2013届江西省丰城中学高三5月模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西省丰城中学高三 5月模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ） A 脊 柱 （ j） 混 沌（ hn） 切 磋 (qi)装 聋 作哑 (lng) B 砧 板（ zhn） 宁 愿（ nng）轮 毂 (h)以 儆 效尤（ jng） C执 拗 （ ni） 媲 美（ p）籼（ xin）米不屈不 挠 (ro) D 褫 夺（ ch） 供 职（ gng） 僭 越（ jin）脸色 刷 白 (shu) 答案： D 试题分析： A “切 ”，多音字，在 “切磋 ”中读 qi；只有在 “用刀切 ”的本义上读qi。 B “毂 ”读音为 g。 C “挠 ”读音

2、为 no。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组 A惶急遴选乌蓬船安分耐劳 B央浼绵密陆虞侯平心而论 C流弊翔实缔造者钟南捷径 D惊蛰宫绦掉书袋得鱼忘筌 答案： D 试题分析： A、蓬 篷。 “乌篷船 ”的 “篷 ”是竹编的，竹字头。 B、侯 候。 “虞候 ”是官名。 C 钟 终。 “终南 ”是山名。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ） A 2013年斯诺克球员巡回赛总决赛上，丁俊晖对阵希金森，在一度 1-3落后的情况下，绝地反击，连赢三局，以 4-3横扫 对手取胜。

3、B让世界人民了解中国文化传统，搭建外国优秀文化展示平台， 从而 以合作、理解、沟通作为文化交往的基点，来促进中外文化交流和发展。 C这份报告详实地列举了我国 10年来所取得的成果， 平铺直叙 ，毫不夸饰，厚重而大气，客观而准确，读来令人叹服。 D今天表彰大会上，主持人请一位劳动模范介绍自己的事迹，这位劳模却 出言无状 ，脸憋得通红，只说了一句话： “其实很多同事干得比我更好。 ” 答案： C 试题分析： A 项 “横扫 ”义 “扫荡、扫除 ”，具有极大力量、极强优势。这里不妥，可用 “逆转 ”。 B项 “从而 ”表结果，应为 “进而 ”，表递进。 C项平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意

4、思简单而直接地叙述出来。可以用在褒义方面，正确。 D项出言无状：说话放肆，没有礼貌。不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项中，没有语病的一项是 A中国本土作家首获诺贝尔文学奖，不仅代表着蕴含中国特色、风格、气派的中国文学已走向世界，更标志着以莫言作品为代表的中国当代文学登上了世界文学之巅。 B 目前对于公费医疗的改革，中央只是出台了指导意见，具体执行方案由各地政府制定，各地方虽然取消了公费医疗，但也并不彻底，留下了诸多 “特区 ”和 “盲点 ”。 C 3月 7日，安徽凤台农家女杨艳丽受中央电视台星光大道栏目组邀请，带领她的舞伴来到北京，实现了见 “毕姥爷

5、 ”、在大舞台跳花鼓灯健身舞的梦想。 D不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面呈现出淳朴自然的特点，而又有着各自的特色。 答案： A 试题分析： A。语序有误，应先 “中国当代文学 ”，后 “中国文学 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） -茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴赏和品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境。 _ 它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。 有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。 其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形

6、成的文化现象。 各国的饮茶习惯不尽相同，各有千秋。 全世界有一百多个国家和地区的居民都 喜爱品茗。 中国人民历来就有 “客来敬茶 ”的习惯，这充分反映出中华民族的文明和礼貌。 A B C D 答案： B 试题分析：从 “整个品茶过程的美好意境 ”和句 中 “其过程 ”可看出 在最前面，可排除 C和 D， 句从时间与文化背景上对 句内容进一步介绍，接着 句就谈到众多国家对茶文化的态度，在众多态度中有了 句把 “饮茶品茗作为一种艺术享受来推广 ”，可排除 A，但在这一致的态度中却是有 句饮茶习惯的不同，其中就有 句中国的饮茶习惯的不同。或者： “其过程 ”紧接在横 线前的一句，其他句子大致按从古至

7、今、从世界到中国的顺序，即可选出答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各项中，对作品的叙述不正确的一项是 ( ) A曹操兵败赤壁，趁天黑往彝陵奔逃。行至乌林之西、宜都之北，一笑诸葛亮、周瑜没有于此处埋伏军马，结果遭遇赵云伏兵截杀；行至葫芦口，曹操再笑诸葛亮、周瑜，结果遭遇关羽伏兵截杀。 B红楼梦中，元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。 C “绞刑架让我厌恶的程度还远远不如你呢。 ”当弗罗洛最后一次在绞刑架前让爱斯梅拉达选择时，虽然爱斯梅拉达非常想活下去，但面对弗罗洛的求爱，

8、她作了上述回答。（巴黎圣母院） D桑丘是一个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、自私狭隘的普通农民。但他受主人美好理想的感染，心胸也逐渐开阔起来。任海岛总督期间，秉公断案、执法如山、爱憎分明、光明磊落。他的言行完全体现了人没有贵贱之分，只要具有美德便可以治理国政的人文主义思想。（堂吉诃德） 答案： A 试题分析：不是关羽，是张飞。关羽是在华容道上埋伏。 考点：文学名著 阅读。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字 ,完成后面的题目。 曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天，忽然心中一亮： “哦，神童 !怎么早先没想到呢 这不是家庭的运气吗 !他将来可以带着我周游德国，也许

9、还能到国外去。那不是又愉快又高尚的生活吗 ” 一吃晚饭，曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍，直到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了。他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了，他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的弹得坏，使父亲灰心。这让他自已也不大好受，可是他的自由独立非挽救不可。 从下一课起，他就实行他的计划。他一心一意地把音弹错，把装饰音弄成一团糟。曼希沃叫着喊着，继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来。克利斯朵走咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹。曼 希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚的拼下

10、去，也决不放过一个音，直到儿子弹准为止。 “爸爸，我不愿意再弹了。 ”他鼓足勇气说。 曼希沃气得不能呼吸了。 “怎么 !怎么 !”他喊道。 “我不愿意再弹，因为我不愿意挨打， ”克利斯朵夫大哭大叫地说， “而且，我不喜欢音乐 !” 克利斯朵夫给赶到了楼梯上，又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。天窗的破玻璃中吹进一阵风，墙上湿漉辘地全是潮气。他一边哭一边照旧望着周围的东西，不久他站起来，窗子在吸引他，莱茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物，但比他所 见到的一切都强得多 !什么也拦不住它，不分昼夜，也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着，那样的恬然自得。要能象它一

11、样的穿过草原，拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过，无愁无虑，自由自在，那才快活咧 ! 孩子全神贯注地瞧着，听着，仿佛自己跟着河一起去了 他闭上眼睛，波涛汹涌，急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。而多少首乐又跟着那些节奏冒上来，像葡萄藤沿着树干扶摇直上：其中有钢琴上清脆的琶音，有凄凉哀怨的提琴，也有缠绵婉转的长苗 那些风景隐灭了。河流也隐灭了。只有一片柔和的、暮霭苍茫的气氛在那里浮动。克利斯朵 夫感动得心都颤抖了，凡是可怕可悲的事都没有了，什么都没有了，只有一场轻飘的梦，一阕清朗的音乐，在阳光中浮动，好似室女座中的众星在夏季的天空闪烁。 然后，什么都隐灭了，一切形象都化掉了 一片汪洋，一线水

12、波在天边颤动， 那是大海。河向着海流去，海也向着河奔来，终于河流入海，不见了 音乐在那里回旋打转，舞曲的美妙的节奏疯狂似的来回摆动。自由的心灵神游太空，有如被空气陶醉的飞燕，尖声呼叫着翱翔天际 欢乐啊！欢乐啊！什么都没有了 !哦 !那才是无穷的幸福！ 时间流逝，黄昏隶了，楼梯那边已经黑了。 小克利斯朵夫老 是伏在窗洞边上，抹得乌七八糟的苍白的脸上闪着幸福的光彩。他睡熟了。 他不得不让步了。虽然英勇的抵抗极其顽强，终究给戒尺制服了，每天大部分时间他必须坐在这架刑具前面。 他自以为对音乐恨透了，但他拼命用功，那可不是单单为了怕父亲的缘故。祖父有过几句话给了他深刻的印象。老人看见小孙子哭，就郑重其事

13、地和他说，为着人间最美最高尚的艺术，为着安慰苍生，为人类增光的艺术而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因为祖父把他当作大人看待而非常感激，一方面因为那些话跟他高傲的精神非常投合而是为感动。 但主要的原因，还是音乐所引起的某 些情绪深深地印在心头，使他不由自主地留恋音乐，把一生奉献给这个他自以为深恶痛绝、竭力反抗而无效的艺术。 (节选自罗曼 罗兰约翰 克利斯朵夫，有删改 ) 【小题 1】小约翰 克利斯朵夫这个形象有哪些特点 请简要分析。 (5分 ) 【小题 2】小约翰 克利斯朵又决定把生奉献给 “竭力反抗而无效的艺术 ”，请概述他反抗 “无效 ”的原因。 (6分 ) 【小题 3】有人说，约翰 克利

14、斯朵夫能够取得音乐成就应该感谢父亲曼希沃，也有人说一个音乐天才几乎毁在父亲曼希沃的手里。请选择其中一种看法，结合全文，谈谈你的观点和理由。 (6分 ) 【小题 4】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (4分 ) A曼希沃把贪恋玩耍的小克利斯朵夫闷在屋子里练琴，这使钢琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他开始在自由与音乐间挣扎。 B “尽量弹得坏 ”“一心一意地把音弹错 ”，就是因为小克利斯朵夫连看看河的时间都没有了，从而对练琴感到厌倦和烦闷。 C黄昏时小克利斯朵夫 “脸上闪着幸福的光彩 ”，说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路，这一细节描写推动了情节发展。 D小说通过小克利斯朵夫热爱音乐

15、 反抗弹琴 决定把一生献给音乐的情节，再现了他走上音乐之路的经历，引 人深思。 E小说刻画人物的手法多样，既有语言、动作、心理描写，又有联想与想象，使富有音乐天赋的小克利斯朵夫的形象跃然纸上。 答案： 【小题 1】 热爱音乐，有音乐天赋，富有想象力。 倔强，有反抗精神。 向往、追求自由。 【小题 2】 父亲的严厉责打。父亲的戒尺制服了小克利斯朵夫，在固执的父亲面前，他屈服了。 祖父的鼓励。祖父的话切合他高傲的精神，使他大为感动。 内心对音乐的热爱。音乐所引起的某些绪深深地印在小克利斯朵夫的心头，他不由自主地留恋音乐，继续他的音乐之路。（需要从内在与外在两个方面思考，对文本相关信息进行分析， 6

16、分） 【小题 3】观点一：小克利斯朵夫应该感谢父亲。 理由： 从情节上看，父亲发现小克利斯朵夫有音乐天赋，严厉要求他坚持练习钢琴，在他感到厌倦时，父亲的固执是他继续音乐之路的一个重要原因。 从人物上看，性格固执的父亲，对小孩子自由个性的约束，为小克利斯朵夫的音乐演奏与创作打下了坚实的基础。 从主题上看，写小克利斯朵夫的成长主要是表达对父亲这一形象的 赞美。 观点二：父亲几乎扼杀了小克利斯朵夫的音乐天赋。理由： 从情节上看，父亲只是通过硬性的规定和要求刻板地训练儿子，这些做法使小克利斯朵夫几乎放弃了音乐。 从人物上看，父亲的固执、严厉甚至粗暴和对音乐理解的平庸，使小约翰克利斯朵夫对弹琴产生了厌恶

17、。 从主题上看，小说通过小克利斯朵夫走上音乐之路的过程，表现了他的音乐天赋和对音乐的热爱。 【小题 4】 D E 【小题 1】 试题分析：分析人物形象一定要结合相关情节，从情节中提取人物的性格特点。如：他对音乐的态度，对父亲严厉管教的态度，对自由的向往等。每点 2分， 3点 满分。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：相关内容在选段的最后三段。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：任何事物都有两面性，这是设置这类题目的依据。父亲的严厉态度在不同的情境中同样也有两面作用。我们在答题时

18、只需选择其中一面说透即可。同时解答此题，要紧紧围绕小说全文内容、人物形象及主题思想作答。观点明确 2分，论据充分，言之有理，要点清晰， 4分。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析： A项 “贪恋玩耍 ”不对，小约翰克利斯朵夫向往自由，热爱大自然并能从中感悟音乐之美；同时， “在自由与音乐间挣扎 ”不准确。 B项小克利斯朵夫这样做主要是让父亲灰心和向往自由。 C项 “说明他看清并真正踏上了自己的音乐之路 ”错误，黄昏时小克利斯朵夫 “脸上闪着幸福的光彩 ”是因为他因看河而暂时获得了心灵的自由。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺

19、术。能力层级为鉴赏评价 D。筛选并整合文中的信息。 阅读下面的文字 ,完成后面的题日。 PM2 5 是指大气中直径小于或等于 2 5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然它的直径不到头发丝的 1 20，但却可能成为引发肺癌的 “夺命杀手 ”。 颗粒物吸附的化学物质危害最大。调研结果显示，如果 PM2 5超标后，每增加 10微克立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要增加 6到 7，高血压病的急诊要增加 5。颗粒物对健康的影响，本质上讲是颗粒物表面吸附的各种化学物质对健康的影响，比如吸附了致癌物就有致癌效应，吸附了二 f英就有生殖危害，要是吸附了重金属就有重金属的危害，关键是要看吸附了什么东西。

20、PM2 5对呼吸系统的影响最直接。每到冬季灰霾天，医院呼 吸科门诊的就诊量就会明显增加。相反，一场大雪过后，医院里不仅感冒患者减少，许多有呼吸系统疾病的患者病情也有不同程度的缓解。这是因为下雪会过滤可吸入颗粒，起到净化空气的作用，所以大家通常都会觉得雪后的空气尤其清新。 越是细小的粉尘颗粒越难以预防。这种颗粒不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出，只能沉积在肺部，经年累月，就像一颗随时会爆炸的定时炸弹，时时威胁着人们的健康。细的粉尘颗粒可以直接吸入气管、支气管、肺部，引起炎症反应。 从全世界来看，慢性阻塞性肺气病发病率一直呈上升趋势。该病症的急性发作除了病毒、细菌的 感染外，空气寒冷和大量粉尘颗

21、粒的吸入都是重要原因。 研究发现，粒径 10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在 2 5微米至 10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，对人体健康危害相对较小；而粒径在 2 5微米以下的细颗粒物（也即 PM2 5），能够直接进入肺泡并被巨噬细胞吞噬，可以永远停留在肺泡里。不是单纯对呼吸系统，对心血管、对神经系统等都会有影响。研究发现，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。 附着了重金属和多种致病茵的有害颗粒进入人体后，可以通过人体的循环系统渗入血液，对包括心 脏、血管在内的器官造成损害。 研究发现， PM2 5吸入人体后，超细的颗粒会直接进入血液，附着在超细颗粒

22、上的有毒有害物质会对血管内膜造成损伤。血管壁的损伤是心脑血管病的开始，它导致内膜壁发生炎症反应，久而久之出现斑块以及增厚现象，从而使血管内膜加厚，发生狭窄，加大引发血栓的可能。 德国研究人员调查了德国两个城市的 3399位居民，结果发现：居住在交通要道150米之内的居民与远离交通要道的居民相比，冠心病的发生率增加了 1 85倍，原因是临近街道的居民吸入了更多的 PM2 5。 除了呼吸道和心脑血管系统外， PM2 5还会影响到人体内分泌系统。长时间的灰霾缭绕、缺乏太阳光照射，人体中的松果体会分泌出较多的松果体素，而甲状腺素、肾上腺素浓度相对降低。甲状腺素、肾上腺素等是唤起细胞工作的激素，一旦减少

23、，细胞就会 “偷懒 ”，变得极不活跃，人就会显得没精打采。因而，人也因此容易产生悲观情绪，影响心理健康。 【小题 1】下列有关 PM2 5的表述，符合原文意思的一项是 A PM2 5也称为可入肺颗粒物，是大气中直径小于或等于 2 5微米的颗粒物，其直径只有头发丝的 1 20。 B PM2 5对健康的影响，其实是颗粒物表面吸附的各种化学物质 对健康的影响，关键是要看吸附了什么东西。 C如果 PM2 5超标后，每增加 10微克立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要分别增加 6和 7。 D越是细小的 PM2 5越难于预防，它们可以直接吸入气管、支气管、肺部，并不能被排出，只能沉积在肺部。 【小题 2】

24、下列关于灰霾天气危害人体健康的表述，不正确的一项是 A灰霾天气中粒径在 2 5微米以下的细颗粒物，能够直接进入肺泡被巨噬细胞吞噬，并永远停留在肺泡里，对人的呼吸系统造成最直接的危害，引发慢性阻塞性肺气病等疾病。 B灰霾天气中的超细的 PM2 5颗粒通 过人体的循环系统渗入血液，从而损伤血管内膜，从而使血管内膜加厚变窄，引发心脏、血管疾病。 C长时间的灰霾天气，遮挡了太阳光照射，还会影响到人体的内分泌系统，致使人体分泌出较多的松果体素，使人容易产生悲观情绪。 D灰霾天气中的 PM2 5对健康的影响很多，它们吸附的各种化学物质还可能引发各种各样的癌症，甚至会给人类的生殖系统造成严重危害。 【小题

25、3】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A下雪会过滤可吸入颗粒，并杀死吸附在其表面的病菌，因此一场大雪过后，医院里不仅感冒患者减少，许多有呼吸系统疾病的患者病情也有不同程度的缓解。 B从全世界来看，由于空气寒冷和大量粉尘颗粒的吸入，慢性阻塞性肺气病发病率一直呈上升趋势。 C粒径 10微米以上的颗粒物，不容易对人体造成伤害；粒径在 2 5微米至10微米之间的颗粒物，对人体危害较小；而粒径在 2 5微米以下的细颗粒物对人体的危害很大。 D德国研究人员发现居住在交通要道附近的居民比远离交通要道的居民更易患上冠心病，人体距离 PM2 5超出 150米， 就不会受其危害了。 答案： 【小题 1】 B

26、【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： A原文为 “直径不到头发丝的 1/20”； C原文为 “医院心血管系统的急诊及死亡要增加 6%到 7%”，不是分别增加。 D 原文为 “不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害 ”夸大了灰霾天气的危害。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌 ”无中生有。 B病毒、细菌的感染也是重要原因。 D“人体距离 PM2 5超出 150米，

27、就不会受其危害了 ”曲解原文。 考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 胶州柳西川，法内史之主计仆也 。年四十余，生一子，溺爱甚至。纵任之，惟恐拂。 既长，荡侈逾检，翁囊积为空。 无何，子病，翁故蓄善骡，子曰： “骡肥可啖，杀啖我，我病可愈。 ”柳谋杀蹇劣 者。子闻之，大怒骂，疾益甚。柳惧，杀骡以进，子乃喜。然尝一脔，便弃去。病卒不减，寻死，柳悼叹欲绝。 后三四年，村人以香社 登岱。至山半，见一人乘骡驶行而来，怪似柳子。比至，果是。下骡遍揖，各道寒暄。村人共骇，亦不敢诘其死。但问： “在此何作？ ”答云： “亦无甚事，东西奔驰而已。 ”便问

28、逆旅主人姓名，众具告之。柳子拱手曰： “适有小故，不暇叙，明日当相谒。 ”上骡遂去。众既归寓，亦谓其未必即来。厌旦 俟之，子果至，系骡厩柱，趋进笑言。众曰： “尊大人日切思慕，何不一归省侍 ？ ”子讶问： “言者何人 ？ ”众以柳对。子神色俱变，久之曰： “彼既见思，请归传语：我于四月七日，在此相候。 ”言讫，别去。 众归，以情致翁。翁大哭，如期而往 ，自以其故告主人。主人止之，曰： “曩见公子，情神冷落，似未必有嘉意。以我卜之，殆不可见。 ”柳啼泣不信。主人曰：“我非阻君，神鬼无常，恐遭不善。如必欲见，请伏椟中，察其词色，可见则出。 ”柳如其言。既而子来，问曰： “柳某来否？ ”主人曰： “

29、无。 ”子盛气骂曰：“老畜产那便不来！ ”主人惊曰： “何骂父？ ”答曰： “彼是我何父 ！初与义为客侣 ，不意包藏祸心，隐我血资，悍不还。今愿得而甘心，何父之有！ ”言已出门，曰： “便宜他！ ”柳在椟中，历历闻之，汗流接踵，不敢出气。主人呼之出，狼狈而归。 异史氏曰： “暴得多金，何如其乐？所 难堪者偿耳 。荡费殆尽，尚不忘于夜台 ，怨毒之于人甚矣！ ” （聊斋志异 柳氏子） 注 法内史：法若真，胶州人，曾任内翰林国史院中书舍人，故称之为 “内史 ”。主计仆：掌管财务出入的管家。 蹇（ ji n 简）劣：驾劣、劣等。 香社：结伙朝山进香、祭神叫 “香社 ”。 厌旦：明晨。 客侣：合伙在外经

30、商。 夜台，墓穴，冥间。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A便问逆旅主人姓名旅舍，客舍 B村人共骇，亦不敢诘其死询问，追问 C趋进笑言 催促 D曩见公子，情神冷落先前，从前 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A厌旦俟之久之曰 B杀骡以进众以柳对 C一人乘骡驶行而来既而子来 D柳如其言察其词色，可见则出 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A柳西川四十余岁，生了个儿子， 溺爱异常。言无不从，儿子生病，要把家中那头肥骡杀来吃。柳西川想换一头瘸腿的，儿子便寻死觅活。 B柳氏子死去几年后，村里人却在泰山见到了

31、他。他骑着一头骡子，对村里人颇为客气，谦恭有礼，谈笑寒暄，但一谈 起他父亲就变了脸色。 C柳西川跑到泰山想见儿子，客店主人认为神鬼无常，劝他先藏起来。柳氏子满怀仇恨陈说的一番话语，令藏在柜子里的柳西川冷汗淋漓。 D作者认为，一下子得到很多很多钱财当然快乐无比，可偿还起来就不那么好受了；而将家产几乎破费净尽，到了阴间还念念不忘，这怨恨也太厉害了 【小题 4】翻译以上文言文阅读中的画线句（ 12分） （ 1）既长，荡侈逾检，翁囊积为空。（ 4分） 译文： （ 2）适有小故，不暇叙，明日当相谒。（ 4分） 译文： （ 3）暴得多金，何如其乐？所难堪者偿耳。（ 4分） 译文： 答案： 【小题 1】 C

32、 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）儿子长大后，浪荡奢侈不守规矩，柳西川一生的积蓄被挥霍殆净。 （ 2）我恰好还有件小事，来不及叙谈了，明天去拜访你们。 （ 3）（像柳西川这样）突然得到巨额财富，有什么值得高兴的！他还钱的时候多难堪。 【小题 1】 试题分析：趋：疾走，奔向。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：其：第三人称代词，可译为 “他的 ”。 A之：代词，他 /音节助词，可不译。 B以：连词，表承接关系，可译为 “而 ”/介词，可译为 “用、拿 ”。C而：连词，表修饰关系，连接状语和中心语，可不译 /和 “既 ”连用，

33、时间副词，可译为 “不久 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：柳氏子是 “大怒骂 ”； “寻死 ”意为 “不久死去 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：第一句， 4 分。 “荡侈 ”：浪荡奢侈， 1 分； “逾检 ”：不守规矩， 1 分；“囊积 ”：一生的积蓄， 1分；大意 1分。第二句， 4分。 “适 ”：恰好， 1分；“谒 ”：拜访， 1 分； “相 ”：指代性副词，你们；大意 1 分。第三句， 4 分 。 “暴 ”，突然， 1分； “何如 ”为 “为什么，有什么 ”的意思 1分

34、；省略句，补充 “像柳西川这样 ”类似的意思 1分；大意 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 胶州的柳西川，是法内史的管家，（年纪已经）四十多岁了，（才）生了一个儿子。柳西川溺爱儿子到了极点，什么事都由着儿子的性子，唯恐违背了儿子的意思。儿子长大后，浪荡奢侈不守规矩，柳西川一生的积蓄被挥霍殆尽。后来，儿子生了病，柳西川本来养着一个好骡子，儿子说： “肥骡子肉好吃，把骡子杀了给我吃，病就好了！ ”柳西川便想杀匹跛骡子，儿子听说 后，愤怒地咒骂起来，病势也更加沉重，柳西川很害怕，忙杀了好骡子给他吃，儿子才高兴起来。但只吃一片骡肉，便扔在一边不吃。病情终于没有好转

35、，不久就死了。柳西川心情悲痛得直想死去。 过了三四年，柳西川村里的人结香社去泰山祭拜。走到半山腰，见一个人骑着匹骡子迎面奔跑过来，奇怪的是那人模样非常像柳西川死去的儿子。等他来到眼前一看，果然是。那人下骡来给每个人作揖行礼，相互问候了下。村人都很惊骇，也不敢提他已经死了的事，只是问他： “在这里干什么？ ”柳子回答说：“也没什么事，四处跑跑罢了。 ”便打听众人所住旅店主人的姓名，众 人告诉了他。柳子拱拱手说： “我正好还有件小事，来不及叙谈了，明天去拜访你们。 ”说完，骑上骡子走了。 村人回到旅店，以为柳子未必真来。第二天一早等着他，他果然来了。把骡子拴在走廊的柱子上，走进屋子说笑起来。众人说

36、： “你父亲天天想念着你，你怎么不回去探望探望他呢？ ”柳子惊讶地问： “你们说的是谁呀？ ”众人回答说就是柳西川。柳子一听，神色大变，过了好久，才说： “他既然思念着我，请你们回去捎话（给他）：我于四月七日，在这里等他！ ”说完，告辞走了。 村人回去后，把当时的情景讲给柳西川。柳大哭，按约定的时间赶到那家旅店（ 去见儿子），他把自己的事情告诉店主人。店主人劝阻他说： “那天我见你的公子神情很冷酷，像是没安好心。依我看来，还是不见为好！ ”柳西川哭泣着，不相信店主人的话。主人说： “我不是故意阻止你，鬼神的事情不能以常理来度量，我是怕你遭到伤害。如果你一定要见，请你预先藏在柜子里，等他来后，看

37、看他的言语和神色，如可以见你再出来。 ”柳西川按他说的藏在了柜子里。一会儿，柳子果然来了，问店主人： “姓柳的来了吗？ ”主人回答说： “没有！ ”柳子气愤地骂道： “老畜牲干什么不来！ ”主人惊讶地说： “你怎么骂父亲？ ”柳子又骂道： “他是我什么父 亲！当初我讲义气和他合作经商，没想到他包藏祸心，暗中吞了我的血本，蛮横无理赖帐不还！这次我一定杀了他才甘心，他哪里是我什么父亲！ ”说完，径直出门，边走还边骂： “便宜了他！ ”柳西川在柜子里听得清清楚楚，冷汗从头一直流到脚跟，大气也不敢出。直到店主人叫他，他才钻出柜子，狼狈地逃回了老家。 异史氏说： “（像柳西川这样）突然得到巨额财富，有什

38、么值得高兴的！他还钱的时候多难堪。（柳子）把家业糟蹋浪费的一干二净之后，死了犹不忘报仇，人的怨毒之心也太可怕啦！ ” 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成后面的问题。（ 8分） 鹊踏枝 过人家废园作 清 龚自珍 漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮。 绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮。 注释 自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年（ 1810年）应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕鹊踏枝就写于这一时期。 【小题 1】这首词主要采用了什么表现手法？体现了词人怎样的情怀？（ 4分） 【小题 2】请评析 “孤花 ”这一艺术形象。（ 4

39、分） 答案： 【小题 1】采取象征（托物言志）的手法。（或：运用比拟手法，词人把花人格化，以 “孤花 ”写自身）（ 2分）一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托作者生不逢时、怀才不遇的感慨。（ 2分） 【小题 2】这首词塑造了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。词人在下阕描写了一朵绚烂、充满生机的 “孤花 ”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上阕柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发 “莫怨 ”无人问津、只因 “不合 ”时宜的孤高情怀。生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。（本题较难，意思对酌情给分，共 4分） 【小题

40、1】 试题分析：题目问的是 “主 要表现手法 ”，应从全诗着眼，如果只从上片看，很可能答案： “情景交融 ”之类，但从全词来看，作者主要的是描写 “一枝孤花 ”，围绕这一主要形象的手法，才是本题答案：的要点。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：先用一句话概括这一形象的主要特征，再结合诗句具体分析，最后指出其意义。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 语言综合运用。 (15分 ) 白居易的琵琶行，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是 “天涯沦落人 ”同病相怜的真实写照。而 “感我此言良久立，却坐促弦弦转急 ”之 “良久立 ”，不啻又

41、是 “此时无声胜有声 ”！请围绕 “良久立 ”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。 要求：（ 1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（ 2）运用比喻、排比修辞手法，有心理和动作描写，富于感染力；（ 3）不少于 200字。 答案： 试题分析： “良久立 ”三个字把琵琶女内心翻江倒海般的复杂感情表现得含蓄蕴藉。从内容上看，要将琵琶女的内心活动由隐到显地表现出来，同时要符 合人物的身份和经历，以及此情此景。从形式上看，不符合第（ 1）项要求， 8分以下给分；缺少一种修辞手法或描写手法，各扣 3分；语言生涩无感染力，结构不够完整的，扣 2分；每少 20个字，扣 1分。 考点：

42、能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文填空。 (5题限选 4题 )(8分 ) 【小题 1】仁者爱人， 。 ，敬人者人恒敬之。（孟子） 【小题 2】 _举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？ _。（鲍照拟行路难） 【小题 3】 _， _。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 4】青泥何盘盘！ 。 ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难） 【小题 5】有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。 ，于人为可讥 （王安石游褒禅山记） 答案： 【小题 1】有礼者敬人 爱人者人恒爱之 【小题 2】酌酒以自宽 吞声踯躅不敢言 【小题 3】引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 【小

43、题 4】百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 【小题 5】至于幽暗昏惑而无物以相之 然力足以至焉 试题分析：注意难写的字：踯躅、觞、眄、萦 。注意词语的意义，记不住词语的意义，默写最容易出现别字。评分时有任何错误则该句不得分。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字 ,按要求作文。 (50分 ) 最美的风景，总在未曾到过的地方！ 读罢这句话，你有什么感受或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 700字的记叙文或议论文。 答案： 试题分析： 立意角度： 人生、事业要不断涉足未知领域，唯有如此才可创新和超越自己，享受美好。 “不满足是向上的车轮。 ”(鲁迅语 )可从 “不满足 ”的角度，谈行万里路，探索未知，增长见识，享受 人生，或谈要锐意进取，追求卓越。 “世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。 ”(王安石语 )因而，达到最高境界的人、拥有卓越美好理想的人往往是少数派或孤独者。 也可以反向立意，从 “要知足 ”的角度，谈珍惜拥有，不要好高骛远，这山望着那山高。 文体：注意文体特征，不要写成 “四不像 ”的作文。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。