2011年河南省南阳市高一春期期终质量评估语文卷.doc

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1、2011年河南省南阳市高一春期期终质量评估语文卷 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1） ，相逢何必曾相识！（白居易琵琶行） （ 2） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） （ 3）故木受绳则直，金就砺则利， ，则知明而行无过矣。 （荀子 劝学） （ 4） ，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼定风波） （ 5）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭） （ 6）良将劲弩守要害之处， 。（贾谊过秦论） 答案：（ 1）同是天涯沦落人 （ 2）艰难苦恨繁霜鬓 （ 3）君子博学而日参省乎己 （ 4）竹杖芒鞋轻胜马 （ 5）玉簪螺髻 （ 6）信臣精卒陈利兵而谁何（每句 1分，句中有误

2、该句不得分） 选择题 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是答案： B 下列词语中，没有错别字的一项是 A玩童寒暄鄙薄拾人牙慧 B鸿沟崔嵬藩篱自命得意 C小觑忤逆阑珊平心而论 D雾淞厮打濒临明火执杖 答案： C 下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是 A鲁迅的小说祝福采用了倒叙的叙述方法，先写祥林嫂在年终 “祝福 ”时香消玉殒 ，然后叙写她的苦难经历，这样写突出了人物命运的悲剧性，深化了小说主题。 B去年下半年以来，河南省的雨雪天气极少，气候十分干旱，冬天里人们也感不到 冷若冰霜 了，干旱严重影响了农作物的生长。 C作为中国首善，陈光标确实是 特立独行 ，不管哪里发生严重灾情，他总是第一时间

3、赶到捐款捐物，每逢大规模的慈善活动，他总要做出 “举钱合影 ”之类的举动。 D当年有好事者要为钱钟书先生举办 80寿辰庆典，钱先生断然谢绝，并批评说祝寿是 “花一些不明不白的钱，请一些不三不四的人，说一些不痛不痒的话 ”，此言至今， 如雷贯耳 。 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是 A国内外的相关科学研究表明，食用含有瘦肉精的食品会对身体产生危害，使人出现恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，特别对心脏病、高血压患者危害更大。 B据悉，中国工商银行河南分行的信用卡发卡量已达 302.7万张，成为河南第一个突破 300万张的信用卡发卡大行，也是全国工行系统第 7个突破 300万张的一级分行

4、。 C今年 3月份以来，由北约支持的利比亚反对派武装与政府军一直激战不断，造成利比亚局势动荡不安，百姓生灵涂炭。 D市博物馆里的展品非常丰富，里面有新出土的文物、石器、青铜器和古人的生活用品等，讲解员 在展柜前不停地为参观者解说，使参观者大开眼界。 答案： A 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A红楼梦是我国清代出现的一部章回体长篇小说，全书共 120回，前 80回为曹雪芹所著，后 40回一般认为是高鹗所续写，小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情婚姻悲剧为主线，全方位地描写贾府（荣国府、宁国府）这一典型的封建大家族由盛转衰的过程，塑造了一大批血肉丰富的人物形象。 B巴尔扎克是法国

5、19世纪伟大的现实主义作家，他的小说总集人间喜剧包括九十多部（篇）小说，高老头是人间喜剧中最优秀的作品之一，在高老头中，人与人之间的关系完全变成了赤裸裸的金钱关系，金钱取代门第，金钱主宰一切。 C我国古代诗歌有古体诗和近体诗的区别。古体诗是古代的自由体诗，近体诗又叫今体诗，是古代的格律诗，分律诗和绝句两类。蜀道难属于古体诗， “蜀道难 ”本是乐府旧题，李白是袭用了旧题；琵琶行中的 “行 ”是古诗的一种体裁，这首诗属于七言诗，共 616个字。 D莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的批判现实主义剧 作家，被称为 “四大悲剧 ”的哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白代表着莎士比亚戏剧的最高成就，哈姆莱特中哈姆莱特

6、复仇的举动，既是为了被害的父亲，也是为了争得骑士荣誉。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字。 认识你自己 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 老子 知不知，尚矣；不知知，病也。 老子 是以圣人自知不自见，自爱不自贵。 老子 这是一个千古难题。对此，老子的教导是 “知人者智，自知者明 ”。知人不过表明了人有力量，或人有战胜他人的力量，自知才让人成为战胜自己的强者。所以他紧接着又 说： “胜人者有力，自胜者强 ”。一个人倘能 “知人 ”，固然可见出智慧，但这种智慧也容易流于算计，或易为狡黠。只有同时能够 “自知 ”，才算神志清明，并因着这种通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人

7、。 那么，什么是 “自知 ”呢？千万不要以为自己评功摆好是自知，它更多的是指向对自己短处的认知，并且不是那种自然的短处，而是知道什么是自己所不具备的箕德行，从而谦虚地学习别人；什么是自己所承受不起的赞誉，从而识趣地让给别人。从这个意义上说，自知这件事说说容易，真做起来难。 人什么时候需要 “自知 ”？是在日常吗？不是，是在 荣誉猝然降临、赞美纷至沓来的时候，这种时候往往牵涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。能否在告诫自己 “自爱不自贵 ”的同时，做到 “自知不自见 ”，也就是不自我表扬，得意洋洋，很可以看出一个人是否真的有大智慧。从这个意义上又可以说，有时自知这件事，连说说也

8、是不容易的！ 所以，老子特别提出：人要 “知不知 ”，就是要知道却不自以为知道，这是讲人要谦虚，是一种对一己之才终有所不逮的自知。如是反是， “不知知 ”，即不知道却以为自己知道，就是太坏的缺点了。 可是，千百年来，人还是如此， “知不知 ”的太少， “不知知 ”的却到处都是。至于是看别人明白，看自己糊涂的就更多了。看别人明白，往往被人称为世事洞明人情练达，所以人们每每强调，在江湖中行走，在社会上历练，首先在识人，知道哪个可以合作，哪个不可信赖。可一旦遭到失败，他们也最容易采取诿过于人的做法，一句 “算我瞎了眼了 ”，就可以将自己的无能与过错推卸得干干净净，侥幸的话，还可以博得他人的一份同情；

9、一旦受到伤害，记恨别人的时候，也可以从牙缝中挤出一句阴冷的话： “我认得你！ ”有几个人能真的认得自己，知道自己有此一难，全系个人薄德，有此一辱，或出一己的轻躁呢？ 正因为如此， 由老 子书中得出的 “人贵有自知之明 ”一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子。 想到拿破仑说过的一句话 “善于奉承的人一定也精于诽谤 ”，可谓知人之言。因为他道出了所有的赞辞都有可能掺往上迷药的事实。但他认识自己吗？恐怕未必。还有，他是伟人吗？我们以为当然是，但用老子的标准，恐 怕也未必。 【小题 1】下列对 “自知 ”这一概念的理解，符合原文意思的一项是 A所谓 “自知 ”，就是先知人，然后知己，是建立在 “知

10、人 ”基础上的 “知己 ”。 B所谓 “自知 ”，就是既要知道自己的长处，也要知道自己的短处和缺点，当然更要知道哪个占主要地 位。 C所谓 “自知 ”，既不是指对自己优点的了解，也不是指对自己自然的短处的了解，而主要是指对自身德行不足及不能承受某些赞誉的清醒的认知。 D所谓 “自知 ”，就是崇尚 “知 不知 ”，摒弃 “不知知 ”，虚心地向别人学习，把名利让给别人，世事洞明，人情练达。 【小题 2】下列对文中 “由老子书中得出的 人贵有自知之明 一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子 ”一句理解不正确的一项是 A老子说：自知者明。一个人能够认清自己才会 有不易自蔽而蔽人的通过透的明澈，这是十

11、 分可贵的品质。 B “人贵有自知之明 ”这句话出自老子一书，说明人真正认识自己很不容易，人应该用这句话来对照和检查自己。 C对自己有一个正确的做人是一种可贵的品质，是否做到 “自知之明 ”应该是每个人经常面对并需要作出回答的问题。 D作者认为， “人贵有自知之明 ”一语是人们根据老子的说法而总结出的一句名言，每个人都可以用这句名言来对照和检查自己。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A老子认为，知道别人，了解别人，这是智慧；知道自己，了解自己，这是通过透明澈。在 “知人 ”和 “自知 ”方面，本文作者更强调的是 “自知 ”。 B作者认为，在名利前面，是需要 “自知 ”的时候

12、，此时，如果能清醒地认识自己，既 “自爱不自贵 ”，又 “自知不自见 ”，那就是具有大智慧。 C作者指出，世上 “知不知 ”的人太少，而 “不知知 ”的人太多，知人而不自知的人更多；只知人而不自知，如果遇到挫折或伤害，就不能客观地理性地对待他人和自己。 D文章说拿破仑是知人的，但用老子的标准来衡量他，拿破仑并不自知；我们认为拿破仑是伟人，但用老子的观点来评价 他，拿破仑并不是伟大。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 (A “自知 ”不包括 “知人 ”。 B 对于自知，原文强调的是知道自己非自然方面的缺点与不足。 D项曲解文意。 ) 【小题 1】 (“人

13、贵有自知之明 ”并非直接出自老子。 ) 【小题 1】 (说拿破仑不自知是作者的看法，并没用老子的标准来衡量。 ) 阅读下面的文字 提琴 美国 保 琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴 一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈 克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。 “现在你可看见了一把出自名匠的古琴。 ”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他

14、从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险， ”看见母亲脸色不 对头，父亲说道， “你只要在这份三千美元的借贷申请书上 签个名就行了。 ” “可如果是抵押贷款， ”她呜咽地说道， “他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。 ” “我想稍微讲几句。 ”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴， “我从报上读过，一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。 ” “哦，迈克！ ”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。 ”父亲说道。 “如

15、果你赶快的话， ”迈克舅舅告诉他， “你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。 ”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 于是我父亲腋 下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头， ”父亲解释道， “我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。 ” 母

16、亲显出欣喜的表情： “我很高兴，卡尔。 ” “一个很明智的主意， ”迈克舅舅裁决道， “另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。 ” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？ ”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。 ”他突然说道， “我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。 ” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属 于我了。 在我离家的头一天，

17、父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒： “它值多少钱？ ” 他拿起琴来： “卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。 ” “可这是一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴呀。 ”我说。 “不错，这上面确实有他的标记， ”他彬彬有礼地说道， “许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我， “我以前见过这件乐器，你是不是卡尔 恩格勒的女儿？ ” “是的。 ”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉， 我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了

18、一眼。 “琴呢？ ”她问道，一面把手贴在自己胸口， “你们把它 卖了？ ” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。 “在楼上我的衣箱里， ”我告诉她， “我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。 ” 母亲高兴起来，显得很满意。 “此外， ”我继续说道， “那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？ ” “是这样，玛丽，是这样的。 ”父亲一面回答，一面避开了我的目 光。 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ 4分） A这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开故事情节，提琴既是一个具体的道具

19、，又具有某种象征意义。 B小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送 “我 ”、母亲舍不得卖琴、我去卖琴等情节提供了依据。 C这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，表现了舅舅的伪善和父亲的虚荣，而 “我 ”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。 D父亲 和 “我 ”两次卖琴，又都没有卖出，其真相在 “我 ”卖琴时才由乐器店老板揭开，既出 人意料又在情理之中，由此可见小说艺术构思之精巧。 E这篇小说运用多种手法刻画人物形象，尤以人物心理描写见长，表现了人物的复杂的关系和复杂的情感，揭示了社会下层人物不幸的命运，读起来倍感沉重。 【小题 2】文中画线的两处，分别表现了人

20、物怎样复杂的心理？（ 4分） 他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 父亲一面回答，一面避开了我的目光。 【小题 3】请概括 “我 ”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（ 4分） 【小题 4】小说第一段说： “它已成为某种象征。 ”请结合全文，探究提琴在作品中象征了什么 。（ 8分） 答案： 【小题 1】（ 4分） CE 【小题 1】 (4分 ) （ 2分）为将卖掉他自认为的祖传宝贝 提琴而心疼和不舍，又为能以这把琴帮助亲戚一家渡过难关而欣慰。（意思对即可） （ 2分）父亲估计 “我 ”知道了真相，既赞许 “我 ”的做法，又为 “我 ”知道真相、过早地承担家庭的责任（生活的

21、重担）而感到心酸和无奈。（意思对即可） 【小题 1】（ 4分）主要性格特点：能体贴理解他人（或：善解人意，成熟懂事） 作用： “我 ”是故事的参与者、见证者和叙述者， 使文中的人和事更具真实感； “我 ”是贯穿全文的线索，小说情节由 “我 ”串联起来； 通过 “我 ”侧面烘托父亲的形象。（主要特点 1分，作用每点 1分） 【小题 1】（ 8分） 关键时刻舅舅决定卖琴帮助 “我 ”家，后来又把它送给 “我 ”供 “我 ”上大学；母亲不愿轻易卖琴：琴象征着珍贵的亲情。 父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望：琴象征着善良的心地。 “我 ”得知真相后理解并学习父亲的处理方式，琴

22、见证了父亲对 “我 ”的影响：琴是榜样的象征。 因为有了琴的存在， “我 ”们一家有了现实和未来的希望，琴象征着宝贵的精神财富。（或：象征着美好的希望。）（每点 2分，意思对即可。） 文言文 阅读 阅读下面的文言文 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。说魏王不听，人惑谗之，陈平亡去。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。 平遂至修武降汉，因魏王无知求见汉王，汉王召入。与语而说之，是日乃拜平为都尉。诸将尽 喧哗。绛侯、灌婴等咸谗陈平曰： “平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗

23、其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。平反覆乱臣也，愿王察之。 ”汉王疑之，召让魏无知。无知曰： “臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生、孝己之行而无益处于胜负之数，陛下何暇用之乎？楚汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚以利国家不耳。 ”汉王召让平曰： “先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游。信者固多心乎？ ”平曰： “臣事魏王，魏王不能用臣说，故 去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王。 ”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。 楚围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：

24、 “天下纷纷，何时定乎？ ”陈平曰： “大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。 ”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而 王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使归汉。汉王为太牢具（规格很高的丰盛酒宴），举进，见楚使，即详惊曰： “吾以为亚父使，乃项王使！ ”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。 （节选自史记 陈丞相世家） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

25、【小题 2】下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 【小题 3】下列句子中，加点的词语都是古今异义的一项是 【小题 4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A陈平投靠刘邦 前，先是在魏王咎手下任职，后来又服务于项羽，但是均不得志。他的建议不被魏王咎采用，他也得不到项羽的信任和重用。 B陈平归汉后得到了刘邦的赏识，但引起了诸将对他的不满与非议，以致被刘邦怀疑。后经过魏无知的竭力推荐和陈平的申诉，最终刘邦消除了对他的怀疑。 C陈平足智多谋，刘邦荥阳被围，陈平利用楚军中存在的能够导致混乱的因素，施行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣。 D陈平施行反间计能够成功的主要原因，一是刘邦信任

26、、重用贤能，不吝重金；二是充分利用了项羽猜忌多疑，容易听信谗言的性格特点。 【小题 5】把第 I卷中文言文阅读材料中画线的句子和文言课文句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）先生事魏不中，遂事楚而去，今又能从我游，信者固多心乎？ （ 2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（过秦论） （ 3）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（张衡传） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）（ 4分）先生在魏王那里做事不相和，便去楚王那里做事而又半道离开，如今又跟随我（与我）交往，讲信用的人原来是这样三心二意吗？（每句 1分，关键词 “

27、不中 ”“去 ”“游 ”“多心 ”译错一个扣 1分。） （ 2）（ 3分）砍来木棍作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下百姓成群结队纷纷响应（或：天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他），自己带着粮食像影子似的跟着他。（关键词 “揭 ”“赢 ”“景 ”译错一个扣 1分。） （ 3）（ 3分） (张衡 )到任工作三年，上书给朝廷，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。（每分句 1分，关键词 “视事 ”“乞骸骨 ”“征拜 ”译错一个扣 1分。） 【小题 1】 (本意为舍弃、放弃，此处语境意为 “拿出 ”。 ) 【小题 1】 (皆为 “通过 ”或 “经由 ”意。 ) 【小题 1】 (A项 “山东 ”、 C项

28、“宣言 ”、 D项 “下 车 ”为古今异义词， “喧哗 ”“面目 ”“丈夫 ”古今意义相同。 ) 【小题 1】 (“经过魏无知的竭力推荐 ”不合文意。 ) 【小题 1】略 诗歌鉴赏 阅读下面一首词，然后回答问题。（ 9分） 临 江 仙 徐昌图 饮散离亭 西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云 孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。 （ 1）把 “回头烟柳渐重重 ”一句中的 “渐 ”改为 “却 ”好不好？请简要分析。 （ 2）这首词的下阕与柳永的雨霖 铃（寒蝉凄切）有异曲同工之妙，从全词来看，两首词所表达的感情是否完全相同？请结合作品简要分析

29、。 答案：（ 1）（ 4分）不好。 “却 ”字只是表现出重重烟柳挡住了视线，（ 1分）而 “渐 ”字不仅准确地写出了渐行渐远、柳色逐渐转浓的情景，而且细致生动地写出主人公离别后不断回望的情态，突出地表现了不忍离去的心情和愈来愈浓的离愁。（ 3分）（意思对即可。） （ 2）（ 5分）不完全相同。（ 1分）柳词抒写的是对情人的眷恋和伤感，（ 1分）徐昌图的词不仅表达了离愁别绪，而且感情更加丰富， “浮生常恨飘蓬 ”抒写了漂泊的愁苦， “酒醒人静奈愁 浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风 ”等句则流露出孤寂凄凉之情和羁旅难眠之愁。（ 3分）（意思对即可） 语言表达 下列句子中，有些句子表达不得体，请找出来并予

30、以修改。（ 4分） 这本书是您家母托付我在省城买的，请您交给她老人家好吗？ 这次小作家杯作文大赛，舍妹要参加，敬请您不吝赐教。 五月一日在富丽华大酒店为令郎雷明举办婚礼，恭请老同学届时光临！ 新出台的道路交通安全法明确规定：酒后驾车，严惩不贷！ 韦辉的母亲亡故了，他十分悲痛；同事吴林安慰他说： “老人终归要死的，要节哀顺便。 ” 拙作奉上，请抽出时间拜读，并予以斧正 。 答案： 将 “您家母 ”改为 “令堂 ”。 将 “令郎 ”改为 “犬子 ”或 “儿子 ”。 将“死 ”改为 “走 ”或 “老 ”或 “离开我们 ”等。 将 “拜读 ”改为 “一读 ”或 “阅读 ”。（每改对一处给 1分） 仿照

31、下面示例的句式与修辞，另选对象，写一组句子，要求与例句主旨相同。（ 5分） 示例： 船在告别， 驶向海角。 舍弃了港湾的安宁与清闲， 才有了搏击风浪的豪迈和喜悦。 仿写： 答案：示例：水在告别 /流向江河 /舍弃了池塘的平静与惬意 /才有了奔腾千里的豪迈和自由 （注意：要表现奋斗和不安于现状的思想，运用拟人的手法。） 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。（ 60分） 日本作家大江健三郎有个智障儿子，儿子每天夜里都要起身，天冷时常因不知穿衣服而着凉，大江健三郎就每天夜里起来帮儿子披上衣服。这样的日子大江健三郎坚持了 40多年。 73岁的他回首往事时，颇多感慨，他说： “20多岁时，如果我知道这种日子会成为永远，我也许没有勇气面对； 40多年后，回头看真实的日子，我反倒不觉得悲苦。对儿子的照顾增添了我穷的精力，从而让生活变得更有意义。 要求选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。 答案：参考 2011年高考作文评分标准 参考立意： 做事情要立足现实，不要看得太远，目标定得离现实近一些，才更易脚踏实地稳步前进。 再艰难的事，只要一步步地坚持下去，也能走向成功。 人生要重视小目标的确定，把大目标分解成小目标逐步实现。 授人玫瑰，手有余香。 亲情无价，亲情动人，父爱如山。（边缘角度）