2012-2013学年辽宁大石桥水源二中初一上学期阶段检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁大石桥水源二中初一上学期阶段检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列物质不属于生物的是： A鱼 B病毒 C蘑菇 D珊瑚 答案： D 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 A小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 答案： B 下列生态系统中自动调节能力最强的是： A农田生态系统 B池塘生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统 答案： D “落叶不是无情物，化作春泥更护花。 ”

2、从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是： A生产者 B消费者 C分解者 D阳光 答案： C 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的 A ABCDE B EDCBA C DABCE D CEBAD 答案： D 下列属于生物圈范围的是： A大气圈、水圈和岩石圈的表面 B大气圈底部、水圈和岩石 C大气圈、水圈和岩石圈 D大气圈底部，水圈的大部分和岩石圈的表面 答案： D 下列哪种现象不是生物适应环境的例子： A旗形树的树冠像一面旗帜 B荒漠生活的骆驼尿液极少 C营养不良导致发育不良 D蝗虫体色与环境相近 答案： C

3、 说苑 正谏中有记载： “园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也； ” 虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示： A蝉 螳螂 黄雀 B露水 蝉 螳螂 黄雀 C树 蝉 螳螂 黄雀 D黄雀 螳螂 蝉 答案： C 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，杂草和水稻的关系是： A竞争关系 B合作关系 C捕食关系 D寄生关系 答案： A 含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是： A生物对外界刺激做出反应 B生物的发育 C生物进行呼吸 D生物的生长 答案： A 在同一块

4、地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是： A水分 B无机盐 C光 D空气 答案： C 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活： A光 B温度 C水 D空气 答案： B 下列哪个不是生态系统： A一个池塘 B一个湖泊中所有的鱼 C一片森林 D一块农田 答案： B 如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？ A修改假设 B修改实验数据 C重新进行实验 D进一步查找相关资料 答案： B 俗话说 “大树底下好乘凉

5、 ”、 “千里之堤，溃于蚁穴 ”。这都体现了： A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 答案： A 综合题 （ 5分）俗话说 “螳螂捕蟑，黄雀在后 ”。它描绘了一个简单的生态系统图，请据图回答： （ 1）生产者是 _ _；细菌在生态系统中是 _ _。 （ 2）黄雀与螳螂的关系是 _关系。 （ 3）消费者与生产者之间的吃与被吃的联系就形成了食物链。那么右图中有_条食物链，可表示为： _ _ 答案： 绿色植物 分解者 捕食 1 绿色植物 蝉 螳螂 黄雀 右图是某种生态系统图解，请据图回答：（ 15分） （ 1）图中属于生产者的是： _ _ _；属

6、于消费者是： _ _。 （ 2）从总体上看植物的数量总是比食草动物 ，食草动物 的数量总比肉食动物 ； （ 3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 关系。这样就形成了 。本 图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。此图中最长的一条食物链可表 示为： 。 （ 4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会 ，食草昆虫会 ，蛇会 。 （ 5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 部分。 （ 6）如果有毒物质 DDT污染了草，那么积累有毒物质 DDT最多的生物是 。 答案： 草 鼠食草昆虫 青蛙 蛇 多 多 吃与被吃 食物链 3食物网 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 增多 增多 减

7、少 非生物 分解者 蛇 亲爱的同学们： 像春天万物复苏，像船舶扬帆起航 青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，是少男少女合唱共鸣的激越旋律；青春是一条开满鲜花、泥泞的小路，幼稚的孩童从这里走出，成为未来世界的强者和栋梁；青春是一池清澈见底的湖水，它与江河相通，与海洋相连，它是生命不尽的源泉，它使人类的兴旺永远永远！ 这就是青春！你青春的旅程，就从这里开始！ 从本学期开始，你的课程表上多了一门崭新的课程 生物学。下面请你就现有知识谈谈你对生物学的看法和你的打算。（ 5分） 答案：只要合情即可 探究题 在做了 “探究光对鼠妇的影响 ”实验后，请你回答下列问题： （ 1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，

8、它们经常躲在什么的地方？ 。 （ 2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： 。 （ 3）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？ 。 （ 4）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的 _。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ） A放弃实 验不再探讨此问题 B修正实验结果以符合假设 C重新提出假设再进行实验 D不再做此实验直接提出结论 （ 5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除 _外都保持相同，形成了 _ _ 两种环境的对照。此实验是 实验。 （ 6）实验中用了 10只鼠妇而不用 1只是为了 _ _。 （ 7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ _ _。 答案： 阴暗潮湿的地方 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活吗？ 不是 生活经验和严密的逻辑 c 光 有光合无光 对照 减少偶然性，保证实验结果准确 放归鼠妇适于生活的阴暗环境