥可没有。他说，一生也不回来，连爷爷也不要了，丫头太淘气！ ”这样打着哈哈，惹得那狗似乎也笑起来，左跳右跳只想和他亲嘴。几乎一直都沉默着的那客人，这时已经洗完脚，在懒散地吸着烟。 11在群山上面，密布着和蔼而渊深的夜，游过淡描的云，溪涧则在荒寂中发出含糊的谵语。就在这与世隔离的山谷里，这终年喃喃的溪边，人们上山打柴或牧羊，一年一 年地活着，在石头上生根。这是自然的结果，连嘴都显得笨拙起来了。当吃过饭之后，在挂在墙上的灯下，客人坐在炕上，凭着几案，问起店主人的家境。店主人则慨叹一声，慢吞吞向客人诉苦道：山货贱，洋货贵，卖点山货也得上税，祖孙三口快活不下去了。至于客人，我们权且把他

22、当做调查民间的 “调查家 ”吧。 12最后我们要讲那牧羊女了。她检查过羊舍，独自立在路上。月亮忽然从远远的溪涧的彼端升起，树木的影，小屋的影，倒印在崖上、路上、闪闪发光的水上。她遥望着隐入月色中的小径，那通着无数山岭的小径，默默地站了许久，然后失望地叹了一声气，懒 懒地走进小屋。 13“你讲什么呀，爷爷？ ”“山魈！ ”这样说了之后，三个人便都睡了，老人还咕噜着： “明天哥哥会回来的，我派老苍龙把他抓回来。 ” 14不久就只剩下浓浓的鼾声。 一九三五年十二月底 （选自师陀散文选，有删改） 【小题 1】请简要分析店主人的形象。（ 4分） 【小题 2】请简要赏析文中画线的句子。（ 4分） （ 1）

23、小狗卧在老人脚边，呼呼地打着鼾砍。不知从何处来的雄鸡，在路上拍着翅，咳嗽着昂然踱了进来。 （ 2） “熟人便怎样？一个鼻子两只耳朵！ ” 【小题 3】请简要说明第 12段环境描写的作用。（ 4分） 【小题 4】文章说 “至于客人，我们权且把他当做调查民间的 调查家 吧 ”，假如你是那位客人，你会感受到什么？（ 6分） 答案： 【小题 1】店主人是旧中国贫穷山区的一个遭遇不幸（或生活贫困）、性格幽默开朗、疼爱亲人的老人。 他的亲人相继离世，只有孙子孙女相伴，孙子又外出未归。 虽然世事艰难，生活穷困，但诙谐有趣，乐观开朗。 尽力安慰“发了脾气 ”的孙女，牵挂外出未归的孙子。（只要答出两个方面的人物

24、形象特点并加以分析即可，每方面 2分。答外表特征得 1分） 【小题 2】（ 1）运用了拟人手法和细节描写，（ 1分）生动传神地写出了动物与 人的亲近，表现了安宁祥和的生活场景。（ 1分）（ 2）语言描写，生动地表现了牧羊女在爷爷面前的娇嗔（ 1分）和盼望哥哥回来的焦急心情。（ 1分） 【小题 3】 环境幽静，朦胧，营造了一种冷寂的氛围； 烘托牧羊女未盼到哥哥回来的失望之情。（ 4分，每点 2分） 【小题 4】 人们生活贫困，度日艰难，但积极乐观地生活。 乡村安宁，富有生活情趣。 人们相互关照关爱。（ 6分，每条 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析：分析人物形象，需要从人物的言行入手，分

25、析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。如第三段中写到 “路上好运气啊！ 这样招呼着，他堆起笑脸 ”，表明老人乐观开朗的性格，其他方面不再一一赘述。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：（ 1）赏析句子，鉴赏语言的魅力，应该从手法入手，分析其作用。本题中的句子运用了拟人手法和细节描写，写出了动物和人的亲近，从而表现此地安宁祥和的生活氛围。（ 2）赏析句子，鉴赏语言的魅力，应该从手法入手，分析其作用。本题中的句子运用了语言描写，表现牧羊女的撒娇和焦急心理。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级 为

26、鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：小说中环境描写的作用有：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性，渲染气氛，反映人物的性格或品质，推动情节的发展（铺垫），深化作品主题等等。文中句子营造了一种凄凉的氛围，衬托了人物失望的心情。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字， 完成后面题目。 中国文化的美丽精神 宗白华 诗哲泰戈尔曾说过： “世界上还有什

27、么事情，比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理！他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天赋。 ” 他的这几句话里，包含着极精神的观察与意见，值得我们细加思考。 先谈 “中国人本能地找到了事物的旋律的秘密 ”。东西方古代哲人，都曾仰观俯察探求宇宙的秘密。但希腊及西洋近代哲人倾向于拿逻辑的推理、数学的演绎、物理学的考察去把握宇宙间质力推移的规律，一方面满足理知了解的需要，一方面导引西洋人去控制物力，发明机械，造福民生。西洋思想最后所获得的是科学权力的秘密。中国古代哲人却是拿着 “默而识之

28、 ”的观照态度，去体验宇宙间生生不已的节奏。即泰戈尔所谓旋律的秘密。论语上载：子曰： “天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉！ ”四时的运行，生育万物，对我们展示着天地创造性的旋律的秘密。一 切在此中生长流动，具有节奏与和谐。老子也从他高超严冷的眼里观照着世界的旋律，他说： “致虚极，守静笃，万物并作，吾以观复！ ”活泼的庄子也说他 “静而与阴同德，动而与阳同波 ”，他把他的精神生命体合于自然的旋律。荀子歌颂着天地的节奏： “列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和而生，各得其养而成。 ” 中国古代哲人找到了宇宙旋律的秘密，并且把这获得的至宝，渗透进我们的现实生活，使我

29、们生活在礼与乐里，创造着社会的秩序与和谐。我们又把这旋律装饰到我们日用器皿上，使形下之器启示着形上之道（即生命的旋律） 。中国古代艺术特色表现在日用器皿的各种图案花纹里，而中国最光荣的绘画艺术，也还是从商周铜器图案、汉代砖瓦花纹里脱胎出来的呢！ 再谈 “中国人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理 ”。在新石器时代，我们制作了玉质的日用器皿，后来把它们作为我们政治上、社会上及精神人格上美丽的象征物。在青铜器时代我们竭尽当时的艺术技能把日用器皿，如烹饪的鼎、饮酒的角等等，制精制美，使它们成了天地境界的象征。我们赋予最现实的器具以崇高的意义，优美的形式，使它们成了天地境界的象征。我们赋予最

30、现实的器具以崇高的意义、优美的形式， 使它们不仅仅是我们役使的工具，而且可以同我们对语，同我们情思往还。 但我们也曾得到过科学权力的秘密。火药同指南针这两项发明到了西洋人手里，成就了他们控制世界的权力 路上霸权与海上霸权，中国自己倒成了这霸权的牺牲品。 我们发明火药，却用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在新年里享受平民式的欢乐。我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权，却让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的万位与走向，使我们生活中顶重要的 “住 ”，能够选择优美适宜的自然环境。 中华民族很早发现了宇宙旋律及生命节奏的秘密，以和平的音乐的心境爱护现实，美 化现实，却轻视了科学征服自然的权力，使我们不能

31、摆脱贫弱的地位，在生存竞争剧烈的时代，受人欺侮，我们的灵魂粗野了，卑鄙了，怯懦了，也现实得不近情理了。中国文化的美丽精神正面临着极大的问题。 （选自艺境， 1946年，有删节） 【小题 1】关于 “中国人本能地找到了事物的旋律的秘密 ”，下列表述不符合文意的一项是 A中国古代哲人仰观俯察宇宙秘密的目的，并不像西方哲人那样想获得 “科学权力的秘密 ”。 B发现宇宙秘密的能力是中国人所独有的，被泰戈尔认为是中国人的一种极其伟大的天赋。 C中国古代哲人找到的 “事物的 旋律的秘密 ”不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。 D中国古代哲人把找到的宇宙旋律的秘密渗透进现实生活，创造着社会的秩序与和谐。

32、 【小题 2】下列各项不能体现 “中国人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理 ”的一项是 A四时运行和万物生育，展示着天地创造性的旋律的秘密，中国人本能地找到了这种秘密。 B新石器时代制作了玉质器皿，后来我们把它们作为政治、社会和精神人格上美丽的象征物。 C我们将崇高意义与优美形式赋予现实的器具，使它们已不再仅仅是被役使的工具。 D我们没有用火药和指南针来获取霸权，而用来享受新年的平民式的欢乐和适宜的自然环境。 【小题 3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是 A西方哲人探求宇宙万物的目的是了解与控制，因此他们根本就体会不到探求过程中的真谛与乐趣。 B庄子把他的精神生命体合于自然的旋

33、律，而荀子歌颂天地的节奏，他们对宇宙旋律的体验大相径庭。 C中国文化的美丽精神体现在 “中国文化使人民喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理 ”。 D在重视科学征服自然的权力的同时，我们更应坚持中国文化的美丽精神，否则，我们便不能摆脱贫 弱的地位。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： “发现宇宙秘密的能力是中国人所独有的 ”不符合文意） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：属于对 “中国人本能地找到了事物的旋律的秘密 ” 的阐述） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题

34、3】 试题分析： A项 “因此他们根本就体会不到其中的真谛与乐趣 ”属无中生有； B项 “他们对宇宙旋律的体验大相径庭 ”与原文不符； D项 “更应坚持中国文化的美丽精神 ”并不是我们 “摆脱贫弱的地位 ”的 途径） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 魏 镏 肿邮担 萁羧恕杂子写笾尽 埽 胫祆溆巍韵缇偈岳癫坎坏凇 歪槭卣陆芩 远 在厮溃 渥臃诮 椤苎藕抖 窒罔硪猓 参堂芍 熳溲谌 绞庇牍示衫赐 螂埂芍 惹踩烁娣诜僦 烈晃匏 谩芘 蚊芍 蟹谟诒 宜 乙愿骅怼 镏 允樵鸾埽 揪豆椤 叶潦椋 褚浴棒拚 保 允侨顺圃霍拚 壬 br

35、乾道中，诏举遗逸，刺史芮烨表其行谊，特诏召之， 镏 恰痹紫喑驴 洌 鋈艘玻 胖 镏 兄 趿 艘圆家氯爰 碌笔敝 瘢 笠 吧弦孕薜乱怠 诵摹 科 指粗 尽霞文芍 屯 砍錾恚 靥 肌 br先是，学官养望自高，不与诸生接。 镏 染椭埃 战 钌 袒逯 衷鲚萜渖幔 巳烁欣 镏 敕贤醢彩 缸哟屿耄 肪舫舔 桃茫 杏陟氲洌 槐 囱浴疤 桃艘缘滦芯 跷 龋 浯卧蛲笆牢瘛衲俗钥昭匀 恕保 植槐 熵 镏 凼枰在桑 萍捕琶牛 攀槌驴 湓鹌洳荒芫戎梗 锲淝小煲杂 浊牍椋 惺 眨 瘴 萁淌凇 镏 诔 荒馨胨辏 裙椋 叭惶驹唬骸吧隙魃詈袢绱耍 嵫 蛔阋愿形蚴狻！蹦巳站郁拚 趵砭晌牛郧笃渌 粗痢 br其居家，谨丧祭，重礼法

36、。从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。每遇岁饥，为粥以食饥者。请官米以贷民，至冬取之以纳于仓。部使者素敬 镏 杳浊 圊 僦 晁炅采 绯 窭狄约谩 br与人交，嘉其善而救其失。后进以礼来者，苟有寸长，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，则蹙然曰： “使人而避此嫌，为善之路绝矣。 ”病革，母视之，不巾不见。以书召朱熹至，委以后事而诀。卒，年五十八。 后上思其直 谅，将召用之，大臣言已死，乃赠直秘阁。（节选自宋史 魏 镏 罚 猩窘冢 br【注】 将丧：护送灵枢。 从祀：孔庙中除主祭孔子外，还附祭历代官方认可的儒家圣贤。 移疾：旧时官员上书称病。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A师

37、胡宪，与朱熹游游：交往 B逮至一无所得逮：逮捕 C移疾杜门杜：关闭 D为粥以食饥者食：给 吃 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A拘汾于兵家所赵尝五战于秦 B乃以布衣入见今君乃亡赵走燕 C遂以迎亲请归举匏尊以相属 D委以后事而诀拔剑切而啖之 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全部直接体现魏 镏 钡囊蛔槭br 镏 允樵鸾埽 揪豆 特诏召之， 镏 日进诸生教诲之 今乃专以空言取人 镏 凼枰在桑 萍捕琶 病革，母视之，不巾不见 A B C D 【小题 4】下列对原文有父内容的理解和分析，不正确的一项是 A魏 镏 渭永癫靠际悦挥锌贾校 笠蚱涞滦斜徽髡偃氤 罴 噬希 慕允艿交

38、噬显扌恚 淮陀柰 砍錾怼 /td B魏 镏 沃疤 诩洌 谋湎惹把 俾 埃 鬃越袒逖 纳蒲 崽跫 醚钍芨卸 图 /td C魏 镏 髡盘 雅嘌 滦泻痛 诰 斗旁谑孜唬 郧肭蟪 殉舔 桃昧腥氪屿氪蟮洹 /td D对于登门拜访的后学之士，即使略有才能，魏 镏 步吡 偌龀删退 惨虼苏兄掠行 说内 佟 /td 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1） 镏 允樵鸾埽 揪豆椤 分） （ 2）从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。（ 4分） （ 3）使人而避此嫌，为善之路绝矣 。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小

39、题 5】（ 1）魏 镏 葱牛檬樾牛 庠鹫陆埽 鞒竞缶蹲曰氐郊抑小 ）（魏 镏 幸桓隹途幽戏降氖甯福 辉肚 镉 臃钛 甯溉篮螅 镏 蠢窠诟 驮帷 ）假使人们都回避这种嫌疑，做善事的途径就会因此而断绝。 【小题 1】 试题分析：等到。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D连词，表顺承。 A介词，在 /介词，跟； B副词，于是，就 /副词，却； C介词，用 /连词，来。 考点：理解 常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 表明魏 镏 辉肝 伲虎郾砻魑 镏 琢 孜 虎荼砻魑 镏 乩穹 br考点：筛选文中的信息。能

40、力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：强加因果关系。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：（ 1）得分点： “书 ”“长揖 ”“径 ”各 1分，共 3分。（ 2）得分点：“客 ”“迎养 ”“如 ”各 1分，定语后置 1分，共 4分。（ 3）得分点： “使 ”“为 ” “绝 ”各 1分，共 3分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 魏 镏 肿邮担 萁羧恕有【椭鞠蛟洞蟆 莺 芪 胫祆浣煌 跃偃松矸莶渭永癫靠际裕 挥锌贾小 镏 途釉卺橹萏 卣陆苣抢铩远 虮嶷厮廊 亩 诱苑诜龀至殍丫 榈亍陆芤幌蚓驮购拚远 治 擞 锨罔淼

41、囊庠福 团汕参堂芍 焓勘 銎洳灰獾囟崛 远 绞蓖 吓笥训耐 词樾拧堂芍 崆芭扇烁嫠哒苑冢 盟 偕樟苏庑 偶 鹊轿堂芍 胶笠晃匏 瘛陆艽笈 椭挝堂芍 淖铮 颜苑诰胁对诒 野颜饧 禄惚 罔怼 镏 托葱懦庠鹫陆埽 饕 竞缶蹲曰氐郊抑小旆可嵊靡远潦椋 榉控叶钗 棒拚 保诱庖院螅 嗣嵌汲扑 拚 壬 br乾道年间，朝廷下诏各地举荐遗落民间的贤能之士。建州刺史芮烨上表称赞他的德行，朝廷特地下诏征召他，魏 镏 峋鼍芫 笔钡脑紫喑驴 洌 歉耍 蚶戳私馕 镏 吡 胨 镏 推酒矫竦纳矸萁 氤 骷 噬希 涎怨 业牡蔽裰 保 馐侨懊慊噬习研扪 滦小 拚 裥摹 嘌 咳私诓僮魑 葱斯 业母 尽；噬显扌聿 赡闪怂 慕椋 透

42、砍錾恚 盟 翁 肌 br在他以前，学官都重视虚名，自高自大，不与学生接近。魏 镏 沃耙院螅 刻於记鬃越淌诳纬蹋 运 羌右越袒澹 乖鲂扪 幔 际艿礁卸 镏 肭蠓现雇醢彩 缸拥拇屿胱矢瘢 芳映舔 桃镁粑唬 阉 橇腥氪屿胫 校 庖磺肭竺挥械玫交馗础 纸 运怠疤慕逃 紫扰嘌 牡赖缕沸泻途 叮 浯问侨醚 爸卫砉 业闹 丁衷诠 胰醋钥仗秆 恕保 置挥械玫酱鸶础谑撬 颓肭罄肟 镏锤瓷鲜杞 桑 撇 ”彰挪怀觯 备 驴 湫葱牛 鸨杆 荒芫勒 浦拐庵滞岱缧捌 锲 浅逼取谑撬 忠杂 改肝 杩谇牍楣世铮 吡思柑旌螅 话瘴萁淌凇 镏 诔 沃安坏桨肽辏 氐较缋锖螅 锌 鞠 担骸盎噬系亩鞯氯绱松詈瘢 墒俏业难 度床荒芄桓卸

43、 噬稀！庇谑蔷吞焯焐 钤隰拚 硗 舻牡浼 囱扒笞约夯刮丛 媪缘闹 丁 br魏 镏 诩抑猩 睿 厥由篮屠穹 幸桓隹途幽戏降氖甯福 辉肚 镉 臃钛 篮蟀辞咨 改傅睦窠谒驮帷康庇龅交哪辏 桶局喔 癯浴肭蟀压倜捉韪 傩眨 搅硕 驹偈杖 娼 挚狻渴拐呦蚶淳粗匚 镏 贸鲆磺 圊 捉韪 昴甓际辗 让祝 傩找揽空獾玫骄戎 晒 压亍 br魏 镏 胨 私煌 保 朴诒硌锼 擞诺悖 咕人瞬蛔恪杂诎蠢窠诶窗莘 玫暮笊 灰 幸坏愠 欢 右蕴岚尉偌觯 佣扇 灾劣腥粟 偎 非蠛玫拿 途执俨话驳厮担骸凹偈谷嗣嵌蓟乇苷庵窒右桑 錾剖碌耐揪毒突嵋虼硕 暇 ！辈 睾螅 盖兹酵 淮骱猛方砭筒换峒 盖住葱湃弥祆淅矗 押笫峦懈陡 笥胨 鞅

44、稹朗保 迨 怂辍br后来，皇上考虑到他正直诚信，要征召起用他，大臣说他已经去逝，就追赠他直秘阁一职。 语言表达 下面一段文字有三处重复累赘，请予以删除（只填序号）。删除后应简明、连贯、准确，不改变原意。（ 3分） 13日，雾霾仍未散去，北京已 连续 三天达六级 重 度 污染，空气质量 令人堪忧，呼吸道感染患者明显增加， 大约 占到每日接诊的内科病人的 50 左右 。 各级各类医院 的医生建议呼吸道感染患者，不要在雾天出门， 更 不要在雾天晨练，以免病情加重。 答案： 或 （ 3分。选对一处得 1分） 试题分析： 令人与后面的 “堪忧 ”的 “堪 ”意义重复，应删掉； 大约与 左右意思相同，属于

45、重复，可删掉其中一个； 各级各类医院属于多余，应删掉。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 仿照下面小诗的第一节，再续写一节，要求句式一致，语意连贯。（ 4分） 时间 时间是一把剪刀， 生命是一匹绮锦； 一节一节地剪裁， 制成华裳丽服。 答案：答案：示例：时间是一支彩笔，生命是一张画纸，一笔一笔地描绘，绘成斑斓画卷。（ 4分。句式一致 2分，语言形象、语意连贯 2分） 试题分析：仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致。本题中的小诗突出时间对生命的意义。仿写时，应该扣住这个主题。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。（ 5分） （ 1）描述这幅漫画的内容。（不超过 60字）（ 3分） （ 2）揭示漫画的寓意。（不超过 20字）（ 2分） 答案：）画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。（ 3分。） （ 2）寓意：受人之谀，为人所制（不可为拍马之举所挟制（ 2分） 试题分析：描述漫画内容需要学生理解漫画内的形象，分析漫画的画面要素，用简洁的语言描述出来，注意