2013届湖北省随州市曾都区府河镇中心学校九年级11月月考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届湖北省随州市曾都区府河镇中心学校九年级11月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下面的食物链中，能够成立的是： A阳光 草 兔 B山鹰 蛇 田鼠 C松子 松鼠 黄鼬 D植物 田鼠 蛇 山鹰 答案： D 试题分析：食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而构成链条，表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者 一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者 A、食物链表示的是生产者和消费者间的关系，不包括阳光等非生物因素， B、食物链的起点应该是生产者，而此选项中没有生产者，只有动物即消费者， C、食物链中起点应该是整株植物，

2、而不是植物的某一部分，故 A、 B、 C都不符合题意。 D、此食物链中，起点是生产者，依次是初级消费者田鼠、次级消费者蛇、三级消费者山鹰，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。 考点：本题考查的是食物链。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握食物链的特点。 煤 黑色的金子，是古植物等遗体形成的化石燃料。 6月 2日，国务院总理温家宝考察了我国正在建设中的世界第一个把煤直接液化制成油的工业化项目。你认为煤中储存的能 量来源于（ ） A光能 B土壤 C地热 D地壳 答案： A 试题分析：植物进行光合作用制造有机物，储存能量，植物死后，其尸体的一部分被腐生细菌或是真菌分解，剩下的植物的这些残骸经

3、过一系列的演变形成了煤炭，所以，煤中储存的能量来源于植物，植物中的能量来源于太阳能。 考点：本题考查的是光合作用过程中的物质转化和能量转化。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是熟知植物的光合作用中的物质和能量的转化，可结合着光合作用的实质掌握。 平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于 A种皮 B子叶 C胚 D胚芽 答案： B 试题分析：蚕豆种子包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，又包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶（储存营养物质）四部分，由于蚕豆种子的营养物质储存在子叶中，所以我们主要是吃蚕豆的子叶。 考点：本题考查的是蚕豆种子的结构。 点评：

4、此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 图中，你认为属于输导组织的是（ ）答案： B 试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，植物的组织有保 护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。 A、细胞排列紧密，因此是保护组织，有保护作用，主要分布在叶、茎和果实的表皮， C、细胞较小，细胞壁较薄、细胞质浓、细胞核大，因此是分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶， D、细胞排列疏松，含有大量的营养物质，是营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中，故 A、 C、 D都不符合题意。 B

5、、有管状的导管和筛管组成，因此是输导组织，具有输送物质的功能，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记组织细胞的特点。 昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是 A有利于植物对水肥的吸收 B白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 C白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少。 答案： D 试题分析：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内

6、的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。 考点：本题考查的是光合作用原理在农业生产中的应用。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握影响光合作用的因素。 绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 考点：

7、本题考查的是动植物的结构层次。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记动植物的结构层次。 “绿叶在光下制造有机物 ”实验步骤的正确顺序是 用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 用清水漂洗叶片后滴加碘酒 A B C D 答案： A 试题分析：实验步骤：（ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗；（ 2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； （ 3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；（ 4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中

8、，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（ 5）漂洗、染色，用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；（ 6）观察：稍停片刻，用清水冲掉 碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；分析现象，实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，绿叶在光下制造淀粉。所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理 部分光照 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等

9、的目的。 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞 经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得 A难以预测 B像甲 C像乙 D像丙 答案： B 试题分析：由于生物的遗传物质存在于细胞核内，细胞核控制着生物的发育和遗传，从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，最终克隆的小羊的性状应该是最像提供细胞核的母羊甲。 考点：本题考查的是克隆技术。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是遗传物质位于细胞核中，母羊甲提供了细胞核，克隆羊具有母羊甲的遗传物质 。 植物在

10、白天可进行： A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D以上三种都有 答案： D 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。 考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握植物的三大作用：蒸腾作用、光合作用和呼吸作用

11、。 “蚁穴溃堤 ”这一成语主要说明了 A环境对生物的影响 B生物对环境的影响 C生物利用环境 D生物适应环境 答案： B 试题分析：生物既能适应环境，还能够改变环境，如成语 “蚁穴溃堤 ”说的就是几千里的坝堤，因为蚂蚁的活动而导致了最终崩溃，所以，此成语揭示的是生物能够改变环境。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键 是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释。 综合题 如图是菜豆种子的结构，请回答： 能贮藏营养的结构是 。 图中 的名称是 。 图中将来发育成植物体的根的结构是 。 答案： (1) 子叶 (2) 胚芽 (3) 胚根 试题分析：由

12、图可知图中 是胚轴，将来发育成连接茎和根的部分， 是胚根，将来发育成根， 是胚芽，将来发育成茎和叶， 是子叶，储存营养物质， 种皮，具有保护作用，它的结构中没有胚乳，因为种子在发育过程中胚乳中的营养物质被子叶吸收，致使胚乳消逝，而营养物质贮存在子叶里。 考点：本题考查的是菜豆种子的结构。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。 下图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答： （ 1）植物进行光合作用的主要器官是 ， （ 2）图中箭头 表示由根吸收的水通过木质部的 由下往上运输进 入叶片，作为光合作用的原料。 （ 3）箭头 表

13、示光合作用产生的 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的 平衡 答案： (1) 叶 (2) 导管 (3) 氧气 碳 -氧平衡 试题分析：图中 1表示光合作用吸收二氧化碳， 2表示光合作用需要吸收水， 3表示光合作用释放氧气， 4表示光合作用制造的有机物的运输。 （ 1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶。 （ 2）由光合作用的概念结合图形可知，箭头 表示由根吸收的水和无机盐通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合

14、作用的原料。 （ 3）箭头 表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中，可见绿色植物的光 合作用，维持了生物圈中的碳 -氧平衡，箭头 表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官。 考点：本题考查的是光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。 点评：此题知识面广，有一定的难度，解答此题的关键是理解植物光合作用的概念和碳 氧平衡。 如图是花的基本结构示意图，请根据图回答： (1)图中， 将来发育成果实它内部的胚珠将发育成种子。 (2) 柱头， 和子房组成了雌蕊。 (3) 能产生花粉的是花药 , 其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做 。 答案： (1)5 子房 (2) 3 花柱 (3)传 粉 试题分析：由图可知 1是花药、 2是柱头、 3是花柱、 4是花丝、 5是子房。 （ 1）当植物完成传粉与受精后，子房将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子。 （ 2）雄蕊由 4花丝和 1花药组成，花药能产生花粉，雌蕊由 2柱头、 3花柱和5子房组成，其中柱头接受花粉，子房将来发育成果实。 （ 3）花药能产生的花粉成熟，花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉。 考点：本题考查的是花的结构。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握花的结构，可结合图形对比记忆。