2011-2012学年吉林省吉林市普通高中高二下期期中考试语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年吉林省吉林市普通高中高二下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 (3分 ) A据介绍，这位盲人并非走后门照顾来的，她在美国女子 1500米奥运选拔赛中名列第三，许多明星运动员只能 望其项背 。 B这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓 浩如烟海 ，应有尽有。 C王厂长的一席话起了 抛砖引玉 的作用，引出了许多抓好产品质量的建议。 D近年来，大量民营企业在泉州落地生根，随之而来的是庞大的外来务工人员子女入学需求，一系列针对外来务工人员子女教育的优惠政策 应运而生 。 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是（ 3分） A

2、不单单冲进跑道拦飞机这种行为在道德上备受指责，而且应在法律层面上接受相关处罚。 B近年来，随着社交网络等新媒体的兴起，网络谣言层出不穷，造成的令各国难以承受的恶劣影响。 C建设一流大学，关键在教师，尤其在于是否拥有一支有国际领先水平的教师队伍。 D “绿地 ”房地产开发集团 “启航社 ”推出的最低首付 5万元项目实质仍是 “分期首付 ”，即在这 5万之外还有一部分需要在半年内交齐的购房款。 答案： D 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 我常常在拿出那一方古董街买来的宋朝抄手 ， ， ， ， ， 。整个下午，我交出了白卷。 随着古琴的旋律 就让旋磨出来的那一朵朵浓郁芳香、盛

3、开饱满的墨花，像昙花一样，随即干枯、凋萎 整个下午，没能写出任何一个字 滴上三五滴清水 手中轻握松烟小墨 不断地磨出清香的墨膏之后 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 中国必须吃透世界金融的诡谲 高盛一名高管反水，近日发表公开信斥责高盛血液里 “有毒的贪婪 ”，将客户当成 “傻瓜 ”和 “木偶 ”。公开信引起高盛股价下跌，在美国金融街和舆论中都掀起轩然大波。 高盛是美国资本主义宝塔尖上的一颗珠子，同摩根士丹利等投资银行一样，其对美国资本的配置和使用具有超乎寻常的影响。它们的跨国化，又极大引导了新兴国家资本市场的发展，这对新兴国家利弊参半，但它们的超级控制力始终令

4、人不安。 高盛在美国内部都不断被质疑 “没有道德 ”，出过多次丑闻，它在中国等新兴国家如果不干点 “违背道德的事 ”，似乎不太可能。 高盛等投行在美国就是 “公关 ”高手，投行高管同美国政府官员之间的 “旋转门 ”是公开的，以至于英语中有一个专有名词 “财政部 -华尔街共同体 ”。高盛在新兴国家招募员工非常注重他们的 “社会关系 ”，以此将影响力迅速渗入各国的一些核心圈子。 但如果因此就拒绝同这样的投行打交道，新兴国家资本市场的摸索或许会付出更多学费。我们并不清楚，究竟哪样做我们蒙受损失的可能性更大。 中国经济快速积累规模，但这些积累的金融含 义，中国人的理解大多数是西方教给我们的。就像一个穷

5、人好不容易存了一笔钱，但用这笔钱的环境是在富人堆里，这些钱意味着什么，应当怎么用，只能慢慢体会。 中国一个比较糟糕的问题是，本来尖端金融人才就不多，但国有金融系统无法形成有吸引力的福利待遇，让这些人才专心为国家服务。中国金融人才的 “外流 ”仍是大趋势，何时能变成 “内流 ”，目前看上去遥遥无期。 在当下追求社会公平的大氛围下，让中国形成一个与高盛竞争力旗鼓相当的人才集合，是很难的一件事。 金融安全在中国国家安全的地位越来越突出，中国 “存的钱 ”也是全世界最多的，但中 国的金融系统仍很质朴，基本没见过欧美金融界经历的那些世面和风暴，我们独立形成对一些重大金融事件的判断还有困难。 换句话说，如

6、果高盛等忽悠中国的话，他们胜算的可能性大概不是零。 中国必须像冲击 “两弹一星 ”那样，彻底吃透世界金融里那些诡谲的东西。未来美国朝中国扔原子弹的可能性很小，但它在金融上给中国致命一击，无论是精心设计还是 “顺手牵羊 ”，这大概不是不值得任何防范的科幻故事。 与高盛等投资银行认真共处，把它们琢磨透，向它们求教，但也不言听计从，寻求与它们合作和防范并规范它们的平衡，这是中国在搞不太清楚美国那些大投行时，相对合理也相对保险的态度。 中国有世界一流的工厂和建筑队，但如果长期没有世界一流的金融，那我们就可能永远是这个世界的 “苦力 ”。改变这个情况，是未来几代中国人的使命。 （ 2012年 3月环球时

7、报） 【小题 1】有关 “高盛 ”的表述不准确的一项是 A “高盛 ”是美国的一家投资银行，它对美国资本的配置和使用有着非同寻常的影响。 B高盛投资银行的高层管理人才在公开信中对高盛投银进行了 “曝光 ”，使得高盛投银的股价下跌，造成的负面影响极大。 C高盛投银高管人员经常能与美国政府官员达成共识，这也说明美国银行与政府组成了利益共同体。 D高盛投资银行聚集了较多的优秀金融人才，这让新兴国家很难形成与之进行竞争的有力的人才集合。 【小题 2】下列表述符合原文意思的一项是 A高盛投银将客户当成 “傻瓜 ”和 “木偶 ”等没有道德的言行，被内部人员斥责，而这种丑闻曾多次在中国等新兴国家出现过。 B

8、由于中国经济快速发展，也积累了较多的货币，所以金融安全也成了中国国家安全的主要防范内容。 C现在中国金融系统给金融人才的福利待遇没有多大的吸引力，所以尖端金融 人才很难专心为国家服务，致使国内金融人才 “外流 ”现象难以断绝。 D在中国还没有完全了解世界金融里的奥秘的情况下，中国在金融领域还大可不必去防范美国或是有预谋的或是无意的 “忽悠 ”。 【小题 3】根据原文内容来判断下列理解和分析不准确的一项是 A高盛等投资银行不仅对国内资本市场有着举足轻重的作用，还跨国影响着新兴国家的资本市场。 B高盛投银在新兴国家的招募条件就是员工要有庞大的 “社会关系网 ”，这样会给高盛投银带来 “公关 ”条件

9、，利于业务的开展，否则，将不予录用。 C未来美国朝中国扔原子弹的可能性很小 ，但它在经济领域很有可能会精心设计或 “顺手牵羊 ” 给中国致命一击，所以我们要不断充实自己，时刻防范。 D中国要学会在与高盛等投资银行共处中合作，在合作中做好防范与制衡，这样我们就可能有机会改变在金融界里 “苦力 ”的角色。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】高盛投银不代表所有的美国银行，以偏概全 【小题 1】 A未然变已然。原文说似乎有可能； B因果不当， “质朴是主因 ”；D“大可不必 ”与原文的双重否定矛盾 【小题 1】条件绝对化 阅读下面的文字，完成小题。 大学励志演讲

10、 俞敏洪 每一位同学在大学的时候，要做四件事情，第一就是要学到很必要的知识，第二要学会交到很好的朋友，第三如果可能的话，体验一下爱情，第四要为未来就业做好准备。现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的特别多，我给大家一个建议，不管怎么样，你都得先工作，哪怕先打扫卫生都可以，毕竟你开始工作了，开始工作了，你就有了开始往前走的基础。 我每年都要面试几百个本科生，坦率的说，大部分人都是眼高手低，恨不得上来就当总经理，上来就给他一份全世界工资最高的工作。 有的时候，我会试一下，我说 “同学，所有你想要的工作这都没有了，但是我现在 有两个卫生间没人打扫，你愿不愿干？ ”几乎不会有学生说，那我扫吧。实际上，

11、他在拒绝打扫两个卫生间的时候，丢失了一个非常重大的机会。我让一个大学毕业生去打扫两个厕所，很明显是对你的考验，你在打扫卫生间的时候，我绝对会关注你的一举一动，当你真的把两个卫生间打扫得好，你想，我能让你一辈子打扫卫生间吗？至少我给你增加工资，我再让你打扫两个卫生间，当你把四个卫生间都打扫干净以后，我肯定不会让你打扫八个卫生间了，我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理，你不是很自然的变成管理者了吗？当你把这些打扫卫生间的人员管 理得井井有条时，整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目。你想，我不把你提到后勤主任这个位置上，我提谁？如果你又干的雷厉风行，非常出色的话，我不把你送到哈佛大学

12、去读 MBA，我送谁？当我把你送到哈佛大学读完了 MBA，你回来，你不当新东方的总裁，谁当？ 我刚开始办新东方的时候很难为情，为什么呢？穿着破军大衣，到北大校园去贴广告，那是一副什么悲惨样儿？而我自己，原来我是西装革履，风度翩翩走进教室给北大学生上课的。但是，我要没有经历过那样一个关口，我就没有创业的心态，我就不会把北大老师的面子拿掉。 你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我们未来生活最重要的一个能力，叫做忍辱负重的能力。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功。当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，你必须排除你生命中一切琐碎的干扰。你设想一个场

13、景，假如你在路上被一辆自行车轧了一下，你奋起反击，结果一不小心，你的鼻梁骨被打断了，最后在医院躺了一个月，你的生命就被医院消灭了一个月。但是如果倒过来说，这是小事，我还有更重要的事情呢，你就告诉他对不起把路给你挡了，对方再蛮横无理，他还能揍你吗？还能打 你吗？他马上就会说是我不好，对不起，于是生命中的一件小事就化解掉了。韩信就是因为钻人家的裤裆，最后才帮刘邦打下了天下。你要知道，这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想，在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。 我们现在这一代的大学生

14、，大部分都是独生子女，面临找不到工作的考验的时候，心里会有很多失落感，我想告诉大家几个要点，第一个就是苦难让人成就自己，第二个就是得失，你失去某个东西的同时，另外一件 事情一定在得到。 我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业变得开阔，但是并不是说你想流就能流过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神。我们的生命有

15、的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一样往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的时候退 步或者胆怯，你可能慢慢的就像泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许上面的泥沙会不断的把你压住，最后你会暗无天日，所以我会建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗净自己，像水一样不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海成就自己的生命。 【小题 1】下列有关演讲内容的分析和概括，不恰当的两项是（ 5分） A现在中国的大学生，毕业以后找不到工作的特别多，所以只要有工作就去做，从打扫卫生开始，这 样

16、你就能够走向成功了。 B现在的大学毕业生大部分人都是眼高手低，工资待遇低的不愿做，职位差的不愿做，恨不得上来就有一份全世界工资最高的工作，上来就当总经理。 C当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候，就要学会忍受，忍辱负重是我们未来生活最重要的一个能力。 D作者认为，在这个世界上，你只有忍辱负重才能发展，你得为自己争取时间，争取未来，所以你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。 E这篇演讲，有的放矢，观点鲜明，深入浅出，在朴实的语言和形象的比喻中，寄寓 着作者对大学毕业生的深切厚望，让人们感受到作者的良苦用心。 【小题 2】作者说人一定要有水的精神，请概括

17、水的精神具体指什么？ （ 6 分） 【小题 3】第四段作者讲述自己开始创办新东方的经历有什么作用？ （ 6分） 【小题 4】从这篇演讲中，你能看出俞敏洪是怎样一个人？你从他身上学到些什么？ （ 8分） 答案： 【小题 1】 A（ 2分）、 D（ 3分）、 E（ 1分） 【小题 1】 有远大的理想， 不畏艰险，知难而进，冲破障碍。 不断积蓄能量，持之以恒，等待时机。 能及时洗净自己，扔掉泥沙，奔向海洋。（ 6分。答出三条即可） 【小题 1】 证明人不能眼高手低，要勇于从最基本的做起，踏踏实实，不畏艰辛，逐步走向成功。 为下文阐述要学会忍受做铺垫，更进一步阐述实现理想，还要放下所谓的面子，学会忍受

18、。 自身的经历使观点更加真实可信，具有极强的说服力。（ 6分） 【小题 1】俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受人，他敢于面对困难，不畏艰辛，脚踏实地，不达目的不回头。（ 4分）第二问主要是结合自身，谈我们应该怎样做。（成功需具备的因素。 4分） 【小题 1】 A项过于绝对，作者说的 “打扫卫生 ”是代指最基础的、最低微的工作，并非就是打扫卫生；另外，从打扫卫生开始， 也未必就能够走向成功。 D项忽略了 “争取未来，而争取时间空间未来最重要的一个前提就是你有理想 ” 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的

19、观点、态度，能进行正确的分析、归纳 【小题 1】 “讲述自己开始创办新东方的经历 ”就是为了证明自己的观点。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓 住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 阅读下面的文字，完成小题。 医护人

20、员不是医患冲突的制造者而是受害者 访北京大学社会与发展研究中心主任邱泽奇 本报记者 黄冲 实习生 洪欣宜 新医改方案公布至今已近 3年，公众满意在哪儿，不满又在哪儿？北京大学社会与发展研究中心和卫生部卫生统计信息中心进行的医患 关系调查研究给出了答案： 总的来说，大家满意的是 “人 ”，不满意的是 “钱 ”。居民对就医体验基本满意，对医护人员的服务尤其满意，但对就医总费用、检查费用、药品费用不满，甚至认为比以前更差。研究表明， “患方不满的内容并不是医护人员，他们不满的问题，如费用，通常来自制度安排。 ” 中国青年报：从调查来看，公众如何评价本轮医改的成效？ 邱泽奇：总体上比较满意，满意度超过

21、 60%。大家满意的前三项是：加强公共卫生措施，更好地预防疾病；提高便利程度，让看病变得更方便；改变取药方式，让人们取药更便捷。有就医体验的人群满意的前 三项是：设备条件；取药的便利程度；检查的服务态度。 大家不满意的，都跟钱有关。在有就医体验的人群中，不满的前三项是：就医总费用、检查费用和药品价格。还有一个大家比较不满的地方，是报销不及时，以及报销比例不高。这些都涉及钱的事儿。 邱泽奇：对医疗活动最不满意的群体，是城镇的中低收入者，主要是低收入者。他们对收入和支出变动的敏感性远大于其他群体。在农村，新农合的实施及患方对医疗活动的低需求，使得患方在费用上的敏感性较低。也可以说，在农村人口现有医

22、疗需求的条件下，农村的医疗保障要好一些。 对于城镇中低收入者，我们 可以在城镇现有医疗保障体制基础上，专门针对他们建立类似新农合那样的保障机制，让他们交少量的钱，获得更多医疗保障。把最不满意群体的问题解决了，整体的满意度就会提高很多。 中国青年报：卫生部部长陈竺说，中国要想破解医改这一世界性难题，离不开600万医生的理解和支持。但这次调查中，有超过 40%的医护人员表示压力巨大。他们的压力来自哪里？ 邱泽奇：首先是执业安全的压力。万一出了事，任何患者找上门，都将是他一辈子的麻烦，所以医护人员时刻都要小心翼翼。另外，执业环境的压力。同行、同事之间都有竞争，既要看好病人，又要做研 究、发文章，还要

23、竞争职称，否则待遇上不去。 本次政府工作报告中提到 “调动广大医务人员积极性 ”。要调动他们的积极性，就要让他们得到足够的社会地位，以及至少中上水平的收入。所以，我们还需建立合理的医生薪酬分配体系。比如，在目前的就医总费用中，药费贵、检查费贵，但诊疗费便宜。这是完全不合理的。药和设备是批量生产的产品，而只有医生的诊疗活动才是针对患者的个性化服务，最能反映医生的专业水平和智慧。滑稽的是，恰恰是这样一个最需要激励的活动，在医疗总费用中几乎完全被忽略。医生不能通过智慧获得激励，却要从批量化生产的药品和 设备的消费中去分成，这难道不滑稽？ 医患冲突的根本诱因，是现有制度安排把医方和患方放在了利益争夺的

24、两极，形成了所谓的 “零和利益结构 ” 我掏一分钱，你就挣了一分钱，你挣了一分钱，我就少了一分钱。在这种结构下，不冲突是不可能的。很不幸，由于医护人员是医疗体系的窗口，自然就演化成了人际关系层面的直接冲突。从表面上看，医护人员是医患冲突的制造者，实际上他们是受害者。 中国青年报：这对于我们认识医患关系有什么启示？ 邱泽奇：我们应该从整个医疗体制来看待医患问题。遗憾的是，患者很难做到，对他们而言， “谁给我看病我找谁 ”。其中，媒体应该发挥引导作用。媒体对医患冲突的报道，需要有更公正的视角和更细致的事实，如果简单地告知高医药费用、医患冲突等，很容易误导受众，把个人的行为简单化地推及整个群体。 值

25、得注意的是，现在不少患者存在心理误区，在求医过程中 “看贱 ”自己健康甚至生命的价值，希望越便宜越好，甚至不花钱看病最好；一旦产生医患冲突，甚至进入法律诉讼程序，又认为健康甚至生命是无价的，要医方赔偿很多钱才行。这就是对健康或生命价值的 “逻辑悖论 ”。我认为，患者应摆正心态，对健康或生命既不能 “看贱 ”也不能 “看贵 ”，要跟医生达成共识，要 相信大多数医生在职业道德上是可信任的。这就要求医患双方有足够的沟通。而现有医疗体制下医患双方的利益争夺，把信任感完全都破坏掉了。 改善医患关系，本质上是要重塑适合中国社会的医药卫生体制。医药卫生活动本应是公益性的，不应追求利益最大化。要解决这个问题就

26、要重塑机制，例如实行医药分家。医药分家的本质就是要医疗活动回归公益性。不仅是医药分家，医技也应分家，甚至医护都应分家。这样，医方作为服务提供方，他们之间会有竞争，患方也可以有更多选择。 （ 2012年 3月 中国青年报 ） 【小题 1】下列有关文本内容的分析和概括 ，不恰当的两项是 （ 5分） A本文是一篇专访，也是一篇通讯报道，受访者谈到了新医改方案的效果，和医患冲突的成因，以及解决的办法，见解独到，深入地挖掘了现象背后的原因。 B本轮医改中，对医疗活动最不满意的群体，是城镇的中低收入者，满意率低于农村，这说明新农合的实施大大改善了农村的医疗条件，农村的医疗保障更好一些。 C媒体对医患冲突的

27、报道，不能只简单地告知高医药费用、医患冲突等，需要有更公正的视角和更细致的事实，加以客观报道。 D在目前的就医总费用中，药费贵、检查费贵，但诊疗费便宜。这就很可能促使一些医生转行去营销药品和医疗设备。 E改善医患关系，本质上是要重塑适合中国社会的医药卫生体制。例如实行医药分家、医技分家、医护分家，这样就会使医生恪守职业道德，医药卫生活动回归公益，大大改善医患关系。 【小题 2】请结合标题和第一段，谈谈本则报道侧重报道的是什么问题，标题意在突出什么，第一段有何作用。（ 6分） 【小题 3】结合全文具体分析，形成医患冲突的原因是什么？（ 6分） 【小题 4】最近， “哈医大 ”发生的血案，患者残忍

28、杀害医生，但网上却 有叫好之声，你怎样看待这种现象？结合文本加以。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B（ 3分）、 E（ 2分）、 D（ 1分） 【小题 1】本则报道侧重报道的是医患冲突。（ 2分）标题揭示了本报道的主旨，即医护人员不是医患冲突的制造者，而是受害者。（ 2分） 第一段是本报道的导语，概括主要内容，揭示了医患冲突的根本原因，即制度的问题。（ 2分） 【小题 1】 现有医疗体制的不合理，把医方和患方放在了利益争夺的两极。 医生没有得到足够的社会地位，以及至少中上水平的收入。 不少患者存在心理误区，医患双方缺乏足够的沟通。 以及媒体的正 确引导。 【小题 1】这种做法不理性。（ 2分

29、 +6分）理由： 现有制度安排把医方和患方放在了利益争夺的两极，由于医护人员是医疗体系的窗口，自然就演化成了人际关系层面的直接冲突。 医护人员不是医患冲突的制造者，实际上他们是受害者。 网民的此种做法，无助于问题的解决，反而起到了负面效果。 其他说法，言之成理亦可 。 【小题 1】 B 原文中只是说在农村，新农合的实施及患方对医疗活动的低需求，使得患方在费用上的敏感性较低。 E实行医药分家、医技分家、医护分家，和医生恪守职业道德，医药卫生活动回归公益，没有必然联系。 D可能促使一 些医生转行去营销药品和医疗设备，属于无中生有 【小题 1】注意结合新闻的特征作答。 【小题 1】本题考查 “概括作

30、者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体 答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 文言文

31、阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 辛仲甫传 辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记。显德初，出镇澶渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲甫曰： “民被寇害而使自诬服 ，蠹政甚矣，焉用僚佐为？ ”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状 。 太祖受命，以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。未至，崇忧懑失据，谓宾佐日： “苟主人不察，为之奈何 ”皆愕相视。仲甫曰：“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞？第远侦使者，率僚属尽

32、郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。 ”崇如其言。使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。 乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。 属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧 之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为 “补阙柳 ”。 太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问： “党进 何如人？如进之比有几？ ”仲甫曰： “国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！ ”辽主欲留之，仲甫曰： “信以成命，义不

33、可留，有死而已。 ”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人， 余因散去。 淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。 （节选自宋史 卷二六六） 注： ：剃，除去。 使自诬服：让百姓无辜服罪。 党进（ 927年 977年）北宋初年军事将领。朔州马邑 (今山西朔县 )人。后周时为铁骑都虞侯。宋太祖乾德五年，领彰信军节度兼侍卫步军都指挥使。开宝中，从征太原有功。太宗太平兴国二年，出为忠武军节度使。 【小题 1】对下列划线

34、字的解释错误的一项是 A吏故 稽 其狱稽：拖延 B军资民储，皆赖以 济 济：渡河 C党进何如人？如进之 比 有几？比：比较 D既至，奏免岁 输 铜钱输：上交，缴纳 【小题 2】下列句子中最能表现辛仲甫 “能吏事 ”的一项是 请易吏以雪冤愤 使者至，视崇无他意，还奏，上大喜 仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济 既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤 仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人 以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚 A B C D 【小题 3】下列对原文内容的理解和分析正确的一项是 A辛仲甫在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。后来郭崇外出镇守澶渊，辛仲甫仍旧担任此职。 B宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太

35、祖对此很是重视，派遣陈思诲前往调查核实。 C辛仲甫出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓度过难关。又在春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。 D淳化二年，辛仲甫在陈州知府任期结束回往朝廷之际，朝廷又有意让他抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜病情严重未能前往。 【小题 4】将文中画线句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。（ 5分） （ 2）信以成命，义不可留，有死而已。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）请求更换官吏来洗刷冤愤。郭崇醒悟，异地审查讯问，才查出实情。（ 5分。） （ 2）从守信

36、用上说我要完成使命，从道义上说我不可以留下，（如果一定要留我，）我只有一死了。（ 5分。） 【小题 1】比：类，辈 【小题 1】 为郭崇所出的计谋； 未能前行 【小题 1】 B中使不是陈思诲； C第二件事是在彭州知府任上发生的； D错在时间 “二年 ” 【小题 1】（ 1） “易 ”“移 ”“鞫 ”各 1分，句意 2分（ 2） “信 ”“义 ”“有死 ”各 1分，句意 2分 参考译文： 辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫自幼好学，长大后，擅长吏 事，姿态丰伟，仪表堂堂，有才能器量，见识深远。后周广顺年间，郭崇掌管亲军，让仲甫担任掌书记一职。显德初年，郭崇外出镇守澶渊，仍让辛仲甫担任旧职。郭崇一个

37、亲信官吏任厢虞候，有被抢劫的所辖百姓，说自己暗中认出贼寇的首领，就是捕盗的官吏，官府不敢追究。仲甫请求亲自去逮捕此人，并对他进行审讯，吏人故意拖延这个案子，仲甫说： “百姓被贼寇侵害却让他们无辜服罪，是政事腐败到了极点，还要政府官员做什么呢 ”请求更换官吏以洗刷冤愤。郭崇终于醒悟，异地审查讯问，才查出实情。 太祖登基，任命郭崇为监军。陈思诲密奏郭崇有不轨行为， 太祖大怒但又心存疑虑，于是派遣使者前去查验此事。使者还没有到，郭崇担心烦闷得无所适从，对宾客和随从说： “如果主上不能了解实情，我该怎么做呢 ”众人都愕然相视，不知所措。辛仲甫说： “皇帝受天命而称帝，您首先效忠，军队百姓的治理安排，全

38、都依照寻常法度， (朝廷 )将凭什么给您加罪名呢 您只要远远地探知使者的情况，率领下属尽郊迎的礼节，任使者去探访调查，时间长了事情自然会明白。 ”郭崇就按照辛仲甫说的去做。使者到了以后， (经过探查 )看郭崇并没有不轨之意，于是回去把情况报告给皇上，皇上大喜，反过来治了陈思诲的罪。 乾德五年，仲甫入朝，被授予右补阙之职，离开京都担任光州知州。州境有横河与城相对，适逢久雨不停河水暴涨，大水冲毁了房屋田舍。仲甫调集了几百艘船只，使得军用物资和民用储备都因此得以流通补给。六年，调任彭州知州。彭州士兵引诱营兵和各屯守军，谋划在长春节宴会之日进行叛乱。时值初春，仲甫出城巡视，见到护城河的草长得很深，想到

39、可以隐藏埋伏人，便命人将草烧光、拔除。叛乱者因此怀疑是自己的阴谋泄露，便有人前来自首。仲甫捕获了一百多人，将他们全部斩杀。在此之前彭州种树很少，夏天没有休息乘凉的地方。仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路 ，老百姓都非常感激他，因此将柳树命名为 “补阙柳 ”。 太平兴国初年，升为起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝问他： “党进是什么样的人 宋国像党进这样的人有多少 ”仲甫说： “国家名将相继涌现而出，像党进这样的不过是供驱使之辈，哪里值得一提 !”契丹皇帝想将他留在辽国，仲甫说：“从守信用上说我要完成使命，从道义上说我不可以留下，（如果一定要留我，）我只有一死了。 ”契丹皇帝最终也没能使他屈服。出使回国

40、后，以刑部郎中的身份任成都知府。到成都后，上奏免除成都府每年上交朝廷的铜钱，废除官府对酒的专卖，为政崇尚宽厚简便，蜀地百姓 因此得以安居乐业。八年，被加封为右谏议大夫，彭州盗贼不断为害作乱，朝廷下诏缉捕却未能抓获。经过仲甫的诱导劝说，这些人中将自己捆绑起来到官吏处自首的达到一百多人，剩下的也因此解散。 淳化二年，出任陈州知府。任期结束要返回，适逢蜀中有贼寇，因辛仲甫平素恩德信誉被人称道，想要他带病前去招抚，因病没有成行。咸平三年去世，享年七十四岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成小题。 早 发 宗泽 幄 垂垂马踏沙，水长山远路多花。 眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。 注： 宗泽（ 1060-

41、1128），字汝霖，婺州义乌（今属浙江）人。曾任东京留守，招集义军，提拔岳飞为将，屡败金兵。 幄：指伞盖。 ，同 “伞 ”。伞幄即主帅行军时作为标志的伞盖。 【小题 1】 “水长山远路多花 ”运用了哪种表达技巧？请简要分析。（ 5分） 【小题 2】这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】衬托的手法。（ 1分）第二句写行军队伍周围的自然景色，悠长的流水、绵亘的远山、点缀于路旁的野花，这三者写大自然的宁静。（ 2分）大自然在清晨时分的静谧，与行军队伍的肃静相互映衬，突出了主帅对战事的成竹在胸（镇定自若 ）。（ 2分） 或 ：衬托的手法。（ 1分）描写了行军路途遥

42、远，山路难行，（ 2分）但主帅在行军途中仍饶有兴致地观赏路旁山花美景，衬托出主帅对战事的成竹在胸（镇定自若）。（ 2分） 若是回答 “借景抒情 ”也可以。 【小题 1】此诗塑造了一位治军有方、成竹在胸（指挥若定）的有大将风度的诗人形象。（ 2分）首句和第四句写队伍坚定而又稳重的行军情景，第二句写诗人欣赏到的行军队伍周围的自然景色，这些都是从侧面刻画了诗人对即将到来的军事行动早已成竹在胸的心情；第三句则从正面描写主人公分析着当时抗金的形势，考虑着自己所采用的战略战术， 觉着一切都已了然于胸。（ 4分。结合诗句分析接近即可） 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，

43、侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的形象 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓 住诗歌里的人物形象，在此基础上感悟人物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。 语言表达 根据文意，仿照划线句子的格式，另写一个句子。（ 6分） 感动是一种幸福。在物欲横流的尘垢中，

44、顽强闪现着钻石的瑰彩。 当我们为古树下的一株小草绝不自惭形秽，而是昂首挺胸成长而感动的时刻，其实我们想到的是人的尊严。 仿写： 答案：当我们为峭壁上的孤松绝不心灰意冷，而是精神抖擞伸展而感动的时刻，其实我们想到的是人的乐观； 当我们为秋风里的枯叶绝不瑟缩畏惧，而是义无反顾零落成泥而感动的时刻，其实我们想到的是人的奉献。 将下面几句 话整合为一个单句。 (可调整语序、适当增删词语，不改变原意 )（ 5分） 湖北省教育厅将调查学校实际开设课程课时与上报课表是否一致一事。 这项调查主要面向学生、教师、家长。 调查将采用网络问卷调查、网络测试、暗访等多种形式进行。 答： 答案：湖北省教育厅将面向学生、

45、教师、家长，采用网络问卷调查、网络测试、暗访等多种形式，调查学校实际开设课程课时与上报课表是否一致一事。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来， 。 （琵琶行） 【小题 2】 ，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （赤壁赋） 【小题 3】 ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （锦瑟） 【小题 4】句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 （师说） 【小题 5】大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 （念奴娇 赤壁怀古） 【小题 6】 ，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽

46、木不折； （劝学） 【小题 7】嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙！ （阿房宫赋） 答案： 【小题 1】犹 抱琵琶半遮面 【小题 1】哀吾生之须臾 【小题 1】沧海月明珠有泪 【小题 1】小学而大遗 【小题 1】千古风流人物 【小题 1】骐骥一跃 【小题 1】奈何取之尽锱铢 作文 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 在一座香火旺盛的寺庙里，有一位年岁已高的住持。他想在退休之前，选出一个能担当大任的继承人。条件是每人去南山打一捆柴，谁打的柴最多，谁就是住持。 去南山的路上有一条波涛汹涌的河，是必经之路。渡河无桥，即便是用船或竹筏，也无法摆

47、渡，他们只好空手而归。 看着弟子们一个个垂头丧气的样子，老和尚不禁 摇头叹息，难过不已。 就在准备放弃测试时，一个最小徒弟站出来说： “师傅，这不能怪我们，去南山的路被急流阻断，无法渡河，我们只能选择返回。不过，并不是完全没有收获，弟子在回来的路上发现了一棵苹果树上剩下最后一个苹果，把它摘了回来。说完，他从口袋里拿出苹果，递给了老和尚。接过苹果时，老和尚脸上露出了一丝欣慰的笑容。 不久，老和尚就将住持的位置传给了那个徒弟。 要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 800字作文。要力求写得深刻、充实、有文采。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。要书写 清楚，出现错别字扣分。 答案：略