2010年扬州中学高一下学期期末考试语文.doc

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1、2010年扬州中学高一下学期期末考试语文 其他 名句名篇默写（ 8分） 12（ 1） _，斯固百世之遇也。（张溥五人墓碑记） （ 2）顾吾念之 , 强秦之所以不敢加兵于赵者， _。（司马迁廉蔺列传） （ 3） _，傲物则骨肉为行路。（魏征谏太宗十思疏） （ 4）朝搴 之木兰兮， _。（屈原离骚） （ 5）然我 _，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。（司马迁鲁周公世家） （ 6）夫 _，决胜于千里之外，吾不如子房。（司马迁高祖本纪） （ 7） _，其身不正，虽令不从。（司马迁李将军列传） （ 8） _，衣食足而知荣辱。（司马迁管仲列传） 答案： 凡四方之士无不有过而拜且泣者 徒以吾两人在也

2、 竭诚则吴越为一体 夕揽洲之宿莽 一沐三捉发 运筹策帷帐之中 其身正，不令而行 仓廪实而知礼节 选择 题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（ 3分） A地壳子弹壳当家螳臂当车吭声引吭高歌 B刹车一刹那命脉含情脉脉血泊淡泊明志 C煞尾煞风景粮囤囤积居奇遂愿半身不遂 D倾轧轧花机宁愿息事宁人奢靡靡靡之音 答案： B 下列词语中没有错别字的一组是（ ）（ 3分） A震撼气概凑合迫不及待 B安装沉缅喝彩饮鸩止渴 C即使怄气养份百尺竿头 D提纲度假克服 独挡一面 答案： A 下列词语填空正确的一组是（ ）（ 3分） 但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是

3、； 勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是 。不过因为原是羡慕这宅子 的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是 。 A废物昏蛋孱头 B孱头废物昏蛋 C昏蛋孱头废物 D孱头昏蛋废物 答案： D 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A紫砂杯具自古以来就为茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，为现代工业化 生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及。 B何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔， 一个鲜活的形象便跃然纸上。 C由处罚地王到央行提高存款准备金率， 2010年全国楼市风声鹤唳，但一路狂飙的 国内房价仍没有喘息的

4、意愿，同比涨幅仍创 21个月新高。 D入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，三枪拍案惊奇令人遗憾地铩 羽而归，团圆则获得了最佳编剧银熊奖。 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（ 3分） A由于写人的散文和其它散文一样具有形散神不散的特点，决定了写人散文中的事 情多零碎、分散，在时间 上、空间上、逻辑关系上有较大的跳跃性。 B国产大片的稳定发展，不仅吸引了境外资金和国内其他行业资金投向国产电影， 而且增强了观众对国产电影的热情。 C科学家发现，每个人体内部都存在着癌基因或叫肿瘤因子，它们往往是潜在的， 并不威胁人的健康。 D世界杯期间电视台往往会播出一些老片应付观众，一来避开世界

5、杯的风头，二来 也降低这段 “足球月 ”的播出成本。 答案： D 下列对加点词语的解释，错误最多的一项是（ ）（ 3分） A舜登用，摄行天子之政担任王甚任之重用 而王独居南郑，是迁也流放堕先人所言，罪莫大焉不听 B天下皆以舜之诛为是杀东渐于海，西被于流沙影响 厚币委质事楚贿赂其存君兴国而欲反覆之保留 C旦常辅翼武王，用事居多参与政事高祖为亭长素易诸吏侮辱 沛幸得复，丰未复免除赋税徭役颜色憔悴，形容枯槁容貌 D上官大夫见而欲夺之抢始大人常以臣无赖依恃 君子固穷 本来 太史公仍父子相续纂其职 依然 答案： B 现代文阅读 被委以重任的文化 郜元宝 今天，对学术文化、文学和书籍的极端粗俗的尊崇，较之

6、以往各种形式的极端虚无主义，或许更具破坏力。 很多地方花大把 银子重建古史，重修古籍，美其名曰 “文化工程 ”；很多强势媒体设立权威文化学术讲座，请学者们向大众普及 “国学 ”常识，于是论语、庄子 继盛演不衰的 “清宫戏 ”之后，以更大规模和更强感召力轮番轰炸；很多书商和评论家合谋，频频颁布年度文学排行榜，推出年度巨著；很多文化新星一夜之间被制造出来。 而在这人为的哄闹中，普通人对学术文化乃至一般书籍的朴素情感也惨遭扭曲。 80年代 “文化热 ”过后，一度出现文化冷淡期，害得 90年代初一班知识分子忧心忡忡警告 “人文精神失落 ”，哪知招来另一群知识分子的讥笑，认为这是呼吁在新经 济政策下优待

7、知识分子，好比鲁迅小说理水所讽刺的 “文化山 ”上的文化人，因为被委以重任，就以 “国粹 ”自居，要求也像文化那样被供养起来。 文化人在新世纪并没有被普遍养起来，但出人意料的是，文化本身确乎被委以重任了。瞄准巨大商机的强势媒体与出版机构向大众灌输的文化信息之丰富之沉重， “人文精神讨论 ”的发动者们恐怕连做梦也没有想到。现代的 “读经 ”举步维艰，新世纪的读经研史运动却异常顺利，几乎达到全民响应的地步。 但如此被委以重任的文化，实际发挥的功能并非文化普及或文化教育。权威机构恐吓大众：必须无条件地具备更多的文 化知识，必须积极参与新的文化造神运动，必须踊跃购买不断制造出来的文化产品，否则就会丧失

8、人之为人的根本，就会错过造就自己的千载难逢的良机，就会落后于浩浩荡荡的世界大势，就会被当代文化唯一合法、健康、有生命力的主流所抛弃。这不是 “文化恐吓 ”是什么？ 文化匮乏时代高玉宝 “我要读书 ”的经典诉求，如今已经变成文化泛滥时代 “你必须读书 ”的绝对命令； “我要文化 ”已经变成 “你必须拥有文化 ”。文化好像并非人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍好像并非可以自由结交的良师益友，书、学术文化以及死而未僵的文学好像都变成了须顶礼膜拜的偶像 ，在心理上压抑、恐吓着个体乃至整个族群。 鲁迅小说风波写茂源酒店老板赵七爷，因为家藏 “十多本金圣叹批评的三国志 ”，就自诩博学，动辄拿 “燕人张翼德

9、”说事，甚至 “捏起空拳，仿佛握着无形的蛇矛模样 ”，恐吓乡下人 :“你能抵挡他么！ ”真心劝人读书，这种赵七爷式的脾气总要改一改。 【小题 1】下列对文章内容的分析和理解，正确的一项是（ 3分）（ ） A从文章的第二段可知，今天不断推出的年度巨著和文化新星，都是书商和评论家合谋炮制出来的，根本不值得读者推崇。 B面对 80年代的文化冷淡期， 90年代初的知识分子警告说 “人文精神失落 ”，而这又招来另一群知识分子的供养文化人的呼吁。 C权威机构恐吓大众要想无条件地具备更多的文化知识，就必须踊跃购买不断制造出来的文化产品。 D在作者看来，文化应当是人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍也应当是可以自

10、由结交的良师益友。 【小题 2】总观全文， “如此被委以重任的文化 ”实际发挥了怎样的功能？请加以概括。（ 6分） 答： 【小题 3】请分析文中最后一段引用鲁迅小说风波的情节有何作用？（ 6 分） 答： 答案：【小题 1】 D（ A “根本不值得 ”说得太绝对。 B “供养文化人的呼吁 ”是另一群知识分子的讥笑。 C强加条件关系，应是并列关系）（ 3分） 【小题 2】扭曲了普通人对学术文化的朴素情感；以学术文化或文学的名义，对大众实行精神恐吓。（ 6分。每点 3分） 【小题 3】以形象化的议论，将权威机构恐吓大众与鲁迅小说风波中的赵七爷恐吓乡下人相类比，在辛辣讽刺的同时，希望 “真心劝人读书

11、”，就得改变对大众实行精神恐吓的 “脾气 ”。（ 6分。其中类比 2分，讽刺或批评 2分，作用分析 2分。意思对即可） 大 树 如果你的生活中周围没有伟大的人、高贵的人 和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树 特别是大树， 它会教会你许多东西 。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说， 它就是伟大、高贵和智慧 。 更早发现这一点的，是托尔斯泰。他在战争与和平这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。 再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叹息过 “树犹如此

12、，人何以堪 ”！这证明，树的生命比人的生命更长久，从 “阅世 ”的意义上看，人是比不过树 的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感动 有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。 我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号，没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么， 在人

13、 的心目中，树是傻瓜。 那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。能够清楚的是，树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同时也靠人喂养照料；树却是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露 那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。 等到大树被伐倒了，人们看到了它的心 年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和 良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚

14、。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。 它不靠捕杀谁猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭。真正有生命活力的大树全都已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气 功的大师。要说什么 “天人合一 ”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。 我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的道行才能活过来呀！何

15、况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它脚下显得极其可笑。 它的王者风范不是靠什么前呼后拥的声势造就的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本义。 我还见到过五百年高龄的无花果王，这件 事我也在和田行吟一文中描述过。它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败味儿和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕，四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿。 但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难

16、。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨遭受了打击。有些已经非常粗壮高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看 到那边的农田。 还有一年八月北疆下大雨，下着下着，变成了大雪。大雪里饱含水汽，落在仍然枝叶翠绿茂密的树上，积成很厚、很重的银冠。第二天阳光一照，十分奇丽壮观。但是不少树承受不了了，枝丫被压得劈开。银雪、绿叶之下，被劈折后露出的白生生的枝丫的内质，望过去就像人的白骨被折断后的模样，一样的惊心动魄。树无声，可是你完全可以感受到它的疼痛。 一棵树在漫长的成长过

17、程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验。它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的 百年老柳树。它们的形态确实不同寻常，一看就知道，是具有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的 “左公柳 ” 左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年 “遍栽杨柳三千里 ”，能活到今天的，就只有这些了。 你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵。一派大人物风范。我当时就颇觉疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物

18、了。 看来我们对它们了解得还远远不够。 【小题 1】 文中第 4段中说 “在人的心目中，树是傻瓜 ”，作者为什么这样讲？请分点回答。 （ 6分） 【小题 2】作者在文中列举了哪些地方的树 又用这些树说明了哪些观点或见解？请分点回答。（ 6分） 【小题 3】文章开头就说大树 “就是伟人、高贵和智慧 ”， “ 它会教会你许多东西 ”，阅读了这一篇文章，你觉得大树的哪些东西值得你学习？（ 4分） 【小题 4】这篇散文主要运用了什么表现手法？这样写有哪些好处？请分点回答。（ 4分） 答案：【小题 1】 树为人们贡献了自己的全部，却从未向人们索取什么。 （ 2分） 树用不着人养，在大自然中活得好好的。

19、（ 2分） 树连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露。（ 2分） 【小题 2】 (1) 十三陵的松柏； 墨玉县的梧桐树王； 和田的天花果王； 南疆冻裂的白杨； 北疆被雪压劈折的树； 哈密的 “左公柳 ”。（ 3分） (2) 用松柏、梧桐树王，无花果王说明它们使人认识到伟大、高贵、智慧。（ 1分） 用南疆、北疆的树说明树也有各种苦难。（ 1分） 用 “左公柳 ”说明树会遗传栽树人的风貌，是通神通灵的生物。（ 1分） 【小题 3】 向人们奉献全部却从不索取； 静而不言，心里什么都清楚； 从不捕杀掠夺； 与天地万物融为一体，和谐相处； 遭受苦难却能坚忍不拔 （回答 4点即可得 4分） 【小题 4】主要

20、运用了拟人（象征，托物言志，借物抒情）的表现手法。（ 1 分） 好处： 这样写使树有了人格和品质，突出了树的精神，使主旨更深刻。（ 1分） 引发人们联想，想象，文字新颖，生动，感人。（ 1分） 更便于抒发作者的赞美之情。（ 1分） 文言文阅读 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名 ，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。 鲁人或恶吴起曰： “起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰： 起不为卿相，不复入卫。 遂事曾子，居顷之

21、，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。 ”鲁君疑之，谢吴起。 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。曰： “往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。 ” 魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰： “美哉乎山河之固，此魏国之宝也！ ”起对曰： “在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。 ”武侯曰： “善。 ” 公叔为魏相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰： “起易去也。 ” 公叔曰

22、： “奈何？ ”其仆曰： “吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰： 夫吴起贤人也，而魏国小，又与 秦壤界，臣窃恐起之无留心也。 武侯即曰： 奈何？ 君因谓武侯曰： 试延以公主，起有留心则必受之；无留心 则必辞矣。以此卜之。 君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。 ”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。 楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之

23、王尸而伏之，击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 太史公曰：语曰 “能行之者未必能言，能言之者未必能行。 ”吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！ （选自 史记 孙子吴起列传，有删节） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A曾子薄之，而与起绝薄：瞧不起 B公叔为魏相，尚魏公主尚：奉承 C要在强兵，破驰说之言纵横者破：揭穿 D坐射起而夷宗死者七十余家坐：因为 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组（ ）（ 3分） A与其母诀，啮臂而盟曰今以秦之强而先割

24、十五都予赵 B君因 谓武侯曰请以剑舞，因击沛公于座 C然行之于楚或脱身以逃，不能容于远近 D以刻暴少恩亡其躯以父母之遗体行殆 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A吴起利欲熏心，热切追求功名，为谋求担任鲁将而率兵击齐，竟不择手段，杀死妻子，用来表明他不亲附齐国。 B吴起为将，与士兵同甘共苦，关心士兵，甚至亲自为生了毒疮的士兵吸吮脓液，因而士兵甘为其用，在战场上勇往直前。 C吴起在魏为将时，遭魏相忌恨，魏相用仆人计策，在武侯面前进谗言，然后又让公主当面斥责吴起，吴起于是离魏而入楚。 D司马迁记载了吴起为将为相时的功绩，表现了吴起的政治与军事才干，同时不隐其

25、恶，也展现了他狠毒暴戾、不施仁德的一面。 【小题 4】翻译下列句子：（ 9分） （ 1）美哉乎山河之固，此魏国之宝也！（ 3分） _ 。 （ 2）将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。岂管仲之谓乎？（ 3分） _ 。 （ 3）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。（ 3分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）山河险固是多么的壮美啊，这是魏国的瑰宝啊！（固、此 也、倒装各 1分） （ 2）鼓励并顺从好的，纠正并制止不好的，所以君臣百姓彼此亲近。难道说的不就是管仲吗？（将顺、匡救、岂 谓乎三点各 1分） （ 3）父老们受秦朝的苛虐法政的苦很久了，非议国

26、政的灭族，相聚而语的处死刑。（苦、诽谤者、偶语者三点各 1分） 诗歌鉴赏 阅读下列这首诗，回答后面的问题。 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑， 满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看， 依旧青山绿树多。 注 庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入 “伪学党 ”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。 （ 1）这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析。（ 3分） （ 2）这首诗主要运用了哪些艺术手法？（ 4分） （ 3）诗人描绘的画面中，蕴 含着一定的人事哲理，请简述。（ 1分） 答案：（ 1） “夜如何 ”写出诗人心中的担忧。 “试卷 ”刻划诗人既抱希望而又疑虑不

27、安的心态。 “依旧 ”则透露出诗人无限欣喜之情。 （ 2） 借景抒情，由景及理；借助自然界景观的描述，表达作者的人生感悟。 对比，昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。 （ 3）示例 1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。 示例 2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受 胜利的乐趣。 语言表达 以下是从某中学生的作文中摘录的片断，它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请评论这种语言现象。要求观点鲜明，言之成理，不要超过 60字。（ 3分） 周末，读大学的 GG

28、回来，给我带了很多好东西，都是 “偶 ”非常 “稀饭 ”的。酱紫，偶就答应 GG陪他去逛街吃 KFC 昨晚，我的 JJ带着她的青蛙 BF 到我家来吃饭，饭桌上， JJ的 BF 一个劲地对我妈妈 PMP，说她年轻的时候一定是个 PLMM。真是好 BT啊， 7456 答案：（ 3分）（ 1）持批评态度。如：这段流行于青少年当中的网络 “新语言 ”，生吞活剥地 “拿来 ”方言西方语言掺和在汉语中，这种行为是对我们母语的一种污染和羞辱，损害了汉语的纯洁性，这样下去，汉语将是一个连本国人都不认识的 “怪语 ”。 （ 2）持一分为二的态度，如：语言应该随着时代的进步发展，汲取方言和外来的语言精华，补充新词汇，可使汉语更充满活力。但是，生吞活剥地 “拿来 ”，只能把汉语弄得不伦不类，起不到汉语作为交流工具的应有作用。 （ 3）也可持完全赞同观点。 作文 作文题（ 70分） 21我们在人生旅途中已经经历、正在经历、即将经历许多的事情，请以 “要是 ” 为题，写一篇记叙文，立意自定，不少于 800字。 答案：