2013届江西吉安吉州区九年级上学期期末检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届江西吉安吉州区九年级上学期期末检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 用显微镜观察玻片标本时，首先用 10物镜找到图像，再换用 40物镜观察图像。后者与前者相比（ ） A视野范围扩大 B视野变暗 C细胞数目增加 D细胞图像变小 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数 物镜放大倍数 目镜放大倍数，当用 10物镜找到图象，再换用 30物镜找到图象后，显微镜的放大倍数增大，所以细胞的图象变大，视野由于细胞体积的增大而范围变小，视野变暗，视野大小不变，看到的细胞数目也由于细胞体积的增大而减少。 考点：本题考查的是显微镜的操作。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观

2、察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（ ） A是后天形成的 B属于低级神经活动 C动物也能形成这种类型的反射 D图中的 处参与反射的完成 答案： B 试题分析：图中 大脑、 小脑，简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，如排尿反射等都非条件反射；条件反射是人

3、出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如画饼充饥。人看到 别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这种反射现象是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的后天性复杂反射，是一种高级的神经反射活动，可以消退或减弱。 考点：本题考查的是复杂反射与简单反射的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织？（ ） A结缔组织、神经组织 B上皮组织

4、、神经组织 C上皮组织、结缔组织、神经组织 D上皮组织、结缔组织、肌肉组 织、神经组织 答案： C 试题分析：组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 4种，人的皮肤是器官由皮肤表面的上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血属于结缔组织，小明感到非常疼说明皮肤里有神经组织。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是掌握人体的几种基本组织及功能。 下列与成语 “望梅止渴 ”相同的反射是（ ） A缩手反射 B谈虎色变 C老马识途 D蜘蛛织网 答案： B 试题分析：简单反射与复杂反射的本

5、质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，吃到食物分泌唾液是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单件反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，望梅 止渴、谈虎色变，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射 考点：本题考查

6、的是复杂反射与简单反射的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 下图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是（ ） A甲和蚊子 B甲和流行性乙型脑炎病毒 C流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D蚊子和乙 答案： A 试题分析：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群，传染源：能够散播病原体的人或动物，传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染

7、该病的人群叫易感人群，图中甲为一患传染病的患者，能够散播病原体，所以属于传染源，蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以属于传播途径。 考点：本题考查的是传染病流行的基本环节。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是注意区别：病原体与传染源，传染源与传播途径中的生物媒介 这几个概念。 科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（ 1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；（ 2）在饲养缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪能发育成成蛙。这两个实验可以证明（ ） A甲状腺能分泌甲状腺激素 B甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C生长激素能促进蝌蚪的生长 D A和 B 答案

8、： D 试题分析：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促 进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 考点：本题考查的是甲状腺激素的作用。 点评：此题为探究甲状腺激素作用的探究题，解答此题的关键是熟知的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，以及理解对照实验的单一变量原则。 下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ） 答案： B 试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中

9、间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运 动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 A、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上， C、两块肌肉没有跨越关节， D、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。 点评：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是

10、（ ） A肺泡内有氧气，血液里没有氧气 B肺泡收缩产生的压力 C肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度 D肋间肌和膈肌收缩产生的压力 答案： C 试题分析：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小，因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，因此呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，肋间肌和膈肌收缩产生的压力实现了肺与外界的吸气 ，肺泡收缩产生的压力实现了呼气。 考点：本题考查的是肺泡内的气体交换。 点评：此题为基础题

11、，难度一般，解答此题的关键是掌握肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的。 奶奶在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则她体内发生病变的部位可能是（ ） A肾小囊或肝脏 B肾小管或胰岛 C肾小球或胰腺 D肾小球或垂体 答案： B 试题分析：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿， 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里，原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液，由于肾小管发生病变，使其的通透性

12、变大，导致大量的葡萄糖没有被吸收，另外胰岛能分泌胰岛素能调节人体内糖的代谢，如果胰岛素分泌不足，会造成体内血糖的浓度过高，因而出现糖尿。 考点：本题考查的是尿液的形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解尿液的形成过程，原尿与血浆相比不含蛋白质，尿液与原尿相比不含葡萄糖，三者都有 水和无机盐、尿素。 医生在检测某人血浆、原尿、尿液三种液体时，发现其含甲乙两种物质的情况如下表。试分析判断甲乙分别是（ ） 血浆 原尿 尿液 甲 0.03% 0.03% 1.8% 乙 0.1% 0.1% 0% A. 甲是葡萄糖，乙是蛋白质 B. 甲是尿素，乙是蛋白质 C. 甲是葡萄糖，乙是无机盐 D. 甲是尿素

13、，乙是葡萄糖 答案： D 试题分析：血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿，然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，所以原尿、尿液中都不含有蛋白质，在血浆和原尿中都含有而尿液中不含有的物质是葡萄糖，故乙是葡萄糖，由于肾小管重吸收了大部分水，而不重吸收尿素，因此，尿素浓度升高，故甲是尿素。 考点：本题考查的是尿液的形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解尿液的形 成过程，原尿与血浆相比不含蛋白质，尿液与原尿相比不含葡萄糖，

14、三者都有水和无机盐、尿素。 下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是（ ） 试管编号 甲 乙 丙 丁 加入物质 浆糊 唾液 浆糊 唾液 盐酸 浆糊 唾液 浆糊 唾液 温度 37 37 100 0 时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 A. 探究唾液能否消化淀粉 B. 探究淀粉遇碘能否变蓝色 C. 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D. 探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 答案： D 试题分析：依题意，分析表中数据可知，该实验共有三组对照实验：甲试管和乙试管、甲试管和丙试管、甲试管和丁试管，甲试管和乙试管对照，实验

15、变量是盐酸，目的是探究盐酸对唾液淀粉酶的消化作用的影响；甲试管和丙试管对照，实验变量是温度（高温），目的是探究高温对唾液淀粉酶的消化作用的影响； 甲试管和丁试管对照，实验变量是温度（低温），目的是探究低温对唾液淀粉酶的消化作用的影响。综上所述，该小组同学探究的课题是盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，选项 A、 B、 C均不符合题意。 考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。 点评：此题为实验探究题，稍有一定的难度，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。 下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是（ ） A吸气时，膈肌收缩，肋间肌收缩，胸廓容积扩大 B大脑主要负责人

16、体动作的协调性，并保持身体平衡 C糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的 D动脉能将血液从全身各器官输送回心脏 答案： A 试题分析： B. 小脑负责人体动作的协调性，并保持身体平衡， C. 糖尿病是由于胰岛素分泌过少引起的， D. 静脉能将血液从全身各器官输送回心脏，故 B、 C、D都是错误的，此题答案：为 A。 考点：本题考查的是人体新陈代谢及生命活动调节。 点评：此题为基础题，考查的知识点多，难度一般，解答此题的关键是掌握这些基础知识。 给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎，下列有关该疫苗的说法正确的是（ ） A对人体来说是抗原 B能直接杀死侵入人体的病原体 C对人体来说是抗体 D直接参

17、与构成人体的第二道防线 答案： A 试题分析：从预防传染病流行的角度看，科学家将研制疫苗，使易感人群通过预防接种后获得相应的抵抗力，从而达到预防传染病的目的，属于保护易感人群，当人体注射疫苗后，疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 考点：本题考查的是人体特异性兔疫和非特异性兔疫。 点评：此题为基础题，难度一般，熟记人体三道防线的组成和功能以及特异性免疫和非特异性免疫的特点是解答此类题目的关键。 下图表示 “制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片 ”实验的部分操作步骤，步骤 和 滴加的液体

18、分别是（ ） A碘酒、清水 B清水、碘酒 C碘液、清水 D碘液、生理盐水 答案： C 试题分析：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，可简洁地用一个字代表：擦 滴 撕 展 盖 染，步骤 表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察，步骤 表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。 考点：本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤。 在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（ ）答案： A 试题分析： A、是神经组织，主要有神经

19、细胞构成，能够产生和传导兴奋，符合题意。 B、是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用， C、是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等， D、是上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，故 B、 C、 D都不符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种组织及功能。 点评：此题是一道基础知识题，难度一般，解题的关键是掌握人体的基本组织及功能。 综合题 下图是人体新陈代谢示意图，其中 A、 B、 C、 D 表示不同的系统； a、 b、 c、d、 e表示不同的物质； 、 表示不

20、同的生理过程。请据图回答下列问题： （ l）人体不幸吞入 “毒胶囊 ”中的有害物质经 c过程后至少需 次经过心脏才能到达肾脏，对肾脏造成伤害。 （ 2）物质 b进入 B是依靠扩散作用完成的；物质 a的产生是组织细胞进行 作用的结果。 （ 3）某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是 。 （ 4） B系统的心房与心室间，心室与动脉间有瓣膜，它的作用是 。 （ 5）在 和激素的调节作用下， A、 B、 C、 D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动。 答案：呼吸 白细胞 防止血液倒流 神经系统 试题分析：（ 1） “毒胶囊 ”中的有害物质被小肠吸收进入血液后，

21、流经的路线是：下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 肾脏，因此毒胶囊 ”中的有害物质两次经过心脏才能到达肾脏。 （ 2）物质 b氧气 进入 B循环系统的过程是肺泡处的气体交换，原理是气体的扩散作用，组织细胞进行有机物的氧化分解即进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，因此物质 a的产生是组织细胞进行呼吸作用的结果。 （ 3）血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，红细胞的主要功能是运输氧，白细胞的主要功能是防御疾病，当人体内出现病菌时，血液中的白细胞的数目会明显增加白细胞能做变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，白细胞的主要

22、功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等，因此，某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明 显增多的项目是白细胞。 （ 4）循环系统的心房与心室间，心室与动脉间有瓣膜，使血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，所以瓣膜的作用是防止血液倒流。 （ 5）人体新陈代谢活动受神经系统和激素的调节因此在神经系统和激素的调节作用下， A、 B、八、 D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动。 考点：本题考查的是人体内物质的运输。 点评：此题是综合题，涉及的知识面广，难度大，解答此题的关键是掌握这些基础知识，灵活解题。 “中小学生营养不良和营养过剩 ”、 “食品安全 ”、 “公共卫生与健康

23、 ”等状况令人担忧 。表现在：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多。校园周边聚集流动摊点等。为改善青少年营养健康问题，国务院批准实施 “学生饮用奶计划 ”。 请根据材料分析回答： （ 1）无机盐摄入量不足导致贫血，是因为无机盐中的 是构成血红蛋白的主要成分，所以要多吃动物的肝脏来补充。 （ 2） “学生饮用奶 ”富含的维生素 能促进钙的吸收。还富含维生素 A，可预防 ； （ 3） “学生饮用奶 ”有利于中小学生发育和成长，主要还是因为牛奶中所含的 是构成人体细胞的基本物质，该物质可在 内初步消化，最终在小肠内彻底分解。 答案：铁 D 夜盲症 蛋白质 胃

24、 试题分析：（ 1）人体对无机盐的需要量很小，但作用却很大，如无机盐中的铁是构成血红蛋白的主要成分，缺铁易导致贫血。 （ 2）维生素 D能促进钙的吸收和利用， “学生饮用奶 ”中富含的维生素 D，要经常饮用，维生素 A的缺乏症是夜盲症，所以维生素 A可以预防夜盲症。 （ 3）奶类中含丰富的蛋白质，蛋白质是构成细胞的重要物质，对于人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要作用，所以， “学生饮用奶 ”有利于中小学生的发育和成长，蛋白质初步消化的部位是胃。 考点：本题 考查的是合理营养、人体需要的营养物质及作用。 点评：此题难度一般，解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意，能灵活答题。

25、判断题 泪液和唾液中溶菌酶有杀菌作用，这类免疫属于非特异性免疫。 （ ） 答案： 试题分析：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质 -溶菌酶和吞噬细胞如白细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此 属于特异性免疫，而特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫。 考点：本题考查的是人体特异性兔疫和非特异性兔疫。 点评：

26、此题为基础题，难度一般，熟记人体三道防线的组成和功能以及特异性免疫和非特异性免疫的特点是解答此类题目的关键。 人体肺部血液流动的方向是：静脉 毛细血管 动脉。 （ ） 答案： 试题分析：肺循环是从右心室开始依次经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉至左心房终止，所以人体肺部血液流动的方向是：动脉 毛细血管 静脉，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是血液循环的途径。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握血液循环的途径，可结合循环示意图进行记忆。 在细胞中控制物质进出细胞的、作为细胞 “动力车间 ”的和控制细胞生命活动的细胞结构依次是细胞壁、线粒体、细胞核。（ ） 答案： 试题分析：细

27、胞是动植物体的基本单位，细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，控制细 胞的生命活动；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里能分解有机物，释放能量，是细胞的动力车间。故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是植物细胞的结构以及功能。 点评：本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功

28、能，即可答题。 乒乓球运动员灵巧动作的完成，除大脑皮层参与活动外，还需要脑干的协调作用。（ ） 答案： 试题分析：脑 位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干得部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，因此，乒乓球运动员灵巧动作的完成，除大脑皮层参与活动外，还需要小脑的协调作用，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是小脑的作用。 点评：此题考查的是小脑的作用，基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记小脑的功能。 艾滋病可通过性、血液、母婴等途径传播。（ ） 答案： 试题分析：艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播（输入被 HIV污染的血液及其血液制品）等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV。 考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知艾滋病病毒存在于患者的体液中。