2011-2012学年广东省惠阳一中实验学校高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2011-2012学年广东省惠阳一中实验学校高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中划线的字,读音全部正确的一组是( ) A云 翳 ( y)惆 怅 ( chng)奢 侈 ( y)海市 蜃 楼( shn) B回 溯 ( shu) 劲 敌( jng)雾 霭 ( i) 蓊蓊 郁郁( wng) C作 揖 ( y)混 淆 ( xio) 濡 养( r)美味佳 肴 ( yo) D 悄 然( qio) 哽 咽( gng) 蹊 跷( x)鬼鬼 祟祟 ( su) 答案: C 下列句子中,划线的成语使用恰当的一句是( ) A珠海市政府 劳苦功高 ,耗资 800万种植的 31棵罗汉松有的犹如亭亭
2、玉立的少女傲然立于路口,有的活像醉罗汉斜在路边,还有的仿佛弥勒佛笑哈哈地蹲在路面上。 B我国对 “超级细菌 ”正 严阵以待 。此前,这个已经在一些国家致多人感染的细菌,凭借对几乎所有的抗生素都具有的耐药性,被冠以 “超级 ”之名。 C监测显示,个别地区蚊媒密度高,存在登革热疫情扩散蔓延的风险,人们必须要 洁身自好 ,注意个人卫生。 D “凡亚比 ”台风挟带 17级强风横扫台湾花莲,部分民宅的门窗玻璃应声破裂, 鳞次栉比 。 答案: B 下列各句中,没有语病的一句是( ) A逐渐成为国际国内中小企业绿色低碳展示平台的中博会,为中小企业的发展无穷的机遇与启迪。 B上赛季让姚明饱受折磨,这使得他非常
3、难受,重伤的他只能在场外观战。 C朱民指出,虽然现在整个复苏还在进行,但是全球经济并不会出现二次探底,这里政府的经济政策会起关键作用。 D谷歌计划打算在美国和欧洲开始推出 “Google Editions”并且销售能够连接到互联网的任何设备上阅读的电子书。 答案: C 依次填入下列横线处的词语,恰当一的组是 ( ) ( 1)广州目前正国际惯例,全力做好亚运城宗教服务中心及运行组织工作。 ( 2)中国提高卫星分辨率与精确度的,可增强中国的 ISR(情报,监视和侦察)。 A遵循设施 潜力 能力 B遵照 设备潜力能力 C遵照设施 能力潜力 D遵循 设备能力潜力 答案: A 现代文阅读 文学类文本阅读
4、 读书的意义 俞平伯 古人云: “读万卷书,行万里路。 ”现在,因交通工具的方便,走几万里路不算什么,读万卷书的日见其少了。当有种种的原因,最浅显的看法,是读书的动机、环境、空气无不缺乏。 讲到读书的真意义,于扩充知识以外兼可涵咏性情,修持道德,原不仅为功名富贵做敲门砖。即为功名富贵,依目下的情形,似乎不必定要读书,更无须借光圣经贤传,甚至于愈读书会愈穷,这无怪喜欢读书,懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄,读书种子的稀少,互为因果循环。 现在有一些人,你对他说身心性命则以为迂阔,对他说因果报应则以为荒谬,对他说风花雪月则以为无聊。不错,是迂阔、荒谬、无聊。你试问他,不迂阔、不荒谬、
5、不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他,他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事,不见得 靠得住,只可以算笑话。乾隆帝下江南,在金山寺登高,望见江中大大小小多多少少的船,戏问随銮的纪晓岚,共有几只。这原是难题,拿来开玩笑的,若回答说不知道,那未免杀风景。纪回答得好,臣只见两条船,一条为名,一条为利。在那时,这故事讽刺世情已觉刻露,但现在看来,不免古色古香。意存忠厚,应该对答皇帝道,只有一条船。 好利之心压倒一切,非一朝一夕之故。古人说: “不以利为利,以义为利也。 ”然而,以义为利是遥远的古话,道德名誉的观念本多半从书本中来,不恤声名与不好读书亦有相互的关连。 在这一味好利的空气
6、中寻求读书乐,岂不难 于上青天,除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度,使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书,近乎从前科举的办法,这或者还有人肯下十载寒窗的苦功,严格说来,这已失却读书的真意义,何况这制度的确立还遥遥无期。 现在有一种情形,这十年以来,说得远一点,二三十年以来都如此,就是国文程度显著地低落,别字广泛地流行着,在各级学校任教的,人人皆知,人人皱眉头痛,认为不大好办的事情。这严重的光景,不仅象征着读书阶级的崩溃,并直接或间接影响到民族的前途,国家的生长。 文字教育好像不算得什么,但文化却寄托在文字上。方块字的完整 、艰深、固定,虽似妨碍文化知识的普及,却于无形之中维护国家的统一
7、与永久。从时间说,我们读古书可通解先民的情思。从空间说,北自满洲,南迄岭海,纸上文字完全一致,在民族的团结上帮忙不少。历史事实具在,不容易否认的。 所以文字教育的失败,表面上看只是读书种子稀少,一般国文水准低落而已,骨子里已损害民族国家的前途,自非好作危言耸人听闻,废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有?即有少数的人好学潜修也不足挽回这颓风。即以学校教育而论,听讲的时间每多于自修,而自修课业,有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人?我不敢 轻量天下之士,武断地说或者不多罢。 如何使人安心向学,对读书感到兴味,似是小事,却是牵连社会生计问题,譬如饿着肚子读书当然不成的,更有关于教育考试铨叙
8、各制度的改革。我们从事教育写作文字的固责无旁贷,但已不仅是个人努力的事,而成为民族复兴、国运重光的大业之一支了。 (选自旧时月色,有删节) 【小题 1】请根据原文,简要概括 “读书的意义 ”。(分) 【小题 2】文中第三段提到纪晓岚戏答乾隆的故事,其作用是什么?( 5分) 【小题 3】作者认为当时 “读书种子的稀少 ”的原因是什么,试分别概括。( 6 分) 答案: 【小题 1】 扩充知识,涵咏性情,修持道德( 2分); 有益于民族复兴,国运重光( 2分)。 【小题 1】 引用传说(借用典故),增强文章的趣味(或丰富文章内容,增强生活气息); 讽刺一味追逐名利的世情,阐明了世人不好读书的原因。
9、【小题 1】 读书的动机不纯,一味地追求功名利禄; 读书缺乏良好的环境,教育、考试、选拔(铨叙)制度亟待改革。 读书的空气稀薄,难找到读书的快乐。 【小题 1】每点 2分,意思对即可 【小题 1】 写出 “引用 ”或 “用典 ”均可, 3分 答出 “讽刺世情 ”分, “阐明原因 ”分,意相近即可 【小题 1】动机、环 境、空气分项概括,意思相近即可 阅读下面的文字,完成小题。 悟感 生命精美的标志 我们无数次地赞美生命。我们去游泳,发现水居然不会浸入我们的耳道;我们去爬山,发现我们会有一种旷达的情怀去同空灵的山色水光融为一体;热了,排汗足以降温;累了,睡眠可以克服疲劳。生命使我们的身心如此协调
10、一致,我们处处感受到通常的生命本能。 此外,我们还看到了人的更高级的本能,这就是包括思维和学习的精神活动的本能。它表现为语言的或者是知识的敏感,或者说悟感,是使我们举一反三、触类旁通的内部机制。 人的生命自然的神奇,加上深化 教育改革的需要,促使我们更聚焦于审视生命自身的性质,更深入地揭示教育与人的生命之间的关系,并回答在教育过程中儿童的生命自身在多大程度上发挥了作用,这就促使我们追问感悟或思想的产生机制 悟感。 我们把儿童的语感、数感,以及乐感、美感、道德感、司机的方向感,游泳者的水感等统称为悟感。悟感是一种 “思维的感觉 ”,而不是一种 “知觉的感觉 ”,它没有具体的意识内容,却是一种前意
11、识现象,会产生意识倾向或意识内容。悟感同感悟或思想不同,后者不仅有意识倾向,而且有意识内容。尽管某些感悟或思想不能完全地用可传达的语言叙述出来 ,但它可以用以悟感引感悟的方式进行交流或传输,例如,借助隐喻、事例等,人们可以意会而不需言传,从而交流感悟或思想。然而悟感的主要功能不在于传输,而在于它提供了产生感悟的基础,或者说,感悟或思想是悟感被激活的产物。这种关系,类似于情感和感情的关系,情感触生感情,而悟感产生感悟和思想。 悟感和感悟(或思想)形成的物质基础是有区别的,前者更带 “贴身性 ”。这里可借用奥修把头脑和心灵相区别的说法,他说: “我想要你将每一样东西都放在它正确的位置:如果头脑和心
12、之间有任何冲突,必须先听心的。如果爱和逻辑之间有任何冲突,那么应该由爱来决定,而不应该由逻辑来决定。 ”沿着这样的判断,人的感悟或思想发生在头脑里,悟感却发生在心灵或 “身体 ”里。由于悟感的存在,人的先天或内在的因素和后天或外部的刺激因素连接起来了,于是形成了感悟或思想。 在汉字里,脑和心似乎有紧密的联系。脑似乎是肉体的,而心却主思考。这表现在 所有思考的和情感的字都有心字。 “心之官则思 ”,我们开始认为这只是我国古代对人体解剖知识的欠缺所带来的不准确的表达,应该是 “脑之官则思 ”吧!可以说,奥修的脑子和心灵区别论 脑子主要是司算计,而心灵司情感,其实只是暗合了中国的古老思想。汉字是如此
13、漫长而大量地筛选碰撞的结果,它表情达意的深刻性,我们不能低估,这里,它再一次表现了神奇的一面。其实,我们很容易就可以知道,这种微妙的区别早就存在于我们的思想感情之中。比如,一位朋友在下雨天跑了老远来看望你,这时 你要说的是 “噢,你真有心 ”,你决不会说 “噢,你真有脑 ”。前 者肯定人的爱心,而后者给人一种算计着利益的感觉。这种微妙,发自我们的悟感。 实践和研究表明,悟感现象在人的精神生活中大量存在,而且起着我们过去难以注意但却极为重要的作用。悟感是我们解决问题、有所创造的核心因素;悟感是生命的底蕴,并在人的活动中发展,而不是靠教;悟感的培养是今天教育改革中十分值得注意的新领域,是基础教育的
14、基础,对它的研究,将为教育走向以学生为本提供强有力的依据。 (摘录自郭思乐著教育激扬生命 再论教育走向生本) 【小题 1】下列说法,符合原文意思的两项是( 5分) A学习上举一反三、触类 旁通的思维结果就叫悟感。 B我们根据树桩年轮的疏密粗细判断出南北方向,这是一种悟感。 C悟感不可言传,但并不能说不可言传的感悟或思想就是悟感。 D人的感悟或思想发生在大脑,而悟感发生在心脏。 E.汉字 “脑 ”和 “心 ”的微妙区别与奥修的脑子和心灵区别论暗合。 【小题 2】下列关于第 段画线句子的说法,正确的一项是( 3分) A悟感会让你不假思索地说 “噢,你真有心 ”,而不至于冒出一句 “噢,你真有脑 ”
15、。 B在你为该说 “噢,你真有心 ”还是 “噢,你真有脑 ”而犹豫时,悟感会让你选择前者。 C “噢,你真有心 ”肯定人的爱心 这个感觉可以称为悟感。 D “噢,你真有脑 ”讽刺人算计着利益 这个感觉可以称为悟感。 【小题 3】第 段在本文中起什么作用?( 4分) 【小题 4】从最后一段文字可以看出,作者认为悟感不靠教,又认为悟感是可以培养的。这是否矛盾呢,请联系原文谈谈你的理解。( 5分) 答案: 【小题 1】 CE 【小题 1】 A 【小题 1】为论述悟感作铺垫。( 1分)可以使读者更容易了解到悟感的特点:它是人的一种本能,( 1分)它通常不引人注意,( 1分)然而对人的思维和学习等精神活
16、动起着极为重要的作用。( 1分) 【小题 1】不矛盾。( 1分) 悟感是人的本能 ,它是一种前意识现象, 不可言传 ,悟感的主要功能也不在于传输,因此不靠教。( 2分)但它 能在人的活动中发展 , 正如适当的活动、适当的培养可以增强乐感、方向感、水感一样 ,悟感也是可以培养的; 对它的研究,将为教育走向以学生为本提供强有力的依据 。( 2分) 【小题 1】 A.悟感是使我们举一反三、触类旁通的内部机制,它没有具体的意识内容,不表现为思维结果。 B.这是可以言传的知识和思维,有具体的意识内容,不是悟感。 D.“人的感悟或思想发生在头脑里,悟感却发生在心灵或 身体 里 ”是一 种借助隐喻的说法,
17、“头脑 ”“身体 ”不同于解剖学上的意思。 【小题 1】 BCD说的都是感悟、思想 【小题 1】答出 “铺垫 ”,再答内容分析。 【小题 1】 “但 ”字后面每道横线上的内容 1分,给满 2分为止 实用类文本阅读 魔星高照 “接下来,就是见证奇迹的时刻。 ”牛年的春晚中,凭借一枚戒指、几只鸡蛋,刘谦,这位来自台湾的 魔术师以 “奇迹 ”的速度一夜红遍大江南北。他的这句口头禅也成为了一句流行语,那么,奇迹究竟是怎样诞生的呢 7岁那年,刚上小学的刘谦在一个商场门口看见了一个卖魔术道具的人,魔术的神秘莫测深深吸引了他。每天放 学后,他就会到商场门口看这个人变魔术。刘谦的魔术天分从那个时候显露出来了,
18、 “很多大人才会的魔术,我通过一段时间的学习就能很快熟练掌握,有的时候看别人变,我自己就能慢慢摸索出其中的奥妙,并能在此基础上有所创新。 ” 刘谦对魔术的热爱甚至到了走火入魔的程度。 “因为喜欢,我会在上课的时候,也不忘练习手法。有一次上数学课,我正在用硬币练习,一不小心硬币就掉到地上,老师看了我一眼,以为我会收敛,可是我还是控制不住自己,又练,又掉,直到老师忍无可忍,把我身上的硬币全部没收。 ”直到现在也一样,刘谦的爱好不像其他年轻人一样是 K歌或出去玩,他一有时间就一个人闷在房间里钻研魔术。用他的话说,魔术是他一生最大的爱好。 刚开始上台表演时,刘谦很紧张,不苟言笑。他的表演带给观众的多是
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