2013-2014安徽省安庆市中考模拟考试一模化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014安徽省安庆市中考模拟考试一模化学试卷与答案（带解析） 选择题 今年全国 “两会 ”政府工作报告中提出：要努力建设生态文明的美好家园。下列做法与之不相符的是 A推广燃煤小锅炉，避免大型锅炉燃煤时造成集中污染 B淘汰黄标车和老旧车辆，提升汽车燃油品质 C加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理 D整治农业污染，建设美丽乡村 答案： A 试题分析：煤的燃烧会产生二氧化硫等有害气体，不管是小锅炉还是大型锅炉都无可避免。故选 A。 考点：环境保护 下图表示 KNO3和 NaCl的溶解度曲线。下列有关物质的说法正确的是 A KNO3的溶解度比 NaCl大 B 10 时， 100g水中最多能

2、溶解的 KNO3比 50g水中，最多能溶解的 NaCl少 C 20 时， KNO3和 NaCl溶液的溶质质量分数相等 D 30 时，饱和的 KNO3溶液比饱和的 NaCl溶液的溶质质量分数大 答案： D 试题分析：比较溶解度时要指明温度， A 错误；根据 KNO3 的溶解度曲线可知，10 时， NaCl的溶解度比 KNO3的溶解度大但没有达到 2倍，故 10 时， 100g水中最多能溶解的 KNO3比 50g水中最多能溶解的 NaCl多， B错误； 20 时，KNO3和 NaCl的溶解度相等，故 KNO3和 NaCl的饱和溶液的溶质质量分数相等，C错误； 30 时， KNO3的溶解度大于 Na

3、Cl的溶解度，故 30 时，饱和的KNO3溶液比饱和的 NaCl溶液的溶质质量分数大， D正确。故选 D。 考点：溶解度曲线 化学知识的许多相同点可用 “都 ”字归纳。下列说法中不正确的是 A分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 B物质与氧气的反应都是氧化反应 C物质在物理变化中表现的出来的性质都是物理性质 D盐中都含有金属元素 答案： D 试题分析：盐中不一定都含有金属元素，如带有铵根离子的盐，如硝酸铵。故选 D。 考点：化学概念 鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是 A硬水和软水：滴加肥皂水或滴加食盐水 B甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色 C真黄金和假黄金（铜锌合金

4、）：滴加稀盐酸或灼烧 D氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入 答案： C 试题分析：硬水和软水只能滴加肥皂水看泡沫的量来鉴别， A错误；甲烷和一氧化碳均是无色气体且不能使澄清的石灰水变浑浊， B错误；假黄金（铜锌合金）滴加稀盐酸会有气泡产生，灼烧会变黑， C正确；氧气和二氧化碳中滴加酚酞溶液，酚酞溶液均不会变色， D错误。故选 C。 考点：物质的鉴别 我国 “玉兔号 ”月球车成功登月，为开发利用氦 -3资源提供了可能。氦 -3的原子核内有 2个质子和 1个中子。下图是氦在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是 A氦元素的相对原子质量为 4.003g B氦元素的原子序数为 2 C氦

5、-3原子核外有 3个电子 D氦元素的化学性质活泼 答案： B 试题分析：根据元素周期表中的一个小格提供的信息可知，元素名称的 下方数字为该元素的相对原子质量，故氦元素的相对原子质量为 4.003；元素符号前面的数字为原子序数，故氦元素的原子序数为 2。在原子中，核外电子数 =原子序数 =2；氦元素只有一层电子，且电子数为 2，属稳定结构，化学性质稳定。故选 B。 考点：元素周期表 水是生命之源。下列关于水的说法中，不正确的是 A明矾具有一定的净水能力 B实验室制取蒸馏水发生了物理变化 C在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质 D将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水

6、是纯水 答案： D 试题分析：净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏。沉淀包括静止沉淀和吸附沉淀，吸附沉淀时水中要加明矾，作用是明矾溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质沉降，达到净水的目的；过滤可将固体和液体分离；过滤只除去了难溶性物质，要用活性炭吸附水的颜色和异味；沉淀、过滤、吸附得到的水均为化合物，只有蒸馏得到的水才是纯净物。 考点：水 钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛（ TiCl4）和金属镁反应而制得： TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2。下列关于该反应的说法不正确的是 A该反应是制 取金属钛的一种途径 B反应前后镁元素的化合价发生了改变 C氯原子数

7、在反应前后发生了改变 D该反应属于置换反应 答案： C 试题分析：依据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目不变， C错误。 考点：质量守恒定律、化学反应类型、化合价的计算 下列图示实验操作正确的是 A稀释浓硫酸 B蒸发食盐水 C测定溶液 pH D闻气体气味 答案： B 试题分析：稀释浓硫酸应将浓硫酸注入水中，以免液体飞溅， A错误；测溶液的 PH时要用玻璃棒蘸取少量待测液滴在 PH试纸上，不能把试纸直接浸入待测液中以免污染试剂， C错误；闻气体气味时要用手轻轻的把气体扇过来， D错误。故选 B 。 考点：实验基本操作 饮用水用 Cl2消毒会促使一些致癌物质生成，现在已经采用高效安全的 Cl

8、O2进行饮用水的消毒杀菌。 ClO2是由分子构成的物质，下列对 ClO2的叙述不正确的是 A ClO2中含有氧气 B ClO2中氯、氧元素的质量比是35.5:32 C ClO2是一种氧化物 D ClO2可以表示一个二氧化氯分子 答案： A 试题分析： ClO2是有氯元素和氧元素组成的氧化物，其中氯、氧元素的质量比是 35.5:162=35.5:32； ClO2可以表示一个二氧化氯分子或一个一个二氧化氯分子中含有 1个氯原子和 2个氧原子。故选 A。 考点：化学式的意义 下图食物中糖类含量最高的是 A肥肉 B山芋 C青椒 D鸡蛋 答案： B 试题分析：肥肉中主要含脂肪；山芋主要含淀粉，属糖类；青

9、椒中主要含维生素；鸡蛋中主要含蛋白质。故选 B。 考点：食物中的营养物质 填空题 现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题： A B C D E （ 1）图中仪器 a的名称是 _。 （ 2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置 A还需做的一点改动是_， 请写出该反应的化学方程式： _。 （ 3）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是 _（填序号），若要收集到一瓶干 燥的二氧化碳气体，应将发生装置与 F装置的 _（填 “m”或 “n”）相连。 （ 4）若将 D装置倒过来（瓶口向下）可收集的气体有 _（任举一例）。 答案： 锥形瓶 试管口放置一小团棉花 2KMnO4 K2MnO4

10、+MnO2+O2 BD m 氢气（或甲烷，合理即可） 试题分析：（ 2）用高锰酸钾制取氧气，试管口要放置一小团棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞；加热高锰酸钾分解制取氧气的同时，还生成了锰酸钾和二氧化锰，故反应的化学方程式是 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2。 （ 3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，用石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，属于固液体常温下的反应，故选 B作为发生装置；二氧化碳密度比空气大且能溶于水，只能用向上排空气法收集，选 D装置；要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体，那么要增加干燥装置，应将发生装置与 F装置的 m相连； （ 4）将 D装置倒过来（瓶

11、口向下），那么采用的是向下排空气法收集气体，可以收集密度比空气小的气体，如氢气。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法 液化气是生活中常用燃料，下图是液化气燃气灶具的示意图。 上图所标物件中含有的金属单质是 _（写化学 式），含有的有机合成材料是 _。 当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是_。 此时就需要 _（填 “增大 ”或 “减小 ”）灶具的进风口。 写出一种防止钢瓶生锈的方法_。 液化气通过加压能压缩到钢瓶中，请从分子的角度解释_ 。 答案： Fe 或 Cu 塑料 氧气不足，液化气燃烧不充分 增大 喷漆等（合理即可） 气体分子间的间隔大，加压时会变小。 试题分析：

12、单质由一种元素组成，铜和铁属单质，钢属合金；有机合成材料包括：塑料、合成纤维 、合成橡胶，在此处的合成材料是塑料；锅底出现黑色，说明燃烧不充分，根据可燃物与氧气接触越充分，燃烧越完全、越剧烈，那么要增大空气的量；铁生锈的条件是与氧气和水接触，要防止生锈，那么可以喷漆等隔绝空气和水分；液化气通过加压能压缩到钢瓶中，是因为气体分子间的间隔大，加压时分子间隔变小。 考点：化学材料、分子的性质、铁的锈蚀 计算题 某校化学实验室要测定过氧化氢溶液的溶质质量分数。设计实验如下图所示。 请计算： （ 1）生成氧气的质量。 （ 2）过氧化氢溶液的溶质质量分数。 答案： (1) 0.8g (2)3.4% 试题分

13、析：依据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量不变，那么减少的质量为生成的氧气的质量；再利用化学方程式，根据氧气的质量可求出过氧化氢中溶质的质量； 解： 氧气的质量为： 3g+50g-52.2g=0.8g 设过氧化氢溶液中溶质质量为 x。 2H2O2 2H2O + O2 68 32 x 0.8g x=1.7g 则过氧化氢溶液的溶质质量分数 = 答：略。 考点： 探究题 某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列 实验，仔细分析后回答下列问题： （ 1）实验一：小明按下图 1 所示以 “金属表面产生气泡的快慢 ”为标准来判断锌、铝、铁 的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由

14、是_。铝与 稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是 _。 （ 2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图 2进行两步实验， 即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？ _（填 “可行 ”或“不可行 ”） 。 a. 试管 中现象是 _。 b. 试管 中发生反应的化学方程式为_。 （ 3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜 。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（下图 3所示）。请回答： a. 推测一段时间后会出现铜锈的是 _试管内的铜片。（填 “ ”、 “ ”

15、或“ ”） b. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如上图 4所示的实验，其目 的是 _。 答案： 选取酸的种类不同 铝表面的氧化膜没有完全去掉 ,先与稀盐酸反应 可行 a. 铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 b. a. b.证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一 试题分析：（ 1）判断金属活动性的强弱要采用控制变量法，即金属不同，其它的要完全相同 ，由于铝在空气中易被氧化，故金属铝要先打磨把表面的氧化物除去； （ 2）铁能把硫酸铜中的铜置换出来，说明铁的活动性大于铜的活动性，铜能把硝酸银中的银置换出来，说明铜的活动性比银强，故能得出金属活动性顺序，该方案

16、可行； （ 3）根据碱式碳酸铜 的化学式，依据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变可知，铜生锈的条件有：水、氧气、二氧化碳，只有 满足条件；图 4所示的实验中用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳，结果铜没有生锈，证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一。 考点：金属活动性的判断、铜生锈条件的探究 冰箱除味剂是利用活性炭制成的。某化学兴趣小组用冰箱除味剂进行了相关探究。 探究一：除味剂的还原性 （ 1）除味剂与氧化铜粉末反应。实验前，小组同学将除味剂研磨成粉末的目的是 _ _。 （ 2）稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。小组同学 将下图的乙装置替代甲装置，将试管直立起

17、来，并在酒精灯上加上网罩。实验时，将反应 混合物夯实于试管底部，调节酒 精灯使外焰完全包围试管的下部。其目的是_ _。 （ 3）他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄 清的石灰水刚出现浑浊时， _（填 “能 ”或 “不能 ”）确定氧化铜和炭粉已经开始 反应，其原因是 _。 （ 4）待反应结束，先将导管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，熄灭酒精灯，自然冷却。 若不关闭止水夹，可能出现的问题是 _。 探究二：除味剂的吸附效果 小组同学认为除味剂的质量会影响吸附效果，设计了如下的实验，相关数据如下表。 实验编号 10%红墨水溶液 同一规格除味剂 溶液褪色的时间 10

18、mL 5g 10min 10mL 10g 5min 上述实验的结论是 _。 还有哪些因素可能会影响吸附效果？请说出你的猜想，并设计实验验证。 _。 答案：探究一 增大了反应接 触面积，加快反应速率 有利于集中加热，获得持续高温 不能 炭与空气中的氧气反应生成了二氧化碳 空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化（回答合理即可）。 探究二 相同条件下，除味剂的质量越大，吸附效果越好 颗粒大小会影响吸附效果；用两个小烧杯各取 10mL10%的红墨水，然后分别加入 5g除味剂粉末和 5g除味剂颗粒，充分搅拌，观察并记录溶液褪色的时间（影响吸附效果因素可能还有：温度、压强、振荡、搅拌等，回

19、答合理即可）。 试题分析：探究一：活性炭属不定型碳，具有碳的化学性质，将它研磨成粉末可以增大了反应接触面积，加快反应速率；酒精灯上加上网罩可集中火焰，提高温度；碳能与氧气反应生成二氧化碳，所以澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是碳与空气中的氧气反应产生的；不关闭止水夹空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化。 探究二：由表格数据可知，相同条件下，除味剂的质量越大，吸附效果越好；颗粒大小会影响吸附效果；用两个小烧杯各取 10mL10%的红墨水，然后分别加入 5g除味剂粉末和 5g除味剂颗粒，充分搅拌，观察并记录溶液褪色的 时间。 考点：实验探究 推断题 人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，

20、杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原 料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题。 （ 1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是_。 （ 2）水加入到固体 A中的反应是 _（填 “吸热 ”或 “放热 ”），操作 中用到的玻璃 仪器有烧杯、 _、玻璃棒；将溶液蒸发结晶至 _时停止加热。 （ 3）将固体 C配成溶液，其溶 液中一定含有的溶质是 _，写出该物质的其中的一种用途 _。 答案： CaCO3 高温 CaO+CO2 放热 漏斗 产生大量固体 氢氧化钠 造纸、制肥皂、去油污（合理合案即可）。 试题分析：（ 1）碳酸钙高温时分解生成氧化钙和二氧化碳： CaCO3 高温CaO+CO2； （ 2）氧化钙与水反应会生成氢氧化钙，该反应是放热反应；生成的氢氧化钙与碳酸钠溶液会分发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；要将固体和液体分 离可采用过滤的方法；蒸发是要用到的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，蒸发时要不断的搅拌，当由大部分固体析出时停止加热； （ 3）蒸发后得到的固体是反应生成的氢氧化钠，它可以用于造纸、制肥皂、去油污等。 考点：化学方程式的书写、氢氧化钠的用途、过滤