2013届山东省烟台市高三5月适应性练习（一）语文试卷与答案（带解析）.doc

《2013届山东省烟台市高三5月适应性练习（一）语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届山东省烟台市高三5月适应性练习（一）语文试卷与答案（带解析）.doc（13页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013届山东省烟台市高三 5月适应性练习（一）语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对渎音都不相同的一组是（ ） A 弦 歌 舷 窗 倔 强 倔 脾气稂 莠 良 莠 不齐 B 懦 弱 蠕 动 骠 勇黄 骠 马 媲 美麻 痹 大意 C 煞 白 煞 车 畜 养储 蓄 所 契 约 锲 而不舍 D发 酵 校 对 冠 名 冠 心病 黜 免 屈 打成招 答案： B 试题分析： B(A项读音分别为： xin xin， ju ju， lng 1ing，本选项后两项是对多音字的考查，这就要求考生要根据字的含义来判断读音。 B项读音分别为： nu r， pi0 bio， p b。 C项读音分别

2、为： sh sh， x x，q qi。 D项读音分别为： jio jio， gun gun ch q，本选项中发酵的酵极易读错，要提起注意。 ) 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A通胀 推诿暴发力命途多舛 B窠臼坐镇和稀泥利令致昏 C威慑誉写出洋相明火执仗 D壁垒客串满堂彩荡气回肠 答案： D 试题分析：本题中 A、 B两项中的 “爆发力 ”和 “利令智昏 ”是可以通过词语的意义来判断出来的。而 C“誊写 ”的错误，则是形近字间容易出现的错误，选项中是 “名誉 ”的 “誉 ”，仔细辨别是能够辨别出来的。 考点：识记并正确书写规范汉

3、字。能力层级为识记 A。 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 来源 :Z。 xx。 k.Com “表哥 ”杨达才的落马警示广大党员干部，务必保持清醒头脑，既不要把自己降格为 “名牌 ”的粉丝，更不能让 “名牌 ” 清正廉洁的公仆本色。 在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是 。 盐城市盐都农行郭猛 分理处的丁德群 l9 年如一日，不辞辛苦， 照料高位截瘫的妻子，其感人至深的故事早已成为当地美谈。 A消释枉然细心 B销蚀枉然悉心 C销蚀惘然细心 D消释惘然悉心 答案： B 试题分析：消释：消融，溶化；

4、消除，解除。销蚀：消损腐蚀。枉然：得不到任何收获；白费力气。惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。细心：用心细密。悉心：用尽所有的精力。 考点：近义词辨析。能力层级为表达运用 E。 下列语句中加线的成语，使用恰当的一项是 A尽管阿凡提被视为智慧和欢乐的化身，并入选 “世界民间艺术形象 ”之列，但其出生地却始终存在争议，可谓众说纷纭， 风生水起 ，难有定论。 B林书豪目前还不是联盟顶级控卫，但他能够 亦步亦趋 ，虚心好学，善于博采众人之长，加上有超人的篮球智商，成为联盟顶级控卫指日可待。 C湄公河 “l0 5”案件主犯糯康等人被执行死刑，是一件 大快人心 的事情，它表明了中国政府在保护

5、中国公民合法权益方面的坚定决心。 D新世纪以来，我国科技工作者抓住机遇，创造条件，迎难而上，加快发展在航天航空、深海探索等领域都取得了 经天纬地 的历史 性进步。 答案： C 试题分析：风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使火家非常痛快。经天纬地：谋划天下大事，多用来形容人才能极大。 考点：正确使用词语（包括熟语） ”的能力。能力层级为表达运用 E。 下列句子中，没有语病的一句是 A烟台仁爱医院经过近十余年的理论研究与临床实践，在运用 “RA脑神经介入平

6、衡疗法 ”治疗焦虑症方面取得了重火突破，为广火焦虑症患者带来了福音。 B由青岛市发改委、青岛财经日报社联合创办的蓝色经济是目前我国蓝色经济领域唯一的专业宜传载体，吸引了许多企事业单位的关注度。 C近年来，潍坊市以创建幸福和谐社会为目标，不断完善包括社区警务、医疗卫生、文化娱乐等在内的多元化服务体系，居民幸福指数明显提高。 D临沂市兰山区图书馆多方筹措资金，对内部设施进行改造，增设了少儿外借部和少儿阅览窒，添置了 3万多册图书，供区域内儿童阅读之便。 答案： C 试题分析： A“近十余年 ”语意自相矛盾； B“吸引 ”和 “关注度 ”搭配不当； D“供区域内儿童阅读之便 ”句式杂 糅，或说 “供

7、区域内儿童阅读 ”，或说 “以便区域内儿童阅读 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 大国内生能力与经济发展 欧阳 A 所谓 “大国内生能力 ”，指在超大规模的国家里，由于具有资源丰富和市场广阔的优势而具备的一种内生的发展能力。具备这种能力的大国依靠国内资源和国内市场可以较好地推动经济自主协调发展。 从经济增长的动力系统看，资源和需求是基本的驱动因素，也是影响增长模式的基本要素。资源要素主要包括自然资源、人力资源和金融资源，需求要素则包括消费需求和投资需求。一般来说，任何国家为实现经济增长，既要利用国内的资源和市场，又要利用国外的资源

8、和市场，即两种资源和两个市场。但是，不同类型的国家具有不同的侧重点，大国往往采取以国内资源和市场为主导的经济增长模式，即内生增长模式；小国往往采取以国外资源和市场为主导的经济增长模式，即外生增长模式。 事实上，一个国家拥有的资源数量和质量是影响该国工业发展速度和形式的主要因 素，在自然资源和劳动力资源极为丰富的大国，应该充分利用本国的资源优势推动经济发展；市场需求是生产的源泉和经济增长的动力，在消费需求旺盛和市场广阔的大国，应该利用本国的市场优势推动经济发展。大国的自然资源、人力资源和资金充裕，加上市场潜力大的特征，决定了它通常采取内生型模式。这种内生型模式，依靠大国的国内资源构建产业体系和形

9、成规模经济，依靠大国的国内市场拉动经济发展和形成规模经济，实际上就是基于 “大国内生能力 ”的大国经济发展模式。美国的经济发展模式是典型的大国经济发展模式，它不仅为美国赢得了长期的持续发展，而 且对美国经济的国际竞争力产生了重要影响。目前，新兴大国转变经济发展方式，应该借鉴美国经验构建以内需主导促进经济发展的机制。 我们在分析大国发展战略的时候，往往会遇到这样的拷问：中国和印度等大国曾经有 “文明古国 ”的荣耀，也有过古代的经济繁荣，但近代以后却在经济上落伍了，这是为什么 “大国内生能力 ”理论具有解释这个难题的逻辑能力：在封闲的世界经济体系里，大国的资源和市场可以形成推动经济繁荣的内在机制；

10、但是，在开放的世界经济体系里，小国可以通过利用国外的资源和市场来弥补自身的缺陷，如果大国仍然采取闭关锁国战略则会 丧失自身的优势。新中国成立后，国际上的封锁迫使我们实行内向政策。经历了长期的封闭后，从 l978年开始的改革开放将中国经济融入世界经济之中，逐渐利用国内国外两种资源和两个市场，从而给中国经济注入了生机和活力，赢得了 30多年的经济快速持续发展。 但是，与此同时，一个不容忽视的现实是，过分依赖出口导向战略，使得贸易条件恶化，贸易利益减少和国民福利下降，并且引发了一系列国际贸易摩擦。这种情况下，要实现从经济大国向经济强国的转变，在继续毫不动摇地坚持改革开放政策前提下，要相应地实现发展战

11、略的转变。那便是，要更加注重依 靠大国的资源禀赋培育重点产业，依靠大国的国内市场培育产业竞争力和自主生产体系。为此，应当推动经济增长模式和战略转变，逐渐在内需和外需、消费和投资之间进行结构转换，使中国经济的大国效应在更高层次上得到体现。 【小题 1】下列关于 “大国内生能力 ”的阐述，不正确的一项是 A “大国内生能力 ”是指一些超大规模的国家依靠国内丰富资源和广阔市场的优势，推动经济发展的一种内生发展能力。 B “大国内生能力 ”在经济体系中具有内生增长和外生增长两种发展模式，不同类型的国家应根据本国实际选择相应的发展模式。 C “大国内生能 力 ”能够促使大国依靠国内资源和国内市场来构建产

12、业体系、拉动经济发展和形成规模经济。 D “大国内生能力 ”理论可以解释中国和印度等大国的经济为什么在古代能够取得繁荣，到近代以后却落伍。 【小题 2】下列对影响经济发展因素的分析，错误的一项是 A资源是经济增长的基本驱动因素之一，它的数量和质量在很人程度上影响着一个国家的工业发展速度和形式。 B需求是经济增长的另一个基本驱动因素，它包括消费需求和投资需求，市场需求是生产的源泉和经济增长的动力。 C在封闭的世界经济体系里，一个国家的国内资源丰富程度和市 场广阔程度决定着这个国家的经济发展程度。 D在开放的世界经济体系里，以国内资源和市场为主，适当利用国外资源和市场能更好地促进一个国家经济的快速

13、发展。 【小题 3】下列说法符合原文意思的一项是 A美国选择内生型模式，使经济得到了长期的持续发展，新兴大国应该以此为借鉴，构建以内需主导促进经济发展的机制。 B一个国家发展经济要因地制宜，其中大国因为自己的自然资源、人力资源和资金充裕，加上市场潜力较大，就要采取内生型发展模式。 C改革开放后，我国实施出口导向战略，导致贸易条件恶化、贸易利益减少、国民福利。下降，并且引发了一系列国际贸易摩擦。 D转变经济增长模式和发展战略，逐渐在内需和外需、消费和投资之间进行结构转换是我国实现经济强国梦想的唯一出路。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 A 阅读下面的文字，完成后面题目。

14、 (18分 ) 他不是小溪，是大海 ! 鲁先圣 任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为： “使上帝的话 语广为流传，使音乐达到了前无古人、后无来者的顶点。 ”在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。 但是，就是这样一位伟大的音乐家却在有生之年一直没有摆脱卑微的职位和贫穷的窘迫。 巴赫于 1685年出生在德国中部的爱森纳赫。虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。该市古代的城门上就刻着 “音乐常在我们的市镇中照耀 ”的字样。中世纪的吟歌者，经常手执竖琴，在这里吟唱诗歌

15、并举行歌唱比赛。巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有夭赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几 位是颇受尊敬的音乐家。 对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他 9岁丧母， l0 岁丧父，只得靠大哥抚养。尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。小巴赫只得趁哥哥离家外出与深夜熟睡之际，在月光下偷偷地把心爱的曲谱一笔一划地抄下来，历时长达半年之久，因而太大损坏了他的视力，晚年不得不在双目失明的痛苦中度过。但是他对于音乐的执着并没有

16、打动兄长。当兄长发现了弟弟的秘密时，不仅无情地没收 了小巴赫的全部心血；而且还严厉地惩罚了他。 15岁的巴赫忍受不了兄长的虐待，只身离家，走上了独立生活的道路。他靠美妙的歌喉与出色的古钢琴、小提琴、管风琴的演奏技艺，被吕奈堡米夏埃利斯教堂附设的唱诗班录取，同时进入神学校学习。这里的图书馆藏有丰富的古典音乐作品，巴赫一头钻进去，汲取、融合着欧洲各种流派的艺术成就，开阔了自己的音乐视野。为了练琴，他常常彻夜不眠。每逢假日，他都要步行数十里去汉堡聆听名家的演奏。 巴赫曾向许多有名的音乐家请教，但却从未得到过一位正式老师长期的指导。但正因如此，他如同一只辛勤的蜜蜂， 到处寻找与吮吸营养。后来，他在一家

17、室内乐队当一名小提琴手。在随后的 20年中，巴赫主要是以一位风琴家而闻名，虽然他还是一位作曲家、教师以及乐队指挥。 l723年巴赫 38岁时开始在莱比锡的圣 托马斯教堂任歌咏班领唱，他在余生的 2 7年中一直担任这个收入很低的卑微的职位。 巴赫从未居过高位，他的生活一直是勉强能养家糊口，他在有生之年远不如莫扎特和贝多芬、李斯特和萧邦那样闻名，有些雇主甚至并不赏识他的才能。莱比锡教会希望能聘到一位 “第一流音乐家 ”，只是他们未能雇上最初认定的两位人选，在无可奈何的情况下才让巴赫担任歌咏 班的领唱。 德国剧作家、政论家莱辛曾经这样说： “天才即使不是生在极端贫困的阶层，也是生在生活非常艰苦的阶层

18、里。 ”确是如此。在巴赫的一生中，贫困与死亡像一对可怕的魔影紧紧相随。他不仅从未享有富裕舒适的生活，而且从 9岁起就因父母相继去世而开始感受到死亡的威胁，长大成人作父亲后，又眼睁睁地将自己孩子中的 ll个送进了坟墓。 巴赫是一位多产的作曲家。他的作品包括将近 300首的大合唱曲；组成平均律钢琴曲集的一套 48首赋格曲和前奏曲：至少还有 140首其它前奏曲； 100多首其它大键琴乐曲； 23首小协奏曲； 4首序曲； 33首奏呜曲； 5首弥撒曲； 3首圣乐曲及许多其它乐曲，总计起来写出了 800 多首严肃乐曲。在这些作品申，巴赫作为一个虔诚的新教教徒，通过宗教音乐形式 (受难曲、弥撒、经文歌、康塔

19、塔等 )，抒发了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福未来的渴望。与前人的作品相比，巴赫这种充满宗教内容及复调音乐思维的作品更为广阔地揭示了人的内心世界。 但是，巴赫在世时作品一直不为人们欣赏，他既没有显赫的地位，也没有赢得社会的承认，是后来的莫扎特和贝多芬首先发现了他的宝贵价值。他们为巴赫音乐的深刻、完美与无懈可击所折服。当贝多芬第一次 看到巴赫的某些作品时，不禁惊叹道： “他不是小溪 (巴赫的名字是 小溪 的意思 )，是大海 !”1829年，门德尔松在柏林的一次具有划时代意义的演出中使巴赫的马太受难曲复活了。这首曲子被认为是所有宗教音乐中最伟大、最丰富的典范。 今天，全世界任何一个严

20、肃的音乐场所都在演奏巴赫的音乐，巴赫被称为 “不可超越的大师 ”。世界公认：他的出生，是音乐的幸运，也是世界的幸运。 【小题 1】文章以 “他不是小溪，是大海 !”为题目，有何妙处 (4分 ) 【小题 2】作者为什么要以大量篇幅叙述巴赫的种种生活磨难 (4分 ) 【小题 3】请简要概括巴赫音乐作品的特点。 (4分 ) 【小题 4】结合文章内容，探究巴赫登上音乐巅峰的原因； (6分 ) 答案： 【小题 1】 (1)以名人贝多芬对巴赫的高度评价为题目，令人信服，可以增强文章的吸引力； (1分 )(2)小溪与大海对比，可以生动地凸显巴赫在音乐创作上取得的成就无与伦比； (1分 )(3)大海容纳百川而

21、浩瀚无际，可以象征巴赫博大精深的音乐对世人的巨大影响和深厚滋养。 (2分 ) 【小题 2】作者通过对巴赫遭遇兄长的极力阻挠、艺术成就得不到承认、生活困顿以及迭遭不幸的叙写，渲染了巴赫生存环境的极度艰难， (2分 )有力 地衬托出巴赫对音乐的痴迷，揭示了生活磨难的历练铸就的坚韧、执着的品格，是成就巴赫音乐辉煌的重要原因。 (2分 ) 【小题 3】 (1)兼收并蓄，糅合多种风格； (1分 )(2)数量众多，种类丰富； (1分 ) (3)充满宗教内容及复调音乐思维，直击人类精神世界，庄重严肃； (1分 )(4)深刻、完美，无懈可击。 (1分 ) 【小题 4】 (1)环境因素：出身音乐世家，置身有着浓

22、郁音乐氛围的社会环境，深受家庭和周围环境的熏陶浸染：作为虔诚的宗教信徒感同身受，获得丰厚的精神滋养，作品中渗透了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福 未来的渴望。 (3分 )(2)个人因素：具有极高的音乐天赋，热爱痴迷音乐：拥有坚忍不拔的意志品格，虽历经磨难而依然对音乐执着追求；勤奋刻苦，虚心求教，善于学习，博采众长。 (3分 ) 阅读下面的文字，完成后面题目。 (18分 ) 给树留个柿子 毛甲申 黄昏我一般要打个电话给我妈，常常是电话响一声就接了。我说，妈，你吃饭了吧 我妈说，吃了。我说，你喝药了吧 我妈说，喝了。然后汇报一样地说，早上喝了两片，晌午喝了两片，还有两片等睡觉时再喝。

23、接下来我妈会问我吃饭没有，吃啥饭，有些啥菜，我一一汇报。然后再说些别的：谁家的二姑 娘出嫁了，谁家的老头儿过世了 有时忙忘了，没打电话回去，我妈也不说什么。 去年我回到老家的那个黄昏，跟我妈坐在院子里说话，说得正好呢，我妈起身回屋了，过了一会儿，我也回去了。我妈坐在电话机旁边，出神地看着电话。我说，妈，你干啥啊 我妈说，我在等甲申的电话啊。我说，我这不是回来了嘛。我妈拍着脑袋说，你看，你看，我都糊涂啦 我妈不识字，进过扫盲班。有天，教员点名让我妈用 “毛 ”字组词造句，我妈说，毛，毛甲申，毛甲申是我的大儿。教员忍不住笑了，说这句子造得不对，说 “毛甲申 ”不是词，说了半天我妈还是不懂，红着脸

24、说，毛甲申是我大儿，怎么就不对了 教员又费了不少口舌，可我妈依然坚持自己是对的， “我是他妈，我还不晓得他是不是我的大儿 !” 我妈认会了一二十个字，扫盲班就结束了，后来这些字她又忘记了，除了认得钱，她就认得我的名字。 那时，我们都饥饿着，整天吃煮着野菜的玉米糊糊。我妈常说，好好念书当干部，就会有比玉米糊糊更好的面条吃 我也用了心念书，可还是没有考上大学，很是落寞了一阵子，像是天塌下来了。我妈觉得没什么，说现在日子好了，咱们有地了，不当干部也天天吃面条嘛你小时候说要养一群羊的，以前念书没时间，现在正好养 嘛。 我知道我妈的心思，她想每天都能看到我在她身边。可是我的心思已经走得很远，我要去城里。

25、我妈不愿意，说城里吃饭要钱，上个厕所要钱，车又多，人生地不熟。 我铁了心要走，我妈抹了一把眼泪说，你可要回来啊 !那语气像是我一去不返一样的。 那年冬天的早晨，我妈送我，跟着汽车跑，跟我说，你要少喝酒，酒喝多了又没人扶 时间一晃就是几年，妹妹去了城市，再后来是弟弟，都离开了老家，一个比一个远，父母一直都在那里，像一棵被摘光了果子的树。 那年秋天，我回家，帮着从树上夹柿子，我妈说，别都夹完了，给树留个柿子。我问，为啥要 留呢，树又不吃。我妈说，结了一树柿子，一个柿子都不留，树也难过嘛。 接我妈来城里，她很不习惯，操心父亲不会做饭，操心家里的花猫，操心地里的庄稼， 还没待几天，就今儿要回明儿要回，

26、吃不好睡不好的。 有天我睡午觉，迷迷糊糊地半睁了眼睛，看见我妈坐在床边，一声不响地看着我，于是我赶紧闭上眼睛，继续睡着。我妈就那样看了很久，好像我浑身都是她的目光。在那样的目光里，我妈一定想起了我小的时候，在她的怀里，尿床，淘气，哭鼻子 而现在，却睡得安稳。 我妈来城后，我和妻子都想着她在家里成天劳累，就想让她过几天饭来张口的日子 ，不让她切菜，不让她洗碗，不让她拖地。我妈总是抢着做，而我们总是拦着她。这让她很难受，叹息说，这些我都会做啊，都洗洗涮涮一辈子了嘛。这样，我们由着她，她一下就高兴了，就是嘛，我又不是神仙，光玩怎么行 日子一天一天过着，不知不觉中我妈就老了 因为高血压，常年服药，一直

27、很瘦的她虚胖了，我常常为这个担心。我妈笑说，胖点好，看着福态。我劝她和父亲别种地了，他们答应得很干脆，说不种啦不种啦，种了一辈子的地，还没种够吗 !嘴上这样说，却还是要种的。 没想到，我妈锄草时突然手臂不听使唤了，她慢慢地挪回家那时只有她一个人在家里，父亲在县医院做手术，还没有出院。 那也是个黄昏，我打电话回去，我妈声音很弱地说，好像半边身子不能动弹 头好像有点昏，还尿床了。我妈说，不要紧的，睡一觉，明早就好了 我的头轰的一响，像疯了一样，不停地打电话，告诉妹妹，告诉弟弟，向所有离家近的紊朋好友请求支援，深夜我妈被救护车送到县里 是脑出血，幸好出血量少。她慢慢地康复，能下地了，能扶着墙走了，能

28、拿勺子吃饭了，再后来能拿筷子了。三个月之后，我妈在电话里说，今天切了土豆丝，切得像个土豆棍子。 那一刻我的眼睛忽然一湿，这多么难得啊 ! 后来，我 妈时我说，这一场病花了不少钱，就当是你们几个花钱买了一个妈。我要好好给你们活几年，不然，太不划算了 我笑了，我妈也笑了，都笑出眼泪了。 (选自散文选刊 2009年 11期。有删改 ) 【小题 1】作者以 “给树留个柿子 ”为题，有什么用意 (4分 ) 【小题 2】文中画线句子分别表现了人物怎样的心理 (4分 ) (1)红着脸说，毛甲申是我大儿，怎么就不对了 (2分 ) (2)于是我赶紧闭上眼睛，继续睡着。 (2分 ) 【小题 3】文章最后一段突出了

29、 “笑 ”字。请简要说明 “笑 ”的含义。 (4分 ) 【小题 4】结合文章内容，探究本文 是如何达到真挚感人的艺术效果的。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 (1)用母亲的话作为标题，体现作者对母亲深深的爱，点明文章赞美母爱的主旨； (2)把母亲比喻成 “树 ”，把子女比喻成 “柿子 ”，形象地说明母亲对子女依依不舍的牵挂、疼爱之情，以歌颂母爱； (3)委婉提醒子女应该回报母爱，成为母亲的生活希望和精神寄托。 (缺少一点扣 1分。 ) 【小题 2】 (1)表现母亲对在她看来 “毛甲申是我大儿 ”这毋庸置疑的事实得不到别人认可而焦急、激动的心理。 (2分 )(2)表现作者不忍打断母亲深情凝视和

30、唯恐不能继续感受温馨母爱的心理。 (2分 ) 【小题 3】 作者看到大病的母亲痊愈后由衷的喜悦；母亲晚年尽享子女关怀后的满足与欣慰； (2分 )母子彼此牵挂、灵犀相通、情感共振带来的激动与幸福。(2分 ) 【小题 4】 (1)选材上体现生活化，素材均来自生活，如文中和妈妈夹柿予等场景真实自然，易于引起情感共鸣，以真实感动人； (2分 )(2)手法上采用细节描写突现典型性，利于揭示人物丰富细腻的情感世界，如妈妈习惯性等电话，以情感感染人； (2分 ) (3)语言上追求口语化，如话家常，切合人物身份，如开篇我和母亲的电话交流，不矫揉造作，以朴实打动人。 (2分 ) 文言文阅读 阅读。下面面的文言文

31、，完成后面题目。 郎茂，字蔚之，恒山新市人也。少敏慧，七岁诵骚、雅，日千馀言。十五师事国子博士权会，受诗、易 )、三礼及玄象、刑名之学。又就国子助教张率礼受三传群言，至忘寝食。家人恐茂成病，恒节其灯烛。及长，称为学者，颇解属文。年十九，丁父忧，居丧过礼。迁保城令，有能名，百姓为立清德颂。及周武平齐，授陈州户曹。属高祖 (扬坚 )为亳州总管，见而悦之，命掌书记。时周武帝为象经，高祖从容谓茂曰： “人主之所为也，感天地，动鬼神，而象经多纠法，将何以致治 ”茂窃叹曰 ： “此言岂常人所及也 !”乃阴自结纳，高祖亦亲礼之。 高祖为丞相，以书召之，言及畴昔、甚欢。寻除卫国令。时有系囚二百，茂亲自究审数日

32、，释免者百余人。历年辞讼，不诣州省。魏州刺史元晖谓茂曰： “长史言卫国民不敢申诉者，畏明府耳。 ”茂进曰： “民犹水也，法令为堤防，堤防不固，必致奔突，苟无决溢，使君 何患哉 ”晖无以应之。有民张元预，与从父弟不睦。丞尉请加严法，茂曰： “元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。 ”于是遣县中耆旧更往敦谕，道路不绝。元预等各生感悔，诣县顿首请罪。茂晓之以义，遂相亲睦，称为友悌 。 迁民部侍郎。时尚书右仆射苏成立条章，每岁责民间五品不逊。或答者乃云：“管内无五品不逊之家。 ”不相应领，类多如此。又为 “余粮簿 ”，拟有无相赡。茂以为繁纡不急，皆奏罢之。茂性明敏，剖决无滞，当时以吏干

33、见称。 炀帝即位，拜尚书左丞，参掌选事。茂工法理，为世所称。时工部尚书宇文恺、右翊卫大将军于仲文竞河东银窟。茂奏劾之，恺与仲文竟坐得罪。茂撰州郡图经一百卷奏之，赐帛三百段，以书付秘府。炀帝亲征辽东，以茂为晋阳宫留守。 恒山王文同与茂有隙，奏茂朋党，附下罔上，诏遣苏威、裴蕴并治之 。茂素与二人不平，因深文巧诋，成 其罪状。帝大怒，及其弟司隶别驾楚之皆除名为民，徙且未郡。茂怡然受命，不以为忧。在途作登垅赋以自慰，词义可观。复附表自陈，帝颇悟。十年，追还京兆，岁余而卒，时年七十五。 (节选自隋书 列传第三十一 ) 【小题 1】对下列句子中加线字的解释，不正确的一项是 A 恒 节其灯烛恒：常常。 B

34、属 高祖为毫州总管属： “嘱 ”，嘱托。 C于是遣县中耆旧更往敦 谕 谕：告诉，使人知道。 D每岁责民间五品不 逊 逊：顺，恭谦。 【小题 2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是 A 见 而 悦之 朝济 而 夕设版焉 B 人主 之 所为也 杳不知其所 之 也 C 释免 者 百余人 虽有槁暴，不复挺 者 D 以 书付秘府 是 以 区区不能废远 【小题 3】下面四组句子中，分别表现郎茂 “性明敏 ”、 “工法理 ”的一组是 A 七岁涌骚、雅，日千馀言 迁保城令，有能名，百姓为立清德颂 B 时有系囚二百，茂亲自究审数日，释免者百余人 历年辞讼，不诣州省 C 于是遣县中耆旧更往敦谕，道路不

35、绝 茂以为繁纡不急，皆奏罢之 D 茂怡然受命，不以为忧 茂奏劾之，恺与仲文竟坐得罪 【小题 4】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A周武帝撰写象经，高祖杨坚不以为然，认为不利于治理国家，郎茂因此对高祖颇为敬重，暗自和他交往，高祖也亲近礼待他。 B郎茂任卫国令期间，所处理的案什不曾诉到州省，魏州刺史元晖对此颇有微词，郎茂以 “洪水 ”和 “堤坝 ”作比，表达了自己勤政为民的节操和心志。 C郎茂敢于坚持自己的观点，以有治政才干而被人称赞。苏威担任尚书右仆射期间，立下的许多规定不切实际，郎茂上奏皇帝取消了这些规定。 D面对被流放的不幸遭遇，郎茂坦然接受，并在途中写下登垅赋，聊以自慰

36、；同时又附表白陈，皇帝最终醒悟，把他召回京城。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。 (10分 ) (1)元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。 (5分 ) (2)恒山王文同与茂有隙，奏茂朋党，附下罔上，诏遣苏成、裴蕴并治之。 (5分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 B 【小题 5】 (1)(5分 )张元预兄弟俩，本来就互相厌恶憎恨，如果义因此获罪，更增加了他们之间的怨恨，这不是教化百姓 的本意啊。 (2)(5分 )恒山的王文同与郎茂有嫌隙，上奏郎茂结党营私，偏袒下属欺骗君上，皇上下诏派苏威、裴蕴一起查办他。

37、 诗歌鉴赏 阅读。下面一首宋词，完成后面的题目。 (8分 ) 菩萨蛮 贺铸 彩舟载得离愁动，无端更借樵风 送。波渺夕阳迟，销魂不自持。 良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离 ! 【注】 樵风：典出会稽记。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。 “樵风 ”后指顺风。 【小题 1】试赏析上阕 “无端更借樵风送 ”中 “无端 ”二字的妙处。 (4分 ) 【小题 2】请结合词句简要分 析下阕中词人的情感变化。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 (1)“无端 ”指无缘无故、没有来由，词人借 “无端 ”一词埋怨天公凭空吹来无情之风，使船速和离别加快，离愁加深； (2分 )委

38、婉地表达了词人希望船行缓慢的想法，使依依不舍的离别之情抒发得更加深沉蕴藉、缠绵凄恻。 (2分 ) 【小题 2】 下阕以设问 “良宵谁与共 ”起首，写出词人想到别后之夜的孤寂、落寞，顿生凄苦之感： (1 分 )“赖有窗间梦 ”，梦中的相聚只能使自己稍感宽慰而已；(1分 )“可奈梦回时 ”表现了美梦终是短暂的，令人遗憾和无奈； (1分 )“一番新别离 ”，将梦醒当作新的离 别，使思念之苦倍增，更加令人不堪忍受。 (1分 ) 语言表达 筛选提取下列材料中的要点，为 “封闭疗法 ”下定义。 (不超过 60字 )(4分 ) 封闭疗法是一种促进疾病痊愈的治疗方法。 封闭疗法如果操作得当，基本没有什么危险性

39、，患者无特殊的不适感。 这些药物的局部麻醉作用可以减少局部病变对中枢的刺激并改善局部营养。 以不同剂量和不同浓度的麻醉药注入组织内。 该疗法在治疗常见的 “网球肘 ”及其它因运动不当引起的运动损伤时有很好的效果。 答案：封闭疗法是一种以不同剂量和浓度的麻醉药注入组织内、以减少局部病变对中枢 的刺激并改善局部营养、促进疾病痊愈的治疗方法。 试题分析：下定义时，首先在提供的材料中找一个可以作为定义的主干句。这个主干句有的一眼就能看出来，一种隐含在所给材料中，要学生自己去提取或者归纳。然后再将其他的要点作为修饰语加入主干句当中即可。我们要给 “封闭疗法 ”下定义，首先要明确 “封闭疗法是一种促进疾病

40、痊愈的治疗方法 ”这是 “封闭疗法 ”的根本所在，所以，我们把 作为长句的主干句即可。 考点：语言表达准确。能力层级为 E。 机动车尾气污染成为城市空气污染的元凶之一，对人民的身体健康造成了极大危害。请拟写一条标语，提 倡步行或骑单车。要求：主题鲜明，有感召力，不超过 20字。 (4分 ) 答案： 答案：示例一：零碳零排放，骑车也很棒。 答案：示例二：步行生活，我们一小步，生态保护一大步。 答案：示例三：脂肪在堆积，大气在哭泣；走下私家车，拥抱脚踏车。 试题分析：本题要求拟写标语，要 “提倡 ”一件事。既然是提倡，就要有号召力，能感染人，不能用强制性的语言。另外，还要注意题干中的字数要求。 考

41、点：语言表达鲜明。能力层级为 E。 将下列词语扩展成为一段生动形象、有文采的话。至少运用一种修辞，要求语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，不超过 60字。 (4分 ) 梦想 清泉 雨露 春风 答案：梦想是雨露，润泽着我们干涸的心田；梦想是春风，复苏着我们蛰伏的灵魂；梦想是清泉，涤荡着我们尘俗的思想。 试题分析：首先要读懂题意。考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，本题要求 “生动形象、有文采 ”还要有修辞；从某种意义上说，语言表达题是一种微型作文，它要求考生从素材库中选取最能契合题意的材料，选择恰当的切入点 ，运用一定的修辞方式流畅而有个性地加以表

42、达。这需要考生调动自己的文化和生活的积淀，使写出的文段有血有肉。 考点：扩展语段。 能力层级为 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (任选 3个小题作答 )(6分 ) 【小题 1】老者安之， ，少者怀之。 (论语 公冶长 ) 【小题 2】 ，不知东方之既白。 (苏轼赤壁赋 ) 【小题 3】师者， 。 (韩愈师说 ) 【小题 4】舞榭歌台， 。 (辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀占 ) 【小题 5】 ，一弦一柱思华年。 (李商隐锦瑟 ) 【小题 6】潦水尽而寒潭清， 。 (王勃 滕王阁序 ) 【小题 7】亦余心之所善兮， 。 (屈原离骚 ) 【小题 8】 ，死当结草。 (李密陈情表 ) 答案

43、： 【小题 1】朋友信之 【小题 2】相与枕藉乎舟中 【小题 3】所以传道受业解惑也 【小题 4】风流总被雨打风吹去 【小题 5】锦瑟无端五十弦 【小题 6】烟光凝而暮山紫 【小题 7】虽九死其犹未悔 【小题 8】臣生当陨首 试题分析：注意重点字的写法。如： “枕藉 ”、 “ 受业 ”、 “ 犹 ”、 “ 陨 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，根据自己的 感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。 (60分 ) 雄鹰在鸡窝里长大，就会失去翱翔天空的自由；野狼在羊群里长大，就会失去勇斗敌手的血性；鲨鱼在水族馆里长大，就会

44、失去搏击风浪的勇气 要求： 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外，文体不限，且文体特征鲜明。 答案：有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使您的人生与众不同，光彩照人。 在现实生活中，您和谁在一起的确很重要，甚至能改变您的成长轨迹，决定您的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。 和勤奋的人在一起，您不会懒惰； 和积极的人在一起，您不会消沉； 与智者同行，你会不同凡响； 与高人为伍，您能登上巅峰。 “人是唯一能接受暗示的动物。 ”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的

45、内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮； 消极的人像月亮，初一十五都一样。 态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来； 性格决定命运。有怎 样的性格，就有怎样的人生。 生活中最不幸的是：由于您身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使您的人生变得平平庸庸，黯然失色。 有句话说得好，您是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有 “孟母三迁 ”，足以说明和谁在一起的确很重要。 雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？ 野狼在羊群里成长，也会 “爱上羊 ”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？ 如果您想像雄鹰一样翱翔天空，那您就要和群鹰

46、一起飞翔，而不要与燕为伍； 如果您想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行； 正所 谓 “画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。 ”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果您想聪明，那您就要和聪明的人在一起，您才会更加睿智；如果您想优秀，那您就要和优秀的人在一起，您才会出类拔萃。 读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人的身份的高低，是由他周围围的朋友决定的。朋友越多，意味着您的价值越高，对您的事业帮助越大。朋友是您一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的激励和相助，您才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。 人生就是

47、这样。想和聪明的人在一 起，您就得聪明；想和优秀的人在一起，您就得优秀。 善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，您就会成为聪明人； 善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，您就会成为优秀者。 借人之智，成就自己。 学最好的别人，做最好的自己。 试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，它告诉我们这样一个道理：在现实生活中，你和谁在一起十分重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和怎样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋人在一起，你不会懒惰；和积极 的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。我们可以从这几个角度中自选一个角度写作。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。