2011年普通高等学校招生考试（浙江卷）语文.doc

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1、2011年普通高等学校招生考试（浙江卷）语文 其他 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3小题） （ 1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之， _。 _，于我如浮云。（论语） （ 2）沧浪之水清兮， _；沧浪之水浊兮， _。（楚辞） （ 3）盖将自其变者而观之， _；自其不变者而观之， _。而又何羡乎！（苏轼赤壁赋） （ 4）凭谁问： _， _？（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） （ 5）人生代代无穷已， _。不知江月待何人， _。（张若虚春江花月夜） 答案：（ 1）乐亦在其中矣 不义而富且贵 （ 2）可以濯吾缨 可以濯吾足 （ 3）则天地曾不能一瞬 则物与我皆无尽也 （ 4）廉颇老矣 尚能饭否 （ 5

2、）江月年年望相似 但见长江送流水 选择题 下列词语中加点的字，注音有错误的一组是 A给（ j）予毛坯（ p）强劲（ jng）人心惶（ hung）惶 B山崖（ y）霎 (sh)时掳掠 (l)沁人心脾（ p） C馄饨（ dun）不屑（ xi）嫉（ j）妒令人咋（ zh）舌 D神甫（ f）订（ dng）正烙（ lo）印摄人心魂（ hn） 答案： C 下列各项中，没有错别字的一组是 A笔法闲熟，感情真挚。 /文章如流水账，缺乏细腻的描写。 /融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语） B贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。 /暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合

3、同） C我们都是虫，可我是萤火虫。 /苦难是化了装的幸福。 /不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报） D一期售罄，二期将出，敬请期待。 /领衔浙江，独占鳌头。 /创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告） 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是 A在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 B中国正在经历一场从 “吃饱 ”向 “吃好 ”、 “吃健康 ”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。 C最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等 162个品种、近 1300个剂型的药品

4、，平均降幅是调整前规定价格的 21%。 D由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 答案： B 根据语意，填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说： “一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个 “平面 ”。如果他的 “文笔 ”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能 “文白相济 ”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是： _” A. 文

5、以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。 白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成题。（ 20分 ） 第 9车厢 【俄罗斯】 米哈依尔扎多尔诺夫 我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第 2 车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说： “（此处删去两句话） ”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去

6、拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第 9车厢。买了第 9车厢票的乘客当然都坐进了前一节 第 9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第 8车厢后就是第 9车厢，谁会想到第 9车厢后还是第 9车厢呢？ 列车开动后，后一节第 9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长： “我的车厢里一个乘客也没有！ ”可列车长说： “肯定是售票处又弄错了！ ” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第 9车厢票。 列车在下一站听了 3分钟。买第 9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第 9

7、 车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说： “我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第 1 车厢，让他把 大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！ ”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的 朝第 1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水： “你们这是从哪儿来啊？ ”乘客们说： “从第 9车厢来的 ”“ 那个车厢早就满了 ” 列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。 这时，后一节第 9车厢的乘务员又来了，还是说： “我的车厢里一个乘客也没有。 ”“怎么可能呢？ ”这次列车长认

8、为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起 去车 厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第 9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站： “摘掉第 9车厢！ ” 当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第 9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第 9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有 ” 我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想： “列车怎么停这么长 时间呀？ ”然后他往

9、窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了， 四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第 9车厢的备用道上。 他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。 听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人走了： “我一点都不觉得这有什么好笑！我们第 9车厢的这些旅客本来打算去保加利亚旅游的！ ” （本文有修改） 【小题 1】小说开篇写了 “我 ”的一次乘车经历，有什么作用？ 【小题 2】补写第二段中 “基辅读者 ”来信的内 容。（不超过 50字） 【小题 3】故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？

10、 【小题 4】赏析画线部分的景物描写。 第 9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。 答案： 【小题 1】 用作铺垫，引出主要故事； 强化（衬托）主要故事的叙述效果。 ：内容上表现车站工作人员的不负责任；结构上为发表讽刺小品，引起读者回信，我拜访写信人，引出第 9车厢的故事做铺垫，让故事显得真实；两件事同样发生，现象就具有普遍性。 【高考考点】作品结构的分析 【小题 1】您的遭遇与我和我妻子上次坐火车时的遭遇比起来简直就不值一提。请你们赶快派一名记者来，我肯定不会让你们白跑一趟的！ ：注意故事情节和文中 “两句话 ”“他果然真的没让我白跑一趟 ”等词句的暗示。 【高考考点】重要语句

11、丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 【小题 1】 【小题 1】 【小题 1】 疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。 判断问题勿机械武断。解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是 分不开的。 ：分析故事中的各个情节给人的启迪。答题步骤：（ 1）亮明观点；（ 2）结合文章论述，用文章中的事例句子论证观点；（ 3）用三两句自己的话证明一下观点。（自己的话不要太多，喧宾夺主） 【高考考点】从不同角度和层面对作品意蕴、民族

12、心理和人文精神的发掘 阅读下面文字，完成题。（ 9分） 日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。现代人看上去很强大，他能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说 “真理是整体的 ”就有这个意思。 “改造自然 ”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自 己与自然的关系。 “改

13、造自然 ”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。它是一个体现人类与自然天人合一的规则。堰意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的同时，并不违背水的自然本性。而坝则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的强力阻遏，是人与自然的迎面 撞击。哲学家指出，这才是现代技术的本质。 但从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的

14、自由，行动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我们的真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放并不是一件容易的事。我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭，也许，退后一步，放弃（至少是暂时放弃）那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。 其实， 在这个科技飞速发展的时代，我们生活中正在发生 许多我们在思想上尚未做好准备的变革。以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产

15、生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的智慧。哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：除了技术性 思维外，我们还必须进行 另一种完全不同的思维 。以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？ 【小题 1】下列不属于 “对真理开放并不是一件 容易的事 ”的原因的一项是 A我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的狭隘。 B洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。 C科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。 D真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存

16、在局限。 【小题 2】下 列各项中，最能概括全文主旨的一项是 A人类应顺从自然。 B真理是整体的。 C人类应与自然共济。 D使真理向人类敞开。 【小题 3】联系全文，指出最后一段画线句中 “另一种完全不同的思维 ”的具体内涵。（ 3分） 答案：【小题 1】 B :这是表现。 【高考考点】文中信息的筛选和整合 【备考提示】找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。 【小题 1】 C 【高考考点】文章结构的把握，中心意思的概括 【备考提示】理清层次，概括每段的要点，明确文章强调重点。 【小题 1】 文言

17、文阅读 阅读下面的文言文，完成题 张文 ，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏 州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李 尬 罚 驹唬骸爸晒纾 裰 堋 簦 崴 患啊！ 奕氤 沫 与属僚二人皆饯， 拊 艘耘宓丁 翊患拔沫 。文 以疑请， 拊唬骸白游尬 印裟常 茉倬觯 试 缘叮涔 诙希荒撤诺 偌欤 试 源 缕涫卦际 u若子才，无施不可，焉用赠？ ”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与 尥 紫唷碇 笫肥隆 br时高宗造蓬莱、上阳 、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹

18、，帑 浸虚。文 谏曰： “王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。 臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。 ”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。 改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法 平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容， 诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾 他宰相奏事帝必问与文 议未若不者曰往共筹之。曰： “已议。 ”即皆报可。 （节选自新唐书 张文 传） 来源 :学科网

19、 ZXXK 【注】 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A第明经第：考取。 B子无为嫌嫌：疑忌。 C俾其守约束俾 ：使 D时以执法平恕方戴胄方：仿效 【小题 2】下 列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A吾所不及 公之逮所由使也 B因极推引因为长句，歌以赠之 C逸则富以康醉则更相枕以卧 D保邦于未危室西连于中闺 【小题 3】下列对原文的赏析不正确的一项是 A本文选材合理，主要叙述了张文 与高宗、李 拗 浞 墓适拢 乜袒苏盼沫 为官的形象特点。 B文章描写李 拊 镎庖磺榻冢 擅羁袒 苏盼沫 及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的

20、独具匠心。 C针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文 在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。 D文章描写了囚犯们因张文 贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文 执法公允、深得人心。 【小题 4】用 “”给文中画 波浪线的部分断句。（ 3分） 诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必 问与文 议未若不者曰往共筹之。 【小题 5】把文中画线的句子译成现代汉语。 (7分 ) （ 1）若子才，无施不可，焉用赠？（ 3分） （ 2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远 ,不可不察。（ 4分） 答案： 【小题 1】 D ：比拟，相当 【高考考点】常见文言实词在文中含义的理

21、解 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释 带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 【小题 1】 B ： A、与后面的动词构成所字结构，作名词性短语 |与介词构成所字结构，表原因； B于是； C表并列 |表修饰； D在 |到。 【高考考点】常见文言虚词在文中意义和用法的理解 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相

22、同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 【小题 1】 【小题 1】诸司奏议 /悉心纠驳 /故帝委之 /或时移疾 /他宰相奏事 /帝必 问 /与文 议未 /若不者 /曰 /往共筹之。 ：诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，他宰相奏事，帝必问与文 议未。若不者，曰： “往共筹之。 ” 【高考考点】文中句子的理解 【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。 【小题 1】 1）至于你的才能，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式警策）？。 2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。 诗歌鉴赏

23、 蝶恋花 出塞 清 纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。 一往情深深几许，深山夕照深秋雨 。 【小题 1】这首词开篇有何特点？（ 3分） 【小题 2】简析画线句的表现手法。（ 4分） 答案： 【小题 1】总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 【小题 1】 婉深致，耐人寻味。毛泽东批语云： “看出兴亡。 (毛泽东读文史古籍批语集 )点出此篇之旨。吴士昌评价此词时说 :“此首通体俱佳。唯换头 从前幽怨 不叶，可倒为 幽怨从前 。 ”(词林新话 )这是从词的写作技巧上说的。整首词幽隐地表达了对战争的厌恶，风格清

24、新婉丽，不事雕琢，情韵哀婉深长。 一时是金戈铁马的滚滚烽烟，一时又是昭君慷慨出塞换来的和平时光，没有永远的朋友、没有永远的敌人。铁马金戈，青冢黄昏，隐约透示着满清入关以前各族间的战事痕迹。 “今古河山无定据 ”，含而不露，不让人得以指摘。纳兰氏与爱新觉罗氏是世仇，性德虽仕于朝廷，怕还是 “别有一般滋味在心头 ”。 语言表达 请看以下图文材料，根据要求答题。（ 5分） 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延， 100多万只大象因此失去了生命。 （ 1） 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过 15 字。（ 2

25、 分） 【答案：示例】购买就等于杀戮，对象牙制品说 “不 ”！ （ 2） 从这则公益广告的 图文特点出发，简要评价它的创意。（ 3分） _ 答案： 人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为； 构图简洁，图片与文字搭配巧 妙，能激发人们的联想 他们的未来通向何方？ 仿照下面的示例，另写一段话。（ 4分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？_ 答案：椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在

26、时，青春去，岁月去，美好时光去 名著导读 阅读下面两段文字，完成题。（ 5分） 子曰 :“道之以政 ,齐之以刑 ,民免而无耻 ;道之以德 ,齐之以礼 ,有耻且格。 ”（论语） 夫圣人之治国，不恃人之为吾善 也，而用 其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数 ；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（韩非子） 【注】 为吾善；自我完善。 用：使。 不计数：不能用十来计算，不用十个。 【小题 1】从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（ 1分） 孔子： _ 韩非子： _ 【小题 2】对这两种为政观进行简要评析。（ 4分） 答案：【小题 1】孔子：为政以德（或：以德、礼

27、治国）；韩非子：以法治国。 【高考考点】作者在文中观点态度的分析概括 【小题 1】孔子认为 “法治 ”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要 “德治 ”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔 他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的 成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。 时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以 “我的时间 ”为标题，写一篇不少于 800字的文章。 答案：