2012-2013学年福建三明一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年福建三明一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年福建三明一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc（8页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年福建三明一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中，对作品叙述有误的两项是（ ）（ ）（ 5分） A曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，便弃曹操而他往。 B督邮来巡县，他态度傲慢，呵斥刘备诈称皇亲，虚报功绩，诬陷刘备害民，扬言要免其官职，借此敲诈。张飞酒后听说，大怒，将督邮绑在县前马桩鞭打，还劝刘备杀了督邮，刘备只得这么做了，并挂印而走。 C攻打张绣期间，所过之处，麦熟将割

2、。为赢得民心，曹操传令， “大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。 ”没想到自己的马因鸟而惊，闯进麦田，违反了军令，理当斩首，于是借李儒之语 “法不加尊 ”，以剑割发代首，并传示三军，显示自己带头执法。 D曹操攻打徐州，刘备引兵相救，太守陶谦命糜竺取徐州牌印，让与刘备，刘备推辞了。曹操 退兵后，陶谦及部下再次表达推让之意，刘备执意不肯。后来陶谦病重，第三次让徐州，刘备终是推脱，陶谦以手指心而死。后来徐州军民都拥立刘备，刘备领徐州牧。 E.吕布被绑至白门楼，吕布求刘备为他在曹操面前说情，刘备点头示意。吕布对曹操表示降服，曹操问刘备如何，刘备以吕布认丁原、董卓为义父而又杀之，劝曹操杀吕布，吕布

3、大骂刘备，曹操下令将吕布勒死，然后枭首。 答案： B C 下列各项中，对作品叙述有误的两项是（ ）（ ）（ 5分） A三国演义第六回董卓与袁绍联军交战不利，遂弃洛阳而去。曹操提出“此天亡之时也，一战而 天下定矣。 ”建议乘胜追击，却得不到众诸侯的响应，操大怒，自引兵星夜追赶董卓。 B袁绍与公孙瓒领军会于磐河之上。文丑与公孙瓒交锋，瓒败阵而走，望山谷而逃。文丑紧追不舍，危急关头出现一个少年将军：身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十回，胜负未分。此少年就是赵云。 C曹操遣应劭往琅琊郡迎接父亲曹嵩到兖州。路经徐州，太守陶谦有心结纳曹操，知曹操父亲经过，热情款待两日，然后亲送出城，

4、特差都尉张 ，带五百部兵护送，想不到由此引来杀身之祸。 D袁术派纪灵攻打刘备，并送吕布粮草和密信，要他不救刘备。吕布为助刘备写信请来纪灵，设宴调停，纪灵将吕布的方天画戟插在辕门外一百五十步处，并说如果吕布射中画戟小枝，两家罢兵；不中，则两家厮杀。 E.曹操想通过许田打围来考察朝廷内外的反应，在打围过程中，汉献帝连发三箭不中，曹操讨天子宝雕弓射之，正中鹿背，群臣以为天子射中，涌向献帝高呼 “万岁 ”，曹操纵马直出，遮于天子前以迎之，众皆失色。张飞欲斩曹操，被刘备止住。 答案： DE 文言文阅读 课内句子翻译：（ 12分） 【小题 1】臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成 立 【小题 2】实迷途

5、其未远，觉今是而昨非 【小题 3】若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 【小题 4】老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志 答案：略 阅读下面文字，完成小题 武昌九曲亭记 苏辙 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂 蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶 席草，酌酒相劳，意适忘反。往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 然将适西山，行于松柏之间，羊肠九

6、曲而获少平，游者至此必息。倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰： “兹欲以成吾亭耶？ ”遂相与营之。亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。 昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之 。 有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之，及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食

7、杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 注： 陂 （ p tu）：不平的样子。 褰（ qin）：卷起裤脚。 【小题 1】对下列句子中划线词的意义，解释不正确的一项是（ ） A子瞻迁于齐安， 庐 于江上 庐：结庐，居住 B要之一饱，而同 委 于臭腐 委：归，付 C子瞻 杖 策载酒 杖：手杖 D无责于外，而 姑 寓焉 姑：暂且 【小题 2】下列句中的划线词在文中的意思和现代汉语不相同的一项是（ ） A幅巾迎笑，相携 徜徉 而上 B譬之 饮食 杂陈于前 C 往往 留宿于山上 D一旦 大风 雷雨 【小题 3】下列各组句子中加点的词

8、语的意义和用法不相同的一组是（ ） A山中有二三子，好客 而 喜游 蟹六跪 而 二鳌 B往往留宿 于 山上而相泣 于 中庭 C其大皆百围千尺，不可加 以 斤斧 王语暴 以 好乐 D一旦大风雷雨，拔去 其 一 其 如是，孰能御之 【小题 4】下列对本文的解说，不当的一项是（ ） A本文语言明净，条理清晰，熔写景、叙事、抒情、议论为一炉，全文围绕着一个 “乐 ”字互为交融，浑然一体，耐人寻味。 B作者在文中特别强调 “以适意为悦 ”之乐，不以物伤情，这是劝慰别人的话。但文章结尾说 “孰知得失之所在 ”，却也表现了一种人生无常的消极的思想。 C文中有二乐：一乐是 “幅巾迎笑 ”“倘佯 ”山水、 “不

9、知其久 ”；二乐为营亭坐观，俯视旁瞻远山近水， “风云变化 ”。 D文中写景浓笔挥洒，给人以一种郁郁苍苍、气势奔流的动态美；写人，以融情于景、托物言志的写法，给人以一种劲操清芬的动态美。 5、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】只要心中无愧，又不受外人指责，就姑且寓居在此。这应该就是苏轼这所以能够在这儿获得快乐了吧。 【小题 1】杖：拄手杖，在此处应用为动词。 【小题 1】 “所以 ”在此表原因，译作 “ 的原因 ”。 【小题 1】 D其中的

10、/助词； A均为连词； B均为介词，可译为 “在 ”； C均为介词，可译作 “拿 ”或 “用 ”。 【小题 1】是劝慰自己的话， “表现了一种人生无常的消极的思想 ”也不完全对，作者主张超然物外的处世哲学，虽不无随遇而安，无所作为的消极因素，但联系作者当时的遭遇，这种在失意挫折中以达观自处，在贬官谪居中 “以适意为悦 ”的思想，不只在当时，便是在今天，也仍然有其一定的积极意义 【小题 1】本题考查翻译能力。关键词为惟、寓、所以、是各一分，整理语意使之表达顺畅。 【参考译文】苏轼贬谪到齐安，在江上建造屋舍。齐安没有名山，只有大江南岸的武昌的诸座山峰，逶迤蔓延，有清涧深谷。其中有僧人住的房子，西边

11、的叫西山，东边的叫寒溪，它靠大山对沟壑，隐藏于松树枥树之中，寂静得像与世隔绝了一样，很少有人到这儿来。每当风停日出，江水流动缓慢的时候，苏轼就拄杖带着酒，乘小舟横江南渡。山中有两三个人，喜欢结交朋友和游玩。（他们）听到苏轼来了，就裹着头巾笑着出来迎接，携着手缓步上山，一直走入大山深处，力尽了才停止。（他们）扫去落叶坐在草地上，举酒相互问候，心意舒适得会忘记了回去，常常就在山上 留宿了。因此（苏轼）在齐安住了三年，还不知道那里的具体情况。 然而到西山去时，在苍松翠柏之间行走，山路狭窄弯曲而没有稍微平坦的地方，游人到这儿一定会停下来。倚靠着奇怪的石头和茂盛的树木，俯看大江，仰视山陵，旁观溪谷，风云

12、气候多变，树林和山脚或相对或背离，（所有这些）都呈现在左边或右边。在那里有一座废弃的亭子，地方很是狭窄，不能够坐许多客人。亭子旁有数十株古木，都是非常高大，不能够用斧子砍伐。苏轼每到树下，就整天盯着看。一天，狂风暴雨拔去了其中的一棵，就空出了那棵树所占据的地方，亭子的面积就得以扩大。苏轼和客 人进山看到了，笑着说： “这是想成全我修建亭子吗？ ”于是就共同营建这亭子。亭子建成后西山的胜景才算是完备，苏轼由此很是快乐。 我年青时，曾经跟着苏轼游览，（如果）有青山可以攀登，有碧水可以趟过，他没有不是提起衣服走在前面的。（如果）有无法到达的地方，（他就会）因此整天不愉快。有时（他）一个人翩然独自前往

13、，逍遥于清泉石壁之中，采摘树林中的花草，拾取落在山沟中的果实，酌取泉水来饮用，见到的人都以为是神仙下凡。大约天下的欢乐本就无穷无尽，而以适合自己心意为其中之最。当自己快意之时，（会觉得）任何事物都无法来代替；而 等到自己厌倦之时，却没有不惊异地嘲笑自己的了。就好像饮食之事，很多东西陈列在面前，总之是为了裹腹而已，最终同样都是归之于腐朽。又有谁知道得失在哪里呢？只要心中无愧，又不受外人指责，就姑且寓居在此。这应该就是苏轼这所以能够在这儿获得快乐了吧。 阅读下面文字，完成小题 原 弊 宋 欧阳修 农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，

14、则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。 古 之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！ 国家罢兵， 三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于

15、无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。 今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。 古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也 。 古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今 之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪

16、！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。（选自欧阳文忠公集，有删改） 【小题 1】对下列语句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A则相与笑之曰： 鄙 鄙：卑鄙 B场功 甫 毕 甫：刚刚 C或采橡实、 畜 菜根以延冬春畜：通 “蓄 ” D 籍 之以为厢兵籍：登记 【小题 2】下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是（ ） 一岁之耕供公仅足，而民食不 过数月 不幸一水旱，则相枕为饿殍 生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰 一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者 则南亩之民不得不日减也 故曰有

17、诱民之弊者，谓此也 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。 B作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。 C作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。 D作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】根据文意， A项中 “鄙 ”应解释为：鄙陋，见识短浅 【小题 1】 句是说国家长久没有战事，士兵衣食无忧，将导致骄纵怠惰。 句是说遇到

18、灾荒年，州郡官吏挑选健壮者当兵。这两句均与题旨无关，运用排除法，因此选 A。 【小题 1】根据文意，背军粮的任务请他人来做并非因为士卒老迈，而是健壮的士卒骄纵怠惰造成的。 【参考译文】 原弊 农业是天下的根本，是施行王政的基础。古代治国者不敢忽视，但是如今当官的不是这样，只是处理公文，办理政务罢了。听说谈论农业方面的事，就互相取笑说：真是见识短浅，只知道征收赋税是紧要公务，不懂得把务农之事放在首位，这是因为他们没有分清处理政事的本末轻重啊。懂得务农之道却不了解通过节俭来爱惜农力，这也是没能完全懂得务农的方略啊。 古代施政，上上下下讲求互相帮扶互相补充。下面的民众劳作得非常勤苦，上面的统治者使用

19、财物非常节俭。民众不遗余力，国家也不过度浪费。上面爱惜下面的民力，下面的民众供给 上面的统治者，双方都不使对方陷于困境。一个农夫的力量，加以督责必定都能竭尽；一天的用度，必定量入而出地节俭安排。一年的耕作，交公或自用，都可从田地中产出并常有结余。因此三年里经常有一年的结余来备用。如今却不是这样，耕种的人不再被督责尽力耕种，消费者不再根据收入确定支出。一年的耕种仅够充公，可农民自己够吃的粮食不超过几个月。更有甚者，庄稼刚打完场，用簸箕去除糠皮麦麸，吃不饱满的秕谷稗子，有的还采集橡子果、贮存菜根来准备度过冬春两季。一旦不幸赶上水灾旱灾，就会有许多饿死的人，尸体横七竖八地枕藉在一起，这真是令人 哀叹

20、啊 ! 国家休战以来，有三十三年了。那些历经战阵的精兵已老死殆尽，可后来的兵士不曾听到过战鼓声不识战阵。生在太平无事之时而且衣食无忧，就势必养成骄纵怠惰的习惯。如今派卫兵入内拱守，自己不拿兵器却让别人拿；给禁军分派粮草，自己不运送却让别人来背负。骄纵到了这种地步，他们能冒着艰辛来战斗吗 假使士兵吃苦耐劳而且能征惯战，即使耗费一些民力，也不是不可以的。没法办的是他们有当兵的虚名，却都是些骄纵怠惰的无用之人。 过去凡是身体强健的农夫都在南亩耕种，农闲时就进行军事训练，如今却完全不同，一遇到灾年，州郡的 官吏就用尺衡量百姓的身高，找出其中高大健壮者，招集起来让他们去做禁军；身高不够稍微体弱胆怯者，就

21、登记下把他们偏为厢军。朝廷对招人多的官吏有赏赐，而民众此时正陷入穷困之境，争着当军。所以留在南亩种地的只有老弱病残之人。可官吏还说： “不把他们收为士兵，恐怕会沦为盗贼。 ”唉 !只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。过去身强力壮的人负责耕作，可老弱之人闲游怠惰；现在身强力壮的人闲散怠惰，老弱之人却留下来耕作。这种反差实在是太大了 !然而努力在南亩中耕种的民众，有时还免不了吃猪狗之食，而一旦离开 田地去当和尚、士兵，却终身安逸并享有丰足的财食，因此在南亩耕作的农民就必然一天天地减少了。所以说有诱民怠惰的流弊，就是指以上所述的情况啊！ 文化经典阅读（ 8分） 【小题 1

22、】阅读下面文字，按要求答题。（ 4分） 齐人伐燕，胜之。宣王问曰： “或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？ ”孟子对曰： “取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也 。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师 ，岂有他哉？避水火 也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。 ” 这段文字孟子指出战争的目的是 战争胜败的原因是 【小题 2】阅读下面文字，按要求答题。（ 4分） 孟子见梁惠王。王曰： “叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？ ” 孟子对曰： “王！何必曰利？亦有仁义而已矣

23、。王曰 何以利吾国？ 大夫曰 何以利吾家？ 士庶人曰 何以利吾身？ 上下交征利而国危矣。 万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何 必曰利？ 梁惠王关心的是 孟子倡导的是 答案： 【小题 1】战争的目的是救民而不是占领土地；胜败的原因是得民心和失民心，而不是军备的强弱。 【小题 1】如何使自己的国家获利，孟子倡导的是先义后利（讲仁义） 【小题 1】取之而燕民不悦，则勿取。取与不取都是因为民悦与不悦。所以战争目的不是占领土地。原因关键点是民心。 【小题 1

24、】仔细阅读原文，找出观点句。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？先说仁义再说利。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏（ 6分） 寄鉴上人 唐 左偃 一从携手阻戈 ，屈指如今已十年。长记二林同宿夜，竹斋听雨共忘眠 冬夜听雨戏作（其二） 檐点滴如琴筑，支枕幽斋听始奇。忆在锦城歌吹海，七年夜雨不曾知。 【小题 1】这两首诗分别 “记 ”“忆 ”了诗人什么样的生活情景？（ 2分） 【小题 2】这两首在写 “听雨 ”的内容时，运用的手法有什么相同和不同之处？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】左诗 “记 ”了早年与朋友在竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅的豪放生活。 【小题 1】 2、同：都是用了虚写（联想）

25、手法，写了回忆中的夜雨。 异：左诗都是回忆的虚写；陆诗由眼前的雨写起，先实后虚，兼并比喻、夸张 【小题 1】可联系这两个字所在的 诗句，用描绘性的语言概括则可。竹斋听雨共忘眠和忆在锦城歌吹海。 【小题 1】左诗分别已十年，所以是回忆往事。陆诗 檐点滴如琴筑，眼前雨引发他的回忆。 默写 简述关羽温酒斩华雄的故事情节。（ 4分） 答案：董卓部将华雄骁勇异常，先后战败盟军多名大将，盟军各将都有些惊慌失措。袁绍正担心没人可拿下华雄时，关羽挺身而出。曹操给关羽酾热酒一杯，与他饮了上马，关羽却叫曹操手下先斟下酒，便提刀而出，俄顷，关羽拍马而回，掷华雄人头于地，而斟的酒还是热的。 默写（ 16分） 【小题

26、1】 ， 。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 【小题 2】 ，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣， 。 【小题 3】既自以心为形役， ？ ，知来者之可追。 【小题 4】 ，烟光凝而暮山紫 【小题 5】 ， ；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。 【小题 6】 ，秋水共长天一色。 ， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 【小题 7】外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。 ， 。 【小题 8】但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕 答案： 【小题 1】引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 【小题 1】 既窈窕以寻壑，悟已往之不谏 【小题 1】奚惆怅而独悲 悟已往之不谏 【小题 1】潦水尽而寒潭清 【小题 1】闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 【小题 1】落霞与孤鹜齐飞 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 【小题 1】茕茕孑立，形影相吊 【小题 1】气息奄奄，人命危浅 作文 作文：（ 60+10=70分） 痕迹 约翰 罗斯金 把第一个黎明看作生命的开始 把每一个黄昏看作生命的小结 让每一个这样短短的生命 都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印 和你心灵得到实质的痕迹 请以 “痕迹 ”为话题写一篇议论文，所写内容必须在这个话题范围之内。 答案：