2012年苏科版初中生物八年级下7.23.1人体的免疫防线练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏科版初中生物八年级下 7.23.1人体的免疫防线练习卷与答案（带解析） 选择题 皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。与这种免疫方式属于同种类型的是 A皮肤过敏现象 B得过流行性腮腺炎的人不再患此病 C白细胞吞噬病菌 D接种卡介苗预防肺结核 答案： C 试题分析：皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫，白细胞吞噬病菌，属于人体的第二道防线，属于非特异性免疫， B、 D属于人体的第三道防线，是特异性免疫。 考点：此题考查的是人体的特异性免疫和非特异性免疫。 点评：此题为基础题，解答此题要明确免疫的获得。 某人和麻疹患者接触过，但他后来并没

2、有患此病，原因不可能是 A这个人注射过流脑疫苗 B这个人抵抗力强 C这个人过去得过麻疹 D这个人接种过麻疹疫苗 答案： A 试题分析：人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存，是因为人体具有保卫自身的三道防线，人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，接种过麻疹疫苗或患过麻疹病的人，体内产生了抵抗麻疹病毒的抗体，因此他与麻疹患者接触不会被感染，注射过流脑疫苗的人，体内具有抵抗流脑病毒的抗体，对麻疹病毒无作用。 考点：

3、此题考查的是抗体的特性。 点评：此题 较新颖，解答此题需知抗体能在人体疾病痊愈后仍然存留人体内。 将微量蝮蛇的蛇毒注射到马体内（蝮蛇蛇毒是一种蛋白质），过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血。除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有关叙述中正确的是 A先注射入马体内的蛇毒为抗体，它使马的血液中产生抗原 B被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗 C经常在野外活动的人员，应注射此血清进行预防 D这种血清可以对所有毒蛇产生免疫作用 答案： C 试题分析：蝮蛇的蛇毒是病原体，相当于抗原，注射到马的体内后，会刺 激马的免疫细胞在血清中产生一种专门抵抗改病原体的特殊蛋白质蝮蛇

4、蛇毒抗体，改抗体只针对蝮蛇蛇毒起作用，对其它病毒不起作用，称为特异性抗体， A、先射入马体内的蛇毒为抗原，它使马的血液中产生抗体， B、被蝮蛇咬伤后，可以用抗蝮蛇蛇毒免疫血清治疗，因为免疫血清里含有清除蝮蛇蛇毒的专门抗体，不符合题意， C、经常在野外活动的人，注射了此血清后体内一段时间内会还有抗蝮蛇蛇毒的抗体，但抗体不会长期存在于人体内，所以不能用来预防，预防的话要注射疫苗，疫苗一般是灭活病毒，相当于抗原而不是抗体，符合题意， D、此血清含有的抗 体只是由于蝮蛇的蛇毒刺激马的免疫系统产生的，所以只能解蝮蛇的蛇毒，其他的蛇毒成分与蝮蛇的蛇毒不一样，所以此血清不能抵抗所有蛇的蛇毒，不符合题意。 考

5、点：此题考查的是抗体和抗原的区别。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解抗体和抗原的概念。 按照国务院确定的医改近期重点工作， 2009年开始启动为 15岁以下人群补种乙肝疫苗项目。下列关于乙肝的叙述不正确的是 A乙肝属于消化道传染病 B接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段 C乙肝疫苗对儿童来说是抗体 D接种疫苗后获得的免疫属于特异性免疫 答案： C 试题分析：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，抗原，是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的

6、特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等，侵入人体内的白喉杆菌是抗原，乙肝疫苗对儿童来说是抗原。 考点：此题考查的是抗体和抗原的区别。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解抗体和抗原的概念。 下列选项中不属于人体防线的是 A吞噬细胞的吞噬作用 B淋巴细胞产生抗体 C皮肤的屏障作用 D口服抗生素消灭体内病原体 答案： D 试题分析：人体免疫有三道防线，第一道是皮肤、黏膜，第二道是吞噬细胞和体内的杀菌物质，这两道防线属于非特异性免疫，第三道是免疫细胞和免疫器官，口服抗生素是依赖药物对抗病原体起效，并非由免疫细胞或免疫器

7、官产生的抗体杀死病原体，因此不属于人体防线。 考点：此题考查的是人体的三道防线的组成和功能。 点评：此题为 基础知识题，解答此类题目的关键是掌握人体的三道防线的特点和各自的功能。 免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是 A扁桃体发炎 B胃肠蠕动 C跑步喘气 D天热时皮肤出汗 答案： A 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，扁桃体发炎，白细胞增多属于非特异性免疫，胃肠蠕动是消化现象、跑步喘气是呼吸现象、天热时皮肤出汗是调节体温、排泄现象，都是生

8、理现象，不属于免 疫。 考点：此题考查的是免疫的功能。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 下图是有关免疫的漫画，能形象表示特异性免疫的是 A御敌于国门之外 B城市巷战 C定点清除 D扫地出门 答案： C 试题分析：免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫， A、图示表示了皮肤的保护作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，故不符合题意， B、图示表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用，是保卫人体的第二道防线，是

9、非特异性免疫，故不符合题意， C、图示表示了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌，抗体是病原体进入人体后刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是后天获得的，是特异性免疫，故符合题意， D、图示表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，是保卫人体的第一道防线，是非特异性免疫，故不符合题意。 考点：此题考查的是特异性免疫和非特异性免疫的识别。 点评：此题 较新颖，解答此题的关键是理解免疫的获得途径。 下列哪种疾病不会促使人产生抗体？ 甲亢 色盲 麻疹 夜盲症 肾炎 甲型 H1N1流感 A B C D全部不会 答案： B 试题分析：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，

10、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，甲亢是人体甲状腺分泌的甲状腺激素过多形成的激素异常症，色盲是遗传物质改变引起的遗传病；呆小症是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素不足形成的激素缺乏症，夜盲症，是由于缺乏维生素 A引起的营养不良疾病，傍晚时看不清，糖尿病是胰岛素分泌不足形成的激素缺乏症，甲亢、色盲、呆小症、夜盲症、糖尿病都不是病原体引起的，不能刺激淋巴细胞产生抗体，麻疹、甲型 H1N1 流 感属于传染病，因此会促使人产生抗体。 考点：此题考查的是抗体的产生。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是理解抗体是病原体刺激淋巴细胞产生的，而传染病是由病原体

11、引起的，因此传染病可以从使人体产生抗体。 按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是 A给失血过多者输入同型血中的血细胞 B因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞 C自身新生成的红细胞 D移植的外来器官 答案： D 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定， A、输入同型血中的红细胞，通过识别和记忆，和自身成分抗原分子相同的，一般不应答也就是没有免疫反应，不会引起免疫反应， B、因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞既不是自身生成物，也不是外来物，所以没

12、有免疫答应，也就是没有免疫反应， C、自身生成的红细胞属于自己的成分，不会引起免疫反应， D、移植的外来器官属于抗原，能引起特异免疫反应。 考点：此题考查的是免疫的功能。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 下列不属于免疫的是 A B型血的红细胞在 A型血中凝集 B某些人对花粉的过敏性反应 C人体的 T淋巴细胞杀伤病原细菌 D肝脏将有毒的氨转变为尿素 答案： D 试题分析：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别 “自己 ”“非己 ”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定， A、 B、 C都属于人体的免

13、疫，肝脏将有毒的氨转变为尿素不属于免疫，而是描述的肝脏的 解毒功能。 考点：此题考查的是免疫的功能。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。 接种卡介苗可以有效预防结核病 , 其作用机理是 A卡介苗能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬 B卡介苗能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体 C卡介苗能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力 D卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌 答案： B 试题分析：计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，如给少年儿童接种卡介苗能有效的预防结核病从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相

14、当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用这种免疫属特异性免疫，可见 B符合题意。 考点：此题考查的是计划免疫的知识。 点评：此题为基础题，注意理解和掌握计划免疫的概念。 综合题 人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线 。下图是关于人体第一道和第二道防线的卡通图解，根据图示回答下列问题。 （ 1）观察并填出图中所示部位的功能。 （ 2）表示人体保卫自身的第一道防线的图是 、 。 （ 3）表示人体保卫自身的第二道防线的图是 、 。 （ 4）第一道、第二道防线都属于 （填特异

15、或非特异）性免疫。 答案：（ 1） A清扫作用 B屏障作用 C吞噬细胞的吞噬 D杀菌物质的杀菌作（ 2） A、 B (3)C 、 D （ 4）非特异性 试题分析：人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜，皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫，而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用，图 A是呼吸道纤毛的对病原体的清扫作用，属于人体的第一道防线，图 B表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密

16、，能抵挡病原体的侵入，这属于人体的第一道防线，图 C表示血液中的吞噬细 胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，属于第二道防线，图 D表示体液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡，属于第二道防线，第一、二道防线的免疫作用是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，因此是非特异性免疫。 考点：此题考查的是人体的三道防线的组成功能和免疫的功能。 点评：此题较新颖，稍有难度，要会识图，解答此题需要掌握三道防线的组成、功能和免疫的特点。 下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答： （ 1） a、 b、 c中表示疾病程度的曲线是 _，表示抗体产生的曲线

17、是_。 （ 2）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有 _，该免疫属于 _。 答案：（ 1） b c（ 2）抗体 特异性免疫 试题分析：病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 -抗体，引起人体产生抗体的物质叫做抗原，某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性，有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会很快被体内存留的抗体按同样的方式加以清除，从而起到预防传染病的作用， （ 1）仔细分析题干会发现 a b c 分别代表抗体产生、病毒增殖与疾病程度曲线，当然是要先病毒增殖然后再发病所以 a表示疾病程度， b表示病毒增殖，抗体的产生需要一定的时间，故 c表示抗体产生， （ 2）注射疫苗后，体内产生抗体，这种免疫属于特异性免疫中的 计划免疫。 考点：此题考查的是抗原、抗体的有关知识。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此类题目的关键是理解抗体和抗原的概念。