2012-2013学年辽宁省沈阳二中高二12月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁省沈阳二中高二 12月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加线的字，读音完全不相同的一组是 ( )(3分 ) A 峥 嵘 狰 狞 慎 重 缜 密周全 B 诅 咒趔 趄狙 击神情 沮 丧 C讥 诮 眉 梢俏 丽 峭 拔刚劲 D 辍 笔 啜 泣 拙 劣相形见 绌 答案： B 试题分析： A项， “峥 ”“狰 ”同音。 C项， “诮 ”“俏 ”“峭 ”同音。 D项， “辍 ”“啜 ”同音。 考点：本题考查识记现代汉语常用字字音的能力。 点评：本题所考字均为形近、音近字。这是学生识记的重点和难点。但这种考试方式决定了考查的字只局限于音近和形近字。 下列各组词语中完

2、全正确的一组是 ( )(3分 ) A繁文褥节焚膏继晷凤毛麟角奉为圭臬 B踌躇满志待价而估不瘟不火当仁不让 C敬谢不敏廖若晨星高屋建瓴胶柱鼓瑟 D得鱼忘筌管窥蠡测沆瀣一气怙恶不悛 答案： D 试题分析： A项，褥 缛； B项，估 沽； C项，廖 寥。 考点：本题考查识记现代汉语常见字字形的能力。 点评：本题命题者的意图可能是让学生多积累一些成语，但与高考识记现代汉语常见字字形的要求相违背，所选字均为成语中的字，而且许多成语还是非常用成语，例：胶柱鼓瑟、敬谢不敏。 下列词语中解释有误的一组是 ( )(3分 ) A烟涛微茫信难求信 :相信 B批大 ,导大 :空隙 C是以十九年而刀刃若新发于硎硎 :磨

3、刀石 D渌水荡漾清猿啼渌 :清澈 答案： A 试题分析：信：确实。 “信 ”作 “确实 ”解比较常见。如： “信可乐也 ”兰亭集序； “其信然也？其传达室之非其真也？ ”祭十二郎文 考点：本题考查理解文中重要实词的含义的能力。 点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。 下列加线成语使用恰当的一组是 ( )(3分 ) A香港行政长官曾荫权在接受中央电视台访问时表示，面对 如火如荼 的全球金融海啸，香港没有银行出问题，股票市场运作正常，香港仍然是一个可靠而坚固的金融中心。 B北京奥运会八枚金牌

4、获得者菲尔普斯，近日被媒体曝光吸食大麻，这一 石破天惊 的消息传出后，世界体坛一片哗然。 C学生回答现代文阅读题时，由于表达能力低下，常常出现 言不由衷 的情况，因此，加强阅读理解能力和表达能力的训练十分重要。 D现在某些公务员，一根烟，一杯茶，一张报纸就可以混完八个小时到下班，还照样拿高薪，这种 尸位素餐 的行为，当然会引起很多人的非议。 答案： D 试题分析： A项，如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。用在此处属于对象误用。 B项，石破天惊：多比喻文章议论新奇惊人。用在此处也是对象误用。 C项，言不由衷：说的不是真心话。指心口不一致。用在此处还是对象误用。

5、考点：本题考查理解并正确运用成语的能力。 点评：本题的几个成语都是常见成语，但错误设置点过于单一，全都是明显的对象误用，其实还可以从谦 敬、褒贬等角度设置错误项。 下列各句中，没有语病的一句是 ( )(3分 ) A 9月 22日，国家质检总局进出口食品安全局负责人就有关媒体报道中国输日 “毒大米 ”接受了记者的采访。 B三鹿问题奶粉事件将对整个乳制品行业产生重大影响，除了短期内相关企业利益受损外，这一行业的竞争主体、产品结构、供应链等都将发生变化。 C政府有关部门将今年物价涨幅的控制目标设在约 4.8%左右，这个指标创下近五年来年度居民消费价格总水平调控目标的新高。 D当今世界，自主知识产权所

6、占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技 术进步与否是国家富强的标志。 答案： B 试题分析： A项，成分残缺：应为 “就 事件 ”； C项，成分赘余： “约 4.8%左右 ”应将 “约 ”或 “左右 ”任意去掉一个； D项，两面对一面，应在 “富强 ”前加 “是否 ”。 考点：本题考查辨析并修改语病的能力。 点评：本题难度不大，错误明显。特别是 C项几乎没有难度，个人认为语病题作为一个比较有区分度的题，不应太容易。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( )(3分 ) 我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富 的情

7、感、体验和思想。 有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。 对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。 除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。 A B C D 答案： C 试题分析： 是对 的解释， 谈 的对立面 “贫乏的复杂 ”， 谈以上两种情况之外的 “贫乏的单纯 ”，再结合衔接词、指代词： “除了 ”“这两种情况 ”“与此相反 ”等，就能准确得出答

8、案：。 考点：本题考查语言表达的简明、连贯、得体的能力。 点评：本题既考查了语言的连贯，还考查了学生的逻辑思维能力。本题也提醒学生既要有良好的形象思维能力，也要有良好的逻辑思维能力。 现代文阅读 论儒学的复兴 汤一介 本世纪初，中国提出建设 “和谐社会 ”的要求，这将对人类社会发展的前景十分重要，它会对人类社会健康合理发展产生深远影响。 “和谐 ”是儒学的中心观念，在我国传统儒学中包含着 “和谐社会 ”的理想以及可以为建设 “和谐社会 ”提供大量的有意义的思想资源。礼记 礼运的 “大国 ”思想可以说为中华民族勾画出一幅 “和谐社会 ”的蓝图。论语中的 “礼之用，和为贵 ”，这就是说 “和谐 ”

9、将会对调节人们社会生活起着最重要的作用；而 “和而不同 ”又可以为不同民族和国家的 “和平共处 ”提供了理据。特别是周易中的 “太和 ”观念经过历代儒学思想家的发 挥，已具有 “普遍和谐 ”的意义，这就是说， “和谐 ”应该包含 “人与自然 ”、 “人与人 ”、 “人的自我身心 ”等诸多方面的 “和谐 ”，才可以称为 “普遍和谐 ”。所以王夫之说 “太和 ”是 “和之致 ”， “太和 ”是最完美的 “和谐 ”，如此等等，在儒家思想中比比皆是。 近两百多年来，由于对自然界无量的开发，残酷的掠夺，造成生态环境的严重破坏，由于人们片面物质利益的追求和权力欲望的无限膨胀，造成了人与人之间以及国家与国家

10、之间、民族与民族之间的矛盾与冲突，以至于残酷的战争。由于过分注重金钱的感官享受，致使身心失调，人类分裂，造成自我身心的扭曲，已成为一种社会病。因此，当前人类迫切需要解决，甚至今后还要长期不断解决 “人与自然 ”、 “人与社会 ”以及 “人的自我身心 ”之间的种种矛盾问题，这些无疑是人类面临的最重大课题，其中人们必须对当前存在的问题要有自我觉醒。针对上面说到的三大矛盾，我们认为，儒学可以为当今人类社会提供某些有益的思想资源。当然，必须注意，我并无意说，上述三大矛盾仅靠儒家思想可以完全解决，真正的较完满的解决还是要靠全世界各民族各国家的人民共同努力不断地在实践中创造新的理论来逐步解决。但有着几千年

11、历史的儒家思想无疑为解决上述三大矛盾提供了可 供参照的智慧。 （选自新华文摘，有删改） 【小题 1】对 “新的现代儒学 ”理解最准确的一项是 ( ) A中国人在努力学习、吸收和消化 “西学 ”，使儒学从传统走向现代，而成为新的现代儒学。 B新的现代儒学必是 “反本开新 ”的，在传承中更新； “反本 ”才能 “开新 ”， “燃起新的火焰 ”。 C新的现代儒学应是可能为当前人类社会 “和平与发展 ”的前景提供有意义的精神力量的儒学。 D新的现代儒学应该多抛弃传统文化，多向西方学习，这样中国文化才得以真正的 “复兴 ”。 【小题 2】下列是 “儒学会有一个新的发展 ” 的主要原因的一项是 ( ) A

12、以西方哲学为代表的 “西学 ”对以 “儒学 ”为根基的中国传统文化的全面冲击。 B由于儒学曾经一直处于中华文化的主流地位，影响着中国社会生活的方方面面。 C从历史的角度看儒学曾是中华民族发育、成长的根，我们没有可能把这个根斩断。 D由于历史的原因，中华民族要想在新时代实现民族得复兴，首先就要使儒学复兴。 【小题 3】对文本分析、理解、推断不正确的一项是 ( ) A儒学 “大国 ”“礼之用，和为贵 ”“和而不同 ”等思想为我们今天创建 “和谐社会 ”提供大量了有意义的思想资源。 B儒 学作为一种精神文化，虽然受到 “西学 ”的冲击，但在中国、甚至在世界(特别是在东亚地区 )将会有新的发展。 C有

13、着几千年历史的儒家思想无疑能解决 “人与自然 ”、 “人与社会 ”以及 “人自我身心 ”当前人类面临的三大矛盾。 D儒学可以为当今人类社会提供某些有益的思想资源，但要真正的较完满的解决当今世界面临的种种矛盾还需探索。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： A项，原文是说中国人在努力学习、吸收和消化 “西学 ”，为儒学从传统走向现代奠定了基础。 C项，原文是新的现代儒学必须是为当 前人类社会“和平与发展 ”的前景提供有意义的精神力量的儒学。 D项， “新的现代儒学应该多抛弃传统文化 ”错误， 考点：本题考查理解重要词的能力。 点评：这是一道理解重

14、要词语的题，但命题者将概念的把握，概念的内涵、作用、影响等融合在一起，所以不仅仅是一道理解重要概念的题，将题目的信息量扩大了。 【小题 2】 试题分析： B项是写儒学对中国文化的影响之广； C项， “我们没有可能把这个根斩断 ”是说明儒学对中国文化的影响之深； D项是谈儒学复兴，不是谈儒学的发展。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：本题对考查学生的逻辑思维能 力很有帮助。考生必须区分 “原因 ”“影响 ”两个概念的不同之处。 【小题 3】 试题分析：由原文 “但有着几千年历史的儒家思想无疑为解决上述三大矛盾提供了可供参照的智慧 ”可见，题目中的 “无疑能解决 ”是错误的。 考点：本题考查理

15、解并归纳文章内容的能力。 点评：本题考查学生原文内容的分析能力，由于原文信息比较明确，所以只要学生阅读比较仔细，应该能比较容易得出答案：。 消失的故乡 谢冕 那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。 那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年

16、青的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦 。 我依然顽强地寻找。这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！ 这城市被闽江所切割。闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和谢冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边， 闽江深情地拍打

17、着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福、却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。 我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市 有异于内地的文化形态 ，也构造了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了 那些刻板的房屋。 人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的是无边的消失。 我

18、在我熟悉的故乡迷了路。我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。 【小题 1】作者在第 2段中说 “我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失 ”，根据文章内容，作者写到哪些东西消失了？请加以概括。（ 6分） 答： 【小题 2】（ 1）第 9段中作者所说的 “有异于内地的文化形态 ”是指什么？（ 2分） 答： （ 2）解释第 9段中 “人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的是无边的消失 ”的含义。（ 2分） 答： 【小题 3】文章开头和结尾都写到 “迷了路 ”，它们的含义是否相同？这样写有什么作用？（ 6分） 答： 【小题 4】对故乡的消失，作者有

19、着怎样的思想情感？（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】（ 1）梅林、梅花、龙眼树、河渠、稻田等自然乡村景色；（ 2）童年生活，包括关于对妈妈洗菜、洗衣等情形、早年的梦幻等；（ 3）浓郁的传统氛围、罕见的异域情调等现在的人们所不适应的文化形态（ 6分） 【小题 2】（ 1） “有异于内地的文化形态 ”：基督教文化与原有的佛、儒文化融会后形成的文化形态。（ 2分） （ 2）现代社会缺乏文化包容， 根据自己的观念粗暴地改变自己不适应的文化形态，使得旧有的文化彻底消失了。（ 2分） 【小题 3】 (1)开头的 “迷了路 ”是实写，是指巨大的变化让 “我 ”认不出家乡了。（ 2分） (2)结尾 “迷了

20、路 ”是虚写，指在家乡的变化面前， “我 ”找不到了童年的梦幻和特有的文化了。（ 2分） (3)这样写的好处：首尾呼应，深化主题。（ 2分） 【小题 4】 (1）对故乡消失的怅惘和哀伤，以及对消失了的故乡的怀念（对童年的怀念，对充满欧陆风情以及异域情调的故乡的怀念）（ 2）对人们用刻板的、千篇一律的方式改变故乡特有的文化形态的痛惜。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析：本题的答题区间是第一、二、三、四段。对过去生活和回忆即是已消逝的内容。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：本题难度不大，只要找到了答题区间，理解了 “熟悉和骄傲的东西 ”就能较容易地回答本题。从本题也可看出，文学作品阅读题

21、并没有学生想像得那么难，只要认真阅读文本，研究题目，正确答题是完全有可能的。 【小题 2】 试题分析：（ 1）从原文 “基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态 ”可知， “有异于内地的文化形态 ”即指 “基 督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中 ”。（ 2）从 “那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋 ”可得出答案：。 考点：本题考查理解重要句子的能力。 点评：

22、个人觉得本题作为理解句子含义题难度太小，因为从文段内容分析，两个画线句子都是总结性的句子。前文对其进行了解说，答案：从解说部分很容易就能归纳出来。 【小题 3】 试题分析：第一段的 “迷了路 ”的语境是 “它变得 让我辨认不出来了 ”，后文接着又写 “它 ”具体的变化，所以是实写。最后一段 “我在我熟悉的故乡迷了路。我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的 ”，从 “迷失了我早年的梦幻 ”可知，它是虚写。结构上的作用委明显。 考点：本题考查理解重要实词的能力。 点评：本题所选词语很好，是典型的理解语境义的题。所以学生在平时的练习中一定要学会分析词语的语境义。 【

23、小题 4】 试题分析：从文章最后一段 “我拥有的怅惘和哀伤是说不清的 ”可得出答案：的第一点；从倒数第二段 “人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的是无边的消失 ”可归纳出第二点。 考点：本题考查分析并归纳文章主旨的能力。 点评：理解文章的主旨方法很多，其中最简单直接的是找到文中直抒胸臆的句子或词语，像本题的 “怅惘和哀伤 ”。所以本题可以引导学生在平时的复习中重点关注直抒胸臆的词句。 文言文阅读 李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交 于幕下。义兵入关，大亮自东都归国，授土门令。属百姓饥荒，盗贼侵

24、寇，大亮卖所乘马分给贫弱，劝以垦田，岁因大稔。躬捕寇盗，所击辄平。时太宗在藩，巡抚北境，闻而嗟叹。其后，胡贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群胡感悟，相率前后降者千余人，县境以清。高祖大悦，以功赐奴婢百人。大亮谓曰： “汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎 ！ ”一皆放遣。 贞观元年，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮密表曰： “陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是 使非其人。 ” 八年，为剑南道巡省大使。十七年，晋王为皇太子，东宫僚属，皆盛选重臣。以大亮兼领太子右卫率，俄兼工部尚书，身居三职，宿卫两宫，

25、甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰： “至公宿直，我便通夜安卧。 ”其见任如此。大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。至性忠谨，虽妻子不见其惰容。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞，自匿不言。 大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受 。大亮言于太宗曰： “臣有今日之荣，张弼力也。 ”太宗遂迁弼为中郎将，俄代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也 。寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。卒，时五十九。 亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。太宗为举哀于别次，哭之甚恸，废朝三日。赠兵部尚书、秦州都督，谥曰懿，陪葬昭陵。 （删节自旧唐书 列传第十二） 【小题 1】

26、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 ( ) A岁因大 稔 稔：庄稼成熟。 B 讽 大亮献之讽：嘲讽。 C深 乖 昔旨乖：违背。 D而多弼不自 伐 也伐：夸耀。 【小题 2】以下各组句子中，全都表明李大亮 “忠谨 ”的一组是 ( ) 以惠政闻 大亮密表曰 必通宵假寐 虽妻子不见其惰容 而居处卑陋 哭之甚恸 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A张弼对李大亮有不杀和赏识之恩。隋末时李大亮战败，与他一起的一百多人都被处死了，只有他被张弼释放并成了张弼的朋友。 B李大亮曾凭借冷静和勇敢建功。胡人进犯他所辖县境时，面对敌众我寡难以取胜的情况，他独闯敌

27、营，最终使辖区恢复了太平。 C晋王成为皇太子后十分器重李大亮。大规模选拔皇太子臣属的时候，李大亮作为朝廷重臣，被皇太子同时委任了三个重要职务。 D李大亮死后仍获得荣耀。他抚养的孤儿像对待父亲一样为他服丧的有十五人；太宗追封他爵位，赐予他美谥，允许他陪葬昭陵。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！ (4分 ) （ 2）大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。 (5分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 【小题 1】 试题分析： B项，讽：劝告。课内知识， “

28、邹忌讽齐王纳谏 ”， “讽 ”即 “劝告 ”“劝谏 ”之意。 考点：本题考查理解文中重要实词的含义的能力。 点评：本题所选词语皆为考纲要求掌握的 120个常见实词中的词，符合考纲要求。而且这四个实词在课文里、成语里都能找到原型，体现了课内知识的迁移。 【小题 2】 试题分析： 指其为政以惠，所以排除 A、 C； 指他生活俭朴， 是指皇帝，所以排除 A、 D。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：这是一道文本筛选信息题，文言文信息的筛选要注意题干中的限制条件，本题中 “忠谨 ”就是限制条件。命题者往往在选项中故意忽略题干中的限制条件而扩大答题范围。比如本题中的 。所以考生在平时做题 时要注意题

29、干信息。 【小题 3】 试题分析：原文为 “俄兼工部尚书 ”，可见题中的 “同时 ”是错误的。 考点：本题考查分析并概括文中主要内容的能力。 点评：本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释，符合本题的命题意图。考生在平时的练习中，一定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小，比如本题仅仅是在 “俄 ”字上设了陷阱。 【小题 4】 试题分析：注意计分点：（ 1）衣冠子女：士族子女。以 为 ：把 当作 。 “汝辈多衣冠子女 ”是判断句。（ 2）诸：兼词，之于。以：连词，来。遗：赠送。 考点：本题考查翻译句子并理解重要实词虚词的能力。 点评：本题的第一句重点考查判断句

30、。判断句是文言考试中常考的句式，但本题的第一个句子中的判断句比较难，考生必须理解 “衣冠子女 ”才能理解这个判断句。所以，考生一定要结合上下文来理解句意。 诗歌鉴赏 阅读下面的一首词，回答问题。 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 【小题 1】这首词的主题是什么？ “一重山，两重山 ”和 “菊花开，菊花残 ”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要作答。（ 5分） 【小题 2】有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象谈谈你的理解。（ 4分） 答案： 【小题 1】这首词的主题是相

31、思。 “一重山，两重山 ”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远， “菊花开，菊花残 ”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。 【小题 2】作者的内心是凄冷的。（ 1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（ 3分） 或：作者的内心是温暖的。（ 1分） “相思枫叶丹 ”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：本诗的主题从 “相思枫叶丹 ”一句就可概括出来。第二问从 “一重 两重 ”“开 残 ”两句的特点，可归纳出是从地、

32、时两个方面来写相思之苦的。 考点：本题考查鉴赏诗歌主旨和表达技巧的能力。 点评：本题命题角度很好，扣住了本诗抒情方式的独特之处，与一般的写景抒情有不同之处：从时空两个角度来表达相思之苦。 【小题 2】 试题分析：本题是考查本诗的主旨的，其实第一题就已经解决了这个问题，从“相思 ”“枫叶丹 ”“人未还 ”等关键词来看，这是一首相思之诗，所以主题也就很明显了。 考点：本题考查鉴赏诗歌主旨的能力。 点评：本题看似探究，让学生的思维得以发散，但本诗不适合于作这种训练，因为本诗的情感很明显是忧伤的，所以其内心应是凄凉的。说是 “温暖的 ”根本没有依据。个人认为命题不能为探究而探究。 语言表达 把下面的五

33、句重新组成一个长单句，给 “银联标准卡 ”下个定义。要求：句意明确连贯， 可以增删个别语句，但不得改变原意。（ 5分） “银联 标准卡 ”的卡面加贴有 “银联 ”标识。 “银联标准卡 ”是国际标准银行卡。 “银联标准卡 ”是由国内各发卡机构发行的。 “银联标准卡 ”具有自主知识产权，并且符合国际标准。 “银联标准卡 ”的卡号是以 “62”开头。 答： 答案： “银联标准卡 ”指由国内各发卡机构发行，具有自主知识产权，符合国际标准，卡号是以 “62”开头并且卡面加贴有 “银联 ”标识的国际标准银行卡。 试题分析：本题的关键在于确定好宾语、定语，特别是这个长长的定语语序要恰当。 考点：本题考查语言

34、表达的简明、连贯、得体的能力。 点评：本题是以前高考的常考 题型，近些年已淡出高考考卷，但这是训练学生逻辑思维和语言表达的一道很有效果的题，建议学生平时可多练习。 说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（ 5分） 内容： 寓意： 答案：内容：这幅名为 “愚公新传 ”的漫画画的是：愚公感冒了，到一家卫生院开药，医生开的药堆了满满一桌子。面对这么多药，愚公吓得帽子都掉了，医生却说： “你吃不了还有你儿子，儿子吃不了还有孙子嘛！ ” 寓意：漫画讽刺了当前一些医生为了个人利益而给患者大量开药的不良现象。 试题分析：本题概括内容不难，只要将画面内容仔细述出来就可以了。漫画的作用 是讽喻某种社会现象的

35、，所以一定要结合社会上的不良现象来思考。而本题从医生开了那么多的药来看寓意就明显了。 考点：本题考查语言运用与表达的能力 点评：漫画通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。所以要正确理解并表达漫画的用意必须掌握常见的文学表现手法，因此本题值得推广。 默写 补出下面各组名句中的空缺部分。 (每空 1分 ,共 6分 ) 【小题 1】大弦嘈嘈如急雨 ,_。 (白居易琵琶行 ) 【小题 2】 _,血色罗裙翻酒污。 (白居易琵琶行 ) 【小题 3】舞幽壑之潜蛟 ,_ _。 (苏轼赤壁赋 ) 【小题 4】 _,渺沧海之一粟。 (苏轼赤壁赋 ) 【小题 5】

36、故木受绳则直 ,_。 (荀子劝学 ) 【小题 6】 _,蟪蛄不知春秋。 (庄子逍遥游 ) 答案： 【小题 1】小弦切切如私语 【小题 2】钿头银篦击节碎 【小题 3】泣孤舟之嫠妇 【小题 4】寄蜉蝣于天地 【小题 5】金就砺则利 【小题 6】朝菌不知晦朔 试题分析：注意易错字：钿、篦、嫠、蜉蝣、砺、晦朔 考点：本题考查识记名篇名句的能力。 点评：本题最的特点是难写字多，所以提醒学生在平时的积累中一定要正确书写，特别是对难写字，不能有畏难情绪和侥幸心理。 作文 阅读下面材料，按要求作文。 什么是幸福？不同的人有不同的体验。有人说：小时候，觉得幸福是一件实物；长大后，觉得幸福是一种状态；突然有一天

37、，觉得幸福其实就是一种领悟。很多人追求一生，蓦然回首时才发现：幸福就是早上醒来有杯白开水放在床头，幸福原来如此简单。我们到底该如何把握幸福呢？ 请你根据对这段文字的感悟，以 “把握幸福 ”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求： 立意自定； 除诗歌外，文体不限； 不得套作和抄袭； 书写规范，正确使用标点符号。 答案：略 试题分析：怎样把握幸福？我们首先要弄清楚什么是幸福。应当说，不同的人有不同的体验。正 如材料所言，幸福是一种领悟。在现实生活中，那些极度追求完美的人往往很难得到满足，也就很难感到幸福。而那些知道满足的人，更容易感到幸福。这部分人的生活经常充满了快乐与欢笑，或许不富有，但是

38、和谐，幸福。作文既可以着重写自己对如何 “把握幸福 ”的理解，也可以写自己把握幸福的事迹与过程。注意动宾结构的题眼在 “动 ”不在 “宾 ”，只写 “幸福 ”而不突出 “把握 ”的，算不甚切题。 点评：北京师范大学发展心理研究所沃建中教授认为 :今天的孩子更需要心灵的关注。好的作文题对学生来说应是 “最熟悉的陌生人 ”，要求具有普遍性，贴近学生现实生 活，让学生 “言之有物 ”，来自生活又立意新颖。高考作文命题讲究“三贴近原则 ”，即贴近学生的社会生活实际，贴近学生的思想认识实际，贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有话可说，有文可写，有情可抒，有理可论。本题在这一点上应该还是做得很好。