2013-2014学年陕西窑店中学初二上期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年陕西窑店中学初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 生活在水中，用肺呼吸的动物是 A草鱼 B虾 C鲸 D金鱼 答案： C 试题分析： 鲸生活水中用肺呼吸，属于哺乳动物，不像鱼类那样用鳃呼吸，草鱼、金鱼属于鱼类，用鳃呼吸。虾属于甲壳动物，用鳃呼吸。因此，故 C符合题意。 考点： 本题考查生活在水中，用肺呼吸的动物，意在考查考生理解所学生物分类知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列不属于共生现象的是 A人与体内的蛔虫 B地衣 C根瘤菌与豆科植物 D羊的肠道内分解纤维素的细菌 答案： A 试题分析：共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开

2、，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。A.蛔虫寄生在人体的肠道内，吸取我们的营养，还分泌使我们过敏的物质，有时还绞成团阻塞我们的肠道，钻进我们的胆道，对我们有百害而无一利，不属于共生，而是寄生。故 A不符合题意； B.根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活。故 B符合题意； C.生活在人体表面的真菌，从人体内吸收营养物质，导致人体患病，它营的是寄生生活。故 C不符合题意； D.生活在昆虫体内的苏云金杆菌杀灭松毛虫、导致昆虫患病，属于寄生关系。故 D不符合题意。 考点： 本题考查

3、生物之间的关系，意在考查考生理解共生的概念，把握知识间的内在联系的能力。 下列对哺乳动物运动系统的描述中，不正确的是 A运动系统有支撑身体体重的作用 B运动系统使躯体能够产生各种动作 C运动系统受神经系统的控制和调节 D运动系统是由骨和关节构成的 答案： D 试题分析：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉 组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式，它是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；骨骼

4、肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。在神经系统等的支配下骨骼肌有受刺激收缩 的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 A.运动系统有支撑身体体重的作用，故 A正确； B.运动系统使躯体能够产生各种动作，故 B 正确； C.运动系统受神经系统的控制和调节， C 正确； D.运动系统是由骨和关节和肌肉构成的，故 D错误。 考点： 本题考查哺乳动物的运动系统组成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 科

5、学的生物命名法 双名法是哪个科学家提出来的 A林奈 B巴斯德 C珍妮 古道尔 D弗莱明 答案： A 试题分析：双名法是为生物命名的标准，每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词；属名须大写，种加词则不能，在印刷时使用斜体，手写时一般要加双下划线。 A.林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，故 A正确； B巴斯德，法国微生物学家、化学家，被后人誉为 “微生物学之父 ”故 B错误； C珍妮 古道尔，英国动物学家，在世界上拥有极高的声誉，她二十多岁的时候就来到了非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，她度过了三十八年的野外生涯，之后她

6、又奔走于世界各地，呼吁人 们保护野生动物，保护地球的环境，故 C 错误；弗莱明，英国细菌学家，是他首先发现青霉素，故 D错误。 考点： 本题考查生物的分类及分类单位，意在考查考生理解生物的基本常识，把握知识间的内在联系的能力。 生物分类的基本单位是 A门 B目 C科 D种 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选 D。 考点： 本题考查生物分类的单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 下列现象与活动，与

7、真菌无关的是 A制作酱油 B发面蒸馒头 C脏衣服受潮发霉 D幼儿患手足口病 答案： D 试题分析： A.制作豆腐乳主要用到毛霉等真菌，故 A不符合题意； B.制馒头要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，故 B不符合题意； C.潮湿的衣物上有一定的水分和营养物质等，适合微生物的生长，时间久了，就会 “长毛 ”发霉，“毛 ”是真菌的菌落。故 C不符合题意； D.幼儿患手足口病是由肠道病毒感染引起的，与真菌无关，故 D符合题意。 考点： 本题考查真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，意在考查考生真菌与人类生活的关系，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。此题考查新颖，结合实际生活，符合中考

8、观念。 裸子植物和被子植物的相同之处是 A两者都有果实 B两者都有种子 C两者都没有花 D两者都没有真正的根 答案： B 试题分析：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，不能形成果实，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有 子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实；裸子植物和被子植物都具有真正的根，故 B符合题意。 考点： 本题考查裸子植物的主要特征、被子植物的主要特征及经济意义，意在考查考生理解所学裸子植物和被子植物都结种子，属于种子植物知识的要点。 造成野生动物濒

9、危灭绝的主要原因是 A同种生物的斗争 B天敌过多 C外来物种入侵 D生存环境的破坏和改变 答案： D 试题分析：随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的。因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物生存环境的破坏和改变。 A.同种生物的斗争，不是主要原因， A错误； B.天敌过多只是短暂的失去生态平衡，不会导致灭绝

10、，故 B错误； C.外来 物种入侵只是短暂的失去生态平衡，不会导致灭绝，故 C错误； D.生存环境的破坏和改变，使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，故 D正确。 考点： 本题考查威胁生物多样性的原因，解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因，把握知识间的内在联系的能力。 下列选项中生物共同特征较多的是 A种子植物门 B蔷薇目 C百合科 D单子叶植物纲 答案： C 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类 单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就

11、越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。四个选项涉及了种子植物门、蔷薇目、百合科、单子叶植物纲四个等级，其中百合科最小，因此科所包含的生物的共同特征较多，故 C正确。 考点： 本题考查生物分类单位，意在考查考生理解分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种 类就越少，生物的亲缘关系就越近的所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是 A发达的门齿 B发达的盲

12、肠 C体内有膈 D心脏有四腔 答案： B 试题分析：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，而体内有膈和心脏四腔与食性无关。 A. 门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，但不属于特殊结构，故 A错误； B. 有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，属于家兔的特有，故 B正确； C.体内有膈是哺乳动物的特征，不是家兔特有，故 C错误； D.心脏有四腔是鸟类和哺乳类的特征，

13、不是家兔特有的，故 D错误。 考点： 本题考查家兔与其食性相适应的结构特点，意在考查考生理解与其相适应家兔具有发达的适于磨碎植物纤维的臼齿和发达的盲肠的要点，把握动物的生活方式如食性是与其形态结构相适应的知识间的内在联系的能力。 下列生物中，不属于真菌的是 A酵母菌 B灵芝 C枯草杆菌 D青霉 答案： C 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域。 A.酵母菌、 B灵芝、和 D青菌、有

14、成形的细胞核是属于真菌，故 ABD错误； C枯草杆菌没有成形的细胞核是细菌。故 C正确。 考点： 本题考查细菌与真菌的区别，意在考查考生理解细菌、真菌的结构知识的要点，把握知 识间的内在联系的能力。 下列关于芽孢的叙述，错误的是 A芽孢可以萌发成一个细菌 B芽孢是细菌的休眠体 C芽孢是细菌的生殖细胞 D芽孢可以在不良环境中生存并度过不良环境 答案： C 试题分析：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性。芽孢又轻又小，可以随

15、风飘散。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌。细菌是靠分裂进行生殖的。因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体。 A.当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌，故 A正确； B.芽孢是细菌的休眠体，故 B正确； C.芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞，故 C错 误； D. 有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌，芽孢可以在不良环境中生存并度过不良环境，故 D正确。 考点： 本题考查细菌的营养方式和生殖方式，意在考查考生理解芽孢知识的要点，把握知识间的内在联

16、系的能力。 长期坚持体育锻炼，能使 A肌细胞变粗 B肌细胞变粗，肌细胞数目减少 C肌细胞数目增多 D肌细胞变粗，肌细胞数目增多 答案： D 试题分析： 经常进行体育锻炼，人体新陈代谢旺盛，肌肉中的毛细血管开放数量增多，血流量增大，使肌体内血液供应良好，蛋白质等营养物质的吸收与贮存能力增强，肌纤维增粗，肌肉体积增大因而，肌肉也就变得更加粗壮、结实、发达而有力。另外，由于肌肉结构的变化，酶的活性增强，以及神经调节的改进，导致机能的提高，表现为肌肉收缩力量大、速度快、弹性好、耐力强。D.肌细胞变粗，肌细胞数目增多更符合题意。故答案：为： D。 考点本题考查体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响，意在考查考生

17、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 蝗虫防止体内水 分蒸发的结构是 A气管 B触角 C外骨骼 D翅 答案： C 试题分析：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫故 C正确。 考点： 本题考查节肢动物的外骨骼的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 苍耳果实的表面有许多钩刺，这些钩刺挂在动物的皮毛上有利于 A苍耳进行光合作用 B 苍耳躲避不良环境 C苍耳扩大分布范围 D苍

18、耳进行呼吸作用 答案： C 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 A苍耳进行光合作用，故 A错误； B.苍耳躲避不良环境，故 B错误； C.苍耳扩大分布范围 ，故 A正确； D.苍耳进行呼吸作用；故 D错误。 考点： 本题考查动物在自然界中的作用，意在考查考生生物对环境的适应，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列动物中体温恒定的是 A蚯蚓 B家鸽 C蟾蜍 D鲤鱼 答案： B

19、试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。 A蚯蚓属于环节动物，属于变温动物，故 A错误； B家鸽属于鸟类属于恒温动物，故 B正确；C蟾蜍是两栖动物，属于变温动物，故 C错误； D鲤鱼属于鱼类，属于变温动物，故 D错误。 考点： 本题考查变温动物和恒温动物的概念及其区别，意在考查考生区别两个概念知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列说法不正确的是 A动物的先天性行为是生来就有的 B学习行为是动物生来就有的行为 C动物的先天性行为是由遗传所控制

20、的 D学习行为是通过生活经验和 “学习 ”建立起来的 答案： B 试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 A.动物的先天性行为是生来就有的，故 A正确； B.学习行为是动物生来就有的行为 B错误； C.动物的先天性行为是由遗传所控制的，故 C正确； D.学习行为是通过生活经验和 “学习 ”建立起来的，故 D正确。 考点： 本题考查先天性行为和学习行为的区别，是考查的重点，把握知识间的内在联系的能力。 下列各项中，属于社会行为的是 A蜂王产卵 B家燕北飞 C家燕北飞 D鱼类洄游 答案

21、： A 试题分析：社会行为的动物一般有明确的分工，如蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂；蚂蚁有雄蚁、雌蚁、兵蚁和工蚁；另一特征为：具有森严的等级制度。如狒狒群体中有首领 -雄狒狒，具有绝对的优势权。 A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明确，蜂王产卵属于社会行为。故 A符合题意； B.家燕北飞是动物的迁徙行为，没有明确的分工和等级，表明不具有社会行为，故 B不符合题意； C.家燕北飞是动物的迁徙行为，没有明确的分工和等级，表明不具有社会行为，故 C不符合题意； D.鱼类洄游属于繁殖行为，没有明确的分工和等级，表明不具 有社会行为，故D不符合题意。 考点： 本题考查社会行为概念，意在考查考生理

22、解所学知识的要点，灵活处理问题的能力。 一个生态系统无论大小，都是由 A生产者、消费者和分解者组成的 B动物和植物组成的 C生物部分和非生物部分组成的 D所有生物组成的 答案： C 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者 是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 A.生产者、消费

23、者和分解者，缺乏非生物部分，故 A错误； B.动物和植物组成的，缺乏非生物部分和分解者，故 B 错误； C.生物部分和非生物部分组成的，故 C 正确 ； D.所有生物组成的，缺乏非生物部分，故 D错误。 考点： 本题考查生态系统的组成，意在考查考生理解所学知识内容，把握知识间的内在联系的能力。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。 ”在落花化为春泥的过程中发 挥重要作用的是 A植物根部的吸收作用 B细菌、真菌的分解作用 C花瓣本身的呼吸作用 D细菌、真菌的合成作用 答案： B 试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧

24、化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。 A.植物根部的根会吸收无机盐但不会分解，故 A错误； B. 在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。故 B符合题意； C.飘落的花瓣本身停止了呼吸作用，故 C错误； D.细菌、真菌的没有对落花的合成作用，故 D错误。 考点： 本题考查细菌、真菌在自然界中的作用，意在考查考生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 填空题 中国是 植物的故乡。 答案：裸子 试题分析：据统计，中国的裸子植物有

25、 10科 34属约 250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的 66.6%、 41.5%和 29.4%，裸子植物资源占世界 1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为 “裸子植物的故乡 ”。 考点： 本题考查裸子植物的主要特征，意在考查考生理解我国被称为 “裸子植物的故乡 ”所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 生物的多样性包括生物种类的多样性、 的多样性和 的多样性。 答案：基因；生态系统 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定

26、出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。 考点： 本题考

27、查生物的多样性，意在考查考生理解生物 多样性的内涵所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 动物根据体内有无脊柱可分为 动物和 动物。 答案：脊椎；无脊椎 试题分析：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。 故答案：为： 考点： 本题考查生物的分类，意在考查考生理解知识知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 （ 15分）下图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请据图回答： (1)鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少游泳时的 (2)填写图中标号所示结构的名称。 ， ， ， 臀鳍， 。 (3)鱼游泳时候，主要靠身体的躯干

28、部和 的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时， 、 、和 都有维持鱼体平衡的作用。 有决定运动方向的作用。 答案：（ 1）减少水的阻力 （ 2）胸鳍；腹鳍；背鳍；尾鳍 （ 3） 尾鳍 ； 胸鳍、 腹鳍、 臀鳍； 尾鳍 试题分析： （ 1）鱼的身体头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁呈梭形，可以减少鱼在水中运动时的阻力。 （ 2） 胸鳍、 腹鳍、 背鳍、 臀鳍、 尾鳍。 （ 3）鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动；胸鳍、腹鳍保持平衡的作用，尾鳍保持前进的方向。 胸鳍和 腹鳍有保持身体平衡的作用， 背鳍防止侧翻， 臀鳍协调其他

29、鱼鳍保持平衡， 尾鳍可以保持鱼体前进的方向； 考点： 本题考查鱼的特征，意在考查考生理解鱼在水中生活的特点所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 (10分 )从图形、数据中提取各种 “信息 ”，对学习、思考查、分析和解决问题都相当重要。下图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出： (1)一块骨骼肌由两部分组成： 1是 ， 2是 ，（ 3）是 (2)图 2中显示的骨与骨之间的连接都是关节。主要由关节头、 、关节软骨、关节腔和关节囊组成。 (3)伸肘时肱二头肌处于 状态， 3 处于 状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 系统的支配下，相互配合、共同完成的。

30、（ 4）如果你提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。 答案：（ 1） 1是肌腱， 2是肌腹， 3是肱三头肌 （ 2）关节窝 （ 3）舒张；肱三头肌；收缩；神经 （ 4）收缩 收缩 试题分析：（ 1）骨骼肌两端较细 呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。一块骨骼肌由两部分组成 1是肌腱、 2是肌腹，其中 3是肱三头肌。 （ 2）关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又分关节头和关节窝，在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨。 （ 3）

31、伸肘时，肱二头肌舒张， 3肱三头肌处于收缩状态，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 （ 4）如果你提一 桶水，容易感到累，是因为肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态。 伸肘 屈肘 考点： 本题考骨骼肌和关节的概念以及骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答时结合伸肘动作的产生模式图，说明运动系统的组成，骨、关节和骨骼肌的协调配合，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （ 8分）下图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。 (1)一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 。与植物细胞相比，相同之处是都有 2细胞壁

32、、 3 细胞膜和 4 ，但没有 ，所以多数细菌的营养方式是异养型。 (2)图 1中 1 是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是 6 。 (3)大多数细菌在生态系统中属于 者，参与自然界的 循环。细菌对人类也有有益的一面，试举出一个例子： 。 答案：（ 1）成形的细胞核；细胞质；叶绿体； （ 2）荚膜；鞭毛； （ 3）分解；物质；利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜（合理即可） 试题分析：此图为细菌结构示意图，图中 1为荚膜， 2为细胞壁， 3为细胞膜，4为细胞质， 5为遗传物质， 6为鞭毛。 （ 1）细菌和真菌的主要区别是，细菌细胞没有成形 的细胞核，只有 5-DNA集中的区域；与植物细

33、胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜、细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型。 （ 2）图中 1是细菌的最外层的荚膜，对细菌的内部结构起着保护的作用。鞭毛的作用是运动，故能够使细菌在水中游动是 6鞭毛。 （ 3）细菌的体内没有叶绿体，大多数的细菌不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为 “食物 ”。在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制 造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。有些细菌会给人类带来危害，如结核杆菌使人患结核病；但大

34、多数细菌对人类是有益的，如放线菌能产生一些抑制或杀死细菌的物质，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。 考点： 本题考查细菌的基本形态和结构特点，意在考查考生细菌的结构、营养方式和与人类的关系理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，从细菌、真菌、植物的结构和细菌的特殊结构、细菌的形状和营养特点方面来切入。 （ 7分）洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注。 请根据材料回答。 （ 1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在 中生活。（ 1分） （ 2）江豚具有胎生哺乳的特征，因此江豚属于 动物。（ 1分） （ 3）江豚以鱼类为食，他们之间构成了 关系。（ 1分） （ 4）

35、江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是（写一项即可） 。（ 2分） （ 5）保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议； 。（ 2分） 答案：（ 1）水 （ 2）哺乳 （ 3）捕食（ “吃与被吃 ”不扣分） （ 4）答案 ：具有开放性，合理即可。如： 水体污染使鱼类资源大量减少； 过量捕捞使鱼类资源大量减少； 暴发某种疾病使江豚的捕食能力下降；等等。 （ 5）答案：具有开放性，合理即可。如： 保护洞庭湖区的水域环境； 保护洞庭湖区的鱼类资源； 查清死因，针对死因积极救治尚存的江豚；等

36、等。 试题分析：（ 1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在水中生活。 （ 2）哺乳类具有胎生、哺乳，体内有膈，体表被毛等特征，为哺乳动物；哺乳动物的生殖方式为胎生，（鸭嘴兽除外），受精卵在母体中通过胎盘与母体之间进行物质交换，胚胎在母体子宫内发育成胎儿 ，胎儿从母体中生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼崽，不能独立生活，只能靠母体的乳汁来生活。江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征，因此江豚属于哺乳类。 （ 3）江豚以鱼类为食，它们之间构成了捕食关系。 （ 4）江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大

37、量死亡的原因可能是 水体污染使鱼类资源大量减少； 过量捕捞使鱼类资源大量减少； 暴发某种疾病使江豚的捕食能力下降等。 （ 5）保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议： 保护洞庭湖区的水域环境； 保护洞庭湖区的鱼类资源； 查清死因，针对死因积极救治尚存的江豚等。 故答案：为： 考点： 本题考查水生动物及其与环境相适应的特征；生态系统中的食物链和食物网；哺乳动物的主要特征，意在考查考生理解哺乳动物江豚的形态结构特点所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 判断题 蓝鲸在分类学上属于鱼类。 （ ） 答案： 试题分析：哺乳动物一般具有体表被毛；胎生哺乳；体内有膈；由于哺乳动

38、物的生活环境复杂多变，所以哺乳动物的大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定等特征。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。鲸鱼的生殖发育特点就是胎生哺乳，因此鲸鱼属于哺乳动物。可见题中的叙述是错误的。 考点： 本题考查哺乳动物的主要特征，意在考查考生理解鲸鱼的生殖发育特点所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 草原上狼对羊群危害很大，应当对其猎捕杀绝。 （ ） 答案： 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性 和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物。草原上狼经常袭击羊群，但是如果大量捕

39、捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；狼的独特基因库将会消失。狼在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对狼等动物要合理控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净。 考点： 本题考查生物的多样性，解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析，把握知识间的内在联系的能力。 昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。 （ ） 答案： 试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过 100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、

40、避敌和求得配偶等。 考点： 本题考查昆虫纲的主要特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为 “首领 ”。 （ ） 答案： 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等 动物还形成等级。鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者。它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗。如一群阿尔卑斯狒狒组成的 “等级社会制度 ”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒。注意：狒狒群体生活的特点是

41、有其等级次序，社群内有一个最占优势的 “首领 ”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。 考点： 本题考查社会行为的特征，意在考查考生理解所学社会特征是首领的特点的要点，把握知识间的内在联系的能 力。 生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度的。 （ ） 答案： 试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。因此是正确的。 考点： 本题考查生态系统具有一

42、定的自动调节能力，意在考查考生理解这种调节能力是有一定限度的的要点，把握知识间的内在联系的能力。 连线题 将食物及其相应的保鲜方法搭配： 1.蘑菇 a.晒制与烟熏法 2.咸鱼 b.脱水法 3.肉类罐头 c.腌制法 4.腊肉 d.罐藏法 5.火腿肠 e.真空包装 答案： b 2c 3d 4a 5e 试题分析：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌

43、、糖渍、干 制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品特点有不同的贮存出方法。如 A蘑菇脱水法； B咸鱼腌制法； C肉类罐头罐藏法； D腊肉晒制与烟熏法；火腿肠真空包装。 考点： 本题考查食品保鲜的一般方法。本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆，意在考查考生理解本题考查食品的腐败原因所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 将下列发酵产品与其相关的微生物对应链接起来 1.酸奶 a.曲霉菌 2.腐乳 b.醋酸杆菌 3.米醋 c.甲烷菌 4.面包 d.乳酸菌 5.沼气 e.酵母菌 答案： . 2. 3. 4. 5. 试题分析：微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用， A制酸奶和泡菜要用到乳酸菌， B制作豆腐乳要用到曲霉菌， C制醋要用到醋酸杆菌， D如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌， E利用甲烷杆菌发酵能分解人粪尿、秸秆中的有机物，生产沼气。 考点： 本题考查发酵技术在食品制作中的作用，意在考查考生理解微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。