2013届辽宁省三校高三第一次联合模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届辽宁省三校高三第一次联合模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ 3分） A山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开百万豪车，住千万豪宅，一饭千金 ，却从不资助任何公益事业。 B “少了一根铁钉，丢了一个马掌，丧了一匹战马，亡了一个国家 ”，这个谚语告诉我们：做任何事情都不能 大而化之 。 C学生的诗歌鉴赏能力提高了，阅读、理解诗歌的态度也会跟着好转，这种说法未免有点 舍本逐末 。 D网络已进入我们的生活，我们不可避免地要面对网络语言，但是网上登载的一些文章有的文辞并不精美，有的 不通文墨 ，词不达意。 答案： B 试题分析： A一饭千

2、金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。此处属于望文生义。 B大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。用在句中恰当。 C舍本逐末：指放弃根本的而追求枝节的，比喻做事不从根本的、主要的问题下手，而只在细枝末节上用力气。本句应使用 “本末倒置 ”。属于形近混淆。 D不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。属于对象误用。 考点：正确使用词语 （包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 生命燃烧的火焰是绿色的吗？我不知道。 ， ， 。 ， ： ，然而最终不但他的影响可以忽略不计，而且他自己也成为自然的一部分。 这个人毕

3、其一生，想要改变自然，在自然中留下一些个人的痕迹 有的时候我感到它是死者生命的延续，灵魂的表白 那燃烧是无声的，惟其无声，方显执著 而在他的墓上，绿草葳蕤地生长，如熊熊的火焰 有的时候我又觉得，它只是自然在平静地昭示的一个真理 一个人的躯体，不管化不化成灰，都要埋入地 下，化成肥料 A B C D 答案： D 试题分析：第 句 “埋入地下 ”与第 句 “墓上 ”相承接， “火焰 ”与第 句 “燃烧 ”相接， 与 句 “有的时候 ”相接，第 句中 “昭示的一个真理 ”引出后面结论，第 句 “这个人 留下 痕迹 ”与语段最后的句子相连。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为

4、表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A光明中学考试规则已经正式实施，该规则对学生考试作弊行为做出了详细的规定，使学校有效地遏制了学生的作弊行为。 B最近热播的民兵葛二蛋，虽然是一部常见的抗日题材剧，黄渤却将它演绎得别具革命浪漫主义气息，成为 2012年最火的电视剧之一。 C近日，涉及肯德基等知名企业的 “速生鸡 ”事件被媒体曝光后，再一次引发公众对食品安全的质疑，农业部专家组已奔赴山东调查。 D高三冲刺阶段马上就要到了，同学们都在刻苦努力。能否获得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。 答案： D 试题分析： A项表意不明，该规则应该对学生 “考试行为 ”做出详细的规定，而

5、不能是对 “考试作弊行为 ”。 B项偷换主语，可改为 “却被黄渤演绎得别具革命浪漫主义气息 ”。 C项主语残缺，将 “涉及肯德基等知名餐饮企业的 速生鸡 事件被媒体曝光后 ”中的 “后 ”删掉。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成以下小题。 文化一脉说家训 家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家诰、遗训等形式。 家训的产生和发展源远流长，从周文王的诏太子发算起，成文的家 训至今已有三千多年的历史了。历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。这些家训有不少一直流传到今天，

6、为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。有些家训，如颜之推的颜氏家训，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。 一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。 封建士大夫历来重视对子孙 后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。其中如 “志当存高远 ”、 “有志者当勉学以就业

7、”、 “君子忧天下不忧个人 ”等，足可让人奋发；“生不可不惜，不可苟惜 ”、 “正不可不守 ”、 “清白之家，当以家声为要 ”等，又足可让守定气节，义不受辱；反映戒骄戒躁、反躬自省、节欲制怒、淡泊寡欲等思想的训诫之言也举不胜举。 因为是 “家训 ”，所以 “治家 ”在其中占主要地位是可以理解的，由于中国封建时代盛行宗法制度 下的大家族，所以 “治家 ”不仅仅是父慈子孝，耕读传家，而且包括了相当部分的有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定。其中立家以勤俭为本的思想为主，中间还夹杂安贫乐道、耕读传家、教子当早、教子当严、齐家以和、忍让兴家、教子以正等思想，这些思想都是今天应该加以弘

8、扬的。 已广为人知的家书，是家训的一种重要形式。家书往往随事而写，有感而发，尽管不很系统，但富有情感，词气真切。在家书中，有的直接点出了教子的主题，如西汉刘向的诫子歆书、三国诸葛亮的诫子书等。 与家诫的板起面孔的训诫相比，家书中那些娓 娓道来的长者之言，更富于感染力，更能启发、教育和鼓舞下一代。如诸葛亮的 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”，彭端淑的 “学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣 ”，左宗棠的 “志患不立，尤患不坚 ”等，都是家书中的教育名言。这些名言，今天读来，仍使我们的心灵为之震撼。 （选自华人时刊， 2011年第十期，有删改） 【小题 1】下列关于 “家训 ”的理解，不正确

9、的一项是 A家训分家诫、家规、家书、家范等多种形式，历史上家长用其对子弟后代进行训诫和教育。 B家训的产生和发展历史悠久。有些家训一直流传至今，最早的家训是周 文王的诏太子发。 C有的家训除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，如颜之推的颜氏家训。 D家训中 “治家 ”这一内容占主要地位，其中安贫乐道、齐家以和等现在也应弘扬的思想在家训中都有所体现。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A家训的内容主要是修身、治家、处世，而家训中关于学习方法和治学态度方面的论述占绝大部分。 B “治家 ”不仅仅倡导父慈子孝，耕读传家，还起到了强化封建社会宗法制度的作用。 C古代家书富有情

10、感而又词气真切，那些娓娓道来的长者之言比板起面孔的训诫 更富于感染力，更能启发、教育和鼓舞下一代。 D古代家书中不乏教育名言，如 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”，就充分表现出诸葛亮对求学者的教诲与期望。这些名言今天读来仍使我们受到鼓舞。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A古代的名人志士多用家训训诫子弟，这些家训既教育鼓舞了子孙，又为今人留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。 B家书中那些含有让人奋发、守定气节、戒骄戒躁、淡泊寡欲等思想的训诫之言举不胜举，这和封建士大夫重视对子孙后代的人格教育有很大关系。 C封建士大夫注重 “勉子立志、劝子为学、教子修身 ”，尤其注重 “

11、劝子为学 ”，也留下不少这方面的名言警句。 D对于家训中有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定，今人需要辩证地看待。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：曲解文意，原文 “从周文王的诏太子发算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了 ”，原文强调是 “成文的家训 ”，并不意味着诏太子发是最早的家训。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A偷换概念，原文中说 “教 子为学方面的家训 ”关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大。 B无中生有， “起到了强化封建社会宗法制度的作用 ”文中无据

12、。 D张冠李戴， “表现出诸葛亮对求学者的教诲与期望 ”错误，文中举例为家书，自然是教诲子弟后代的。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “尤其注重 劝子为学 ”一句错误，文中只是说 “教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大 ”，可见选项是对原文的主观臆断。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成以下小题。（ 25分） 能说会道也莫言 胡殷红 莫言的责编拉着我第一次去见莫言，是他的小说檀香刑刚刚交到出版社。他虽名 “莫言 ”，我却早已 “如雷贯耳 ”。很早之前，日本作家大江健

13、三郎到北京，我们中国作协宴请他时，除了谈鲁迅外，他居然百里挑一地只赞美了莫言，而且特别 “精确 ”地把莫言的短篇小说列入世界前五位。 莫言笑眯眯坐在我对面，长成那样不能怨他，头发稀疏也不以人的意志为转移，但挺壮一老爷们儿在前额头上别个彩色发卡，他自己是免得头发阻碍视力，而置别人的视觉感受于不顾就是他的不对了。伸出 手来握，在他几十年的老手上，居然看到了儿童般的 “胖窝窝 ”，翘起 “二郎腿 ”，一只肉脚把旧皮鞋撑得鼓鼓囊囊。他的样子自由自在，可笑又可爱：烧包加得瑟。 莫言看我直勾勾地盯着他脑袋，憨态可掬地摸摸发卡，生怕我伸手把那劳什子扯下来，其实我也没那么勇。你想啊，挺著名的一个人物了，仍能保

14、持身心的悠然自得，容易吗！聊到他的中短篇，尤其是说到透明的红萝卜，我慷慨地奉献了我能表达出的所有溢美之词。然后，不无遗憾地问他，看样子你以后就写长篇了？没想到，我只问一句，莫言回了我一堆：长中短什么都写，三匹马拉车。我总得从我熟悉 的生活写起吧，自己身边的人，自己的亲人都是我小说中的人物。高密东北乡是我的故乡，屋边的街、村口的树、流淌的河，身边熟悉的一切总在我脑子里转。写别的地方，我也写不像啊。只要写长篇我都回老家，触景才生情嘛。 莫言极狡猾地在媒体面前制造了一个不爱说话的 “谎言 ”。其实，莫言嘴皮子利索得很，莫言 “名不符实 ”。就说他在香港、韩国、日本的演说吧，那叫一个“全球化 ”，那叫

15、一个得体，那叫一个轰动。莫言告诉我说，他的笔名是自己取的，是因为小时候动手打不过别人，就编顺口溜骂人，学校告到家里来，被爹娘合伙暴打过一顿。噢，莫言是记 住了那次为多话而挨的打。开始写小说，就把名字里的一个 “谟 ”字拆开用，想警示自己少说话。我们聊了一个中午，我挤兑他这著名作家抽的是假烟，戴的是假表，穿的也是假名牌，他这次回答倒简约了：可以省钱嘛。看来，别说见记者，他就是上电视，也是冬天大棉裤小棉袄，夏天布衬衫旧军裤，衣着审美水平相当凑合。 30年前，魔幻现实主义在中国风行一时，百年孤独对莫言的影响可谓“巨大 ”，但 30年后，莫言读到了它的不足，这表明了莫言的进步。他觉得马尔克斯和他有共同

16、的缺点：都把短篇的情节写到长篇里去了。所以，提到 “重复 ”这个问题， 莫言不以为耻反以为荣，而且历数 “老马 ”作品中的不足时，真能算倒背如流。 在十月杂志颁奖会上，莫言的生死疲劳拔了头筹。他把古典小说章回体做成小说标题，有人说他是 “旧瓶装新酒，故弄玄虚 ”，可这个小伎俩确实是奏效了。 尽管我也觉得莫言这么个写法，跟穿旗袍骑跑车似的。 对此，莫言给了记者们一个非常合理的说法：我不是想创新出奇，是出于技术上的考虑。章回体的标题字数多，能全面地把这一章的内容概括出来，也希望读者能够通过阅读我的小说怀念起中国古典文学。大家听听，想通过这个小标题就能让现代 “哄客 ”们怀念古典文学，他 也太会说辞

17、了。但我确实认为，他让一个地主 “猪狗不如 ”地 “千年等一回 ”，等着做牛、做驴、做猪、做狗、做猴，这种奇思妙想只有莫言那个大脑袋能想出来，看似写历史，又像写现实。这部作品中，有让人读来笑得喷饭、也让人想哭的语言艺术，不服不行。可以说，莫言的每部小说都是语言狂欢，感觉诡异，并且颇具庄子 “鲲鹏万里 ”的想象力，细体味，含意都挺深的。正如他著文说他是在 “捍卫长篇小说的尊严 ”。 一个作家的创作风格与他本人的经历、性格、气质、心理密切相关。莫言从小懦弱，家里穷，常受人欺负，胆子还小，别说杀鸡，连看杀鸡都不敢，但 他的作品却总是 “杀气腾腾 ”。这要按心理学家分析，那一定是他童年 “印痕 ”造成

18、的，难怪他明明能说会道，又总要求自己 “莫言 ”呢！ （选自名人传记） 2009年第 12期，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A日本作家大江健三郎在北京赴作协宴会时只赞美了莫言，并特别 “精确 ”地把莫言的短篇小说列入世界前五位。 B莫言见到 “我 ”时头上别着彩色发卡，是免得头发凌乱，并阻碍视力，他自己并不在意形象如何，但是怕我伸手把那彩色发卡扯下来。 C魔幻现实主义曾在中国风行一时。莫言读 到百年孤独时就认识到了它的不足，认识到了马尔克斯和自己有共同的缺点 都把短篇的情节写到长篇里去了。 D莫言从小懦弱，家里穷，常受人欺负，胆子还小，但他的作

19、品却总是 “杀气腾腾 ”；这种矛盾性也体现在他明明能说会道，却又要求自己 “莫言 ”。 E 本文作者在写自己采访莫言时，通过外貌、神态、动作描写等人物描写方法来展示出作家莫言独特的个性特征。 【小题 2】文章 段文字写出了莫言的哪些特点？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】请赏析第 段划线语句 “尽管我也觉得莫言这么个写法，跟穿旗袍骑自行车似的 ”，并指出 其在文中的作用。（ 6分） 【小题 4】结合全文内容，分析莫言创作的成功因素，并谈一谈这给你带来哪些启示。（ 8分） 答案： 【小题 1】选 D项 3分，选 E项 2分。 【小题 2】 率性自然、自由自在、可笑可爱：一壮老爷们儿在前额头上别

20、个彩色发卡；造型保持冬天大棉裤小棉袄，夏天布衬衫旧军裤。 生活俭朴：见记者穿破皮鞋，抽的烟、戴的表、穿的衣服都不讲究。 善于自警：嘴皮子利索、演说有 “全球化 ”境界，但以笔名 “莫言 ”来警示自己少说话，狡猾地在媒体面前制造了一个不爱说话的 “谎言 ”。（共 3点。每点 2分，概括 1分，分析 1分） 【小题 3】 含义：用 “穿旗袍骑自行车 ”的比喻手法，（ 1分）写出了莫言小说的现代性内容与古典小说章回体式的小说各章标题的巨大反差，使得语言更形象生动。（ 2分） 作用： 此句承上启下，（ 1分）用 “尽管 ”一词承接了上文某些人评价 “故弄玄虚 ”，过渡到下文莫言对自己创作手法的解释，表

21、达了莫言创作理念中对中国古典文学传统的重视与坚持。（ 2分） 【小题 4】示例： 创作应从作家熟悉的生活写起。莫言写作时，笔下流淌的是他的故乡 高密东北乡。他写故乡屋边的街、村口的树、流淌的河，身边熟悉的一切。 批判地继承外国文学传统。 创作曾受魔幻现实主义代表作百年孤独的巨大影响，后也发现了马尔克斯创作的不足之处。 继承中国古典文学传统。他的作品生死疲劳把古典小说章回体形式做成小说各章标题。 我们平时的作文写作也应该立足于写自己熟悉的生活，素材可以优先选择自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真实感受更能写出真情。（共 4点，每点 2分。其中前 3点概括准确给 1分，结合文章分析给 1分。第

22、 4点能够结合自己写作实践分析，言之成理即可。） 【小题 1】试题分析：选 B项 1分，选 A、 C项不得分。 A项还有鲁迅。 C项30年后，莫言认识到了魔幻现实主义 的不足。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。选择出性格，要分析莫言的性格，就必须找到莫言的言行，进而分析莫言的性格。如，文中写道第 段莫言的外形，表明莫言的率性自然。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生赏析文中重要句子含意的能力。赏析重要句子，首先分析修辞手法及其效果，其次分

23、析这句话在结构和内容两个方面的作用。分析要联系作者的感情和态度。 考点：分析语言特色，把 握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。探究类的题目回答时要联系文本和自己的看法。首先要分析莫言成功的原因。然后结合文章分析，结合自己写作实践分析，言之成理即可。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成以下小题。（ 25分） 一碗面的悲与喜 朱奚荭 面店不是很大，楼上楼下共 60米见方。面的种类也不是很多，到了冬天，就只有一种，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的东北角

24、。 只是，城里的学子考上了大学，要背井离乡到异地求学，出发之前，到此店里吃一碗面，临走，咂咂嘴： “有一段日子吃不上这面了。 ” 公务出差有些日子的人回来，先不忙着回家见老婆孩子，却先来此店，吃碗面，解解馋，安慰苦熬了许久的胃。 经年在外打工的人回来，吃了这碗面，恢复了味觉缓解了一路的思乡情，久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过来： “终于尝到了这老家的面，果然是回家了。 ” 面店举城闻名，源于面的味道之好。 据传，这面店追溯起来，还属于上个世纪的风光。世道变迁，人事沧桑，只是这面，还是祖宗留下的秘笈所成，还是那个味。 徒闻 其名、未尝其味的人也不在少数，因为此面价钱很贵，尤其是招牌羊肉面，是其他店

25、的一倍不止。 来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人。外面不大的空地上，停的不是宝马就是本田。 这不，刚从那辆红色迷你宝马车上下来的贵妇，抱着一只黑色贵宾犬，款款地步入店内，用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后，才优雅地坐下。 “老板，来两碗羊肉面。 ” 老板是位跛足的中年妇女，面无表情，不苟言笑，十年如一日。 她的绝活是本店的另一传奇，店堂里有再多的客人，她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人点的是什么面，面要软还是偏硬，拌面还是汤面，汤多还是面多；可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里，那声音决不刺耳，反而会让人依稀感觉好像回到那久远的年代，悠长而有古韵。 不到三分钟，面就端上来了。其中的一

26、只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别。 贵妇也不在意，细致地挑着面吃，用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃，店里的人见了，均见怪不怪的样子，各吃各的面。 不久，店里进来了两位衣衫褴褛的老人，老头搀扶着老妇人，两人一进门，店里人的目光齐刷刷地看向老人，那只贵宾犬也似乎看出苗头，朝两人吠了起来。 跨进门后，老头搀扶老妇人在一个角落里坐下，而后走到柜台，目光 在价目牌上搜索良久，： “我要一碗羊肉面，面多点。 ”老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢，再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票，又点了一遍，交给老板。 面上来了，老头把面推给对面的老妇人，用筷子拌匀了，撒了些胡椒粉： “快吃

27、，热乎的才好吃哩。 ”老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润，脸上露出孩子似的欣喜，用筷子伸进碗里，蘸了蘸汤水，放进嘴里嘬着，又挑起几根面，欠着身子要去喂老头吃，老头摇了摇头： “你先吃，我多要了面，剩下我再吃。 ”老妇人低头抿了口汤，又把碗推过来，让老头喝汤，老头固执地把碗推了 回去，做出生气的样子。 老妇人这才开始吃面，吃得很慢，很享受，额头上渗着些小汗珠，老头见了，用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。 老妇人吃了一半后就不吃了，把面推过去。那羊肉也没动，看上去，好像还是一碗才端出来的面。老头又推回去： “再吃些，把肉给吃了，我不爱吃那羊肉，有味儿。 ” 老妇人又吃了几口面，老头一把抢过筷子

28、，夹起肉喂到老妇人的嘴边。老头把所有的肉喂给老妇人吃完，又夹了些面喂她，这才揽过碗，心满意足地大口吃起面来，没多久，一碗面连一滴汤也不剩了。 老两口互相对视着，眉眼里透着满足和快乐。 老头细心地给 老人围上毛巾，两人搀扶着出门了。 “哟，这不是城东捡垃圾的杨老六吗，怎么今天也来这里吃面了？看来，这年头，捡垃圾的也发喽。 ”一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进来，嘴里嚷着。 隔桌上，那贵妇的面剩下了一半，而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面，那些羊肉几乎未动过一箸。 店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗，转身进去时，店堂里的人清晰地听见一声轻微的丹田之音： “把那只碗给扔了。 ” 留下的是店

29、里所有人的疑问： “是哪只碗？ ” （节选自微型小说选刊） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 （ 5分） A一家有名气、价钱贵的面馆，同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面，而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。 B这篇小说语言清新，叙事生动，构思巧妙，情节曲折，作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。 C这篇小说通过对人物外貌、动作、语言、神态等多种描写手法来表现人物的性格。 D两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐，但也有个小插曲：在吃面的过程中，老妇人把面推给老头，老头很生气，

30、又把面推回给老妇人。 E 微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界，有时会通过模糊的方式来呈现题旨，这篇小说就是这样的。 【小题 2】小说以 “一碗面的悲与喜 ”为题有何妙处？（ 6分） 【小题 3】这篇小说最突出的写作手法是什么？请结合文本简要分析。（ 6分） 【小题 4】这篇小说的结尾 “把那只碗给扔了 ”一句很精彩，到底 “是哪只碗 ”很耐人寻味。有人说是扔掉犬吃过面的碗，有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。你是如何理解的？请结合全文谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BD 【小题 2】 “悲与喜 ”具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃 面的“喜 ”与 “悲 ”。（ 2分）

31、“悲与喜 ”具有揭示小说主题的作用。通过 “悲与喜 ”表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度，揭示了深刻的社会主题。（ 2分） “一碗面 ”贯穿了小说始终，具有线索作用。（ 2分） 【小题 3】作品主要采用对比手法（ 2分），将贵妇人和两个老人对比；将人与犬对比，即老夫妻与贵宾犬相比，处处表现人不如犬；将贵妇人和犬吃的面，同两个老人吃的面对比。（ 2分）揭示了人们对贫富态度不同的社会现实，使作品立意深远。（ 2分） 【小题 4】前者。理由是： 面店是家名店，要接待经年在外打工回来的人，让他们有了回乡的亲 切与温暖。可见，面对 “拾荒 ”的老夫妇，这家店不失温馨祥和，不会扔掉人用过的碗。 老板是位跛

32、足的中年妇女，她那丹田之音 “决不刺耳，反而会让人依稀感觉回到那久远的年代，悠长而有古韵 ”。显然，老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。不会扔了那只 “人碗 ”。 “其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别 ”，可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗，挣钱的主要是面，扔掉宠物碗是情理之中的事。 后者。理由是： 面店的顾客主要是富人， “来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人 ”。 “不是常用的陶瓷碗 ”说明老板 早有准备，特意备好的碗，不会扔掉。 贵妇在喂狗吃面条时， “店里的人见了，均见怪不怪的样子 ”，说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑，没有必

33、要把犬吃过面的碗扔掉。 为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢？从老板的角度说，嫌他们脏，影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗来表现 “穷人不如富狗 ”的深刻主题。 【小题 1】试题分析： B为 3分项， D为 2分项。 B项 “情节曲折 ”有误。 D项“老头很生气 ”有误。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查主旨，解答此题，需要学生从内容、主题、线索三个角度论述。内容上， “悲与喜 ”概括了全文的情节。同时， “悲与喜 ”概括了小说的主题。另外， “一碗面 ”具有线索的作用，将全文情节贯穿起来。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味

34、精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本文的主要手法不难看出，是对比。解答本题，需要从手法、分析、意义三个方面作答。不可遗漏。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：开放类题目的作答，需要学生具有深刻 的洞察力和理解力，解答时，要观点鲜明，有理有据。能联系小说内容和自己的生活经历，自圆其说即可。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分） 谢庄字希逸，陈郡阳夏人，太常弘微子也。年七岁，能属文，通论语。及长，韶令美容仪，太祖见而异之，谓

35、尚书仆射殷景仁、领军将军刘湛曰： “蓝田出玉，岂虚也哉！ ”初为始兴王浚后军法曹行参军，又转随王诞后军谘议，并领记室。分左氏经传，随国立篇。制木方丈，图山川土地，各有分理，离之则州别郡殊，合之则宇内 为一。元嘉二十七年，索虏寇彭城，虏遣尚书李孝伯来使，与镇军长史张畅共语，孝伯访问庄及王徽，其名声远布如此。二十九年，除太子中庶子。时南平王铄献赤鹦鹉，普诏群臣为赋。太子左卫率袁淑文冠当时，作赋毕，赍以示庄；庄赋亦竟，淑见而叹曰： “江东无我，卿当独秀。我若无卿，亦一时之杰也。 ”遂隐其赋。 上始践阼，欲宣弘风则，下节俭诏书。庄虑此制不行，又言曰： “诏云 贵戚竞利，兴货廛肆者，悉皆禁制 。此实允惬

36、民听。其中若有犯违，则应依制裁纠；若废法申恩，便为令有所屈。此处分伏愿深思，无缘明诏既下，而声实乖爽。臣愚谓大臣在禄位 者，尤不宜与民争利，不审可得在此诏不？ 拔葵去织，实宜深弘。 ” 五年，又为侍中，领前军将军。于时世祖出行，夜还，敕开门。 庄居守，以 呕蛐椋 床环钪迹 肽 丝 /u上后因酒宴从容曰： “卿欲效郅君章邪？ ”对曰： “臣闻 巡有度，郊祀有节，盘于游田，著之前诫。陛下今蒙犯尘露，晨往宵归，容恐不逞之徒，妄生矫诈。臣是以伏须神笔，乃敢开门耳。 ” 时北中郎将新安王子鸾有盛宠，欲令招引才望，乃使子鸾板庄为长史，府寻进号抚军，仍除长史、临淮太守。未拜，又除吴郡太守。庄多疾，不乐去京师

37、，复除前职。泰始二年，卒，时年四十六， 追赠右光禄大夫，常侍如故，谥曰宪子。所著文章四百余首，行于世。 （节选自宋书 谢庄传） 【注】 廛肆：市上堆放货物的店铺。 牛汗糯 鋈朊沤 乜谑撬 值钠局郯澹喊迨冢 园蹇痰男问轿 蜗率艄僭薄 br【小题 1】对下面句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ 3分） A索虏寇彭城寇：侵犯 B作赋毕，赍以示庄赍：送给 C卿欲效郅君章邪效：模仿 D欲令招引才望望：盼望 【小题 2】以下各组句子中，全都表现谢庄恪尽职守的一组是（ 3分） 蓝田出玉，岂虚也哉。 分左氏经传，随国立篇 我若无卿，亦一时之杰也 庄虑此制不行，又言。 执不奉旨，须墨诏乃开 乃使子鸾板庄为长史

38、 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A谢庄心灵手巧，曾制作一丈见方的木板，画出各地的山川地貌，各有条理脉络，将木板分离开来就是一个个各不相同的州郡，并在一起就是全天下的地图。 B李孝伯做使臣时，曾向镇军长史张畅问起谢庄和王微的情况，说明谢庄在当时就已经声名远扬。 C皇上即位之后颁布节俭诏书，谢庄深谋远虑，强调如果颁布诏 书，就应该严格执行，不能施恩宽宥。 D谢庄多病，不愿意前往京城就任，因此皇上又让他改任原来的官职，继续做吴郡太守。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）臣愚谓大臣在禄位者，尤不宜与民

39、争利，不审可得在此诏不？（ 5分） 译文： （ 2）庄居守，以 呕蛐椋 床环钪迹 肽 丝 分） 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 （ 1） 我愚陋地认为，享有俸禄和地位的大臣，尤其不应该和百姓争夺财利，不清楚在诏令里有没有这样的说法？ （ 2）谢庄留守京城，认为进出宫门的凭证或许是假的，坚持不遵从口头的命令，一定要有皇上的亲笔诏令才开城门。 【小题 1】试题分析：望：声望，这里指有声望的士人。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是太祖见到谢庄气质不凡、仪表俊美的赞叹之辞； 是袁淑看到谢庄所作的赋

40、后对其文学才华的称赏； 是皇上让刘子鸾委任谢庄为长史。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：谢庄多病，不乐意离开京城，因此又被授任为原来的官职，没有去担任吴郡太守。 考点：分析概括作者在 文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 （ 1）试题分析：得分点：谓：认为。大臣在禄位者：定语后置，享有俸禄和地位的大臣。尤：尤其。审：清楚，明白。各 1分。句意 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （ 2）试题分析：得分点：以：认为。或：或者，也许。执：执意，坚持。乃：才。各 1分。句意 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B

41、。 【参考译文】 谢庄字希逸，是陈郡阳夏人，是太常谢弘微的儿子。谢庄七岁时，就能写文章，通晓论语。到长大以后，气质美好，容颜仪表也很美，太祖见到 他感到他非同寻常，对尚书仆射殷景仁、领军将军刘湛说： “蓝田能生出美玉，这哪里只是句空话啊！ ”谢庄最初做始兴王刘 F后军法曹行参军，又转随王刘诞任后军谘议，并兼任记室。谢庄还分析左氏经传，根据国别分立篇章。又制作方丈木板，画出各地山川地貌，各有条理脉络，分离开来就是一个个各不相同的州郡，并在一起就是全天下的地图。元嘉二十七年，索虏侵犯彭城，派他们的尚书李孝伯做使臣，与镇军长史张畅对话，李孝伯就曾问起谢庄和王微的情况，他的名声竟这样流布远方。元嘉二十

42、九年，谢庄被拜为太子中庶子，当时南平王刘铄进献赤鹦鹉， 皇上向全体朝臣下诏，要他们为鹦鹉作赋。太子左卫率袁淑文采在当代首屈一指，他的赋写成后，送去给谢庄看，谢庄的赋也已经写成，袁淑读了谢庄的赋感叹地说： “江东没有我，你将是一枝独秀。如果没有你，我也是一代人杰。 ”他于是把自己的赋收藏再也不拿出来了。 皇上刚刚登上帝位，想要弘扬风化，于是颁发诏书提倡节俭。谢庄担心这一诏令不能实施，又进言说： “诏令说 贵戚追逐财利，建立店肆贩卖货物的现象，都应当禁止 。这样做实在符合百姓的要求。其中假如有违犯规定的，就应当按照法令予以制裁；假如不顾法令，施恩宽宥，那就使诏令有所改变。 这种处置还希望皇上深思，

43、不要因为英明的诏令已经颁布，而条文规定和执行的实际情况相背离。我愚陋地认为，享有俸禄和地位的大臣，尤其不应该和百姓争夺财利，不清楚在诏令里有没有这样的说法？古代循吏要家人拔除园葵、停止织布的义举，实在应当大大发扬。 ” 大明五年，谢庄又任侍中，兼任前军将军。那时候，有一次世祖出外巡行，夜晚回到京城，命令打开城门。谢庄留守京城，认为进出宫门的凭证或许是假的，坚持不遵从口头的命令，一定要有皇上的亲笔诏令才开城门。皇上后来在酒宴上随口讲起这件事时说： “你想仿效后汉的郅君章吗？ ”谢庄回答说： “我听说 猎巡狩有节制，郊天祀神有时令，不能耽溺于田猎玩乐，在前代圣王的训诫中有明确的记载。陛下现在冒着风

44、寒，清晨外出，夜晚方归，恐怕或许有不逞之徒，有意矫诏欺诈，我因此恭敬地等待皇上的手令，才敢打开城门。 ” 当时北中郎将新安王刘子鸾很受皇上宠爱，皇上想让他招徕有才德声望的士人，于是就让刘子鸾委任谢庄为长史，新安王不久进号为抚军，谢庄仍被授官做长史、临淮太守。未到任，又被任命为吴郡太守。谢庄多病，不愿意离开京城，因此又被授任原来的官职。泰始二年，谢庄去世，死时四十六岁。被追赠为右光禄大夫，常侍之职不变，赠谥号 为宪子。谢庄所写的著述共四百余篇，在世间流传。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成以下小题。 菩萨蛮 【元】张翥 郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶。何处望归鞍？春云山外山。 梨花新月下。独自烧香

45、罢。惟有梦相寻。惊乌啼夜深。 【小题 1】请结合对词的理解，谈谈 “郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶 ”妙在何处。（ 6分） 【小题 2】词的下阕是如何抒发情感的？请简要分析。（ 5分） 答案： 【小题 1】用秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪。（比喻 1分，解释 2分）两句构成鲜明对比（ 2分），将女 子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。（ 1分） 【小题 2】下阕融情于景（寓情于景、借景抒情）（手法 1 分）诗人借助梨花、新月、惊乌等意象，营造出凄清惨淡的意境氛围，女子夜晚独自在花下焚香祈祷，盼望远行的情郎归来，相思无果，只能在梦中找寻。（分析

46、2分）把女子内心的幽怨和思念之情写得绵绵无尽。（情感 2分，答出一种情感 1分） 【小题 1】试题分析：本题揣摩诗歌语言，揣摩时，需要结合手法和感情来谈。具体来说，妙处一：对仗工整。字与字对，情与情对。妙处二：句短意长。这两句旨在写男女二人对同一段情的不同态度。男子是 ”秋 后萧疏叶 “，说明情已淡，心已冷，意已疏；女子是 ”陌上悠扬蝶 “，说明恋恋难舍，情思绵绵，缠缠绕绕。两处比喻十分贴切，将男子的冷漠寡情与女子的多情哀怨表达得淋漓尽致。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：下阕，四句看似平淡无奇，实则饱含思念之情。 ”梨花新月下，独自

47、烧香罢 “中的梨花、新月都令人赏心悦目，此情此景却无人共享，只落得一人烧香祈愿，孤寂冷清，以美景衬托失意人，对比强烈。 ”唯有梦相寻 “道出了苦思却不得见面的无奈， ”惊鸟啼夜深 “说明因心中抑郁，无法入睡，即便是想到梦中相会也不能够，只得伴着鸟啼度过这漫漫长夜，好不凄凉。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过 15个字。（ 5分） “城雕热 ”在全国不断升温，各地建设城 市雕塑的数量之大，发展速度之快，在当今世界是罕见的。城雕的建设过程实际是城市的管理者、雕塑家、开发商、公众这四个方面在城市公共空间的一种博弈。遗憾的是拙劣丑陋的雕塑破坏城市环境的状况并没得到遏制，反而愈演愈烈。有鉴于此，搜狐文化、搜狐艺术频道发起全国丑陋雕塑评选活动，从城市文化、视觉审美、公共空间角度出发，将评出 “2012全国十大丑陋雕塑 ”。 答案：示例：全国丑陋雕塑评选活动启动。 仔细观察下面这幅漫画，按要求完成下面的题目。（ 6分） 【小题 1】简要概括漫画的寓意，不超过 30字。（ 2分） 【小题 2】请就漫画反映的问题谈谈你看法。要求：观点明确，语言简洁，条理清晰，不超过 50字。 答案： 【小题 1】高考加分成为少数人投机取巧的筹码，拼爹的较量。（ 2分） 【小题 2】答案：