2013-2014陕西西安远东第一中学八年级9月月考物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014陕西西安远东第一中学八年级 9月月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 在公共场所 “轻声 ”说话是文明的表现，而在旷野中要 “大声 ”喊叫才能让较远处的人听见。这里的 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的（ ） A音色 B音调 C响度 D频率 答案： C 试题分析：乐音的三要素是响度、音调、音色。响度是指声音的强弱，所以 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的响度。 考点：响度 下面能使蒸发变慢的措施是 ( ) A晾晒粮食是应尽量将其摊开 B塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室 C把湿衣服展开晾在通风向阳处 D夏天 ,人们使用电风扇扇风 答案： B 试题分析：影响蒸发快慢的因素有液体温度的

2、高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的 快慢。 晾晒粮食应尽量将其摊开是增大表面积的大小，加快蒸发。 塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室降低温度使蒸发变慢。把湿衣服展开晾在通风向阳处是使液体表面上空气流动变快，加快蒸发。人们使用电风扇扇风是使液体表面空气流动变快，加快蒸发。 考点：影响蒸发快慢的因素 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ） A两支温度计水银柱上升的高度相同，示 数不同 B内径细的温度计水银柱升的较高，示数较大 C内径粗的温度计水银柱升的较高，示数较大 D内径粗的温度计水银柱升的较低，两支温度计示数相同 答案： D 试题分析：

3、温度计是利用热胀冷缩原理。两只温度计测量的结果应该相同。但是同样多的水银在内径粗的温度计水银柱升的较低。 考点：温度计 有下列两则信息，如下图所示。根据这两则信息，可以判断下列说法中正确的是（ ） A人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，不能发现飞行的蝴蝶 答案： D 试题分析：比较蝴蝶和昆虫的振动频率与人、猫、狗的听觉范围关系。人可以听到蜜蜂声音。狗和猫也只能听到蜜蜂的声音。 考点：超声与次声 夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因为（ ） A扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B扇

4、来的风是凉的 C扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热 D扇来的风把身上的热吹掉了 答案： C 试题分析：影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的 快慢。 扇扇子加快了空气流动使蒸发加快。蒸发同时吸热，所以会感到身上很凉爽 考点：蒸发 一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（ ） A物体的振动幅度太小，响度太小 B物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率 C物体的发声体和耳朵之间不存在介质 D以上三种可能性均存在 答案： D 试题分析：人听到声音的条件是：有声源且振动的频率在人的听觉频率范围内，有传播声音的介质，响度不能太小，人的耳朵正

5、常。所以 D正确 考点：声音的传播 音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是 ( ) A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同 C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同 答案： B 试题分析：乐音的三要素是音调、响度和音色。音调与振动的频率有关，响度与振动的幅度有关，音色与发声体本身有关。从波形图可得振动的幅度、频率都相同，所以响度、音调相同。音色不一定相同。 考点：乐音 下列关于声现象的说法中正确的是： ( ) A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同 C声音在真空中的传播速度为 340m/s D声源的振幅越大，音调越高 答案：

6、 A 试题分析：声音的产生是物体在振动， A正确。声音在固体速度最快，其次是液体，最慢的是气体， B错误。声音不能在真空中传播， C错误 。声源的振幅越大，响度越大， D错误 考点：声音的产生于传播 夏天，人站在吊扇下吹风会凉爽，如把一只温度计放在这个吊扇下，温度计的示数将会 ( ) A升高 B降低 C不变 D以上三种情况均可能发生 答案： C 试题分析：人站在吊扇下吹风会凉爽，是人的皮肤的汗液发生蒸发现象。把一只温度计放在这个吊扇下，没有发生蒸发的现象，温度计是利用热胀冷缩原理。所以 C正确。 考点：蒸发 以下利用了超声波来获取信息的是 A大象用 “声音 ”交流 B蝙蝠的 “回声 ”定位 C

7、外科医生对结石病人的 “超声 ”排石 D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 答案： A 试题分析：声音可以传递信息和能量。大象用 “声音 ”交流，交流中传递信息。蝙蝠的 “回声 ”定位是利用超声波的反射，超声波中不含有信息。医生对结石病人的 “超声 ”排石是利用超声波传递能量。站在天坛中央说话，是利用声音的反射回声使声音加强所以感到特别洪亮，不是超声波。 考点：超声波的应用 有一段长为 18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下， 能听到几次声音（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、 1500m/s 和 340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间

8、隔要大于 0.1s）（ ） A 1次 B 2次 C 3次 D 4次 答案： A 试题分析：声音在固体速度最快，其次是液体，最慢的是气体。在铁、水和空气中的传播时间分别为 0.0035s、 0.012s、 0.05s，时间间隔都小于 0.1s,分不清三次声音。所以只能听到一次。 考点：声音的传播 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； 放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； 锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A B C D 答案：

9、 D 试题分析： 说明声音是物体振动产生的。 说明声音不能再真空中传播。 说明音调与振动的快慢有关。 用手按住锣停止振动，说明声音的产生。 考点：声音的产生、传播 下列做法中，利用声传递能量的是（ ） A医生给病人做 “B超 ”检查 B医生用超声波除去病人体内的结石 C利用 “声呐 ”探测海底深度 D工人用铁锤敲击钢轨，通过听声音来对钢轨进行 “探伤 ” 答案： B 试题分析：声音可以传递能量和信息。 “B超 ”检查 和 “声呐 ”探测海底深度是超声波的反射应用。 用超声波除去病人体内的结石是利用超声波的能量。听声音来对钢轨进行 “探伤 ”是利用音色。考点：声音的传播 吹笛子发声主要是（ ）

10、A笛子本身（笛管）振动发声 B笛子中空部分的空气柱振动发声 C吹笛子的演员本身发出的声音 D以上说法都不对 答案： B 试题分析：声音是由于物体的振动产生的。笛子发声是由于笛子中的空气柱振动产生的。空气柱的长短决定笛子的音调高低。 考点：声音的产生 在一次 “模仿秀 ”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的 ( ) A响度 B音调 C音色 D频率 答案： C 试题分析：乐音的三要素是响度、音调、音色。音色是声音的品质，不同的发声体具有不同的音色，音色是由发声体本身决定的。 考点：音色 如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 ( ) A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调

11、B吉他声只能在空气中传播 C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D吉他声具有能量 答案： B 试题分析：不同的位置按压吉他弦可以调节弦的松紧，改变音调。声音可以在气体、固体、液体中传播，所以 B错误。音量大小就是响度，与振幅有关，弹奏时所用的力度影响振幅大小。声音具有能量。 考点：声音的产生于传播 使用随身听（ MP3、 MP4 ）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（ ） A频率 B音调 C响度 D音色 答案： C 试题分析：声音的三要素是响度、音调、音色。调节音量按钮就是调节声音的强弱，即改变响度大小。音调是指声音的高低，调节音量是不能改变音调的。 考点：响度 如图所示，将一把钢尺紧按在桌

12、面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究 ( ) A声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系 C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关 答案： C 试题分析：钢尺伸出桌边的长度越长，用力拨动时振动的越慢，振动的频率就越小，音调越低。所以 C正确。 考点：音调 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（ ） A响度 B音调 C音色 D振幅 答案： B 试题分析：调节弦的松紧程度时，弦越紧振动的频率越大，而音调与

13、振动频率有关，所以改变的是音调。 考点：音调 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ） A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间 答案： B 试题分析：乒乓球会多次被弹开，说明正在发声的音叉在振动，进一步说明声音是物体振动产生的。这种实验方法是转化法。 考点：声音的产生 实验题 为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表： 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （ 1

14、）请根据记录的数据在下图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像 （ 2）此地水的沸点为 _ ；可见此地的气压 _一个标准大气压 . (填“高于 ”或 “低于 ”） （ 3）在水沸腾的过程中要 _热量（填 “吸收 ”或 “放出 ”），但温度 _. （ 4）小文观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图甲、乙所示 .则图 是水在沸腾前的情况，图 是水沸腾时的情况 . 答案：（ 1）如图所示 （ 2） 99 低于 （ 3） 吸收 保持不变，（ 4）乙 甲 试题分析： 水在沸腾时吸热但温度不变，所以从表中数据可得沸点为 99 。在一个标准大气压时水的沸点为 100 ，因此低于一个大气压

15、。乙图的体积大的气泡浮力大还能下降说明是对流现象，因此是水没有沸腾时情况。 考点：沸腾 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图所示，在两块相同的玻璃板上 ，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方

16、空气流动快慢相同 答案：温度 ， 表面积 ， 种类， 液体表面积， 温度 试题分析： 根据图中所给的情景进行猜想，左图是温度不同，中间图是表面积不同。小明同学的实验通过观察图中情景可知表面积不同，根据控制变量法应该控制温度、空气流动快慢相同。 考点：蒸发 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材 料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件 编号 琴弦材料 琴弦的长度 /cm 琴弦的横截面积 /mm2 A 铜 40 0.5 B 尼龙丝 40 0.5 C 尼龙丝 30 0

17、.5 D 钢 20 0.3 E 钢 20 0.7 （ 1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为 _的弦（只填写字母代号）。 （ 2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选 _，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选 _。本题的探究实验所用的方法叫做 _法。 答案：（ 1） DE ，（ 2） BC ， AB ，控制变量法 试题分析： 根据猜想发声音调的高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料三个变量有关，如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，根据控制变量法，应该保持长短、弦的材料相同，弦的粗细不同来探究。同理想探究弦的音调与弦的长度的关系应该保持弦的材料、弦的粗细相同，长度不同

18、的来探究。想探究弦的音调与弦的材料的关系应该选择、弦的粗细、长度相同，材料不同的探究。 考点：控制变量法 填空题 如图所示，左边温度计读数为 ；右边温度计的读数为 答案： ， -3 试题分析：温度计读数不需要估读。 温度计是利用热胀冷缩的性质制成的，使用温度计前应观察温度计量程 、分度值。 考点：温度计 使用温度计前应观察温度计 和 ；如图的温度计是测量 用的温度计，温度计的测量范围是 ，温度计的读数是 答案：量程 ， 分度值， 人体温度， 35 42 ， 37.6 试题分析：使用温度计前应观察温度计量程 、分度值，因为人体的温度在 37左右，所以图中是体温表。温度计读数不需要估读。 考点：温

19、度计 三个相同的水瓶中灌入不同量的水，水位由高到低，如图所示，用筷子敲击它们， _振动发声，且可以发出音调不同的声音。 _瓶子发出的声音音调最低； _ 瓶子发出的声音音调最高。若放下筷子，改用嘴对着瓶口吹气，也能由于 _振动发出声音，且 _瓶子发出的音调最高。 答案：瓶子和水， 甲， 丙， 空气柱， 甲 试题分析：用筷子敲击它们是瓶子和水共同振动，水越多音调越低。用嘴对着瓶口吹气是空气柱振动发声，空气柱越短音调越高。 考点：声音的产生，音调 学习 声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的 长度，并用胶 带将吸管底部密封，然后排在一起，如右图所示，对着管口吹起时，由于空气柱的 就会产生声音。管的

20、长短不同，发出的声音的 （填 “音调 ” 、 “响度 ”、 “音色 ”）就不同，这样就做成了一个吸管乐器。 答案：振动，音调 试题分析：声音是由于物体振动产生的，对着管口吹起时，使空气柱振动发声。空气柱的长度越长，音调越低，所以发出的声音的音调不同。 考点：声音的产生，音调 如图所示的实验现象表明 。此研究方法叫做 _法。 答案：一切正在发声的物体都在振动，转换法 试题分析：发声的扬声器使上面的泡沫塑料球跳动，说明一切正在发声的物体都在振动，由于扬声器振动不明显，所以通过塑料泡沫小球的振动以观察到扬声器的振动，这种发法就是转换法。 考点：声音的产生 百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪

21、声后才开始计时，那么他记录的时间比运动员真实所跑的时间 _（偏长 / 偏短 / 不变），对运动员的赛跑成绩 _(偏高 / 偏低 / 不变 )。 答案：偏短、偏高 试题分析：声音的传播速度在空气中一般是 340m/s，而光速 是 ，光远比声音传播的速度大，所以一般以看到发令枪冒出白烟开始计时。若以听到声音开始计时则人已经开始运动一段时间了。 考点：声音的传播 小明向家里打电话，他主要依靠声音的 听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的 （音调 /响度 /音色）。 答案：音色、响度 试题分析：声音的三个要素是响度、音调和音色。闻声识人是根据音色来判断。响度是指声音的强弱，生活中

22、的声音大小是指响度。 考点：声音的三要素 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在 1min 内振动了 18000 次，其频率是 Hz.人类 听 到该频率的声音（填 “能 ”或 “不能 ”)。 答案： 300 ，能 试题分析：频率是指一秒内振动的次数，所以 ，人类的听觉频率范围是 20Hz-20000Hz，所以能听到该声音。 考点：频率，人耳的听觉范围 计算题 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 12m/s的速度匀速行驶，汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距离高山有多远？（设声音在空气中的传播速度为 340m/s) 答案： 试题分析： 声音传播的距离 ，汽车前进的距所以汽车鸣笛时距离高山为 ，则听到回声时距离高山为考点：声音的传播 作图题 若声音在海水中的传播速度为 1500m s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为 4s，那么该处海洋的深度为多少米。 答案： m 试题分析：超声波从海面竖直向海底传播的时间为 ，所以该处海洋的深度为 。 考点：声音的传播