2011-2012学年云南省会泽县茆旺高级中学高二5月月考语文卷(带解析).doc
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1、2011-2012学年云南省会泽县茆旺高级中学高二 5月月考语文卷(带解析) 选择题 下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( 3分) A三度登上央视春晚舞台的魔术师刘谦 不孚众望 ,今年表演幻镜后再度引起魔术热,人们纷纷猜测刘谦魔术后面的秘密或学习小魔术。 B媒体报道位于北京市东城区的梁思成、林徽因故居已被拆除的消息后引起一片哗然,记者在实地探访后发现此消息并非 空谷足音 ,情况属实。 C春节期间访日的中国游客能让日本百货业零售额比平时增加 10%以上。中国游客的到来引得商家纷纷 别出机杼 , “商战 ”进入白热化阶段。 D在慈善事业向前发展的大环境下,会有更多的或好或坏的事情出现, 泥沙俱
2、下 ,政府应维护公信力底线,维护慈善事业发展的良好环境。 答案: D 下列各句中,没有语病的一项是( )( 3分) A由于连日暴风雨,使荷兰海岸出现大批流离失所的海豹孤儿。它们如果继续暴露在外,几乎难逃死亡的命运。幸好当地的志愿者们建立起了海豹孤儿院。 B过去氢化植物油被广泛用做植脂末的原料。但越来越多的证据表明氢化植物油中的反式脂肪酸对于人体没有任何积极作用反而会增多心血管等疾病的风险。 C活性炭组成 成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成,通过物理和化学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造而成。 D国务院安全生产委员会办公室提出要求,各地要建立健全校车安
3、全管理法律法规体系和安全管理制度,明确校车优先通行权利,加强校车监管,保障校车安全。 答案: D。 将下列句子填入语段的划线处,顺序恰当的一项是( )( 3分) 3 月 14 日上午,国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。温家宝说,我担任总理已经九年了,这些年过得不易,也不平凡。但我总觉得还有许多工作没有做完,许多事情没有办好,有不少遗憾。 我将坚守这个做人的原则,并把希望留给后人。 在最后一年,我将像一匹负轭的老马,不到最后一刻绝不松套。 我相信,他们一定会比我做得更好。 入则恳恳以尽忠,出则谦谦以自悔。 努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾,以得到人民的谅解和宽恕。 B. C. D.
4、答案: B 现代文阅读 阅读下面的 文字,完成小题。( 25分) 数学家陈景润 陈景润是福建人,生于一九三三年。他排行老三,上有哥哥、姐姐,下有弟弟、妹妹。他觉得自己是父母的累赘,是一个多余的人。 陈景润上小学和中学时,瘦削、弱小、内向,像一只丑小鸭,总是被人歧视,他习惯于挨打,从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间,成为他唯一的乐趣。陈景润上高中三年级时,因为交不起学费,一九五零年上半年,在家自学了一个学期。高中没有毕业,但以同等学力报考,他考进了厦门大学。在厦门大学的时候,他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间,没有 人歧视他,他全身心沉浸在教学的海洋里,成绩特别优异。
5、 一九五三年秋季,陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适合当老师的。他那么瘦小和病弱,他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话,很难做到循循善诱,他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己,又不注意营养。积忧成疾,查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内,陈景润住进医院六次,做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论,刚摆上书店的书架,就被陈景润买到了。陈景润一头扎进了堆垒素数论,废寝忘食的钻 研。住进医院,在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来,他的生命就是数学。他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难
6、题 “哥德巴赫猜想 ”,他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 一次,陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长,谈起陈景润时,连连摇头说: “你们怎么培养了这样的高材生? ”王亚南 -厦门大学校长,听到这样的话后,非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生,他同意让陈景润到厦门大学工作。 说也奇怪,陈景润听说自己可以回厦门大学,他的病也就好多了。王 亚南安排他在厦大图书馆当管理员,却不让他管理图书,只让他专心致志的研究数学。王亚南不愧是专家,他懂得价值论,懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的堆垒素数论和大厚本的(数论导引。 陈景润在厦门大学图
7、书馆中也很快写出了数论方面的专题文章,文章寄给了中国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章,就看出了奇光异采,提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。 一九五六年年底,陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调到数学研究所以来 ,他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上,他都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果,他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据,他就以惊人的顽强毅力,来向 “哥德巴赫猜想 ”挺进了。他废寝忘食,昼夜不舍,潜心思考,探测精蕴,进行了大量的运算。一心一意地搞数学,他把全部
8、心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了,他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重,他咳嗽不停。腹胀、腹痛,难以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上,他 无法统计失败了多少次,但他毫不气馁。他向着目标,不屈不挠,继续攀登。一张又一张的运算稿纸,像漫天大雪似的飞舞,数字、符号、引理、公式、逻辑、推理,积在楼板上,有三尺深。他终于登上了攀登顶峰的必由之路,登上了 “哥德巴赫猜想 ”中的“1+2”的台阶。 陈景润证明了这个命题,写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月,一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空,陈景润在中国科学院的刊物(科学通报 第十七期上宣布他已经证明了
9、 “哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”。 1972年 2月,他完成了对 “1+2”证明的修改。令人难以置信的是,外国数学家在证明 “1+3”时用了大型高速计算机,而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的话,那么他单为简化 “1+2”这一证明就用去的 6麻袋稿纸,则足以说明问题了。 陈景润的论文发表后,西方记者迅即获悉,电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作筛法正在印刷所校印,他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印,并在这部书里加添了一章,第十一章: “陈氏定理 ”。他们誉之为筛法的 “光辉的顶点 ”。在国外的数学出版物上,诸如 “杰出的成就 ”“
10、辉 煌的定理 ”等等,不胜枚举。一个英国数学家给陈景润的信里还说, “你移动了群山! ” 【小题 1】对本文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:( )( )( 5 分) A陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮,是因为他只知道演算数学习题,不愿和同学们交往。 B第 段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说: “你们怎么培养了这样的高材生? ”言外之意,是想了解大学如何培养高材生的问题。 C王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员,又不让他管理图书,是因为王亚南懂得陈景润的价值,为他专心致志的研究数学提供更 好的条件。 D英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛法被国际上誉为筛法
11、的 “光辉的顶点 ”。 E陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕,鼓励人们要有理想有毅力,为社会做出更大的贡献。 【小题 2】陈景润是一个什么样的人?请结合文本内容简析。( 6分) 【小题 3】文中多处使用对比,请你结合全文,谈谈这涉及了哪些方面并作分析。( 6分) 【小题 4】文章以 “数学家陈景润 ”为题,却写了陈景润中学任数学老师的事情。这样安排是否合理?结合文章内容,谈谈你的观点并说明理由。( 8分) 答案: 【小题 1】 CE ,选 E得 3分,选 C得 2分,选 A得 1分。选 B或 D均不得分。 【小题 1】他是一位有理想有追求的、坚韧而勤奋的、对数学有卓
12、越贡献的数学家。 有理想有追求:在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论,他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 坚韧而勤奋:他高中没有毕业,但以同等学力报考,他考进了厦门大学。 卓越贡献:攻克了世界难题“哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”。(每点 2分) 【小题 1】以前陈景润被人歧视与后来被国内外著名学者赏识和赞叹做对比;外国数学家用大型高速计算机与陈景润却完全靠纸、笔和 头脑做对比;陈景润在中学任教时的那位领导对他的不满与厦门大学校长的对他的赏识作对比;身体的病弱和不顾一切的研究精神作对比。 (三点即可满分 ) 【小题 1】观点一,这样安排是非常合理( 2分): 从内容上,丰富了
13、文章内涵,真实全面地展现了陈景润的生活和性格。( 2 分) 从结构上,引出下文,为厦门大学校长给他提供良好的工作环境埋下了伏笔。( 2分) 从主旨上,不能胜任中学数学老师与在数学领域有重大贡献作对比,说明不要被暂时的不顺而吓倒,要坚持不懈地为理想而奋斗。( 2分)(每条 2分,答其他可酌情给分) 【小题 1】 A瘦削、弱 小、内向,家庭条件差是他受欺负的原因,演算数学习题占去了他大部分的时间,成为他唯一的乐趣。 B是那位领导对陈景润教学能力的不满。由下一段厦门校长的 “听到意见之后,非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生 ”等内容推知。 D被誉为筛法的 “光辉的顶点 ”应是 “陈氏定
14、理 ”。 【小题 1】由第七段列举的他在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论,可得其 “有理想有追求 ”,由第二段他高中没有毕业,但以同等学力报考,他考进了厦门大学可分析出其 “坚韧而勤奋 ”,由第八段他攻克了世界难题 “哥德巴赫猜想 ”中的 “1+2”可 得其 “卓越贡献 ”。 【小题 1】此题考查对比的修辞手法,先答出用了哪些对比,再 “作分析 ”。 【小题 1】这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。 阅读下面的文字,完成小题。 新闻现场 魏柏林 吴
15、贵平因抢救落水小学生被村长知道了,村长报给了镇里,镇里请来了本市电视台的摄像记者,打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感,镇里打算再现一下当时救人的场面。也就是说,让当初落水的那个小学生再落一次水,让吴贵平再去抢救一次。 一切准备就绪,可是,报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头,这次说什么也不下水了。他的家长也不同意,理由很简单:水火无情,虽然有些保护措施,万一失手怎么办啊!村镇两级领导一合计,为了保险起见,决定请一个会水的孩子来替代。替身小学生找好了,可 是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作,从精神文明建设到集体和个人荣誉等等
16、,大大小小的道理讲了个遍,最后吴贵平竟憋出一句: “要我下水可以,但必须给我套个救生圈。 ” 村长说: “那怎么行,你当初救小孩的时候可没套,现在也不能套,人家要拍的就是那个真实劲儿,你懂不懂? ” “可是,可是 ” 吴贵平可是了老半天,还是没说出个所以然。 一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么,拍了拍吴贵平的肩膀说: “吴贵平同志,我知道你的意思,请放心,我们决不会亏待你这位救人英雄,你的事迹,我们不但要向全市人民做电视宣传,同时 也打算给予必要的物质奖励,镇里已经决定给你颁发千元现金大奖!再说,你奋不顾身抢救落水儿童这是事实,今天这样安排,只是为了再现新闻现场,以便收到更好的宣传效果。希望你
17、能积极配合,不要再有什么顾虑了! ”吴贵平低头沉思了半天,总算点了点头: “好吧,那我就试试看,不过,万一我没弄好,你们可要帮忙啊! ” “你别得了便宜还卖乖好不好,准备下水吧! ”村长见吴贵平答应了,兴奋得直挥手,高声喊道: “各就各位,预备 开始! ” 随着村长一声令下,记者扛起摄像机,将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里,小手直拍水面, 装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去,可河水刚刚齐脖子,他便脚底发飘,站立不稳,扑腾扑腾连呛了几口苦水,幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快,连忙递了根竹棍给他,总算把他扯上岸来。 看到这般光景,镇长脸上挂不住了,朝村长大发雷霆: “什
18、么勇救落水儿童的英雄?明明是一个旱鸭子,救什么救?!告诉你,以后再报这样的假新闻我要撤你的职! ”村长一脸沮丧地说: “镇长您真是冤死我了,吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见,这可是千真万确的事啊! ” “你别睁着眼睛说瞎话了,刚才大家都看见了,他连自己都救不了,怎么能救别人?! ” “嗨!天知道这小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席! ”村长向镇长交不了差,只好把一腔怨气撒向吴贵平, “你小子给我解释清楚,当初你是怎么把人给救起来的? ” “村长,不瞒你说,我真的不会玩水,只是,只是那一刻我以为那落水的是我儿子,才拼了命去救。 ”吴贵平挠了挠后脑勺,不好意思地说, “那一千元的奖金我不要了,英雄我
19、也不当了! ” 村长望了望镇长: “这条新闻还拍不拍? ” 镇长沉思片刻,点了点头说: “拍!不过,我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。 ” 村长面露难色地说: “那也不成,吴贵平的儿子早在一年前就淹死了,并且 ,好象也是在这个鬼地方! ” 现场一片沉默 (选自微型小说选刊 2011年第 12期) 【小题 1】下面关于文章的解说,最恰当的两项是( )( )( 5分) A从情节看,镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人,这样才能更好地起到感召他人的作用。 B从人物看,不会游泳的吴贵平,看到有小学生落水,还是义无返顾地去救人,这只是他见义勇为、舍己救人的品格使
20、然,没有功利目的。 C从环境看,小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄,没有受太多功利观念的影响,所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。 D从写法看,小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利;吴贵平的欲言又止,显示了他内心的矛盾。 E从主题看,小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前,为了追求政绩,某些领导搞形式主义、面子工程;为了吸引眼球,某些媒体再造新闻、夸大渲染,这都令人深思。 【小题 2】这篇小说在情节设置上的最大特点是 “一波三折 ”,请结合全文简要概括小说出现的几次波折。( 6分) 【小题 3】小 说的结尾,作者写道 “现场一片沉默 ” ,请你根据作品分析一下,
21、镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动?( 6分) 【小题 4】小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人,他还能否被称为 “英雄 ”?请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。( 8分) 答案: 【小题 1】 A, 1分; D, 2分; E, 3分, BC不得分。 【小题 1】 拍摄准备就绪,但被救小学生却不愿出镜,怕在被水呛,家长也不同意,怕有危险; 找到了会水的孩子愿意替代拍摄,但吴贵平却要带一个救生圈; 经镇长说服教育,吴贵平同意拍摄,但走到深潭 时腿就发飘,原来不会游泳; 镇长发怒,批评村长,村长批评吴贵平,但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的,所以不要奖金、不当英雄了
22、; 镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子,但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了。 【小题 1】 镇长:应该是尴尬加上羞愧。为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬羞愧; 记者:羞愧与感动。为拍摄 “再造的新闻现场 ”却伤害他人而羞愧,为吴贵平的爱子之情而感动。 吴贵平:伤心痛苦。为儿子的死伤心,伤心到误认别人为自己的孩子;因被迫为官员的面子而 “再现 ”救人场景、被迫重念旧事而痛苦。 【 小题 1】 可以称为英雄。不管吴贵平救人时出于什么目的救人,但毕竟有了见义勇为、舍己救人的行为;当今社会,很多人自私冷漠、见死不救,相比之下吴贵平的行动已经让人很敬佩了,为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举,也该被
23、宣扬和提倡,以带动更多的人将真情、善良、道义化为行动。 不能称为英雄。英雄应该是为大义勇于牺牲的人,而小说中吴贵平的救人之举,毕竟出于一己亲情,不能算作义无返顾的道义之举。而且当今社会被我们称为英雄的人物,也多为牺牲个人利益、为他人、社会、国家奉献的人。所以吴贵平的救人令人感动,但不算英雄之举。 【小题 1】 A, “为了把这次报道搞得更加有现场感 ” 不等于 “真实、感人 ”,且“感召他人的作用 ”会有,但不是主要目的; B,吴贵平勇救落水儿童的原因主要还是出于亲情,出于父母对于孩子不惜生命代价的守护; C,说 “小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄 ”没有依据,且对吴贵平救人原因的分析也不当
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