2012-2013学年陕西西安音乐学院附属学校高二上期期末考试语文卷(带解析).doc
《2012-2013学年陕西西安音乐学院附属学校高二上期期末考试语文卷(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012-2013学年陕西西安音乐学院附属学校高二上期期末考试语文卷(带解析).doc(8页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2012-2013学年陕西西安音乐学院附属学校高二上期期末考试语文卷(带解析) 选择题 下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是( )( 3分) A神州六号 急于星火 的发射速度引起了现场人员的阵阵惊叹。 B中国科学家在航天技术研究领域中, 殚精竭虑 ,最终取得了令世人瞩目的成就。 C “人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时 ”,这句话虽然太极端,但绝不是 骇人听闻 ,人类至今安全的原因之一,就是它的奥秘还不为人知。 D这部拿了国际大奖的电影,在国内上映时票房大增,中途退场的观众可说是 凤毛麟角 。 答案: B 试题分析: A、急于星火:指事情急迫。这里指速度快。 B、殚精竭虑:用尽精力
2、,费尽心思。 C、骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。此处应用 “耸人听闻 ”,故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。 D、凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事。此处无 “可贵 ”之意。 考点:本题考查正确使用词语(包括成语)的能力。 点评:成语的正确使用,一方面要求考生对成语的意义和使用条件能够理解和掌握, 另一方面要求考生对试题所提供的语言材料的具体语境能够准确地把握,这样才能作出准确的选择。本题中的 “求全责备 ”一词还牵涉到词性, 有些成语是不能带宾语的,这一点很多学生会忽视。 下列与 “不吾知也 ”句式相同的一项是( )( 3分) A吾长见笑于大方之家 B子何为者邪 C孟子遇于石
3、丘 D今有人日攘其邻之鸡者 答案: B 试题分析:例句为宾语前置句, A为被动句, C为状语后置句, D为定语后置句。 考点:本题考查辨析特殊句式的能力。 点评:文言句式是常考的知识点,学生只有在熟练掌握课内特殊句子的前提下,才能更好的辨析课外文言文的特殊句式。 下列句中,加线字词不属词类活用的一项是( )( 3分) A 贤 贤易色 B征之色,发于声,而后 喻 C天下 大水 D是以圣人犹 难 之 答案: B 试题分析: A、形容词活用为动词,尊重。 C、名词活用为动词,发大水。 D、形容词活用为动词,把 当作难事。 考点:本题考查学生辨析并理解词类活用的能力。 点评:词类活用在文言文考试中地位
4、十分重要,它涉及到实词的理解,句子的翻译,文意的理解,所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。 填入下面横线的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )( 3分) 我是作家,我说不好。 笔下从不吝啬大谈感情的字句。 对别人从不吝啬大谈感情。 在亲人面前却很奇怪说不出抒情的话, 奇怪的是在亲人面前却说不出抒情的话, 习惯是从母亲那儿传来的吧, 这是从母亲那儿传来的习惯吗? A B C D 答案: D 试题分析: “笔下 ”突出作家身份, “这 ”对上文有总结作用,衔接紧密。 考点:本题考查语言表达连贯的能力。 点评:本题虽说难度不大,但是考查连贯题的创新之举,将该类题置于文段之中,让语境的作
5、用更加明显,这符合高考重阅读理解的原则。 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )( 3分) ( 1) 景泰蓝拿红铜做胎,为的红铜富于延展性,容易把它达成预先设计的形式,要 _的地方又容易 _。 ( 2)一切生物,无论是变形虫、大肠杆菌、植物或是人类,均使用同样的遗传密码,这表示生物是由同一祖先 _而来。 (3) 美英联军发现了几名 _可疑的伊拉克人,怀疑他们是恐怖分子,立即将其击毙。 A结合结合衍化行迹 B接合接合演化形迹 C结合结合演化形迹 D接合接合衍化行迹 答案: B 试题分析:接合:连接使合在一起。结合:人或事物间发生密切联系或结为夫妻。演 化:演变,多指自然界的变化。衍化
6、:发展变化。形迹:举动和神色。行迹:行动的踪迹。 考点:本题意在考查考生掌握词语的数量和对词语准确理解的能力,考查考生分析语境并据此确定词语的使用正确与否的能力。 点评:近义词往往考查其感情色彩,适用对象,词义大小等,做这类题要注意近词中的不同语素,并用其组词,然后发现其不同之处。 文言文阅读 武帝时,征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者,自请与太守俱, “吾有益于君 ”,君许之。诸府掾曹 白云: “王先生嗜酒,多言少实,恐不可与俱。 ”太守曰: “先生意欲行,不可逆。 ” 行至宫下, 待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒,与卫卒仆射饮,日醉,不视其太守。 太守入跪拜。王先生谓户郎曰: “幸为我呼吾
7、君至门内遥语。 ”户郎为呼太守。太守来,望见王先生。王先生曰: “天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉? ”对曰: “选择贤材,各任之以其能,赏异等,罚不肖。 ”王先生曰: “对如是,是自誉自伐功,不可也。愿君对言,非臣之力,尽陛下神灵威武所变化也。 ”太守曰: “诺。 ” 召入,至于殿下,有诏问之曰: “何以治北海,令盗贼不起? ”叩头对言: “非臣之力,尽陛下神灵威武之所变化也。 ”武帝大笑,曰: “於乎 !安得长者之语而称 之!安所受之? ”对曰: “受之文学卒史。 ”帝曰: “今安在? ”对曰: “在宫府门外。 ”有诏召拜王先生为水衡丞,以北海太守为水衡都尉。 传曰: “美言可以市
8、尊,美行可以加人。君子相送以言,小人相送以财。 ” (节选自史记 滑稽列传) 注: 掾曹:官府属官的名称,因分曹治事,故称。 於乎:呜呼。 【小题 1】下列各组句子中词的意义和用法相同的一项是( )( 4分) A 自请与太守俱 夫人之相与 B 幸为我呼吾君至门内遥语 齐彭殇为妄作 C 各任之以其能 犹不能不以之兴怀 D 安得长者之语而称之 余之力尚足以入 【小题 2】下列语句分别表现王先生的 “说话艺术 ”和 “不羁个性 ”的一项是( )( 4分) A 愿君对言,非臣之力,尽陛下神灵威武所变化也 王先生徒怀钱沽酒,与卫卒仆射饮,日醉 B 何以治北海,令盗贼不起 吾有益于君 C 幸为我呼吾君至门
9、内遥语 先生意欲行,不可逆 D 对如是,是自誉自伐功,不可也 有诏召拜王先生为水衡丞 【小题 3】下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是( )( 4分) A汉武帝召见北海太守,王先生以 “我对你有好处 ”为由随行,太守答应了他。 B王先生到京城后,每天喝得烂醉,甚至都不去看望一下北海太守。 C北海太守把自己的治理之功归于汉武帝,汉武帝猜到是别人教他这样说的。 D王先生教北海太守说谎话,没想到却弄了个官做,可见汉武帝的做事轻率、随意。 【小题 4】翻译画线句子(每小题 2分,共 4分) ( 1)天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉? ( 2)美言可以市尊,美行可以加人。君子相送以言,小人
10、相送以财。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】( 1)译文:皇帝如果问你怎么治理北海,使那里没有盗贼(抢劫、杀人的人),您回答说什么呢? ( 2)译文:美好的言辞可以求得尊贵,美好的品行可以超越别人。君子用(把、拿)美好的言语赠送对方,小人用钱财赠送对方。 试题分析: 【小题 1】 A 于:和、跟、同,介词 交往,动词 B 为:替、给,介词 是,动词 C 以:按照、依照、根据,介词 因,介词 D 之:的, 助词 【小题 2】 B 第 句是皇帝的问话 第 句是北海太守转述王先生说的话,也是王先生想跟随太守前去的原因 C 第 句是王先生想通过户郎找太守并叮嘱
11、他 第 句是太守没有违背王先生的想法 D 第 句是王先生对北海太守准备回答皇帝的问话的评价 第 句是皇帝授给王先生官职,并且是王先生说话艺术的结果 【小题 3】王先生教北海太守说话的艺术和策略;汉武帝善于发现和任用人才,并非做事轻率、随意。 【小题 4】注意重要的文言现象:( 1)即:如果。令:使、让。何以:用什么(宾语前置)。对:回答。( 2)市:求得。加:超越。送以言、送以财:介词结构后置。相:对方。 考点:本题考查阅读浅易文言文的能力。 点评:一、文段难度适中,符合高考浅易的要求。二、翻译题句子选用很好,包含的文 言现象多,有利于考查学生的阅读理解能力。三、美中不足的是没有单独设置文言实
12、词题,这不符合高考的命题原则。 哭泣的圆明园 张晓惠 一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼;冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在 伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子 一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址 尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下,真实地面
13、对着这一片一地一旷野的石块时,仍感到那来自心底的震撼 !依旧华美我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致 那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族 断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 十年后的今日,我说再去 圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目。门票从五
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012 2013 学年 陕西西安 音乐学院 附属 学校 上期 期末考试 语文 解析
