2014届江苏苏州工业园区九年级10月调研考试历史试卷与答案（带解析）.doc

《2014届江苏苏州工业园区九年级10月调研考试历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届江苏苏州工业园区九年级10月调研考试历史试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2014届江苏苏州工业园区九年级 10月调研考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 2010年 5月，上海世博会开馆。作为文艺复兴发源地，意大利展馆犹如一座微型意大利城市，充满弄堂、庭院、小径、广场等意大利传统城市元素（见右图）。那么，下列最适合作为该展馆的主题词是 A和谐都市 B人之城 C感性城市 D花之都 答案： B 试题分析：本题主要考查文艺复兴核心思想的内容，解题的关键是抓住关键词“文艺复兴发源地 ”“意大利传统城市元素 ”。联系已学知识可知 1416 世纪兴起于意大利的文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的

2、目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 文艺复兴 人文主义 在工业革命期间，他的发明使得世界各大洲之间的联系更加密切，缩短了海陆之间的距离，尤其是缩短了欧美大陆间的距离。这个人是 A史蒂芬孙 B瓦特 C富尔顿 D哥伦布 答案： C 试题分析：本题考查工业革命的成果，解题时注意抓住 “缩短了海陆之间的距离 ”，由此可得出此项发明指的是轮船，结合已学知识可知轮船是每个人富尔顿与 1807年发明，由此 C符合题意。而 A是火车的发明者， B改良了蒸汽机， D与工业革命无关，故选 C。 考点：人教新课标九

3、年级上册 蒸汽时代的到来 工业革命的发明者 之所以说：美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。其主要依据是：这场战争对美国而言， A摆脱了英国殖民枷锁 B维护了联邦政府统一 C促进了资本主义发展 D解放了黑人奴隶制度 答案： C 试题分析：本题 主要考查美国南北战争，回顾已学知识可知美国内战是美国历史上唯一的大规模内战，参战双方为北方的美利坚联邦和南方的美利坚联盟国。战争最终以联邦获胜结束。南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，使美国迅速成为工业化强国，据此 C符合题意。 考点：人教新课标九年级上册 美国南北战争 战争的

4、影响 这部人类文明史上的历史性文献（图），开篇道： “一个幽灵， 在欧洲大陆徘徊。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、 德国的警察，都联合 起来了。 ”这里所说的 “幽灵 ”指的是 理论与运动。 A资本主义 B共产主义 C自由主义 D人文主义 答案： B 试题分析：本题考查学生对共产党宣言的准确理解与认识，题干中的图片指的是共产党宣言 。联系已学知识马克思在共产党宣言开篇中，以“幽灵 ”自喻，告诉广大无产阶级有关共产主义的处境，据此分析可知 “幽灵 ”指的是共产主义理论与运动。故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 国际工人运动和马克思主义的诞生 共产党宣言 国际歌 这

5、是一首 100多年来唱遍全世界的歌曲，这是一首全世界无产阶级的战歌。这首歌的曲作者是狄盖特，而词作者是 A马克思 B但丁 C贝多芬 D鲍狄埃 答案： D 试题分析：本题考查学生对巴黎公社的认识。国际歌是国际共产主义运动中最著名的一首歌。这首歌也曾经是世界上最被广泛传唱的歌曲之一。原法语歌词由欧仁 鲍狄埃在 1871年所作，创作之初用马赛曲的曲调演唱，皮埃尔 狄盖特于 1888年为其谱曲，由此可知 D符合题意，而 ABC均与题意无关，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 国际工人运动和马克思主义的诞生 巴黎公社 在俄罗 斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引

6、领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是 A查理一世 B詹姆士二世 C路易十六 D亚历山大二世 答案： D 试题分析：本题考查的是俄国农奴制改革。解题时注意关键词 “解放千百万奴隶 ”和 “改革落后社会制度 ”。回顾已学知识可知沙皇亚历山大二世领导了俄国农奴制改革，解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度，故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 俄国、日本的历史转折 俄国 1861年农奴制改革 19世纪末，日本人以穿西装、打领带、吃西餐、弹钢琴为时尚。此时尚的之所以产生，直接来自于明治维新改革措施中的 A废藩置县 B土地私有 C殖产兴业 D文明开化 答案： D 试题分析：本题考查学

7、生对明治维新内容的准确理解与认识，回顾已学知识 19世纪 60年代日本进行了自上而下的明治维新改革，经济上推行 “殖产兴业 ”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡 “文明开化 ”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 俄国、日本的历史转折 日本明治维新 从 1868年起，日本改革派为了强化天 皇的权威，铲除地方割据势力，加强中央集权而大力推行的具体措施是： A土地私有 B文明开化 C废藩置县 D殖产兴业 答案： C 试题分析：本题主要考查日本明治维新内容的相关史实，回顾已学史实可知明治维新中采取了废藩置县废除全国各藩，统一为府县，铲除了地方割据势力，是

8、建立中央集权政权的一项划时代的政治变革，完成了建立现代资产阶级中央集权制国家的任务。故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 俄国、日本的历史转折 日本明治维新 到 19世纪六、七十年代，随着工业革命在欧美主要资本主义国家的基本完成，世界历史发展 的潮流要求 “时代 ”所要解决的最主要问题是 A铲除资本主义制度的贫富不均 B扫清工业化进一步发展的障碍 C反对霸权主义，避免世界大战 D推翻奴隶制，建立对世界统治 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对 19世纪六、七十年代工业化发展的准确理解与认识，题干中 “19世纪六、七十年代 ”是解题的关键，回顾已学知识可知资产阶级专政或统治的建立，有成为资

9、本主义经济发展的重要保障，是导致第一次工业革命的根本前提，工业革命在欧美各国的基本完成后，进一步扫清工业化发展障碍成为时代的主题，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 工业革命的影响 “人类制造了机器，机器改变了人类 ”。在第一次工业革命中，机器生产第一次进入了人类的视野是在 生产领域。 A棉纺织业 B交通运输业 C机械制造业 D煤炭采掘业 答案： A 试题分析：本题考查工业革命的特点，结合已学知识可知工业革命首先出现于工场手工业新兴的棉纺织业。 1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。 1765年，织工哈格里夫斯发明了 “珍妮纺纱机 ”，大幅度增加

10、了棉纱产量。 “珍妮纺纱机 ”的出现首先在棉纺织业中引发了发 明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。由此分析可知 A符合题意。 考点：人教新课标九年级上册 蒸汽时代的到来 工业革命的特点 1840年前后，人们出行能够使用的新型交通工具是 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查工业革命的成果，解题的关键是时间的限制 “1840年前后 ”。联系已学史实可知 火车是英国人史蒂芬孙 1825年发明的， 飞机是第二次工业革命中， 1903年试飞成功， 汽车是卡尔本茨与 1885年发明， 轮船是每个人富尔顿与 1807年发明成果，

11、由此分析可知 符合题意，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 蒸汽时代的到来 工业革命的成果 毛泽东曾说： “人民，只有人民，才是历史的创造者！ ”。在 17-18世纪欧美早期资产阶级革命中，最能够体现人民群众的积极参与，推动革命不断深入发展的是 A工业革命 B英国革命 C法国革命 D美国革命 答案： C 试题分析：本题考查法国大革命的相关史实， “人民群众的积极参与 ”是解题的关键。回顾已学史实可知人民群众发起了法国大革命（攻占巴士底狱）并一次又一次推动大 革命的进展（以后的两次起义）直至将大革命推向高潮（雅各宾专政），总体说来，人民在法国大革命中的作用是发起，并在危难中拯救大革命，一次次

12、的推动大革命进行，直至最终胜利。故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命 但丁被恩格斯誉为 “旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ”恩格斯在这里所说的 “新时代 ”，主要是指 A蒸汽革命时代 B资本主义时代 C社会主义时代 D改革开放时代 答案： B 试题分析：本题考查学生对文艺复兴思想家代表作的准确理解与认识，题干中但丁被誉为 “旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人 ”。联系已学史实可得出这里的 “旧时代 ”、 “新时代 ”分别指封建主义时代、资本主义时代，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 文艺复兴 但丁 下列哪一个历史、地理名词的出

13、现，与哥伦布的个人经历直接有关 A好望角 B印度洋 C印第安人 D太平洋 答案： C 试题分析：本题主要考查新航路开辟的相关史实，解题的关键是 “相信地圆说、西班牙王室资助、横渡大西洋、印第安人、引发殖民掠夺 ”等关键信息，联系已学知识可知意大利航海家哥伦布相信大地是球形的，横渡大西洋，到达今天美洲，而相信自己到的地方史亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人。故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 新航路的开辟 哥伦布 2008年北京奥运会有一个口号 “One World； One Dream ”。 15世纪末到 16世纪初，将相互隔绝和孤立的欧、亚、非、美四大洲连成 “ One World ”

14、的事件是 A 新航路开辟 B文艺复兴 C法国大革命 D工业革命 答案： A 试题分析：本题考查的是新航路的开辟。新航路的开辟，打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步，把世界连成一个整体，符合 “one world”，因此 A符合题意。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 资本主义时代的曙光 新航路的开辟 这幅漫画，它所反映的此类国家的政治体制是 A君主立宪制 B君主专制制 C民主共和制 D联邦共和制 答案： A 试题分析：本题考查英国君主立宪制的相关内容。题干中图片上 “国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了 ”反映了英

15、国国王处于 “统而不治 ”的地位。由已学知识可知 1689年英国颁布了权利法案确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，具有宪法的性质，标志着君主立宪制开始在英国建立。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命 据 2010年，新华社伦敦 5月 12日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，这种 政治制度源于 A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D人民宪章 答案： A 试题分析： 本题考查英国君主立宪制的相关内容，回顾已学知识可知 1689年英国颁布了权利法案确立了议会所拥有的权力

16、高于王权的原则，国王是国家的象征，却不掌握国家的最高权力，具有宪法的性质，标志着君主立宪制开始在英国建立。故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命 在美国，有这样一座纪念碑（见图）。碑座上是一尊手握步枪，头戴草帽的民兵铜像。碑下刻着一段铭文： “坚守阵地。在敌人没有开枪射击以 前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！ ”。这座铜像最应该树立在 A费城市 B来克星顿镇 C纽约市 D萨拉托加市 答案： B 试题分析： 本题考查学生对莱克星顿的枪声史实的识记。依据题干中的关键词“美国 ”“民兵 ”，结合已学可知 1775年 4月

17、19日凌晨，在一个名叫莱克星顿的地方打响了抗英斗争的第一枪，这是为了纪念来克星顿枪声，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 美国的诞生 莱克星顿的枪声 2013年 7月 14日是法国的国庆日，当天法国首都巴黎举行了规模盛大的国庆阅兵式，晚上，数千名 观众聚集到埃菲尔铁塔下观看了璀璨的焰火表演。那么，法国政府之所以将 7月 14日作为国庆日，是为了要纪念 A法兰西第一共和国成立 B法国人民打败反法联盟 C法兰西第一帝国的诞生 D巴黎人民攻占巴士底狱 答案： D 试题分析： 本题考查法国大革命的相关内容，解题时注意 “7月 14日是法国的国庆日 ”，联系已学知识可知 1789年 7月 14日，巴

18、黎人民攻占了象征封建统治的巴士底狱，推翻了君主政权。 1880年， 7月 14日被正式确立为法国 的国庆日，法国人每年都要隆重纪念这个象征自由和革命的日子。故选 D。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命 中国常把一个人遭受挫折或失败称为 “败走麦城 ”，而西方则常称为 “人生的滑铁卢 ”。与西方这一典故有关的历史人物是 A华盛顿 B林肯 C拿破仑 D克伦威尔 答案： C 试题分析：本题考查拿破仑帝国相关的内容， “败走麦城 ”“人生的滑铁卢 ”是解题的关键。联系教材知识可得出 1815年，在比利时的滑铁卢，拿破仑率领法军与英国、普鲁士联军展开激战，法军惨败。随后，拿破仑以退位结束

19、了其政治生涯。滑铁卢被用来比喻惨痛的失败。故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 拿破仑帝国 拿破仑 填空题 当年， “美国国父 ”华盛顿领导制定了 ，按三权分立原则建立了联邦政府，为美国式民主政治体制开创了先河；而 “西方之皇、战争之神 ”的拿破仑领导制定了 ，捍卫了法国大革命成果，为资本主义社会提供了立法规范，对欧洲文明的演进作出了巨大贡献。 答案： A.（美国） 1787宪法； B拿破仑法典。 世界上第一次群众性 、政治性的无产阶级革命运动是指： ；而无产阶级独立建立自己政权的第一次伟大尝试是指： 。 答案： A（英国）宪章运动； B. （法国）巴黎公社 ； 14 16世纪，欧洲的 （历

20、史事件）与 （历史事件）揭开了资本主义时代到来的 “曙光 ”。 答案： A文艺复兴； B新航路开辟；【次序不分先后】 综合题 阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题： 材料一：一幢裂开了的房子是站立不住的。我们相信这个政府不能永远保持一半奴隶和一半自由的状态。 没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保 卫政府。 摘自 1858年，林肯的竞选演说 材料二： 1863年元月 1日起，凡在 的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由； 上述地区以内所有作为奴隶的人，现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们

21、的自由。 ” 摘自 1862.9，林肯颁布的法令 材料三： 八十七年前，我们先辈在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。 ” 摘自 1863.11，林肯的 “葛底斯堡演说 ” （ 1）材料一中，林肯所说的 “裂开的房子 ”是指什么意思？林肯主张用什么方法解决这个问题？（ 2分） （ 2）材料二中林肯颁布的 “法令 ”，是指美国历史上的哪一个法律？这个法律文件的内涵所表达的、人类共同的基本价值观是什么？（ 2分） （ 3）材料三中，林肯说： “八十七年前，我们先辈 创立了一个新国家 ”。他这么讲的基本历史依据是什么？（ 1分） （ 4）纵观上述三则材料的内容，你

22、认为林肯作为美国总统，对美国与美国人民作出的最主要的贡献是什么？（ 1分） 答案：（ 1）意思指：面临南北两种经济之间的矛盾（或面临 “联邦分裂、国家分裂 ”局面）； 方法指：军事（武力）手段挫败分裂。【答：面临奴隶制存废问题，不给分】 （ 2）法律指：解放黑人奴隶宣言；价值观：人人自由平等。 （ 3）依据： 1776年，独立宣言宣告美国诞生。【时间、文件名、意义三者不可缺】 （ 4）最主要贡献：维护了国家（联邦）统一（或 “避免了国家分裂 “）。 试题分析：第（ 1）问，考查美国南北战争的相关史实，由材料中的注释 “摘自1858年，林肯的竞选演说 ”可以推断出 “裂开的房子 ”是指的是面临

23、“联邦分裂、国家分裂 ”局面，由 “用武力来抵抗推翻政府的武力 ”可知林肯主张用武力的方式挫败分裂。 第（ 2）问，考查学生对解放黑人奴隶宣言的理解与认识，由 “1863年元月1日起 ”“承认并保持上述人们的自由 ”“1862.9，林肯颁布的法令 ”可以判断出林肯颁布的法令指的是解放黑人奴隶宣言，体现了人人自由平等的价值观。 第（ 3）问，考查美国独立战争的相关史实，由材料中 “八十七年前 ”及 “1863.11，林肯的 葛底斯堡演说 ”可知 1776年 7月 4日大陆会议发表了独立宣言，宣告北美 13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国 -美 国的诞生。 第（ 4）问，考查林肯的历史贡献相关内

24、容，综合上述材料内容及已学知识在美国南北战争中林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争 阅读下列所示材料，结合所学知识，回答相关问题： 材料一： 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理 者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府； 摘自独立宣言 (1776年 )

25、 材料二：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由、平等的。 第二条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的 权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第六条 法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。 无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的， 摘自人权宣言 (1789年 ) （ 1）上述两则材料，分别反映了世界近代史上哪两段历史史实？（ 2分） （ 2）概括两则材料所述内容中，有哪些共同点与不同点。（不得照抄原文）（ 2分） （ 3）马克思曾将独立宣言称为人类历史上 “第一个人权宣言 ”。仔细比较两则材料，请

26、给马克思的这个评价提供简要的理由。（ 2分） 答案：（ 1） 材料一：美国独立战争；材料二：法国大革命。【必须有先后秩序、注明国名】 （ 2） 共同点：都宣扬人的基本权利是自由、平等； 不同点：独立宣言强调政府权力来自人民授予（或 “人民主权论 ”）； 人权宣言强调法律面 前人人平等 （或 “人民制定法律、法律保护人民 ”）。【意思相近即可；但必须分清异同层次】 （ 3）第一：独立宣言发表早于人权宣言； 第二：独立宣言宣告了自由、平等的基本人权。【意思相近即可；一点一分】 试题分析：第（ 1）问，考查学生阅读材料，获取信息的能力，由材料一中 “摘自独立宣言 (1776年 )”可知材料一反映的是

27、美国独立战争；由 “摘自独立宣言 (1776年 )”可判断出材料二反映的是法国大革命。 第（ 2）问，考查学生的比较分析归纳的能力，材料一中 “人人生而平等 ”，材料二中 “人们生来是而且始终是 自由、平等的 ”可知两者的共同点是都宣扬人的基本权利是自由、平等；但由材料一 “人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府 ”可归纳出独立宣言强调的是人民主权说；由材料二 “公民在法律面前是平等的 ”可得出人权宣言强调的是法律面前人人平等。 第（ 3）问，考查学生的理解分析的能力，解题的关键是由材料准确理解 “第一个人权宣言 ”，由材料可得出其一独立宣言发表早于人权宣言，其二独立宣言宣告了自由、平等

28、的基本人权。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生、法国大革命 阅读下列材料，结合所学知识， 回答相关问题： 材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表） 发明家 国籍 出身或曾经从事的职业 发明成就 哈格里夫斯 英国 纺织工、木匠 手摇纺纱机 阿科莱特 英国 理发匠、钟表匠 水力织布机 克隆普顿 英国 纺纱工 骡机 卡特莱特 英国 牧师（雇佣木匠、铁匠搞发明） 水力纺纱机 詹姆斯 瓦特 英国 仪表修理工、学徒 新型蒸汽机 富尔顿 美国 学徒，后来自学成为工程师 史蒂芬孙 英国 文盲， 18岁时，自学成才 材料二：工业革命时期，各类数据统计情况（简表） 表格 1：英国曼彻斯

29、特附近人口统计 表格 2：英国 1850年经济生产部分情况 产 量 占世界总额 生铁 229,000吨 76.8% 棉纺 2,000,000,000码 54.4% 原煤 50,000,000吨 66.8 城市人口 农村人口 1790年 约 50,000 约 109,000 1801年 约 95,000 约 82,000 1841年 约 355,000 约 76,000 （ 1） 从材料一简表所示内容中，你能够发现、归纳出：这场 “工业革命 ”有哪些显著的特点？（ 3分） （ 2）依据材料二所示的两张表格所反映的情况，说明了这场 “工业革命 ”给英国社会发展，分别带来了什么变化？（ 2分） （

30、3）从当今世界全球化发展趋势不断加强的角度来看，这场 “工业革命 ”带来的深刻变化表现在哪里？（ 1分） 答案：（ 1）显著特点：英国是主要发明国；工业革命最早在英国开始；发明家大多出身低微、文化程度不高；科学家参与发明创造不明显；珍妮机的出现揭开了工业革命；机器生产最早在棉纺业运用；机器生产取代手工劳动；新型蒸汽机普及了机器生产。 【任意三点、意思相近即可；其他回答不得分】 （ 2）表格一：人口大量从农村转 移到城市（或 “人口城市化进程加快 ”）； 表格二：英国成为工业化强国（或 “世界工厂 ”）。 （ 3）变化：资本主义国家建立起对世界的统治（或 “初步形成了资本主义世界市场 ”）。 试

31、题分析：第（ 1）问，考查学生对工业革命特点的准确理解与认识，旨在考查学生阅读表格，获取信息的能力。分析表格，可以从发明家、国籍、发明家的出身以及发明成就等方面分析归纳特点即可，如工业革命主要在英国、发明家的地位低微、机器生产代替手工劳动等。 第（ 2）问，考查学生依据表格理解分析工业革命的影响。材料二中表一显示了城市人口与农村人口的变化，数 据表明了城市人口比农村人口越来越多，即城市化进程加快；材料二表二中 “生铁与原煤 ”的产量在世界，由此可得出工业革命使英国成为工业化强国。 第（ 3）问，考查学生对工业革命影响的深层次理解与分析，结合 “世界全球化发展趋势不断加强 ”联系已学知识可知率先

32、完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 考点：人教新课标九年级上册 “蒸汽时代 ”的到来 工业革命的影响 判断题 通过明治维新，日本不仅走上了快速发展资本主义的道路，也走上了对外扩张的军国主义道路。 答案：对 在明治维 新中，为日本后来持续地、创新地发展创造基础，被人们称为最具战略性、前瞻性的举措是：大力引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 答案：错 1861年，俄国经过废除农奴制改革，虽然留下大量封建残余，但加快了资本主义发展。因为，它为俄国的资本主义发展解决了政治民主化的问题。 答案：错 在美国，最高法院掌握司法权，国会掌握立法权，而总统掌握的是行政权。 答案：对 新航路开辟后 ,欧洲的商路和贸易中心转移到了地中海沿岸，资本主义工商业经济日趋繁荣。 答案：错 意大利文艺复兴时期的艺术巨匠达 芬奇成就辉煌，其闻名世界的绘画代表作有蒙娜丽莎与哈姆雷特等。 答案：错