2013-2014学年新疆阿勒泰第二高级中学高一3月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年新疆阿勒泰第二高级中学高一 3月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中，成语使用正确的一句是（ ） A这些年轻的科学家决心以 无所不为 的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 B陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是 半斤八两 ，各有千秋。 C第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的 首当其冲 的问题。 D这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是 无可厚非 的。 答案： D 试题分析：无所不为：指什么坏事都干。 贬义。半斤八两：一个半斤，一个八两。比喻彼此一

2、样，不相上下。贬义词。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。对象不当。无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。此处使用正确。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层 级为表达运用 E。 选出书写无误的一组词语（ ） A寻死觅活 宽宏大量 走头无路 B 横七树八 来龙去脉 阴谋鬼计 C百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 D相形见拙 原形毕露 沸反迎天

3、答案： C 试题分析：走投无路，横七竖八，阴谋诡计，相形见绌，沸反盈天。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选出下列加点 字注音全对的一项（ ） A悚 然（ sng） 负 疚 （ ji） 窈 陷（ yo） B新 正 （ zhng） 倔 强 （ jing） 炮 烙 （ lo） C草 窠 （ k） 歆 享（ xn） 拗 （ ni）不过 D踝 骨（ lu） 谬 种（ mi） 朱 拓 （

4、 t） 答案： C 试题分析： 窈 陷 (yo) ,炮 烙 （ lu） ,踝 骨（ hui）。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ） A轩峻壮丽 华冠丽服 鬓发如银 B腮凝新荔 鼻腻额脂彩绣辉皇 C顾盼神飞 孽根祸胎甜言密语 D浑世魔王 眉尖若蹙鬓若刀裁 答案： B 试题分析：

5、 B 鼻腻鹅脂 ,彩绣辉煌； C 甜言蜜语； D混世魔王。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列加点字注音全部正确的一组是（ ） A 阜 盛 (f)敕 造 (ch)规 矩 (j) B两 靥 (y)忖 度 (cn)钗钏 (chi chun) C 怯 弱 (qu)纳 罕 (hn)盥 沐 (gun) D 憨 顽 (hn)嬷嬷 (p po)惫 懒 (bi) 答案： B 试题分析： “阜

6、 ”读 ， “怯 ”读 ， “嬷嬷 ”读 a。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列各项中，没有语病的一项是 （ ） A随着汽车消费的升温，交通事故也越来越多，为此，我们呼吁所有的驾驶员提高警惕，严格遵守交通规则，防止生命财产不受损失。 B能否解决腐败问题，能否控制人口增长，能否消除两岸隔阂，都是实现中华民族伟大

7、复兴的重要保证。 C韩朝离散家属中秋见面会不久将在金刚山地区举行，这些家属代表将互相倾诉半个多世纪以来积攒的亲情和思念。 D本届 “模拟联合国 ”的成员，除了武汉市的选手外，还有来自省内其他城市的大学生、高中生乃至初中生也参加了竞选演说。 答案： C 试题分析： A“防止生命财产不受损失 ”错； B两面对一面，去 掉所有 “能否 ”； D去掉 “也参加了竞选演说 ”。 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。

8、 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A以 1994年创办的 “焦点访谈 ”、 “新闻纵横 ”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。 B大力推广普通话数十年来已经取得很大成就， 虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。 C “生存美学 ”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。 D生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和

9、思想品位。 答案： B 试题分析： A逻辑顺序颠倒，将 ”不仅 ”、 ”而且 ”两句的内容互换，才构成递进关系； C成分残缺，在 ”相互促进 ”后面加上 “的态势 ”； D并列使用了有包含关系的概念，应去掉 “学习生活 ”、 “社会交往 ”。 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 选项中对下列语句排列正确的一项是：（ ） 不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。 例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时

10、就要翻动一次。 例如南美洲有一种第纳鸟，每隔 30分钟就会 “嘁嘁喳喳 ”叫上一阵，误差只有15秒。 因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。 人类早就发现，许多生物有着极强的 “时间观念 ”。 非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当 “虫表 ”。 A B C D 答案： B 试题分析： 是总述，应放在开头的位置； 说的是动物，衔接紧密； 句过渡； 说的是植物衔接紧密。由此可以确定答案：为 B项。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接 ，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的

11、词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（ ） A昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被 振聋发聩 的雷声惊醒醒了。 B康熙王朝是一部以史实为依据的 鸿篇巨制 ，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。 C最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都 差强人意 ，真是令人失望。 D当年中国音乐家 往外走，现在世界著名音乐大师 趋之若鹜 地进入中国。 答案： B 试题分析： B 项中 “鸿篇巨制 ”的意思是 “大部头的作品 ”，用在这句中

12、是正确的。A项中 “振聋发聩 ”比喻 “惊人的言论唤醒糊涂麻木的人 ”，在此形容 “雷声 ”是不当的。 C项中 “差强人意 ”的意思是 “勉强符合人的心意 ”。不合语境。 D项中 “趋之若鹜 ” 比喻很多人去追逐某些东西，它多含贬义，此处感情色彩不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成各小题。 正视 “人肉搜索 ”的双重效应 当下的互联网世界， “人肉搜索引擎 ”正成一大热词。 古时江湖悬赏，各路高手追拿逃犯，此犯便被唤作 “人肉 ”。而对于 “人肉搜索引擎 ”，网络版 “百度百科 ”这样解释：利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为人

13、找人、人问人、人挤人的关系型网络社区活动，变枯燥乏味的查询过程为“一人提问、八方回应，一石激起千层浪，一声呼唤惊醒万颗真心 ”的人性化搜索体验。 “人肉搜索 ”几乎成了网络侦探，在巴黎抢夺金晶火炬者，众网民搜之；四川范老师震中落跑，众网民搜之； “辽宁女 ”哀悼日辱骂灾民，众网民搜之 一个帖子，好比寻人启事，发动万千网 友，终将此人找到。于是，当事者在现实生活中的本来面目暴露在光天化日之下，无可遁逃地承受众目睽睽下的评说甚至讨伐。 有人说， “人肉搜索 ”体现了一种彻底的信息民主，网上人人平等，人人参与，信息共享。何况网上搜索大多针对多数网民眼中的 “坏人 ”，似乎也代表着一种道义力量。由于网

14、络是个隐身世界，留在网上的恶言恶行往往找不到责任人， “人肉搜索 ”的出现，对自认为可以胡言乱语发泄一气扬长而去者形成了一种约束和威慑。最典型者莫过于 “周老虎 ”事件，假虎照甫出江湖，便有眼里揉不下沙子的网友质疑，许多人从各自的专业角度提出有根有 据的论点并互相印证，自发形成一股网络舆论， “周老虎 ”徒留笑柄。 “人肉搜索 ”的出现，对 “网上没有人知道你是一条狗 ”这句老话构成了挑战。 不过， “人肉搜索 ”的善良初衷，未必就一定能达到维护道义的目的，尤其是在未明真相之前就轻易对当事人下道德判断，进而不顾对方的隐私权利，将其姓名、电话、单位、身份证号码等一一公布，这就有侵犯公民权益之嫌。

15、比如，最近一名网名叫 “Die豹 ”的重庆女大学生在网上发表了 “地震很舒坦 ”的言论，并被 “人肉搜索 ”找出其真实的相片、姓名，所以不得不休学以避压力，这就引发了人们对于新的网络暴力形式 的担忧。更进一步说， “人肉搜索 ”的价值标准，也仅仅是基于一个群体对于另一个人的判断，而自认为真理在握的 “人肉搜索 ”却造成 “多数人的专制 ”，实际上距现代文明准则愈行愈远。其中的分寸该如何把握，值得搜索发起人、每个参与人，以及相关论坛网站的版主等三思以自律。 “人肉搜索 ”从形式上讲，是一种高于百度、谷歌等机械搜索的智能搜索，也是一种基于大规模、大范围集体协作与共享的网上活动。如果得到正确的引领，

16、可起扬善之功，比如锁定造谣生事的小人，也可以找寻稀有血型的匹配者 但如果缺乏法律约束和健康引导，其为虐之害也不容小觑 。网络舆论空间每天都在发展，如何及时科学有效地加以引导，应是一个与时俱进地加以应对的课题。 (2009年 7月 24日解放日报 ) 【小题 1】本文认为人肉搜索未必就一定能达到维护道义的目的，以下不属于其依据的一项是 ( ) A网上搜索大多针对多数网民眼中的 “坏人 ”，似乎代表着一种道义力量，对网上的恶言恶行者形成一种约束和威慑。 B在未明真相之前就轻易对当事人下道德判断，甚至将其姓名、电话、单位、身份证号码等一一公布。 C “人肉搜索 ”的价值标准，仅仅是基于一个群体对于另

17、一个人的判断，这样做其实距现代 文明准则愈行愈远。 D网络舆论空间每天都在发展， “人肉搜索 ”如果缺乏法律约束和健康引导，其为虐之害也不容小觑。 【小题 2】下列对 “人肉搜索 ”的解释，正确的一项是 ( ) A是一种利用现代信息科技进行的人找人、人问人、人挤人的关系型网络社区活动，是一种一人提问、八方回应的搜索过程。 B是一种智能搜索，从而使得搜索不再枯燥乏味。 C是一种高于百度、谷歌等机械搜索的智能搜索，也是一种基于大规模、大范围集体协作与共享的网上活动。 D几乎成了网络侦探，能够将当事者在现实生活中的本来面目暴露在光天 化日之下，承受众目睽睽的评说甚至讨伐。 【小题 3】下列表述符合原

18、文意思的一项是 ( ) A “人肉搜索 ”体现了一种彻底的信息民主，网上人人平等，人人参与，信息共享。 B一方面 “人肉搜索 ”有其善良初衷，但另一方面缺乏法律约束和健康引导，会引发新的网络暴力。 C “人肉搜索 ”一个很大的好处在于，它对那些自以为可以在网络上胡言乱语扬长而去者形成了一种约束和威慑。 D如何对 “人肉搜索 ”进行及时、科学、有效的引导，正引起越来越多人的关注，也成为了一个要与时俱进地加以应对的课题。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： A说的是 “人肉搜索 ”的正面作用。本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题

19、范围，将选项对应原文信息，合理筛选。需要准确把握原文信息作答。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： B因果关系不成立。 C原文的表述是 “从形式上讲，是一种 ”D 只是对作用的描述。解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清 意思是否有差异。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A只是某些人的观点。 B表述绝对化，原文的意思是 “如果缺乏法律约束和健康引导 ”，可能会引发新的网络暴力。 D原文中看不出 “正

20、引起越来越多人的关注 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成各小题 永远的李白 刘雪枫 农历岁末，一个温暖的冬日，我们以李白的方式纪念李白的一千三百岁。 一千三百年，李白飘逸的身影不仅没有模糊，反而越来越清晰，那是他离我们越来越近的缘故吗？ 一千三百年，李白的诗篇于我们不仅没有隔世绝代之感，反而越来越生动鲜活，内涵丰富，那是因为我们有了音乐的李白吗？ 李白是中国的，李白同时也是世界的。这种观念从来没有像今天这样有意义。将近一百年前，以李白诗为代表的中国诗被译成法文和德文，分别以美玉集和中国之笛这样浪漫的名字在西方结集出版。对于大诗人庞德用英文翻译

21、的李白诗歌，艾略特认为 “是对英语诗歌进程持久的、决定性的贡献 ”。影响最大、流传最广的无疑是作曲家马勒根据中国之笛中四首李白的诗谱写的大型声乐交响曲大地之歌（又叫尘世之歌）。今年，同时 是李白诞辰一千三百年和马勒去世九十年，欧美的乐团大多数都上演了大地之歌，同时纪念东西方的两位文化名人。 唐诗是中国文学乃至中国文化的顶峰，李白是站在这个顶峰之上的巨人。李白是中国文化中最让人引以自豪的符号，同时也是逸出传统程式的异数。一千多年来，随着他不朽诗篇的为人传诵，他狂放飘逸、特立独行的诗人气概也让人心潮澎湃，激动不已。他灵动奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇激活了后代众多艺术家丰富的创作灵感，不论是文学、

22、音乐、戏剧，还是绘画、舞蹈、雕塑等，我们都可以看到这位大诗人伟岸傲立的身影，也能透过这些作品感受 到诗人那份与天地精神独往来的人文情怀。今天，我们为了纪念李白，便不仅是诗的纪念。我们有音乐的纪念，有舞蹈的纪念，有戏剧的纪念，还有书画等艺术作品的纪念，还有李白的英文诗、法文诗、德文诗、日本诗的纪念。这些纪念恰到好处地将 “李白与现代 ”和 “李白与世界 ”两条线索贯穿并交织起来，为我们在这样一个纪念的年代里，展示了一个横跨一千三百年的李白，一个离我们最近的李白。 大型现代舞剧梦白是广州现代舞团为纪念李白诞辰而特意创作的。舞者用现代舞蹈语汇和现代音乐表现了诗人性格的不同方面，他们使李白的形象虚中有

23、实，实中有虚。 这不是一个穿长袍束高冠的李白，他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白，一个衣着、服饰与我们无异的李白。交响音乐会明月出天山以郭文景的交响合唱蜀道难和周龙的唐诗四首为核心内容，又辅之以数首根据李白诗谱写的交响声乐作品。如果说，周龙的唐诗四首更多强调的是包括李白听蜀僧弹琴等诗篇的意境和高雅的文人气质，那么郭文景的蜀道难所呈现的便是一种在自由状态下创作的远离古典倾向的自然情感释放。作曲家根据李白诗歌所提供的绚丽意象，在音乐素材上采取的是更民间化的角度，他所释放的是 “我 ”对家乡的感觉。 诗歌剧场天地一太白是本次系列纪念活动的压轴大戏，它不同于一般的诗歌朗诵会，会更多考虑从诗歌

24、艺术本身出发，强调一种感觉、听觉和美学意境的整体设计感。整场演出围绕李白那些最脍炙人口的诗篇展开。著名作家韩静霆撰写的台本将李白的代表作与他的人生品格和命运悲欢有机地结合起来，通过朗诵、交响音乐、歌曲以及舞蹈等多种艺术元素的整体烘托，传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验，同时也从不同角度展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。 李白是说不完道不尽的。李白是永远的。 “昔人已乘黄鹤去 ”，但是李白请留下，每个人 心中都有你的位置， “你，需要我们的理解；我们，需要你的表达。 ”再铸民族魂，弘扬中国文化的人文传统，就从纪念李白开始吧。 【小题 1】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（

25、 5分） A本文先介绍了李白的生平事迹和作品的广泛影响，最后叙述了我们纪念李白诞辰一千三百年的种种活动形式，表现了人们对诗人的怀念之情。 B “我们以李白的方式纪念李白的一千三百岁 ”，这句的意思是说我们也选择了富有浪漫主义色彩的文学形式来纪念李白诞辰一千三百年。 C诗歌剧场天地一太白的成功在于它一反传统诗歌朗诵会的形式，通过对视 觉、听觉和美学意境的整体设计，从不同角度展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。 D现代舞剧梦白让人们感受到了虚中有实，实中有虚的李白形象，他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白。 E文章语言优美而具有感染力，特别是对现代舞剧梦白、诗歌剧场天地一太白的精

26、心描写中，让人们体会到洋溢其间的对李白的思念之情。 【小题 2】为什么说 “李白是中国的，李白同时也是世界的 ”？（ 6分） 【小题 3】从全文看， “李白是永远的 ”最主要表现在哪些方面？（ 6分） 【小题 4】文章说李白已经 “横跨一千三百年 ”，却又是 “一个离我们最近的李白 ”。这是为什么？（ 8分） 答案：【小题 1】 B E 【小题 2】李白是中国伟大的浪漫主义诗人；诗作被多种语言翻译，并且李白诞辰一千三百年，欧美的乐团大多数都上演了大地之歌，以纪念东方的这位文化名人。 【小题 3】 李白传递对人生、自然、永恒的情感体验。 对李白的纪念展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。

27、 有利于再铸民族魂，弘扬中国文化的人文传统。 【小题 4】 他不巧的诗篇为人传诵，狂放飘逸、特立独行的诗人气概仍让人心潮澎湃，激动不已。 他灵动奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际 遇正激活着后代众多艺术家丰富的创作灵感。 【小题 1】 试题分析： A“先介绍了李白的生平事迹 ”错，文中没有介绍李白生平。 C“它一反传统诗歌朗诵会的形式 ”不当，原文只是说 “它不同于一般的诗歌朗诵会 ”。D“现代舞剧梦白让人们感受到了虚中有实，实中有虚的李白形象 ”不当，原文是说 “他们使李白的形象虚中有实，实中有虚 ”。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语

28、言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这个句子出现在文章开头部分，所以需要结合全文来 思考。 “李白是中国的 ”是说李白在中国的影响和地位，这一点比较好概括； “李白是世界的 ”，是说李白在世界的影响，从全文看，文中不仅写到了李白的诗歌被译作多种语言，还写到了世界各地纪念李白诞辰一千三百年的活动，考生把这些信息筛选出来加以归纳总结，就可以得到答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析： “李白是永远的 ”出现在文章的结尾段，是对上文内容的总结， “永远的 ”意味着李白不会过时，他的精神、思想会一直影响

29、着现在的人，并会影响以后的人，因此考生需要 梳理出李白从哪些方面影响了现代人，然后归纳出答案：。倒数第二段，作者说对李白的纪念 “传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验，同时也从不同角度展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观 ”，最后一段作者说 “再铸民族魂，弘扬中国文化的人文传统，就从纪念李白开始吧 ”，由这些信息考生就很容易筛选出答案：了。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：本题的信息在第五段， “横跨一千三百年 ”，指的是李白虽生于唐朝，可他的人格、创作、一直影响着唐朝以后的人们，没 有中断； “一个离我们最近

30、的李白 ”指的是李白对现代人的影响是巨大，真切存在的。用文中的话来回答，就是 “一千多年来，随着他不朽诗篇的为人传诵，他狂放飘逸、特立独行的诗人气概也让人心潮澎湃，激动不已。他灵动奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇激活了后代众多艺术家丰富的创作灵感 ”。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各小题。 韩建，字佐时，许州长社人也。少为蔡州军校。僖宗还长安，建为潼关防御使、华州刺史。华州数经大兵，户口流散。建少贱，习农事，乃披荆棘， 督 民耕植，出入闾里，问其疾苦。建初不知书，乃使人题其所服器皿床榻，为其名目以视之，久乃渐通文字。见玉篇，喜曰：

31、“吾以类求之，何所不得也。 ”因以通音韵声偶，暇则课学书史。是时，天下已乱，诸镇皆武夫，独建抚缉兵民，又好学。 乾宁三年，李茂贞复犯京师，昭宗将奔太原， 次 渭北，建遣子允请幸华州。昭宗又欲如 州，建追及昭宗于富平，泣曰： “藩臣倔强，非止茂贞，若舍近畿而巡极塞，乘舆渡河，不可复矣！ ”昭宗亦泣，遂幸华州。 建已得昭宗幸其镇，遂欲制之，因请罢诸王将兵，散去殿后诸军，累表不报。建已杀诸王，乃营南庄，起楼阁，欲邀昭宗游幸，因以废之而立德王裕。其父叔丰谓建曰： “汝陈、许间一田夫尔，遭时之乱，蒙天子厚恩至此，欲以两州百里之地行大事，覆族之祸，吾不忍见，不如先死！ ”因泣下 欷。李茂贞、梁太祖皆欲发兵

32、迎天子，建稍恐惧，乃止。光化元年，昭宗还长安，自为建画像，封建颍川郡王，赐以铁券。建辞王爵，乃封建许国公。 昭宗东迁，建从至洛，昭宗举酒属太祖与建曰： “迁都之后，国步小康，社稷安危，系卿两人。 ”次何皇后举觞，建 蹑 太祖足，太祖 乃阳醉去。建出，谓太祖曰：“天子与宫人眼语，幕下有兵仗声，恐公不免也。 ”太祖以故尤 德 之，表建平卢军节度使。 太祖即位，拜司徒同中书门下平章事。太祖性刚暴，臣下莫敢谏诤，惟建时有言，太祖亦优容之。太祖郊于洛，建为大礼使。罢相，出镇许州，太祖崩，许州军乱，见杀，年五十八。 （ 选自欧阳修新五代史卷四十杂传第二十八） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确

33、的一项是（ 3分） A 督 民耕植督：督促 B昭宗将奔太原， 次 渭北次：按次序 C太祖以故尤 德 之德：感激 D建 蹑 太祖足蹑：踩，踏 【小题 2】下 列句子中，全都表现韩建工于心计、行事精明的一组是（ 3分） 建遣子允请幸华州 昭宗亦泣，遂幸华州 因以废之而立德王裕 欲以两州百里之地行大事 建蹑太祖足，太祖乃阳醉去 幕下有兵仗声，恐公不免也 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ 3分） A韩建出身低贱，熟悉农家的事情，面对多次遭受战争祸害、百姓流散的现状，他非常关心农耕，经常深入到乡间，了解百姓疾苦。 B韩建开始不识字，后来通过努力学习，慢慢通晓

34、文字，并且学习书史；在天下已乱的时期，只有他能够安抚兵民，又喜欢学习。 C李茂贞再次攻打京城的时候，昭宗先是想逃奔太原，后又想要到 州，但韩建软硬兼施，最终将昭宗逼到他的 “根据地 ”华州。 D韩建本想废掉昭宗，另立德王裕；其父叔丰告诫他此举是灭族之祸，加上李茂贞、梁太祖皆欲发兵迎天子，最终使他罢了手。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：次：停留。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及 本句语法关系来推断实词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是昭宗

35、的行为； 是韩父之言； 是韩建的观察与分析，反映了其精明。题干中未选。这类题目常涉及人物行为举止、 人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选 ，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：韩建 “软硬兼施 ”“将昭宗逼到 ”华州的说法不当，文中没有写 他用强力胁迫昭宗。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依

36、文索义，正确分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【参考译文】 韩建传韩建字佐时 ,许州长社人。年少时为蔡州军校 ,僖宗回到长安 ,建当潼关防御使、华州刺史。华州经过多次大战 ,户口流散 ,建年少时贫穷 ,懂得务农 ,就披荆斩棘 ,督促民众耕种 ,出入村庄 ,问疾问苦。建起初不识字 ,叫别人把字写在他的衣服、器具、床榻上 ,让他读 ,逐渐能认识一些文字。见玉篇 ,高兴的说 :“我寻找同类的 ,还怕得不到吗 ”因此能通音韵 ,闲时学习书史。当时天下已经大乱 ,各镇都是武夫 ,只有建能安抚兵民 ,又爱好学习 , 乾

37、宁三年 (896),李茂贞又进攻京城 ,昭宗准备逃奔太原 ,走到渭北 ,建派儿子允请天子到华州。昭宗又想到 州 ,建到富平追上昭宗哭着说 :“藩臣强横不法 ,不止一个李茂贞 ,倘若放弃京畿而到边塞 ,一旦渡河 ,就没有回来的希望了 !”昭宗也哭 ,于是去华州。 建得到昭宗后就想控制他 ,就请求罢免 亲王统兵权 ,解散殿后军 ,多次要求得不到昭宗同意。建已经杀了诸王 ,就在南庄营建楼阁 ,想邀请昭宗游幸 ,乘机废了他而立德王裕。建的父亲叔丰对他说 :“你是陈、许之间一个农夫 ,遇天下大乱 ,受天子厚恩才有这样富贵 ,想靠两州百里之地行大事 ,这是灭族之祸呀 ,我不忍心看见 ,不如先死 !”不断哭

38、泣呜咽。李茂贞、梁太祖都想发兵迎接天子 ,建有点害怕 ,才停止这种打算。光化元年 (898),昭宗回到长安 ,自己给建画像 ,封他当颍川郡王 ,赐给铁券。建辞王爵 ,才封他为许国公。 昭宗东迁 ,建跟随到洛阳 ,昭宗举酒对太祖和建说 :“迁都之后 ,国家步入小 康 ,社稷安危 ,靠你们两人。 ”接着何皇后举杯 ,建踩太祖脚 ,太祖假装喝醉了出去。建出来后对太祖说 “:天子对宫人使眼色 ,幕后有兵器声音 ,恐怕你有危险呀 !”太祖因此感谢他 ,上表叫建当平卢军节度使。 太祖即帝位 ,升司徒同中书门下平章事。太祖性情暴躁 ,臣下不敢谏言 ,只有建时常敢说 ,太祖也优容他。太祖在洛阳郊祀 ,建为大礼

39、使。罢相后出镇许州 ,太祖死 ,许州军内乱 ,被杀 ,年五十八岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，完成各小题 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自 纷纷。 【小题 1】这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（ 5 分） 【小题 2】全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（ 5分） 答案：【小题 1】颔联用反衬的手法， “一片影 ”形容其形单影只， “万重云 ”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其 “孤 ”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了

40、孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以 “一片影 ”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借 此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。） 尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。） 【小题 2】诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可） 【小题 1】 试题分析：颔联 “谁怜一片影，相失

41、万重云？ ”境界忽然开阔。高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是 “一片影 ”，它与 雁群相失在 “万重云 ”间，此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。 “一片 ”、 “万重 ”对比，构成极大的反差，极言其 “孤 ”。 “谁怜 ”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。这一联以 “谁怜 ”二字设问诗人与雁， “物我交融 ”，浑然一体了。诗人所思念的不单是兄弟，还包括他的亲密的朋友。经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。尾联 “野鸦无意绪，鸣噪自纷纷

42、。 ”用了陪衬的笔法，表达 了诗人的爱憎感情。用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。 “无意绪 ”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。孤雁那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求 ，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛

43、弃，更不顾处境的安危；虽然命薄但是心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，全诗以孤雁象征自己。诗写的是孤雁，无一字涉及诗人自己。但通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 1）黄鹤之飞尚不得过， 。 （ 2） ，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧 ， 。 （ 3） ，孤舟一系故园心 。 （ 4）画图省识春风面， 。 （ 5） ，不尽长江滚滚来。 （ 6） ，相逢何必曾相识。 （ 7）冰泉冷涩弦凝结，凝结不通声

44、暂歇。 ， 。 （ 8）沧海月明珠有泪， 。 答案： 猿猱欲度愁攀援 连峰去天不盈尺 崖转石万壑雷 丛菊两开他日 环佩空归月夜魂 无边落木萧萧下 同是天涯沦落人 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 蓝田日暖玉生烟 试题分析： “名篇 ”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目， “名句 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如： “猿猱 ”“攀援 ”“盈 ”“”“壑 ”“佩 ”“萧萧 ”“涯 ”“沦 ”

45、“幽愁 ”等。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 十九世纪法国著名科幻小说家儒勒 凡尔纳 ,一生写下 104部科幻小说 ,气球上的五星期是他的第一部 ,当初接连被 15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤 ,打算将稿子付之一炬。他妻子夺过手稿 ,给他以鼓励 ,于是他尝试着走进第十六家出版社 ,经理赫哲尔阅读后 ,当即表示同意出版 ,还与他签订为 20年的写作出版合同。 要求： 选准角度，明确立意，自选文体，题目自拟； 不要脱离材料的内容及含义的范围； 不得套作，不得抄袭。 答案：成功源于坚持不懈 儒勒 凡尔纳成功了，因为他的不懈努力。成功的意义不

46、在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。 有一首耳熟能详的台湾歌曲 蜗牛与黄鹂鸟正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的。歌中的蜗牛虽然并未成功，但它毕竟努力过了，和黄鹂鸟相比，它的历程要艰难许多，重重的壳裹着蜗牛的仰望，可蜗牛并没有轻言放弃，而是一步一步的往上爬，即使失败了，也得到了大家的尊敬。 古代的名人华佗从小就受他父亲的熏陶所以非常喜欢医学，等他到青年时期他就走访名山，到 各地去寻找药材不断的去研究，通过不断的实验从而掌握了很多医学方面的知识，华佗通过自己的努力最终成为了一位著名的大夫。他的成功与他的努力是密不可

47、分的，从这件事中也告诉了我们想要拥有成功就要有一种不懈的精神。 努力过，就不是失败者！努力过，失败也是美丽的！在现实生活中，有些同学一经失败就放弃了对人生理想的追求。可是，失败了又有什么关系呢？只要我们能振作起来，不放弃对人生理想的追求，做一只勤奋的蜗牛坚定向前，持之以恒，我们就是命运的主宰者，我们就是驶向彼岸的船只。我想，如果说失败是成功之母，那么，坚持就一定是成功 之父。 有一个这样的故事发人深省：有一个孩子，他是当地出了名的 “弱智儿 ”。三岁时还不会说话，六岁时被老师叫到名字时竟然呆若木鸡，同学们讥笑他，连老师也不喜欢他。有一次的手工课，小男孩很想做一个精美的小板凳，但直到下课他还没有做完，还急得满头大汗。第二天早上，他才交给老师一个很难看的小板凳，老师生气地说： “世界上不会再有比这更差的凳子了。 ”小男孩拿出了两个更粗糙的小板凳，说： “有，还有比这个更差的。 ”原来，这是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更难看。这个小男孩就是举世闻名的科学巨人 爱因斯坦，他正是凭着 不懈的追求，才获得伟大成就的。 其实，世界上并没有什么天才，但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛，一步一个脚印地向着心中的目标前进，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上人生的珠峰。 试题分析：这是一则材料作文，