2011-2012学年湖南省衡阳七校高一上期期末质量检测语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年湖南省衡阳七校高一上期期末质量检测语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音有错误的一组是 A 婵 娟 (chn)垂 涎 (xin)援 例 (yun)咬文 嚼 字 (jio) B 憎 恶 (zng)蕴 藉 (ji)剥 啄 (zhu)锱 铢必较 (z) C 岑 寂 (cn)尺 牍 (d)灞 桥 (b)不 胜 枚举 (shng) D 斟 酌 (zhn)付 梓 (z)镞 没 (c)下 乘 作品 (shng) 答案： D 下列词语中有错别字的一项是 A租赁横亘缔造风华正茂 B公寓何偿作揖洗耳躬听 C嬉戏腼腆舳舻秋毫无犯 D须臾落寞俯仰夙兴夜寐 答案： B 下列各句中划线的成

2、语使用不恰当的一项是 A诚恳地迎接不同文化的交流交汇，以平常心面对多种文化的 精彩纷呈 ，尊重政治、文化的多样式对价值的包容，同样是奥林匹克精神的体现。 B关爱帮助残疾人，是国家和社会 义不容辞 的责任。把残疾人事业不断推向前进，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的一项重要而紧迫的任务。 C如今，网络写手辈出，网络文学作品 层出不穷 。在我看来，这是件好事。 D他做起事来，总是顾此失彼， 目无全牛 ，缺乏通盘考虑，所以免不了要出错。 答案： D 下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是 A故都的秋郁达夫散文 B包身工夏衍报告文学 C游褒禅山记 苏轼山水游记 D离骚屈原诗歌 答案： C

3、把下面句子组成一段话，正确的语序是 有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字畅通或是漂亮。 姑且举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听到贾岛吟诗，有 “鸟宿池边树，僧敲月下门 ”两句，劝他把 “推 ”字改为 “敲 ”字。 其实，更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。 这段文字因缘传为古今美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一些，都说“推敲 ”。古今人也都赞赏 “敲 ”字比 “推 ”字用得好。 其实，这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面作品，完成小题 (15分 ) 品 秋 葛玉琴 最爱秋天。

4、也许是因为秋天的明朗，阳光很通透，原野一片暖色调的斑斓，让我感觉很舒服。 这个秋天是我从未曾有过的闲适。生病后的休养，让 我有了大把的时间可以去细细品味秋天。 天气晴好的傍晚，我穿戴暖暖地出去散步。在大街小巷缓缓地走，看匆匆的人流，看人们脸上的笑容，都带着夕阳的金黄灿烂。 这个时候，我喜欢。 风和日丽的上午，我常常去附近的公园走走。天空澄明，秋阳温暖。走在公园树林中，阳光在金黄的银杏叶，红色的枫叶上闪烁，小路上铺满了彩叶。轻轻地漫步小路，尤如走进了秋天的盛典。 这个时候，我喜欢。 这样的时候，让我感觉很踏实很温暖。我知道，这样金碧辉煌的秋天盛典只是秋的谢幕方式，短暂的美丽，一转眼就会消失，取而

5、代之的是漫长的萧瑟的冬。但我不去想 这些。昨天已经过去，明天还没到来，我现在能够做的，就是享受当下的秋天。 此时此刻，我走在秋天的盛典，这样美丽的时节，我没有错过。生命从这里收获，又将从这里启程 我倚着一棵披着华丽叶子的枫树，仿佛成为了秋的孩子。是的，我是秋的孩子，从秋天吸取生命的精华，然后走向一个又一个春天。 我的肢体接受秋风的爱抚，像一片经过酷暑薰烤、秋霜摧打的叶子，正绽放着最后的美丽，散发着独有的芳香。 或许一会儿在风的催促下，会自然坠落。但在落入大地之前，亦将如蝶一般在这个世界进行最后的旅行，以最绚烂的姿势，归于泥土。 脚下那些刚失去 生命的彩叶，在阳光的蒸腾下，散发着清香。细看上去，

6、每一片叶子都不尽相同，但都是温润而美丽，似乎还可以感觉到他们的呼吸。他们是否还有感知世界的能力？但如果有风，叶子们还可以随风翩跹起舞。或许，他们还在唱歌，阳光下那些金黄旋律，此刻正伴随着我的左右。不会起舞的，只是非叶子的我。万物都有一个相同的归宿，但愿我的坠落，也能如叶子这般从容这般快乐。 天空很深远，水很清澈。深秋的玉渊潭并没有瘦去，柳却还在忙着，弯着粗壮笨拙的腰，一下子把许多枝条都垂到水中。他想钓什么？不就是一潭秋吗？ 慢慢地走着，就到了野鸭岛。春天那群 跟在鸭妈妈后面的毛绒绒的小鸭，已经长成和他们的父母一样了。经历一个春秋，他们就长大了。又想起露易丝 L海书中所说： “生活永不停滞，每一

7、个时刻都是新生的、新鲜的。 ”树木春天萌生新叶，固然给予世界一片生机；秋天的坠落，却并不让我感觉萧瑟，他们的金黄璀璨温暖着所有的生命，更换来了大树新一轮生命历程。 树木如此，小野鸭如此，我们人类更是如此。每一个时刻，都是一个新的开始。我们今天的言行，创造着自己的明天。 丢弃了过去，才能够开始新的生活，才能够做到真正地爱自己。是啊，已经过去的人和事，丢弃何仿？已是深秋，雪已经在到 来的路上。我们不是鸟儿，没有一双寻找温暖世界的翅膀，但是我们都需要一颗安详的心来完成季节的迁徙。 让我们给自己一个机会，不用远行就能够走进秋天的深处；给秋天一个适宜的高度，让自己不用仰望就能握在手中；给自己一个拥抱，让

8、久违的微笑，伴随属于自己的每一个日子。 然后，在每一个或者温暖或者寒冷的早晨，告诉自己： “你真棒！ ”“我爱你！ ”那么，所有的日子都将会美丽着自己的人生。 【小题 1】这篇文章的标题是 “品秋 ”，请你仔细阅读全文，说说作者从文中品到了什么？（请用原文的语句回答） (4分 ) 【小题 2】文章第三段和第四段 的最后一句，两次出现 “这个时候，我喜欢 ”，请你说出这两句中的 “这个时候 ”分别指的是什么时候？（ 4分） 【小题 3】面对一转眼就会消失的秋天，取而代之的将是漫长而萧瑟的冬天，作者为什么不去想这些？（ 3分） 【小题 4】仔细品读文中第七段中划线的句子，说说你从中感悟到什么生命的

9、真谛？（ 4分） 答案： 【小题 1】品到了 “树木如此，小野鸭如此，我们人类更是如此 ” ，每一个时刻，都是一个新的开始。我们今天的言行，创造着自己的明天。丢弃了过去，才能够开始新的生活，才能够做到真正地爱自己。 【小题 1】第一个 “这个时刻 ”，指的是人们脸上都带着笑容，都带着夕阳的金黄灿烂的时刻；第二个 “这个时刻 ”是指阳光在金黄的银杏叶、红色的枫叶上闪烁，小路上铺满了彩叶的时刻。 【小题 1】因为在作者看来，昨天已经过去，明天还没到来，现在能够做的就是享受当下的秋天。 【小题 1】示例 :人的生命和蝴蝶的生命一样的，有着一定的长度，但蝴蝶并未因生命将终而悲伤，而是尽自己的全力，尽管

10、生命将尽，也要在最后时刻展示自己的美来。我们每个人都可以是一个舞者，面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶，歌舞一次，美丽一次。 【小题 1】本文是一篇散文，散文的主旨句往往是议论、抒情性的句子， “品秋 ”的内容即文章的主旨之所在。 【小题 1】 “这个时候 ”是文章第三段和第四段的最后一句，指代性的词应指前文的内容，概括即可。 【小题 1】原因就是下句 “昨天已经过去，明天还没到来，我现在能够做的，就是享受当下的秋天 ”。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。结合文本，联系实际 阅读下面文段，完成小题。 给诗下定义是很难的，如果一

11、定下一个的话，就是诗是心灵的产物。诗难写就难在这儿了。为什么说诗是属于年轻人 的？因为年轻人涉世未深，还保留着 “赤子之心 ”，王国维在谈到古代诗人李煜时，特别强调这个 “赤子之心 ”。也许，对一个诗人的基本判断就是他是否还保留着 “赤子之心 ”。 诗歌具有的恰恰是其它文学形式没有的。比如，诗歌的音乐性和节奏，诗歌诗歌，所谓歌就是音乐。最初的诗歌是唱给人听的，所以决定了它的语言必须是简洁的，音乐性还体现在押韵上，但一篇故事怎么能一直押韵呢？随着书面阅读的发达，音乐性逐渐弱化了，诗与歌分离了。还有其它叙事艺术的出现，诗歌的叙事功能也退化了，因为叙事从来不是诗歌的长处。 但是不管它怎么变，诗歌最古

12、老 的元素还在，诗这种分行的形式就是节奏，就是音乐和旋律，所以不能小看诗歌的分行。 诗在它的演变过程中，弱化了叙事，也就相对和现实生活拉开了距离，因为它不注重描述了；诗的音乐性弱了，它的理性色彩变得浓了，变得复杂化了，之前因为有押韵等等限制，不可能写得太复杂；继而增强的是，诗歌转向了诗人内部，它更像是心灵的产物，更注重于抒情，甚至是幻觉、是梦；同时也改变了创作者观察生活、理解生活的眼光。 一个小说家看待事物、观察世界，即使没有看到世界的隐喻层面，仍然可以不失为一个好的叙事作家。但是诗人如果只看到生活的表层，而对 它的隐喻层面无所察觉的话，那他就不可能写出好诗来。这也造成诗人和小说家表达上的不同

13、。诗歌最终依赖的是语言，如果语言出了问题，一切都将无以表达。诗歌的语言很多人有误解，以为应该是华丽的、优美的，其实不是。诗歌并没有创造出自己独有的文字和语言，它和非诗语言的不同在于它的组合，所谓组合就是音韵和节奏感，这是诗歌最古老的元素，它使日常化的语言得到了提升。 现代诗歌对中国诗歌而言指的是 “五四 ”以后的白话诗，对西方而言指的是 19世纪末 20世纪初发端于欧洲的诗歌流派，传统诗歌我们一般指的是古典诗词。作为体现时代精神的诗歌 ，它们在时间上的差距那么大，当然诗歌的精神迥然而异了。至于形式上的不同，不用我说，谁都看得到的。那是诗歌自然演变的结果，这个演变的真正导演说到底还是时间。有人爱

14、拿古典诗词和现在的诗比较，说现代诗就是不如古典诗词好。怎么说呢？我觉得这两者很难比较，尤其孰优孰劣更不好说了。就像李白不会玩电脑，你就说李白不如现代人聪明，不是一回事嘛。内行人的做法应该是，不去做那种无益的比较，而是认真学习古典诗词的精髓，摸索到它与现代诗歌传承的路径，这才是对传统真正尊重的态度。 我是写现代诗的，一开始就喜欢上这种形式，写了几十年， 越来越体会到写好太不容易了。用什么形式写、写什么，每个人都有选择的自由。写作者可以没有权利、金钱 ,但必须给他自由。 (选自山西日报 ) 【小题 1】下列关于 “诗是最先锋的也是最古老的 ”一句说法有误的一项是 A诗自从产生以来，虽然它的音乐性逐

15、渐弱化了，诗与歌也分离了，但诗歌的最古老的元素却依然还在。 B年轻人虽然经验不足，但他们涉世未深，还保留着 “赤子之心 ”，从这一点来说，诗是最先锋的，是属于年轻人的。 C诗歌创造的语言富有音韵和节奏感，它使日常化的语言得到了提升，这是诗歌最古老的元素。 D诗 在它的演变过程中，不仅改变了创作者观察生活、理解生活的眼光，同时它也转向了诗人内部，更像是心灵的产物。 【小题 2】下列关于诗的叙事性，说法不正确的一项是 A伴随着其他叙事艺术的出现，诗歌的叙事功能也退化了，它更注重于抒情，甚至是幻觉、是梦。 B叙事从来不是诗歌的长处，因此诗歌在其演变过程中，也就自然地和现实生活拉开了差距，最终脱离了现

16、实生活。 C诗歌在其产生初期注重描述，是有叙事功能的，但因为诗歌有押韵等等限制，又不可能写得太复杂。 D诗人和小说家的表达方式有所不同，诗人如果只看到生活的表层 而不察觉隐喻层面的话，那他就写不出好诗来。 【小题 3】下列说法，不符合文意的一项是 A作者对现代诗情有独钟，写了几十年，已有自己独到的体会，认为写现代诗比写传统诗要容易一些。 B诗歌的音乐性和节奏是诗歌的一大特征，而这一特征是其他文学形式所没有的。 C传统诗歌我们一般指的是古典诗词，这种诗歌与现代诗歌相比，孰优孰劣是无法比较的。 D传统诗歌与现代诗歌形式上的不同，是诗歌自然演变的结果，这个演变的导演是时间。 答案： 【小题 1】 C

17、 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】原文是 “诗歌并没有创造出自己独有的文字和语言，它和非诗语言的不同在于它的组合，所谓组合就是音韵和节奏感，这是诗歌最古老的元素，它使日常化的语言得到了提升 ”。 【小题 1】原文 “还有其它叙事艺术的出现，诗歌的叙事功能也退化了，因为叙事从来不是诗歌的长处 ”。选项 “ 最终脱离了现实生活 ”有误。 【小题 1】原文是 “我是写现代诗的，一开始就喜欢上这种形式，写了几十年，越来越体会到写好太不容易了 ”。 文言文阅读 阅读下面文言文段，完成小题 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰： “秦兵旦暮渡易水，

18、则虽欲长侍足下，岂可得哉 ”荆卿曰： “微太子言，臣愿得谒之。 今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。 ”太子曰： “樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之 !” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰： “秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何 ”樊将军仰天太息流涕曰： “吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 !”轲曰： “今有一 言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如 ”樊於期乃前曰： “为之奈何 ”荆轲曰： “愿得将军之首以献秦，秦王

19、必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手 L其胸， 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 将军岂有意乎 ”樊於期偏袒扼腕而进曰： “此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 !”遂自刎。 【小题 1】对下列划线词的解释，不正确的一项是 A臣愿得 谒 之谒：拜见 B今行而无 信 信：信物 C秦王 购 之千金购：悬赏征求 D秦王必喜而 善 见臣善：好好地 【小题 2】下列划线词的意义和用法，与例句中加点词不相同的一项是 例：愿得将军之 首以献秦 A秦 之 遇将军，可谓深矣。 B诚能得樊将军首，与燕督亢 之 地图献秦王 C为 之 奈何？ D太子闻 之 ，驰往。 【小题 3】对下列句中文言句式的判断，正确的一项是 父

20、母宗族，皆为戮没 若属皆且为所虏 何厌之有 今日往而不返者，竖子也 A 相同， 不同 B 相同， 相同 C 不同， 相同 D 不同， 不同 【小题 4】从后两段文字看，对荆轲形象评价有误的一项是 A擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献颈。 B果断坚决，见太子 “不忍 ”便 “私见樊於期 ”，以促成其事。 C工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 D心狠手辣，为取 “信物 ”诱使樊将军自刎。 【小题 5】请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 2分，共 4分） (1) 微太子言，臣愿得谒之。 (2) 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 答案： 【小题 1】

21、A（注：四项都对。） 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）就是太子不说，我也要请求行动。 （ 2）既然这样，那么将军的仇报了，燕国被欺凌的耻辱也消除了。 【小题 1】略 【小题 1】例句和 B相同，都是结构助词 “的 ” A是取独 C D是代词 【小题 1】 都是被动句， 是宾语前置句 判断句 【小题 1】心狠手辣，为取 “信物 ”诱使樊将军自刎，荆轲是为了完成刺秦大计。 【小题 1】（ 1）计分点：微 谒（ 2）计分点：然则 被动句 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成后面题目。（每空 2分，共 4分） 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，

22、却道 “海棠依旧 ”。 知否？知否？应是绿肥红瘦！ 【小题 1】这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入，作者 采用 的表达技巧，抒发了 的伤感情绪。 答案： 【小题 1】借景抒情或寓情于景（ 2分） 对春光流恋和惜别（ 2分） 【小题 1】这首词是一首借景抒情得词，从 “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，应是绿肥红瘦 ”可知是对春光流恋和惜别。 语言表达 中学生李阳写了一首诗，送给一位久已慕名的诗刊编辑 ，恰巧编辑不在家 ，就给编辑写了个便条。便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。（ 4分） 王编辑： 您好 ！ 我到您家拜访您，您不在。我把拙作诗经情思放在您家，望拜

23、读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能 斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。 此致 教祺 李阳 2011年 9月 20日 （ 1） 改为 （ 2） 改为 （ 3） 改为 （ 4） 改为 答案：（ 1） “拜读 ”改为 “费心一读 ” （ 2） “雅趣 ”改为 “爱好 ” （ 3） “斧正 ”改为 “修改 ” （ 4） “教祺 ”改为 “编安 ” 因为吸烟有害健康，因此人们特把 5月 31日设为 “无烟日 ”，使 “吸烟有害健康 ”的宣传深入人心；为了提高公民的环保意识和节能意识，我们设定 9月 21日为 “无车日 ”，并用 “让我们恢复行走和活动的自由，来体会

24、平静生活的快乐 ”的口号来警醒人心 你也来拟一个符合生活实际的 “无 日 ”，并陈述你设定这个日子的理由，再为它拟定一个宣传口号，要用上一种修辞手法。（ 3 分） 名称 理由 口号 答案：名称： “无战日 ” 理由： 无论是正义还是非正义的战争，都会剥夺很多人的生命。让一切陷于战争中的人们感受到和平的美好。 口号：让美丽的和平使者敲开每个人的心扉。 默写 默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空 1分，共 6分） 【小题 1】鹰击长空，鱼翔浅底 ，怅寥廓，问苍茫大地， ？ (毛泽东沁园春 长沙 ) 【小题 2】匪我愆期， 。 ，秋以为期。 （诗经 虻） 【小题 3】是日也，天朗气清， 。 ，俯

25、察品内之盛。 （王羲之兰亭集序） 【小题 4】清风徐来， 。举酒属客， ，歌窈窕之章。 苏轼赤壁赋） 答案： 【小题 1】万类霜天竞自由 、谁主沉浮 【小题 1】子无良媒 、将子无怒 【小题 1】惠风和畅 、仰观宇宙之大 【小题 1】水波不兴、诵明月之诗 作文 作文 阅读下面的提示，按要求作文。 承担，在字典里的意思是 “担负，担当 ”。承担是一种态度，也是一种行动。承担的可以是义务，可以是责任；可以为自己、他人，也可以为国家、民族 你对 “承担 ”有怎样的体验或感悟？请以 “承担 ”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）不少于 700字。 （ 2）除诗歌外，文体不限。 （ 3）不得透露个人相关信息。 答案：略