2012-2013学年贵州省沿河四中八年级第二次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年贵州省沿河四中八年级第二次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（ ） A游泳 B爬行 C行走 D飞行 答案： A 试题分析：水生动物有很多，包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等，它们的形态各异，但由于在水中受水生环境的影响，它们的运动方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生动物中鱼类占主要位置，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳 A、水生动物与其环境相适应的特点，游泳是水生动物主要的运动方式，故符合题意 B、虾、蟹等动物都靠足运动，可以爬行，也可以游泳，因为所有的虾既有步足又有游泳

2、足，所以水生动物的主要运动方式为游泳而不是爬行，故不符合题意 C、行走是陆生动物重要的运动方式，故不符合题意 D、由于水中这个特殊的环境，在水中飞行几乎是不可能的，故不符合题意 考点：本题考查的是水生动物的主要运动方式。 点评：对于此类题目，学生应该知道动物的运动形式多种多样，飞行、爬行、游泳、行走而水生动物的运动方式主要是游泳 下列动物中，全部 属于我国特产珍稀动物的一组是（ ） A中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅 B白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫 C猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄 D扬子鳄、丹顶鹤、猕猴、华南虎 答案： 试题分析：扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种

3、之一它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征所以，人们称扬子鳄为中生代的 “活化石 ”我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀 大熊猫（学名： Ailuropoda melanoleuca），一般称作 “熊猫 ”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为 “中国国宝 ”大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区 丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有 “红肉冠 “而得名是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞

4、、长寿的象征，是国家一级保护动物 中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，它们平时栖息在海中觅食成长，开始成熟的个体于 7 8月间由海进入长江中上游产卵 ，在淡水栖息一年性腺逐渐发育，至翌年秋季，繁殖群体聚集于产卵场繁殖，产卵以后，雌性亲鱼很快即开始从长江回游到海洋是我国特有的古老珍稀鱼类世界现存鱼类中最原始的种类之一远在公元前 1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼中华鲟鼠 =属硬骨鱼类鲟形目鲟类最早出现于距今 2亿 3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓 “活化石 ” 华南虎是中国特有的虎亚种，生活在中国中南部识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂

5、有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹在亚种老虎中体型较 小的华南虎，目前几乎在野外灭绝，仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着 100余只 白唇鹿是一种典型的高寒地区的山地动物，为我国青藏高原特有种 扭角羚是一种分布在喜马拉雅山东麓密林地区的大型牛科动物，共有四个亚种头如马、角似鹿、蹄如牛、尾似驴其体型介于牛和羊之间，但在牙齿、角、蹄子等更接近羊，可以说是超大型的野羊 猕猴（学名 Macaca mulatta），猕猴属模式种是亚洲地区最常见的一种猴，也称为猢狲猕猴也常被用于进行各种医学实验 企鹅主要分布于南极一带，有时游荡到南极以外，其它地方也有 由 上可知， A、此项中的企鹅不是我国特有，

6、主要分布在南极等地故不符合题意 B、白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫都是我国特有的动物，故符合题意 C、此项中的猕猴不是我国特有的动物，亚洲其他地区也有，不符合题意 D、此项中的猕猴不是我国特有的动物，亚洲其他地区也有，不符合题意 考点：此题考查的是我国特有的珍稀动物， 点评：对于此类试题，学生应熟知我国特有的珍稀动物平时注意多搜集相关的资料。 保护动物多样性的最为有效的措施是（ ） A易地保护 B就地保护 C建立自然保护区 D法制教育和管理 答案： B 试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等

7、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理又叫就地保护除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理又叫迁地保护此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环 境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用可见符合题意 考点：此题考查的是保护动物多样性的最为有效的措施。 点评

8、：对于此类试题，学生应知道保护生物多样性的措施，理解保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性而保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。 下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（ ） A狐 兔 草 B草 兔 狐 C阳光 草 兔 狐 D阳光 草 兔 鹰 答案： 试题分析：生态系统中生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链只是生产者和消费者之间的关系，非生物部分和分解者不参与形成食物链食物链的表示只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者 、狐是动物，属于消费者，食物链的起点不是生产者，故不符合题意； 、食物链的起点是生产者草，

9、终点是高级消费者，符合食物链的要求。故符合题意； 、食物链的起点不是生产者，阳光属于非生物部分，食物链中不包括非生物，故不符合题意； 、食物链的起点不是生产者，阳光属于非生物部分，食物链中不包括非生物，故不符合题意； 考点：此题考查的是食物链的书写 点评：对于此类试题，学生应掌握食物链的概念，食物链的书写方法：在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，箭头方向指向捕食者，不能有非生物部分和分解者 生物圈中的动物，属于生态系统中的（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是 答案： 试题分析：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统生态系统的组成包括非生物部

10、分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物植物有木本植物（各种树木）和草本植物 消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子 分解者包括细菌和真菌严格的说是腐生细菌和真菌还包括 腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫 因此，生物圈中的动物，属于生态系统中的消费者。 关键分清生态系统中各组成部分的作用绿色植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者，细菌、真菌

11、以分解动植物的遗体为生是分解者， 考点：此题考查的是生态系统中动物属于消费者。 点评：对于此类题目，学生应该知道动物主要是消费者。植物是生产者，细菌真菌是分解者。 研究动物行为的方法主要有（ ） A观察法和文献法 B统计法和推理法 C观察法和实验法 D所有方法综合使用 答案： 试题分析：观察法 是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察实验法是利用特

12、定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法统计法、推理法和文献法，并不是研究动物行为所采用的主要方法 考点： 此题考查的是研究动物行为的主要方法。 点评：对于此类题目，学生应该知道科学探究常用的方法观察法、实验法、调查法和文献法研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应联系：实验法是以观察法为基础的 鸟类繁殖季节里，亲鸟捉到毛虫，它自己并不吃掉，而是将虫带回巢喂予雏

13、鸟，这种行为属于（ ） A繁殖行为 B防御行为 C取食行为 D领域行为 答案： 试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为。繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为防御行为是指保护自己、防御敌害的行为取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为鸟类在繁殖季节，亲鸟将捕捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟是动物哺育后代的繁殖行为，这是动物生来就有的先天性行 为，是动物的本

14、能。 考点：此题考查了动物的繁殖行为。 点评：对于此类题目，学生应该知道动物行为的概念意义，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，特别知道繁殖行为的意义即可正确判断。 尺蠖静止不动时，这种行为属于（ ） A防御行为 B繁殖行为 C攻击行为 D节律行为 答案： 试题分析：从动物行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等防御行为是指保护自己、防御敌害的行为繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为 攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形

15、成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律、昼夜节律尺蠖静止不动时，它的形状像树枝，可以避免被敌害发现，有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为 考点：此题考查的是动物的防御行为 点评：对于此类题目，学生应该知道动物行为的概念意义，特别知道防御行为的目的意义即可正确判断。 下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B大山雀 C马 D黑猩猩 答案： 试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能

16、力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，马和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩 猩是现代类人猿是动物界只最高等的，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强动物的学习行为的特征和动物的进化 考点：此题考查的是动物越高等，学习能力越强 点评：对于此类题目，学生应该理解动物的种类越高等，学习能力就越强，适应环境的能力越强。 下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ） A蝗虫、章鱼、袋鼠 B家燕、飞蛾、

17、企鹅 C狗、猫、大象 D蝙蝠、青蛙、袋鼠 答案： 试题分析：不同的动物运动方式不同，主要有飞行、游泳、行走等， A、 蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃、爬行和 飞行，章鱼生活在水中，会游泳，而袋鼠有四肢，能跳跃，故不符合题意 B、 家燕和飞蛾有翅会飞，而企鹅不会飞，以行走为主，故不符合题意 C、 狗、猫、大象都是陆生动物，以行走为主，故符合题意 D、 蝙蝠会飞，青蛙会跳跃和游泳，袋鼠有四肢，能跳跃，故不符合题意各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关 考点：本题考查的是动物的运动方式。 点评：对于此类题目，学生应该知道动物的运动形式多种多样，飞行、爬行、游泳、行走动物的运动方式与环境相适应。 下

18、列关于动物在空中运动方式的说法中，正确的是（ ） A会飞的都是鸟类 B能飞的动物都是依靠翅 C滑翔是飞行动物一种省力的运动方式 D飞行动物都是鼓翼飞行 答案： 试题分析：生活在空中的动物主要鸟类、昆虫、哺乳动物。鸟类飞行的基本方式：鸟的飞翔有 3种主要形式，蝗虫以飞翔为主，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的；鸟类多数营飞行生活，如大雁属于鸟类，前肢变成翼，会飞行，少数鸟类不会飞行，如鸵鸟，鸵鸟的体型大、重，其飞行器官高度退化，因此不能飞行；蝙蝠属于哺乳动物，有膜状的翼，会飞行鼯鼠只是滑翔，飞鱼也只是滑翔，会滑翔的还有飞蛙，飞蛇，蝠贲，飞行狐猴，飞行壁虎鸟类中鸵鸟目，企鹅，加拉帕戈斯群岛上有一种弱翅鸬

19、鹚不会飞 、鸟类、昆虫和少量的哺乳动物都会飞，因此，会飞的不都是鸟类。故不符合题意； 、鸟类的飞行器官是翼，昆虫的飞行器官是翅，蝙蝠的飞行器官是前后肢之间的皮膜。故不符合题意； 、滑翔是鸟类最简单的飞翔方式，翅膀不动，而靠已有的速度和翅膀的浮力向前运动。例如水禽掠过水面，雨燕和燕子掠过空中等； 鼓翼是最普通的飞翔类型。在飞翔时，翅膀上下运动，能以最小能量达到最大速度。由于鸟翅上面凸出，下面略凹，当鸟体前进时，从而产生升力。如果升力超过体重，鸟就上升；如果升力小于体重，鸟就慢慢下降；如果升力与体重相等，鸟就保持水平状态向前飞行； 翱翔是一种特殊的飞行方式，即翅不动而能长时间停在高空。翱翔的动力来

20、源主要是上升气流。因此，滑翔是飞行动物一种省力的运动方式。故符 合题意； 、飞行动物的运动方式有滑翔、鼓翼飞行、翱翔等。故不符合题意。 考点：本题考查的是动物在空中运动方式。 点评：对于此类题目，学生应该知道生活在空中的的动物有鸟类、昆虫和哺乳动物蝙蝠等，知道鸟类的飞翔方式就能正确判断。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”这里描述了动物的哪些运动方式（ ） A跳跃、爬行 B奔跑、蠕动 C飞行、游泳 D行走、跳跃 答案： 试题分析：运动是动物区别于其他生物的重要特征动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样在 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”中，鹰有发达的翼，身体呈流线型，

21、它的运动方式是飞行；鱼生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，它的运动方式为游泳因此， “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 ”这里描述了动物的运动方式是飞行、游泳。 考点：本题考查的是动物的运动方式， 点评：对于此类题目，学生应该知道动物的运动形式多种多样，飞行、爬行、游泳、行走动物的运动方式与环境相适应。关于动物的运动方式，应结合题意具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解 人体的运动由运动系统来完成，运动系统的功能是（ ） A促进血液循环 B运动、支持和保护 C使心肌发达 D提高肺的通气能力 答案： 试题分析：人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作

22、用，运动是骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的运动能够促进心肺的功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩有力可见，促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义，而不是运动系统的功能 考点：本题考查的是运动系统的功能。 点评：对于此类题目，学生应该明确运动系统的功能人体的运动系统的主要功能是运动、保护和支持运动系统和运动的含义要理解。 医生给骨折病人做手术时，需要特别注意保护的是（ ） A骨髓 B骨密质 C骨松质 D骨膜 答案： 试题分析：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和

23、血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用因此，医生在给骨折病人做手术时，为使断骨尽快愈合，需要特别注意保护的是骨膜 考点：此题考查的是骨膜的结构和功能 点评：对于此类题目，学生应该明确骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重 要作用 下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ） A大山雀偷饮牛奶 B蚯蚓走迷宫 C猴做杂技表演 D母鸡哺育小鸡 答案： 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例

24、如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、猴做杂技表演，都是通过学习得来的行为，属于后天性行为；母鸡哺育小鸡，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天 性行为 考点：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为 点评：对于此类题目，学生应该理解动物行为获得途径和特点先天性行为、后天性行为的特点 填空题 动物的各种运动方式和行为，有利

25、于动物个体的 和种族的 ，从而提高了对环境 的能力。 答案：生存 繁衍 适应 试题分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为根据动物行为的功能可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行为、节律行为等动物的运动方式和行为多种多样，一方面有利于寻找食物，另一方面有利于逃避敌害保护自己，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，从而提高了动物对环境适应的能力 考点：此题考查的是动物的运动和行为的意义。 点评：对于此类试题，学生应理解动 物运动方式和行为

26、多种多样，使动物具有基本的生存能力，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境 运动是以 为杠杆、 为支点、 为动力形成的。骨骼肌的收缩要受 的协调和控制。运动还需要消耗能量，能量来自于 内的有机物的氧化分解。 答案：骨 关节 肌肉收缩 神经系统 肌细胞 试题分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉（屈肌群和伸肌群）的协调作用，才能完成骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性 ，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动在运动中，神经系统起调节作用，

27、骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解： 考点：本题考查的是运动的产生，骨骼肌的特性，骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制；运动还要消耗能量 点评：对于此类试题，学生应理解运动的产生过程，知道骨、关节和骨骼肌在运动中的作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于 肌细胞的呼吸作用分解有机物释放 在 “探究骨的成分和特性 ”的实验过程中，燃烧后的骨，只剩下 ，它使骨具有 特性；把骨进行脱钙是利用无机物与盐酸发生化学反应， 被溶解分离出来。骨脱钙后，剩下的是 ，它使骨具

28、有 特性，可以弯曲打结。 答案：无机物 硬度 无机盐 有机物 弹性 试题分析：骨的成分主要包括无机物和有机物。无机物有使骨硬脆的特点；而有机物能使骨变得柔韧骨内含有的无机物与有机物，使骨既坚硬又具有弹性在做鉴定骨的成分实验时，煅烧法：将骨用火烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无 机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧因此，燃烧后的骨，只剩下无机物，它使骨具有硬度特性；盐酸脱钙法：将骨浸泡在 15%的盐酸中，无机物中的无机盐在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来，剩余的物质是有机物，会变的柔韧具有弹性，骨能对折弯曲

29、，称为骨的脱钙 考点：此题考查的是骨的组成成分与其特性的关系 点评：对于此类试题，学生应知道有机物能燃烧，无机盐溶于某些酸煅烧骨的目的是除去骨中的有机物，因为骨中有机物能燃烧，而无机物不能燃烧，所以剩下的是无机物 用镊子敲打煅烧后的骨，骨变得很脆一敲即碎，粉末很硬把骨放进稀盐酸浸泡的目的是除去骨中的无机盐，因为无机物与盐酸发生反应，这样通过观察剩下的有机物部分能弯曲打结可以得出， 综合题 如图是草原生态系统示意图，请回答： （ 1）构成该生态系统的主要成分是 ,该图没有显示出的生物成分是 ，该图显示了动物在生态系统中是 。 （ 2）此图中共有 条食物链，如果鼠被全部消灭光后，经历一段较长时间鹰

30、的数量将 。 （ 3）空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下，蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲，这两种现象分别属于动物的 行为、 行为。 答案：草或生产者 分解者 消费者 5 不变 取食 防御 试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；根据获得营养和能量的方式，生物部分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系不包括非生物部分和分解者动物行为根据适应意义目的分为捕食行为

31、、防御行为、攻击行为、繁 殖行为等。 （）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础，为生物的生命活动提供物质和能量生产者通过光合作用将非生物的能量 -太阳能、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可图中草是生产者，鼠、兔、 蛇、狐、鹰等动物属于消费者。因此，该图没有显示出的成分是分解者和非生物部分

32、。 （）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条它表示的是生产者和消费者之间的关系其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者 一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者图中所示的食物链有：草 兔 鹰；草 兔 狐；草 鼠 狐；草 鼠 鹰；草 鼠 蛇 鹰，共条；生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡如果鼠被全部消灭光 后，鹰会因食物减少而减少；但是，鼠被全部消灭光后，因捕食者鼠减少，草的数量增加，兔会因食物充足而大量繁殖、数量增加，鹰也随之增多。故经历一段较长时间鹰的数量将趋于稳定即不变。

33、 （）取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为防御行为是指保护自己、防御敌害的行为因此，空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下，是为了获取食物，属于取食行为；蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲，是为了逃避敌害，属于防御行为。 考点：本题考查的是生态系统的组成，生产者的作用，食物链，生态系统具有自动调节能力，动物的取食行为、防御行为。 点评：对于此类试题，学生应知道生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等理解生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；掌握食物链的正确写法；理解生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态；知道动物行为的类型和目的意义。此题还可以考查，鹰进行生命活动所需要的能量最终来自阳光，生物数量最多的是草，最少的是鹰；还可以考查最长的食物链是草 鼠 蛇 鹰。