2012年苏科版初中生物八年级下6.22.2生物进化的历程练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏科版初中生物八年级下 6.22.2生物进化的历程练习卷与答案（带解析） 选择题 下列有关生物进化的叙述中，不正确的是 A始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系 B原始大气中有氢、甲烷等气体，但不存在氧气 C现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来 D生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生 答案： C 试题分析： A、原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气，没有生命，故不符合题意， B、始祖鸟保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙，指端有爪等，但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表

2、现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，因此始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系，故不符合题意， C、现代入类是由森林古猿经过长期自然选择进化而来的，故符合题意， D、生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，故不符合题意。 考点：此题考查的是生物进化的知识。 点评：此题为基础知识题，解答此类 题目的关键是熟知生物进化的知识。 由于某种原因，使森林中几乎所有的树木颜色都变成了灰白色。长期的自然选择使得该森林中不同颜色的蛾的相对数量发生了变化，下列各项中最能表示这一变化结果的是答案： D 试题分析：当环境颜色为灰白色时，体色为灰、白两色的蛾类因体色

3、与环境的颜色相近，不易被敌害发现而容易生存下去，这是适者生存，体色为棕色的蛾类因体色与环境颜色存在巨大反差，则容易被敌害发现而被淘汰，这是不适者被淘汰，因此多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，棕色蛾类的数量相对少，灰色和白色的蛾类数量相对 较多，所以选答案： D。 考点：此题考查的是自然选择。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是了解动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色，这是自然选择的结果。 下列有关生物进化总趋势的叙述，不正确的是（ ） A生活环境由水生到陆生 B功能由低等到高等 C形态由小型到大型 D结构由简单到复杂 答案： C 试题分析：在研究生物的进化的过程中，

4、化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可见从小型到大型不是进化的总体趋势。 考点：此题考查的是生物进化的总体趋势。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握生物进化的总体趋势。 “生物进化树 ”可以简明地表示出生物进化的规律，下列不符合生物进化规律的是 A由简单到复杂 B由低等到高等 C由水生到陆生 D由胎生到卵生 答案： D 试题分析：生物进化树 ”如下图 由上图可知，生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到

5、陆生。 考点：此题考查的是生物进化的总体趋势。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握生物进化的总体趋势。 在下列有关生物进化总趋势的叙述中，不正确的是 A从体积小到体积大 B由简单到复杂 C由低等到高等 D由水生到陆生 答案： A 试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可见从小型到大型不是进化的总体趋势。 考点：此题考查的是生物进化的总体趋势。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌

6、握生物进化的总体趋势。 在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是 A鱼类 B爬行类 C两栖类 D哺乳类 答案： B 试题分析：在地球上最 早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，古代某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 考点：此题考查的是脊椎动物的进化历程。 点评：此题为基础知识题，解题的关键是熟知爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊

7、椎动物。 生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ） A化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B地壳岩石形成有一定的顺序 C化石是生物的祖先 D各类生物化石在地层中出现有一定顺序 答案： B 试题分析：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生

8、生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。 考点：此题考查的是生物进化的主 要证据。 点评：此题为基础知识题，理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。 下图事实植物进化历程的图解，据图回答问题： （ 1）、原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物；另一部分进化成为具有 的 A 。 (2)、最早登陆的植物类群是 B 和 C 。但是， B和 C的生殖离不开水。后来，一部分 C进化成为原始的 ，它包括 D 和 E ， D和 E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活。 （ 3）、从植物进化的历程来看，植物进化的趋势是：由 到 ，由

9、到 ，由 到 答案：（ 1）叶绿素 原始藻类植物 （ 2）原始苔藓植物 原始蕨类植物 种子植物 原始的裸子植物 原始的被子植物 （ 3）水生 陆生 简单 复杂 低等 高等 试题分析：植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿装，但是，它们的生殖还都需要有水的环境，后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现它们的生殖完全脱离了水的限制，更加适应陆地生活，生物通过对不同类群生物的形态结构、生殖方式以及生活环境进行 比较、分析，可以发现生物进化遵循

10、由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。 考点：此题考查的是生物进化的历程。 点评：此题为基础知识题，解题的关键是掌握植物的分类及植物进化的历程中不同阶段的生物的特点。 下图为未被破坏的沉积岩石层的次序示意图，图中 层中有物种 A化石， 层中有物种 B化石。据图回答下列问题： 试比较物种 A与物种 B的主要差异。 在 层里能否找到物种 B的化石？为什么？ 答案： 物种 A比物种 B出现时间晚，结构上物种 A比物种 B复杂，进化地位上物种 A比物种 B高等 有可能。物种 B出现时间早 ，可能已经绝灭，也可能物种 B的一支变异后逐渐进化为物种 A，还可能物种 B一直适应环境，直到物种 A出

11、现，仍有生存的竞争力 试题分析：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石 的，说明地球上最初是没有生命的，图中的地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的物种B位于古老的地层，而物种 A位于较晚的地层，因此物种 A比物种 B更复杂、更高等，物种 A形成的时间比物种 B要晚，与物种 A相比，物种 B生活的年代距今时间更长，而不能说物种 A是由物种 B进化而来的。 考点：此题考查的是生物进化的证据 化石。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟知化石在地层中的出现是有一定顺序的。