2010年长春市十一高中高二下学期期末考试（语文）.doc

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1、2010 年长春市十一高中高二下学期期末考试（语文） 其他 阅读下文，完成文后各题。 邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。 弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。 宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计 。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰 ,“费多获少，劳民伤财，虑生他变。

2、”卒奏寝其事。进湖广布政使。 正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰 ,“行逮汝。 ” 张彩、曹元自内出，语宝曰： “君第劾平江，无后患矣。 ”宝曰： “平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。 ”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置 粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。 宝三岁而孤，事母过氏至孝。 甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年 。及终养归，得疾，左手不仁，犹

3、朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子 “今日格一物，明日格一物 ”之义，名之曰 “日格子 ”。 （节选自明史 儒林传） 注 宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确 的一项是（ ） A躬课农桑课：督促 B卒奏寝其事寝：搁置 C遣校尉数辈要宝左顺门要：邀请 D命有司以礼存问存：看望 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A会诸生于学宫冰，水为之，而寒于水 B复以母老 恳辞强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 C

4、刘瑾擅政，宝至京，绝不与通与嬴而不助五国也 D乃拜南京礼部尚书度我至军中，公乃入 【小题 3】下列句子分别编为四组，全部表现邵宝性格耿直、不附权奸的一组是（ ） 峻却之 独无宝迹 虑生他变 绝不与通 欲使宝劾之 勒致仕去 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。 B邵宝关心民生，重视农事，采取 “积散法 ”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。 C邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之

5、后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。 D邵宝好学 不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐 “今日格一物，明日格一物 ”的意思，取名 “日格子 ”。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 【小题 4】无 阅读下文，完成文后各题。 偷 父 刘心武 那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道 我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊，再回过头去观察大门，没有问题呀！但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉 浴盆上面那扇透

6、气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印，呀！我忙从衣兜掏出手机，准备拨 110报警，这时又忽然听见的声响，循声过去，便发现卧室床下有异动，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊： “出来！放下手里东西！只要你不伤人，出来咱们好商量！ ” 一个人从床底下爬出来 了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的 T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他： “你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！ ” 但他那副 “久经沙场 ”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令

7、他跟着我来到门厅里，我让他站在长餐桌短头靠里一侧，自己站在靠外一侧，把窗帘叉收到自己这边，开始讯问。 “您为什么还不报警？ ”他问我。 我把手指挪到手机按键上，问他： “你想过，警察来了，你会是怎么 个处境吗？ ”他叹口气，说出的话让我大吃一惊： “嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。 ”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。 他今年 14 岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。 我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他： “饿吧？ ”他眯眼看我，仿佛我是

8、个怪物。我为他冲了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他出去，对他说： “我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种 违法的事了。你应该走正路。 ”他点头。 我要去给他开门时，他居然说： “我还不想走。 ” 我大吃一惊，问他： “为什么？ ” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷： “我爸在床底下呢 ” 天哪！原来还有个大人在卧房床底下！我慌忙将窗帘叉子拿到手里，准备拨110，这工夫里，那少年却已经转身进了卧室，而且麻利地爬进了床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，并且回到了门厅，我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说： “我要 我要我爸 求您了！ ” 那幅油画，

9、是我前几年临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物 显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉茬，看去不像个西方人倒像个东方农民。 我就细问他： “你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？ ”可是他执拗地告诉我，他没有妈。后来我听懂了，他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸，记得一切，记得那扎人的胡子茬，记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味 他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖，是给老板挖，于是他讲到了去年那一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋 简单地说，村 外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多

10、孩子的爸，给埋井底下了 少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，没想，就先叫了声“爸 ”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里？他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子这天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。 我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了 出去。 关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，

11、只有树影在月光下朦胧地闪动。 我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己： “你追出来，是想跟他说什么？ 是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱： “孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！ ” （有删节） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的的两项是（ ）（ 4 分） A小说前文写 “我 ”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，为下文写少年偷 “父 ”埋下了伏笔。 B少年执 拗地说他没有妈妈，可见他对妈妈的愤恨之深。 C少年说他父母的事情时，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。 D “我 ”三次想报警而没报，是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。 E.少年走

12、后， “我 ”若有所失，表明我已经喜欢上了这个小孩子。 【小题 2】为什么 “我 ”“听到孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸 ”，但了解到少年偷画像的原委之后 “眼泪忍不住溢出了眼角 ”？（ 4分） 【小题 3】小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。（ 6分） 【小题 4】小说结尾说， “我想追上他补充一句叮嘱： 孩子，你以后可以 来按我的门铃，从正门进来！ ”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】 AB 【小题 2】 “也就是鼻子酸了酸 ”，是因为我对少年很同情，但社会上这样的事情很多， “我 ”见怪不怪了

13、。 “眼泪忍不住溢出了眼角 ”，是因为 “我 ”对偷 “父 ”的少年非常理解和爱怜，被他的行为深深感动了。 【小题 3】 他对父亲有难以割舍的爱，令人敬佩； 他是社会的弱势群体，值得同情； 他混在窃贼之中，需要教育和救治； 他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。（一点 2分， 6分） 【小题 4】 A合情合理。 从人物性格上来说，我具有强烈的社会责任感，这样说，符合 “我 ”的性格特征； 从情节上来说，与前文的翻窗而入形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果； 从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现的人文关怀更清晰。 B不合实际。 从人物性格上来说，虽然 “我 ”同情他，也想救治，但他毕竟

14、是个窃贼， “我 ”对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。 从情节上来说，这是少年消失之后 “我 ”想说的话，并不会起到什么效果，有 “马后炮 ”之嫌。 从主题上来说， “我 ”对社会的批评和忧虑，对少年的愤恨和同情 已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 【小题 4】无 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 6分） (1)_ ，响穷彭蠡之滨。 (王勃滕王阁序 ) (2)吾尝终日而思矣， _ 。 (荀子劝学 ) (3)连峰去天不盈尺， _ 。 (李白蜀道难 ) (4)倩何人唤取，红巾翠袖， _ 。 (辛弃疾水龙吟 ) (5)_ ，只是朱

15、颜改。 (李煜虞美人 ) (6)纵一苇之所如， _ 。 (苏轼赤壁赋 ) 答案：略 下列各句中没有语病的一句是（ ） A电视剧南下首次触碰了新中国历史上一段特殊的记忆，它引发的不仅是人们对 “南下干部 ”这个群体的关注，同时还有对那段红色历史的回顾。 B今年春晚人气最旺的当属解散多年又重聚的小虎队，虽然已经青春不再，但当他们活泼欢快地唱起当年的成名曲时，观众顿时成了欢乐的海洋。 C火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。 D教育何时走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回归教育促进人全面发展的本质；只有这样的教育才能真正对准

16、人本身，给每个受教育者健康的身心与健全的人格。 答案： A 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。 , ， ， ， ， ，这也就是和谐。 这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 多彩保证了活力，而灰 色提升着品位。 因此，灰色又必须链接多彩的世界。 正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂； A B C D 答案： B 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（ 8分） 南歌子 贺铸 疏雨池

17、塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。 【注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。 （ 1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？结合内容作简要分析。（ 4分） （ 2）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？从中看出作者怎样的情感？（ 4分） 答案：（ 1）上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。（ 2分）词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻

18、风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。（ 2分） （ 2）写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。（ 2分，两个 1分，四个 2分）透露着作者 孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。（ 2分，大意对即可） 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。 (4分 ) 译文 （ 2）宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。 (4分 ) 译文 答案：（ 1）邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。（ 2）邵宝刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母

19、亲的寿命。 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A哽咽（ y）莅临 (l)风声鹤唳 (l)罄竹难书（ qn） B应届 (yn)罹难 (l)锲而不舍 (q)舐犊情深（ sh） C羞赧 (nn)吞噬 (sh)含英咀华 (j)咬文嚼字（ ju） D赏赉 (li)汲取 (j)掎 (j)角之势引吭高歌（ hn） 答案： D 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（ ） A巴金在晚年以 “说真话 ”的勇气和平易近人的文字，倾心创作随想录，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。 B当初，日本丰田汽车秉持 “顾客第一 ”的经营理念，在美国市场脱颖而 出，如今却因质量问题陷入 “召

20、回门 ”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。 C最近，一名杭州乞丐流浪者 “ 犀利哥 ”的照片风靡网络， “犀利哥 ”迅速走红，由于他的举止特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。 D近日，古城苏州气温渐暖，街道两侧玉兰树上的花蕾竞相绽放，成为姑苏城里一道春意阑珊的美景，行人纷纷驻足观赏。 答案： A 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A星辰厉行节约标炳千古城门失火泱及池鱼 B脉膊纷至沓来如火如荼牵一发而动全身 C收迄闲情逸致釜底抽薪流水不腐 户枢不蠹 D坐落不可理喻委曲求全小不忍则乱大谋 答案： D 现代文阅读 阅读下文，完成文后各题。 古代中国的劝农制度 黄启昌 “民以食为天 ”，在

21、中国这样一个传统的农业国度里，农业不仅关乎人民的生活，而且关乎政权的兴衰成败。有鉴于此，历代王朝都不得不以农为本，从皇帝到县令无不把劝农作为一项重要的任务，由此而形成了中国古代历史上的劝农制度。 中国的劝农制度创始于周代。周代帝王在每年的孟春之月，都要举行 “藉田 ”仪式向上天 “祈谷 ”。同时派官员到各地巡行，代表天子劝农。战国时，魏国的李悝提出了劝农经济理论，他主张国家在 丰年平价购粮，在荒年平价售出，通过限制商人投机来保护农民和社会的利益。在西汉，汉高祖刘邦采取轻徭薄赋、与民休息的政策。以后各帝王对劝课农桑都颇为重视，屡下劝农诏，将劝课农桑的好坏作为考核各官员政绩的重要内容。唐代设置各级

22、劝农官员。宋代的劝农政策和措施，较前代更为完善，并趋于定型。除了皇帝经常发布劝农诏令外，州、县官上任往往都要以劝农文的形式，结合当地的实际情况，提出具体针对性的劝农意见或建议，这是宋代劝农制度的一大特点。元、明、清三代的劝农力度，与前代相比也好不逊色。 历代统治者都比较重视分土与民， 使无地的破产农民获得一块土地，从而成为国家直接控制的自耕农或佃农。如战国秦初的 “授田制 ”。获得了一块土地的农民，其生产积极性会大大提高，从而有利于生产力的恢复和发展。一般而言，每一次改朝换代，总是伴随着血腥的战争而造成战乱，战后往往是满目疮痍的悲惨景象。为了尽快恢复和发展农业生产，封建政府承认土地关系变化的变

23、化现实，对于农民在战乱之后占有的无主荒地，或从地主手中夺得的土地，封建政府确认其所有权或占有权，同时鼓励开垦荒地。 大体而言，每个王朝在立国之初，都会吸取前朝因苛捐杂税引起民怨而亡国的教训，因而大多采取一些旨在减轻农民负担、恢复和发展农业生产的措施，这构成了古代劝农制度的重要内容。水利是农业的重要命脉，兴修水利成为历代劝农制度的题中之义。在劝农的同时，历代政府还比较重视农业技术的推广，通过宣传、示范，把农业技术传授给广大农民，达到提高农业生产力的目的。汉代的农技推广工作，在历史上有特殊贡献，特别值得一提的是汉代在农作物引进方面的突出贡献。自张骞通西域、开辟丝绸之路后，一方面汉代的农业技术等传到

24、西域和周边地区，另一方面 也从域外引进了不少农作物，丰富了中国农作物的种类，并产生了长远的价值。 中国古代的劝农制度及其实践，对古代农业的发展产生了深远的影响。劝农政策及其措施的实施，促进了农业生产的恢复和发展，同时也推动了农学的发展，强化了农本意识，使 “崇本抑末 ”观念日趋根深蒂固。 【小题 1】根据文意，下列对 “劝农 ”概念的理解，最恰当的一项是（ ） A “劝农 ”就是封建统治者每年举行 “藉田 ”仪式向上天 “祈谷 ”，派官员到各地督促农业生产。 B “劝农 ”就是封建统治者秉承以人为本的治国理念，重视农业生产，保护农民的利益。 C “劝 农 ”就是封建统治者采取各种措施和政策，制

25、定制度，保障农业生产以巩固其统治。 D “劝农 ”就是封建统治者轻徭薄赋，下劝农诏，设置各级劝农官员，同时限制商人投机。 【小题 2】根据文意，下列不属于历代王朝劝农制度的主要内容的一项是（ ） A国家在丰年平价购粮，在荒年平价售出，通过限制商人投机来保护农民和社会的利益。 B与民土地，调动农民的生产积极性，从而促进生产力的恢复和发展。 C承认战乱后土地关系的变化现实，确认其所有权或占有权，同时鼓励开垦荒地。 D与民休息，减免赋税，减轻农民负担，同时大力兴修水利，推广农业生产技术。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A中国的劝农制度创始于周代，并为历代所继承和发展，对古

26、代农业的发展产生了深远的影响。 B宋代的劝农政策和措施，较前代更为完善，并趋于定型，这是宋代劝农政策的一大特色。 C战国秦初统治者实行 “授田制 ”，与民土地，使农民成为国家直接控制的自耕农或佃农。 D统治者 “崇本抑末 ”，是指统治者重视鼓励农业生产活动，抑制经商等非农业生产活动。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 语言表达 仿照所给的句子，续写两句话，使前后连贯，构成一组排比句。 皎洁的月亮是寂寞的，但她洒向大地的依然是清辉一片； ；墙角的梅花是寂寞的，但她散发出来的依然是馥郁的芳香； 。 答案： 飞逝的流星是寂寞

27、的，但她陨落的瞬间依然有灿烂相随； 峭壁上的青松是寂寞的，但她斗风傲雪的身姿依然坚韧挺拔。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 俞敏洪曾在赢在中国里发出过一番小草大树论 :“人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着：再成长，你还是长不大，人们可以踩过你，不会产生痛苦，因为人们本身就没有看到你，所以，我们每一个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分。你也许两年三年长不大，但是十年八年二十年你一定能长成参天大树。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。 ” 要求： 准确理解材料内涵， 要选择最恰当角度立意， 除诗歌体裁外，其他文体不限。 答案：无