2012年人教版初中生物八年级上5.1.1水中生活的动物练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中生物八年级上 5.1.1水中生活的动物练习卷与答案（带解析） 选择题 鲫鱼的呼吸器官是： A肺 B皮肤 C鳃 D鳔 答案： C 试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出，水中的溶解氧进入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由静脉血变为动脉血，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换。 考点：此题考查的是鱼在水中生活的呼吸的特点。 点评：此题是道基础题，鱼的呼吸器官是鳃。 观察鲫鱼的呼吸可以发现 A口和鳃盖交替闭合、张开 B口先张开、闭合，然后鳃盖闭合、张开 C鳃盖先张开、闭合，然后口闭合、张开 D口和鳃盖同时闭合、张开 答案： A 试题分析：鱼的呼吸器

2、官是鳃，鱼的口和鳃是相通的，且鱼的呼吸是在鳃部，水由口进入然后由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，如果口和鳃盖后缘同时张开的话，从口吸进去的水直接就从鳃盖后缘流出来，不利于鳃丝进行气体交换，交替张开时，水由口进入然后由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由 鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以鱼的口和鳃盖后缘，不断相互交替张开和闭合。 考点：此题考查的是鱼的呼吸器官。 点评：此题是道关于与的呼吸的题，有一定的难度。 在做 “鱼鳍在游泳中的作用 ”的探究实验中，把鲫鱼的尾鳍和部分尾

3、部用塑料板绑住，然后放入玻璃缸的水中，看到的现象最有可能是 A鲫鱼迅速下沉到水底 B鲫鱼不能保持平衡，很快就侧翻在水中 C鲫鱼游动速度减慢，转向不灵活 D与其它鲫鱼比较，没有太大的变化 答案： C 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍 起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用，如果把鲫鱼的尾鳍和部分尾部用塑料板绑住，然后放入玻璃缸的水中，鱼将失去前进动力以及改变身体运动方向的能力。 考点：此题考查的是鱼鳍在游泳中的作用。 点评：此题是道科学探究题，明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的

4、关键。 关于活鲫鱼的鳃，错误的一项是 A鳃盖在外面，起保护作用，是呼吸的主要结构 B鳃丝既多又细 C鳃是鲜红色的 D鳃的主要作用是吸收水中的氧气 答案： A 试题分析：在鱼体中起保护作用的是鳃盖，而进行气体交换的主要是鳃丝，鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，里面有血液为红色，不符合题意为错误项，鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧。 考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 点评：此题是道关于鱼的呼吸的常识题，需知道鱼的呼吸器官是鳃由大量的鳃丝组成，吸收水中的溶解氧。 “鱼儿离不开水 ”，是因为 A水中有更多的氧气 B在水中运动，阻力比陆地上小

5、C鱼儿只能在水中呼吸 D鱼儿需要的食物都溶解在水中 答案： C 试题分析：鱼是用鳃呼吸的鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以 “鱼儿离不开水 ”。 考点：此题考查的是鱼鳃的特点， 点评：此题是道关于鱼鳃的特点基础题，难度一般。 用吸管吸取一些墨汁，把墨汁慢慢地滴在鱼口的前方，你看到的现象是 A墨汁从口吸入后，从鳃盖流出 B墨汁从口吸入后，进入鱼的身体，最后可能从鱼的肛门排出 C墨汁从口吸入后，又从口里吐出 D墨汁不会进入鱼的口里 答案： A 试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经

6、鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，墨汁随着水由口进入进行气体交换后经鳃盖后缘流出。 考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键知道水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。 如果用细纱布把鲫鱼的鳍都绑起来，然后放入水中，最有可能观察到的现象是 A不能动弹 B很快鲫鱼就肚皮朝上 C能游动，但无法控制方向 D和其它鱼比较，没有什么差别 答案： B 试题分析：鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸

7、鳍其中胸鳍和腹鳍有保持平衡的作用，若失去，鱼体会左右摇摆不定；背鳍保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向若失去，鱼不会转弯鱼游泳时，在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，如果把鲫鱼的鳍都绑起来，鱼的身体就会失去平衡，很快鲫鱼就会肚皮朝上。 考点：此题考查的是适于水中生活的形态结构特点和生理特点， 点评：此题是道基础题，难度一般， 鱼类适应水中生活的特点是：鱼用鳃呼吸，用鳍游泳。 下列哪种动物不属于甲壳动物 A、虾 B、水蚤 C梭子蟹 D、枪乌贼 答案： D 试题分析：甲壳动物绝大多数水生，

8、以海洋种类较多，身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲，每个体节几乎都有 1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角 2对，用鳃呼吸，虾、水蚤、梭子蟹属于甲壳动物，枪乌贼身体柔软，有外套膜，属于软体动物。 考点：此题考查的是甲壳动物的特征。 点评：此题是道基础题，解答此类题目的关键是熟记甲壳动物的特征。 下列鱼类中，被我国列为一级保护动物 的是 A中华鲟 B银鲳 C青鱼 D鳙鱼 答案： A 试题分析：中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，国家一级保护动物，它们平时栖息在海中觅食成长，开始成熟的个体于 7 8月间由海进入长江中上游产卵，在淡水栖息一年性腺逐渐发育，至翌年秋季，繁殖群

9、体聚集于产卵场繁殖，产卵以后，雌性亲鱼很快即开始从长江回游到海洋是我国特有的古老珍稀鱼类。 考点：此题考查的是我国特有的珍稀动物中华鲟。 点评：解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物中华鲟，可借助于查阅相关的资料。 将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉后，它在水缸中将 A失去前进的动力而无法游泳 B出血过多而死亡 C因呼吸不到氧气而缓慢死去 D身体侧翻在水中失去平衡 答案： D 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡的作用，鱼左转弯时，身体根据向心力的作用会向右侧翻转，而左胸鳍

10、与左腹鳍不动，右侧的胸、腹鳍摆动的目的还是为了转向时，不至于身体发生偏转，而维持身体平衡的，因此在观察鱼的左转弯时，看到的现象左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动。 考点：此题考查的是鱼鳍在游泳中的作用 点评：此题比较新颖，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察。 在观察鱼的左转弯时，你看到的现象是 A胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动 B左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动 C右侧的胸鳍和腹鳍都靠着身体，不摆动 D胸鳍和腹鳍同时前后摆动 答案： B 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，

11、胸鳍起平衡的作用，鱼左转弯时，身体根据向心力的作用会向右侧 翻转，而左胸鳍与左腹鳍不动，右侧的胸、腹鳍摆动的目的还是为了转向时，不至于身体发生偏转，而维持身体平衡的，因此在观察鱼的左转弯时，看到的现象左胸鳍和左腹鳍都靠着身体，不摆动。 考点：此题考查的是鱼鳍在游泳中的作用 点评：此题比较新颖，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察。 河蚌属于哪一类动物？ A腔肠类 B软体类 C甲壳类 D鱼类 答案： B 试题分析：根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软

12、体动物、节肢动物等，河蚌的身体柔软，体内无骨骼，有贝壳，用鳃呼吸，有斧足，因此属于无脊椎动物中的软体动物。 考点：此题考查的是软体动物的主要特征。 点评：此题是道基础题，了解动物的分类知识，结合分析河蚌的结构特征。 下列动物中能用鳃呼吸的有： A海马 B海龟 C海豚 D海葵 答案： A 试题分析：海马生活在 水中，是鱼类，用鳃呼吸，海龟属于爬行类，用肺呼吸，海豚属于哺乳类，用肺呼吸，海葵是腔肠动物，没有呼吸和排泄器官，气体交换和代谢废物的排出由细胞表面直接进行。 考点：此题考查的是水生动物及其与环境相适应的特征。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键是掌握几种类群的动物的主要特征，重点了解其呼

13、吸的特点。 鲫鱼的（ ）摆动时，可以控制身体前进的方向 A胸鳍 B腹鳍 C臀鳍 D尾鳍 答案： D 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用，所以可以控制身体前进的方向的是尾鳍。 考点：此题考查的是鱼鳍在游泳中的作用。 点评：此题是道基础题，解答此题的关键熟记各种鳍的作用。 目前已知的动物种类，大约有 A 30多万种 B 100多万种 C 150多万种 D 200多万种 答案： C 试题分析：自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有 150多万种，我们需

14、要对这么多动物进行分类。 考点：此题考查的是动物的已知种数。 点评：此题是道生物常识题。 鱼身体上的鳍的数量是 A 5 B 6 C 7 D 8 答案： C 试题分析：鱼的各种鳍的数量和作用：背鳍一个，有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，胸鳍一对，起平衡和转换方向的作用，腹鳍一对，起平衡作用，臀鳍一个，有协调其它各鳍，起平衡作用，尾鳍一个，可以决定运动方向，产生前进动力，所以鱼身体上的鳍的数量是 7个。 考点：此题考查的是鱼鳍的数量。 点评：此题是道生物常识题，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察。 下列哪项不是鱼类的主要特征 A在水中 B体表有鳞片 C用鳍游泳 D用鳃呼吸 答案： B

15、试题分析：鱼类的主要特征是终生生活在水中，身体呈梭性，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多覆盖这鳞片，但并不是所有的鱼类体表都有鳞片，故体表有鳞片，不是鱼类的主要特征。 考点：此题考查的是鱼类的主要特征。 点评：此题是道基础题，较易。 下列哪种动物不属于腔肠动物 A海葵 B海蜇 C珊瑚 D蚂蟥 答案： D 试题分析：海蜇、海葵、珊瑚虫等的体壁 由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，蚂蝗，又叫水蛭，身体由很多环状体节构成，属于环节动物。 考点：此题考查的是腔肠动物的主要特征。 点评：此题是道基础题。 以下几种鱼类，哪种不是淡水鱼 A带鱼 B中华鲟 C青鱼 D鳙鱼 答案：

16、 A 试题分析：鱼的种类很多，我们需要对鱼进行分类，根据鱼的生活环境可以分为淡水鱼和海水鱼两大类，淡水鱼是指在其生活史中部分阶段或是终生都必须在淡水域中渡过的鱼类，常见的淡水鱼有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、中华鲟等海水鱼是指生活在海洋中的鱼，常见的海水鱼有带鱼、金枪鱼等。 考点：此题考查的是鱼的分类， 点评：此题比较简单，也可以用排除法，只要了解带鱼生活在海水中，就可排除 B、 C、 D 下列动物中，属于鱼类的是 A娃娃鱼 B鳄鱼 C章鱼 D鲨鱼 答案： D 试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖 有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前

17、游动，娃娃鱼属于两栖类，鳄鱼属于爬行类，章鱼属于软体动物，鲨鱼属于鱼类。 考点：此题考查的是鱼类的主要特征。 点评：此题是道基础题，关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 填空题 观察鲫鱼的外形：身体呈 ；鳞片上有 。这些特点有利于克服在水中运动的 。 答案：梭形 粘液 阻力 试题分析：鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活。 考点：此题考查的是鱼在体形和体表适于在水中生活的特点。 点评：此题是道基础题，鱼的体形为梭形，体表有粘液可以减少水的阻力适于在水中生活。 软体动物身体柔软，

18、大多靠 来保护身体。 答案：贝壳 试题分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中。 考点：此题考查的是软体动物的主要特征。 点评： 熟记软体动物的特征。 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，这样的实验叫做 。 答案：模拟实验 试题分析：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫做模拟实验。 考点：此题考查的是对模拟实验的理解。 点评：模拟实验是生物研究的主要方法。

19、 腔肠动物也能生活在水中，它的 简单，有 无 。 答案：结构 口 肛门 试题分析：腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如海蜇、海葵、珊瑚虫等都属于。 考点：此题考查的是腔肠动物的主要特征。 点评：此题是道基础题。 鱼与水中生活相适应的两个重要特点是：一是能靠 来获得食物和防御敌害；二是能在水中 。 答案：游泳 呼吸 试题分析：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。 考点：此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题是道基础题，解题 的关键是鱼适于

20、在水中生活的两个器官鳍和鳃。 综合题 写出鲫鱼的各种鳍的名称： 1是 3是 5是 6是 7是 答案：背鳍 3尾鳍 5臀鳍 6胸鳍 7腹鳍 试题分析：做本题的关键是首先掌握各种鳍的名称，然后能够通过图示正确填写背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，鲫鱼有两对偶鳍 胸鳍和腹鳍，分别位于身体的两则，位于胸部两侧的为胸鳍，位于腹部两侧的为腹鳍，在背上生有一个背鳍，在臀上生有一个臀鳍，还有一个尾鳍，生长于尾部，故答案：为： 1、背鳍 3、尾鳍 5、臀鳍 6、胸鳍 7、腹鳍。 考点：此题通过图示考察生对各种鳍 的名称及着生部位的掌握情况， 点评：鱼鳍名称和相应部位对应的考察是验证同学们对鱼类特征掌握与否的重要方法

21、之一 按要求写出常见的动物各五种： (15) 脊椎动物： 无脊椎动物： 鱼类： 答案：见 试题分析：脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，常见的脊椎动物有鲫鱼、青蛙、蛇、麻雀、猪等，常见的无脊椎动物有蚯蚓、蝗虫、蜜蜂、苍蝇、蚊子等，鱼类属于脊椎动物，常见的鱼类有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、带鱼等。 考点：此题考查的是脊椎动物和无脊椎动物的知识， 点评：掌握脊椎动物和无脊椎动物的主要特征，平时注意搜集常见的动物例子。 先阅读下面的材料，按要求答题： (10) 赤潮的发生是灾难性的 如果在局部海域中，氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水 “富营养化 ”，在适宜的光照、水温、风

22、浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻细胞数量达数十万个以上，主要集中在表层到几米深的水层中，由于这些藻类多呈红褐色， “赤潮 ”由此得名。 在我国沿海， 20世纪 70年代以前，赤潮很少发生。 20世纪 70年代以后，赤潮发生的频率大大增加。 1977年福建海 域发生赤潮，仅饶平县养殖渔业损失就达6000 万元； 1998 年珠江口海域发生大面积赤潮，港湾的网箱养殖几乎全军覆没，仅香港就损失 2亿多港元。 (1)根据所学生物学知识分析，赤潮的发生引起海洋生物大量死亡的原因。 (2)如何防止 “赤潮 ”的发生，谈谈你的看法。 答案： (1)鱼、虾、贝类会因为大量的

23、藻细胞堵塞鳃后窒息而死；赤潮发生后，由于赤潮藻类细胞浓度太大，很快就会死亡、分解，海洋细菌会利用藻细胞中的有机物大量繁殖，细菌繁殖过程中又大量消耗海水中的溶解氧，进而造成各种海洋动物缺氧死亡；赤潮藻类还会产生一些剧毒的毒素，有的毒素毒性与河豚毒素的毒性相当。海洋动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。 (2)进行污水处理；少用或不用含磷洗衣粉；发明无磷洗衣粉 试题分析：大 量污水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水 “富营养化 ”，促进赤潮的发生，引起海洋生物大

24、量死亡， （ 1）、人类大量污水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水 “富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻细胞数量达数十万个以上，主要集中在表层到几米深的水层中，由于这些藻类多呈红褐色， “赤潮 ”由此得名，赤潮形成后，鱼、虾、贝类会因为大量的藻细胞堵塞鳃后窒息而死，赤潮发生后，由于赤潮藻类细胞浓度太大，很快就会死亡、分解，海 洋细菌会利用藻细胞中的有机物大量繁殖，细菌繁殖过程中又大量消耗海水中的溶解氧，进而造成各种海洋动物缺氧死亡；赤潮藻类还会产生一些剧毒的毒素，有的毒素毒性与河豚毒素的毒性相当海洋动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内，因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害， （ 2）由（ 1）可知赤潮形成的原因是因为人类大量污水的排放使得海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水 “富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速 繁殖进而形成赤潮，因此要想防止赤潮的发生，我们就要进行污水处理，或少用或不用含磷洗衣粉，或发明无磷洗衣粉等。 考点：此题考查的是人类活动对环境的影响。 点评：此题是道分析说明题，解答此题的关键是了解赤潮是怎么回事，进而再分析题意。