2012-2013年山东省新泰二中高二下学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013年山东省新泰二中高二下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语读音、字形均没有错误的一项是（ ） A 淬 火 (si)张唐 相 燕 (xing)变徽之声批亢捣虚 B 歃 血 (sh)滑 稽多辩 (hu)运筹帷幄曲突徒薪 C 垓 下 (gi）锥 处 囊中 (ch)身受八疮完璧归赵 D 赍 送（ j）斩将 刈 旗（ y）颖脱而出米珠薪桂 答案： D 试题分析： A中 “淬 火 (ci)” “变徵之声 ”， B中 “滑 稽多辩 (g)” “曲突徙薪 ”， C中“锥 处 囊中 (ch)” “身受八创 ”。此题把字音和字形放在一起考查，字音有单音字、多音字及古音异读字；字

2、形有形近字 “徵 ”“ 徙 ”，同音字 “创 ”。单音字有：淬(ci)、歃 (sh)、垓 (gi)、赍（ j）、刈（ y）。多音字有：相 (xing)、处 (ch)。“相 ”字可按字义来区分读音，有以下字义的时候读 “xing”： 交互，行为动作由双方来：互。形见绌。 动作由一方来而有一定对象的：信。 亲自看（是否中意）：亲。有以下字义的时候读 “xing”： 容貌，样子：貌。照。 物体的外观：月。金。 察看，判断：面。 术（指观察相貌，预言命运好坏的方术）。 辅助，亦指辅佐的人，古代特指最高的官：辅。宰。 “处 ”字可按词性来区分读音，作动词的时候读 “ch”： 理，世。作名词的时候读 “c

3、h”：所，办事。对于多音字可用以下方法巧计：以字义定音，以词义定音，以语体辨音，留心成语中的多音字等。对于古音异读的字 “滑 (g)”只能识记。对于字形可用以下方法巧计：析义法、辨形法、解字法、口诀法等。对字音、字形在巧计的基础上，还需要强化记忆，经常地复习，才能记忆准确。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现 代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面各句中，加点成语使用正确的一组是（ ） A古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野 求田问舍 ，过着惬意的隐居生活。 B对于自己的处女作过客，吴宇森用心去拍，也满心憧憬着影片会带来可观的票房。没想到 一语成谶 ：过客

4、竟成了电影院的过客！ C伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞， 江河日下 ，诗意油然而生。 D王力宏自幼学习音乐， 朝歌夜弦 ，反复揣摩，音乐基础尤为扎实，可以说是 “十八般乐器 ” 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。 答案： B 试题分析： B 一语成谶：谶：指将要应验的预言、预兆，一般指一些 “凶 ”事，不吉利的预言。指一句（不好的）话说中了。就是 “不幸而言中 ”（不吉利的事情，诅咒别人似的）。 A求田问舍：舍：房子，多方购买田地，到处问询屋价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向，多含贬义。也作“问舍求田 ”。 C江河日下：比喻情

5、况一天天坏下去。用错对象。 D朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。含贬义。此处是望文生义。辨析成语可从以下五个方面入手： 要分辨成语的语义，有的 成语有表层意和深层意，切忌望文生义。 要分清成语的适用范围和对象。 要分清成语的感情色彩。 要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。 要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的 “不合逻辑 ”主要表现是自相矛盾。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是 ( ） A电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理市场乃至航空销售市场

6、格局带来巨大变化。 B这些中学中的百年名校都有着清晰的历史脉络、深厚的文化底蕴以及丰富的办学经验，但在今天这些美誉远播的中学名校仍在当地有着极高的声誉。 C东京都知事石原慎太郎对外宣称，东京政府决定从私人手中购买钓鱼岛，此举目的是通过购买钓鱼岛的程序化操作，留下历史痕迹。 D一个人自制力的强弱与葡萄糖的消耗过多有较为直接的关系。如果你感觉自己血糖水平偏低时，不妨找点热量比较低的零食吃吃，比如说一小把蓝莓或者果仁。 答案： C 试题分析： A“空间 ”与 “地域 ”概念混乱； B逻辑不当，没有转折关系，应把 “但 ”删除； D“自制力的 强弱 ”和 “消耗过多 ”属一面与两面不当， “如果你感觉

7、自己血糖水平偏低时 ”中的 “时 ”多余，破坏了句子的独立性。辨析病句可采用以下几种方法： 语感审读法； 语法分析法； 逻辑分析法； 造句类比法； “对号入座 ”法，记住六种病句类型及其基本特点。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A “哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。 ”小白领 “偷菜 ”上瘾的背后，折射的是一种扭曲的社会价值观，代表的是一种精神空虚的无聊文化。 B按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦 的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。

8、 C依我之见，少年写作文，就应该多写一点 “有意思 ”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。 D “知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ”，（王充论衡）总理引用这句名言意在说明：要想了解政策的缺失，就必须深入民间调查。 答案： A 试题分析： B第二第三个顿号改作逗号， C“深刻 ”后改为问号， D“（王充论衡） ”应在引号后、逗号前。解答标点题可采用以下几种方法： 结合语意，分清层次，句号分号逗号顿号； 根据语境，判断语气，如 “C”项应是问句； 揣摩文意，理清结构，确定逗号、顿号的使用； 把握句意，落实停顿； 主动画句号，品评

9、冒号的用法。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。这真是 “虚实相生，无画处皆成妙境 ”！ 他的山水画，画面上常常 留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 他的名作寒江独钓图，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛 四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 从而更加集中地刻画了渔翁专

10、心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间 A B C D 答案： D 试题分析：由第一句介绍马远 的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填 。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填 。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中 “空白 ”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填 。作为语句排序题，可采用以下三个方法来解决。 抓中心。一个句群的中心，大多用一个关键句来表达，这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。 抓思路。理清句序，要尽可能的确定出必然相连接的句子，找到

11、“句链 ”，明确思路。 抓标志 。很多句子运用标志性的词语（关联词语、暗示性词语）来标示语句之间的先后顺序。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 现代文阅读 阅读下文，完成后面题目。（ 9分） 在互联网和微博出现之前，人们很少会意识到这样一个问题，即由职业记者报道的并有专门的新闻机构发布的消息，才算得上是新闻；隔壁大爷或邻家小妹传递的消息不是新闻，市井小民日常生活中的事件也不是新闻。 而今，微博的降临，陡然改变了新闻的形态，新闻源源不断地从周围的日常生活中喷涌而出，它不再是报纸和广播电视的专利。以前作为新闻来源的素材，现在都成了新闻本身，记者所寻找的目击证人

12、如果自己上微博，就成了新闻的发布者。 约翰 费斯克在阅读大众文化一书中曾经揭示了新闻报道的真实性等级。播报新闻的电视主持人、电视台所连线的远方记者以及记者所采访的目击证人，分别处于真实性的三个等级之中。新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，使其处于真实性等级序列的最高端；主持人的话语不代表自身，他或她是规范的新闻话语的化身， 尽管电视台主持人离事发地点空间距离最远。而目击证人处于真实序列的低端，虽然他们就在事发现场。目击证人作为具体的个人，由于其所处的地位和特定视角，尽管所言真实，但往往不够全面，可能还有其他目击证人来加以补充。真实的新闻报道只有在经过记者和电视台的综合之后，才被社会所认

13、可。今天在微博新闻中，这种真实性的级差似乎被消解了，微博与微博之间是等距离的，都在点击鼠标的一念之间。特别是当记者和主持人也开微博，人们发现每个人可以是同样真实而片面的，每个人也同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。与此相应，新闻的独家报道 和第一时间播报的重要性也降低了，微博上几乎全是独家报道，并配以第一时间的个性评论，应当说，微博为新闻的民主化做出了大贡献。 在传统和惯例中，正规的新闻机构因为其报道公共事件并采取公众的立场，人们习惯将它看成公众的代言人而获得了某种规范性和权威性。此时记者和报道者的立场被隐去了，认为他们的报道无疑是站在公正和客观立场上的，记者是秉持职业操守的，他们的客

14、观和公正似乎是由其所在的机构做保证的。微博上的新闻由于没有权威机构做保证，所以在客观性上有点悬，微博人的新闻也不使用记者常用的那套新闻报道话语，个人性的言语和偏 好性的表述使得其报道的公正性又悬上加悬。但是微博新闻却以其生动、鲜活、及时，带有个人体温和喜怒哀乐，吸引着人们的眼球，使得当下的记者编辑们纷纷在微博中寻找素材。常常听到一些新闻报道中有 “零距离 ”“原生态 ”等夸张的说法，其实，微博倒是当得起这一说法的，即便是讹传和谣言，在微博上也是原生态的，动机昭然，不那么阴险，比较容易查找源头。再则，微博的客观性和公正性不是体现在每一个具体的个体身上，而是体现在各种言论、思想、立场的交汇之中，不

15、同个体的真实侧面，是所谓的客观世界的最好注脚。 【小题 1】下列关于 “新闻 ”的表述 ，与原文不相符合的一项是（ ） A在互联网和微博出现之前，新闻是报纸和广播电视的专利，必须由职业记者报道，由专门的新闻机构发布。 B新闻报道的真实性是有等级差异的，因赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，新闻机构处于真实性等级的最高端。 C在传统和惯例中，处在事发现场的目击者尽管所言真实，其讲述也只能作为新闻来源的素材，不可能直接作为新闻被社会认可。 D新闻机构和记者报道新闻时其实是有自己的立场和倾向的，但此时将其隐藏了起来，因此新闻机构 “公众代言人 ”的身份和记者 “客观公正 ”的形象深入人心。 【小题

16、2】下列对 “微博 ”与 “新闻 ”关系的说法，符合原文意思的一项是（ ） A微博改变了新闻的形态，普通百姓日常生活中发生的事件、他们之间传递的消息都可以成为新闻，每一个人只要上微博，就成了新闻发布者。 B微博新闻似乎消解了新闻的真实性级差，在微博中每一个人可以是同样真实而片面的，也可以具有同样的比较、鉴别和综合不同消息来源的能力。 C微博打破了报纸和广播电视享有新闻专利的局面，推动了新闻的民主化，甚至成为专业记者、编辑的新闻来源。 D微博虽然缺乏传统新闻的客观性和公正性，但具有传统新闻所没有的 生动、鲜活、及时的特点和报道者的个性化特征。 【小题 3】下列根据原文信息所做的判断，合理的一项是

17、（ ） A记者、主持人有新闻机构赋予的权威性和全面性，因此他们的微博相比其他人的微博更客观公正和真实可信，理所当然会有更高的关注度。 B微博人在没有权威机构保证其客观性的前提下，不妨将个人性的言语、偏好性的表述与规范的新闻话语相结合，这会是目前的一个最好的选择。 C微博是 “原生态 ”的，在微博上讹传和谣言也动机昭然，容易识别，而且比较容易查找源头，因此阴险者不会利用微博来达到其不可告人的目的。 D微博交汇着各种言论、思想和立场，展示了客观世界不同个体的真实侧面，这不免会使人感到茫然，难以抉择，却也为认识世界真相提供了契机。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题

18、 1】 试题分析：本题考查对文中重要概念的理解能力。首先应该依据文本阐释，明确概念所揭示对象的本质，从概念中的关键词以及关键句进行突破。文中第三段 “新闻机构赋予电视新闻主持人以权威性和全面性，使其处于真实性等级序列的最高端 ”一句可以看出，处于最高端的是 “电视新闻主持人 ”，而非 “新闻机构 ”。 高考考查概念，有的涉及概念本身的 含义，而有些则是概念之外的，比如原因、条件、依据或是概念间的关系等。如果题目考查的是概念的内涵，就要从文中寻找对概念所下的定义或所作的解说；如果考查的是概念的外延，就要留意原文中列举的一些属于这一概念的外部特征，然后结合概念的内涵进行认定。 考点：理解文中重要概

19、念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：本题考查对文本重要词语及内容的理解能力，答题时要审清题意，确定检索范围，文中后三段主要讲了 “微博 ”与 “新闻 ”关系。 A“每一个人只要上微博，就成了新闻发布者 ”文中无此信息。 B“具有同样的 ” 与文中第三 段 “每个人也同样具有比较、鉴别和综合不同消息来源的能力 ”一句表述不一致。 D微博其实也有 “客观性和公正性 ”，只是表现不一样；而且传统新闻也同样有 “生动、鲜活、及时的特点 ”。 这一类题型在解题的时候应先审清题干，明确检索方向和检索信息的标准。把每个选项还原到语境中，与每段内容认真比对，筛查选项。 考点：理解文中重要概念

20、的含义。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：本题考查对文本的理解和分析能力。题干要求选出 “根据原文信息所做的判断，合理的一项 ”，属于对文本信息的再加工，此类问题的选项一般不会照抄原文，而是转换 表述，或者采用跨度较大的信息组合方式。 A“更客观公正和真实可信 ”“理所当然会有更高的关注度 ”错，与原文中 “人们发现每个人可以是同样真实而片面的 ”的表述不一致。 B“与规范的新闻话语相结合，这会是目前的一个最好的选择 ”一句与原文最后一段表述，微博正是靠 “个人体温和喜怒哀乐 ”“吸引着人们的眼球 ”不一致。 C原文最后一段只有 “不那么阴险 ”的表述，得不出 “阴险者不会利用微博来

21、达到其不可告人的目的 ”的结论。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 阅读下面的文章，完成后面题目。 水汪汪的眼 朱以撒 对于深度的 认识，我不是从书本开始的 一个不谙世事的孩童，很难领会数字给予的启蒙，譬如我们身处海平面多少米。家园中曾经有过的三眼汪汪的古井，如同三枚饱满滋润的水印子，钤盖在我敏感的皮肤上。 井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。间接地通过井绳，与深井接触。随着邻里结伴汲水，三四个小木桶此落彼起，平静的水面烂银子似地荡漾波光。甚至在早睡的梦里，还能听到大人们借着洁白的夜色浇灌、木桶击水或者桶帮与井壁磕碰的声响。一眼古井，经过漫长时日的打磨，已经泰然与人亲和，不需

22、要后人特意花费心机护理。轻松地享用，减少了人们对古井的牵挂 人的本性通常如此，譬如那些会讨会要咋呼不休的人，往往得到满足；而斯文缄默者总是被人淡忘。 “井底之蛙 ”， “坐井观天 ”，贬低的口吻里，分明涉及了井的固有状态，它狭窄如眼，缺乏宏大的格局和开阔的气派。只有与古井为邻的人才知道，古井的周围远比其他地方翠绿和润泽，有一缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声漾开。没有人去追问井的来源，对于清亮照人的水和井内黑暗下去的视线，即便不联想纷起，却没有一个人表示贪欲 共同拥有，人们的心态都平静得如同井内的水。 时日在井底下流逝。当年的锋棱锐利已经成为钝拙，曾经崭新的色泽变得泛黄，一些黧黑的苔藓，星星点点

23、地附在井壁上，让人一眼望去发出井已老矣的感叹。冬温夏凉，井水在浑然无声的节候里默契转换。这样的井是苍天幽深的眼神，水汪汪地参透一切天机世相。 不能如愿的井让人难堪。当初那位手执罗盘看风水的人已经走远，掘到底才知道 问题来了。有的井水量涓滴；有的则过于充沛，溢出不止；还有的不可食用。一眼井让人失望了，必然果断填埋。掘出来的土才见到阳光，又匆匆返回潮湿的地下，堆挤压实。这时主人庆幸的是，好似一个出了瓶子的魔鬼，又被计谋引回 一个生命在瞬间夭折。这样一来，直到现在仍然使用的井，它 的生命质量令我们感佩莫名。 如果不是有意填埋，一眼井的年龄要远远超过一个人、一个时代。深邃的井让人想起同样长久的大树，一

24、个向下延伸，一个朝上生长。巨大的树干让人联想起浑圆的井口和向下延伸的黑幽幽的井道。如果不是雨水落入井内，或者风掀动树枝，安静是它们的共同语言。干枯的井令人想起干枯的树，意味着生命已经走远，只是残骸遗留。古井的命运比古树更为悲怆，它甚至就成了垃圾倾倒的场地，远远不如枯树在烈焰中焚化快慰。我们看到的是，城市的高楼越来越多，古井必然越来越少。 许多高楼底下就是被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽 。即使是幸存的井，井沿上已很少汲水的印记，人们只需两个手指头轻轻捻动精致的水龙头，水便喷涌而出，一种姿势从此消失。 曾经水井密集的村庄，大片大片地迁移走了。时代的变化之一就是人不安地移动。整个村庄搬得彻底干净，车

25、运马驮，手提肩扛，甚至一些破烂用具也因为车厢尚有空隙登上了旅程。在搬不动的物品里，井是最典型的，没有谁能把它移走。是人遗弃了井，还是井背离了人？当人们在新的居所，品着茶，觉出口味不对，才会想起丢在荒村中的井如何甘美，想起曾经过往的日子，想起井沿边的许多故事。不必设置悬念，一口与自己童年、少年每日相 伴的古井，那种清新，连同水汪汪的神秘，已经沁入体内，纵使远走高飞，怀乡的主题如新月一般静静升起，也就是从不变的古井开始的吧。爱迁徙的人与移不动的井，如长风之于古树，不能互相厮守是一种必然。只能这么去面对了， 当一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映着孤月，它的凄美将使我们更加怜爱。 那些对于古井，不，就

26、是对于一般的井也一无所知的少年，和那些曾经享受着绠汲之乐的少年相比，体验中肯定缺失了一个空间。一定会有些人在拨弄着便利的水龙头时，会在自己回眸的角度里，看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动，期待着涌出，重新成为生 活的甘霖 我们所说的美感，一口井也足够赐予我们的了。 【小题 1】第二自然段写到人们对井的淡忘和 “坐井观天 ”等，对井采用 “贬低的口吻 ”，这样写用了什么表现手法？对塑造井的形象有什么好处？（ 4分） 【小题 2】从艺术表达的角度鉴赏文中两个画线句。（ 4分） (1)许多高楼底下就是被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽。（ 2分） (2)当一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映着孤月，它的

27、凄美将使我们更加怜爱。（ 2分） 【小题 3】纵观全文，作者以 “水汪汪的眼 ”为题，有哪些隐喻意义？请分条作答。（ 4分） 【小题 4】这篇散文的结尾耐 人寻味，试作简要赏析。（ 6分） 答案： 【小题 1】这是一种似贬实褒、欲扬先抑的表现手法。（ 2分）这样写，突出了古井平静低调、默默奉献的精神（ 1分）以及它坚守自我、润泽周边、心气开阔的品德。（ 1分） 【小题 2】（ 1）用拟人手法描绘出城市发展的进程中古井被彻底毁灭，毫无生机的惨状，作者深感痛惜和无奈。（ 2分） （ 2）用拟人和映衬的手法突出乡村古井在时代变迁中被无情遗弃和冷落，所有的故事和思念停留在荒村，只有明月相伴，更显古井的

28、处境孤独凄凉及作者怜爱之心。（ 2分） 【小题 3】 “水汪汪的眼 ”是古井水清照人、润泽万 物的生动写照； 是伴随时间流逝、见证世事沧桑的形象描述； 是备受人类冷落不忍退出生活舞台的心灵外化； 也是作者感叹时代变迁、同情古井悲惨命运的一双泪眼。（ 4 分，答出三点即可得满分） 【小题 4】少年与井相伴的生活体验是人生难得的财富，为未来奠定了基础；这些人如今面对便利的水龙头，不仅会怀想往日的井边生活情境，还会激发他们对未来美好新生活的渴望和期待；同时也呼吁人们要保护古老淳朴的传统文化；由往昔到眼下到未来，由井及人，升华了主题；由实到虚，使文章摇曳生姿。（ “财富 ”， “怀念 ”， “期待 ”

29、，每答出一点给两分。） 【小题 1】 试题分析：本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。文章先写人们对井的淡忘以及对井 “贬低的口吻 ”，然后说 “人们的心态都平静得如同井内的水 ”“它的生命质量令我们感佩莫名 ”，可以看出采用的是欲扬先抑的手法。文中 “只有与古井为邻的人才知道，古井的周围远比其他地方翠绿和润泽，有一缕草浆汁水的生生气息在井栏边无声漾开 ”等句子，突出了古井平静低调、默默奉献的精神以及它坚守自我、润泽周边、心气开阔的品德。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：本题考查对文中重要句子的鉴 赏。 “许多高楼底下就是被填埋结实的井，发

30、不出丝毫呜咽 ”一句中使用 “呜咽 ”一词，运用了拟人手法。 “被填埋结实的井，发不出丝毫呜咽 ”，再联系上下文 “古井必然越来越少 ”“一种姿势从此消失 ”，表达出作者深感痛惜和无奈的情感。 “当一眼古井孤零零地停留在荒村里，倒映着孤月，它的凄美将使我们更加怜爱 ”一句中 “孤零零 ”“ 倒映着孤月 ”，写出了古井只有明月相伴，运用了拟人和映衬的手法。再联系上下文 “爱迁徙的人与移不动的井，如长风之于古树，不能互相厮守是一种必然 ”“ 我们所说的美感，一口井也足够赐予我们的了 ”， 更显古井的处境 孤独凄凉及作者怜爱之心。 【考点】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴

31、赏评价 D 【小题 3】 试题分析：本题是对题目含义的分析。要分析题目，就要结合文章的整体内容去把握。 “水汪汪的眼 ”把古井比作眼睛， “水汪汪 ” 写出了古井水清照人，能够润泽万物；古井像眼睛，所以能够见证世事沧桑；眼睛是心灵的窗户，所以 “水汪汪的眼 ”是备受人类冷落不忍退出生活舞台的心灵外化； “水汪汪的眼 ”也是一双流泪的眼，作者对古井是怜爱的，所以也是作者感叹时代变迁、同情古井悲惨命运的一双泪眼。 考点：欣赏作品的形象，赏 析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：本题是对文章结尾的分析探究。尾段第一句说， “那些对于古井一无所知的少年，和那

32、些曾经享受着绠汲之乐的少年相比，体验中肯定缺失了一个空间 ”。这就是说少年与井相伴的生活体验是人生难得的财富。尾段第二句说，“一定会有些人在拨弄着便利的水龙头时，会在自己回眸的角度里，看到地下的潜流正在深处发出渴望的冲动，期待着涌出 ”。写出了这些人如今面对便利的水龙头，不仅会怀想往日的井边生活情境，还会激发他们对未来美好新生活的渴望和期待。古井也是一种传统文 化，作者由古井想到了人、想到了社会，升华了主题。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F 文言文阅读 读下面文言文段，完成后面题目。（ 12分） 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事 哉！原庄宗之

33、所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰： “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ ”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之 。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰： “满招损，谦得益。 ”忧劳可以兴国，

34、逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 【小题 1】对下列句中加点词的解释，错误 的一项是 ( ) A方其系燕父子以 组 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索 B 举 天下之豪杰，莫能与之争举：所有的 C抑 本 其成败之迹，而皆自于人欤本：本来 D此三者，吾遗 恨 也恨：遗憾 【小题 2】对下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A尔 其 无忘乃父之志 其 意气之盛，可谓壮哉 B方其系燕父子 以 组暴霜露，斩荆棘， 以 有尺寸之地 C世言晋王 之 将终也秦 之 遇将军

35、，可谓深矣 D 与 其所以失之者 与 尔三矢 【小题 3】下列各句中加点的词，用法与现代汉语相同的一项是（ ） A虽曰天命，岂非 人事 哉 B 忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身 C 至于 誓天断发，泣下沾襟 D则遣 从事 以一少牢告庙 【小题 4】根据文意，下列分析有误的一项是 ( ) A文章以庄宗极盛之时 “其意气之盛，可谓壮哉 ”的情景，与极衰之时 “士卒离散 ”“泣下沾襟 ”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。 B “岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ ”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于 “人事 ”。 C “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ”，对称

36、的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了 “人事 ”的具体涵义，强化了文章的观点。 D文章通过一个 “夫 ”字，引出 “祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 ”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。 【小题 5】将下列文言句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（ 3分） （ 2）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（ 2分） （ 3）齐将田忌善而客待之。（ 2分） （ 4） 信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题

37、3】 B 【小题 4】 B 【小题 5】（ 1）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗？ （ 2）这好比把 肉投 给饥饿的 老虎， 能有什么功效呢 （ 3）齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。 （ 4）韩信竟然亲自为他解开绑绳 ,让他面朝东坐着 ,自己面朝西对着他 ,像对待老师那样对待他。 【小题 1】 试题分析：本：推究。理解文言实词的含义，要注意平时的积累，还要学会根据具体的语境进行推断。 考点：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： A 其： 副词，表祈使语气； 代词，代庄宗。 B 以

38、： 介词，用； 副词，才。 C之，均是主谓之间的介词。 D与： 介词，和； 动词，给。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析： A 人事：古义：主要指政治上的得失。今义：指人员的任免、考核、奖惩等事务。 B 忧劳：忧虑辛劳。 C 至于：古义 :表示不好的结果 ,相当于 “以致 ”。今义 :程度副词或表另提一事。 D从事：古义：官名。 今义：动词 ,投身到 (事业中去 )。 考点：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解 B 【小题 4】 试题分析：理解文中句子的含义以及概括文章中心内容。 B项句子采用反问句的形式，表示否定，所以 “肯定得天下

39、难失天下易 ”一说不准确，应为 “否定 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 5】 试题分析：本题考查翻译文言文语句的能力。答题时要把句子放在语境中去理解，避免断章取义，再者要抓住句中的关键词语和特殊句式。比如（ 1）句中的“于 ”“而 ”“岂 ”，以及被动句；（ 2）句中的 “譬若 ”“以 ”“馁 ”，以及宾语前置句；（ 3）句中 “将 ”“ 善 ”“ 客 ”；（ 4）句中 “乃 ”“缚 ”“东 ”“乡 ”“西 ”“师 ”“事 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【参考译文】 唉 !国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗

40、推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说： “梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗留的仇恨；给你 三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。 ”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便

41、四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓 啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗 或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢 尚书上说： “自满招来损害，谦虚得到好处。 ”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人有这种结果吗？ 诗歌鉴赏 阅读下面的一首词，

42、回答问题。（ 8分） 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟 水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 【小题 1】这首词的主题是什么？ “一重山，两重山 ”和 “菊花开，菊花残 ”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（ 4分） 【小题 2】有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（ 4分） 答案： 【小题 1】这首词的主题是相思。 “一重山，两重山 ”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远， “菊花开，菊花残 ”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。 【

43、小题 2】作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。 或：作者的内心是温暖的。 “相思枫叶丹 ”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。 【小题 1】 试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想内容。第一问可抓住词眼 “相思 ”一词。第二问主要考查主题思想表现的方式。 “一重山，两重山 ”一句关键要理解 “重 ”字的含义，此处 “重 ” 当以重叠解，一重山，两重山即为一层层的山、两层层的山“菊花开，菊花残 ”从时间的角度写菊开、菊残，对比中凸显主题。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能

44、力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：此题考查鉴赏诗歌的情感。首先应明确诗歌写到了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁以及月。其次应抓住描写意象的修饰语从不同角度分析，如 “烟 ”“丹 ”“高飞 ”等。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 下面是做人这首小诗的前两节，请顺着文意续写两节。（ 4分） 做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。 做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。 ， ， 。 ， ， 。 答案：示例：做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。 做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。 试题分

45、析：这道开放性的题目，续写两节，实际上是仿写两个句子。学生仿写的句子格式（做什么样的人，不一定怎么样，但必须怎么样）只要符合要求，语言流畅即可。仿写题必须先把握题干的要求，还要挖掘句子的隐性要求（修辞和具体情境），然后做到句式、结构、修辞、逻辑、情境等方面与原句高度一致。 考点 ：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 老刘想与某保险公司签订合同，可合同中有一项很长的条款。请你帮他解读，告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付。（ 4分） 被保险人于本合同有效期内，以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故，并以此意外事故为直接且单独原因导致其身

46、体伤害、残疾或身故的可获得赔付。 答案：（ 1）在合同有效期内（ 2）以乘客身份乘坐公共交通工具（ 3）遭受的是外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故（ 4）该意外导致被保险人身体伤害、残疾或身故（ 5）该 意外事故是被保险人受伤害的直接且单独的原因 试题分析：此题考查的长句变短句。首先理清中心内容是老刘想参保后在遭受伤害的时候获得赔付，然后是在什么时间段，在什么区域受到什么样的伤害，再者是该意外事故是被保险人受伤害的直接且单独的原因。调整句子顺序，句子意思简单明了，让被保险人能够容易理解。错一点减一分，顺序不能变化。长句变短句要遵守 “三个 ”原则：首先，不得改变原意，有否定词或 “禁止 ”

47、、 “推翻 ”、 “反对 ”、 “主张 ”等词同在一句中使用时，应防止句意说反；其次，可适当增删词语；第三，可调整语序。 考点：选用、仿用、 变换句式。能力层级为表达运用 E 近几年，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，完成问题。（ 4分） 在家电下乡活动中，哪些问题最受关注 (票数： 3561) 选项 比例 票数 价格 33 5% 1177 品牌 2 02% 72 质量 43 81% 1560 服务 7 5% 267 补贴数额 20 38% 726 能耗 3 31% 118 【小题 1】根据上表，你得出什么结论：（ 2分） 【小题 2

48、】为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。（ 2 分） 答案： 【小题 1】在家电下乡活动中，民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。（三个关键词：关心、质量、补贴，少一个不得分）（ 2分） 【小题 2】 政府职能部门要严把产品质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。（从质量角度言之有理即可） 政府部门制定补贴政策细则，补贴方法、补贴数额要具体、透明。（从补贴角度言之有理即可）（ 2分） 试题分析：注意表前的说明，这是国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查内容。调查最主要的内容是在家电下乡 活动中，哪些问题最受关注。从表中可以看出， 3561张票中，所得票数最多的是价格， 1177票，其次是质量， 1560，第三是政府补贴数额， 726票，