2013-2014学年广东深圳南山区桃源中学初二上期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年广东深圳南山区桃源中学初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列关于病毒的叙述错误的是（ ） A病毒是没有细胞结构的微小生物 B病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 C病毒只能寄生在活细胞中 D噬菌体又叫植物病毒 答案： B 试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示大约 10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约 3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为 10 300纳米，（ 1纳米 =一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍所以只有借助于电

2、子显微镜才能看清楚它的形态结构及其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成 考点：病毒的形态结构及生命活动特点 生物的分类等级中，哪个等级中的生物共同特征最少（ ） A界 B纲 C科 D种 答案： A 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少因此同界的生物共同特征最少 考点：生物的分类及分类单位 在一个草原上，只有鹿和狼两种消费者，它们处于相对封闭的生态系统中，若人为地把狼灭绝，鹿群的变化将是（ ） A B

3、 C 答案： 试题分析：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭 杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统在该生态系统中存在：草 鹿 狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少 考点：生态系统中物质和能量的流动 下列哪种微小生物没有细胞结构（ ） A艾滋病毒 B酵母菌 C衣藻 D草履虫 答案： A 试题分析：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的 生

4、物唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构上述选项中，艾滋病病毒属于病毒，没有细胞结构。 考点：病毒的形态结构及生命活动特点；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细菌的基本形态和结构特点 下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件（ ） A水分 B适宜的温度 C有机物 D氧气 答案： D 试题分析：细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分和有机物每种微生物都有自己特定的最佳生存、繁殖温度，一般低温的环境不利于微生物的生存；微生物的繁殖需要水分，干燥的环境也不适应微生物的繁殖有的微生物是需氧型的，如青霉、曲霉等；而有的微生物是厌氧性的，如乳酸菌等 考点：细菌和真菌的分

5、布 下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（ ） A有助维持生态平衡 B能释放氧气 C能帮助植物传粉和传播种子 D能促进生态系统的物质循环 答案： B 试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约 的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生

6、二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等 物质可见，动物能促进生态系统的物质循环 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了呼吸作用对氧气的需要，剩余的氧气排放到大气中 考点：动物在自然界中的作用 下列属于繁殖行为的是 : （ ） A蜜蜂采蜜 B蜘

7、蛛结网 C大山雀偷饮牛奶 D喜鹊筑巢 答案： D 试题分析：繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大山雀偷饮牛奶是为了获取食物维持生存属于觅食行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，因此，喜鹊筑巢属于繁殖行为。 考点：动物行为的类型和特点 人体伸肘时，相应的肌肉所处的状态是（ ） A肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 答案： B 试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细 的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的

8、特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张； 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩 考点：骨骼肌在运动中的协作关系 水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化是 （ ） A氧浓度上升，二氧化碳浓度下降 B氧浓度上升，二氧化碳浓度上升 C氧浓度下降，二氧化碳浓度下降 D氧浓度下降，二氧化碳浓度上升 答案

9、： D 试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 在生物分类单位中，最大的分类单位是（ ） A门 B纲 C界 D种 答案： C 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多 考点：生物的分类及分类单位 人类的哪些活动会使

10、水域环境遭到破坏？ （ ） A向水域中排放生活污水 B向水域中排放各种工厂污染物 C农田中农药和化肥随雨水流进水体 D以上三项都是 答案： D 试题分析：人类生产活动造成的水体污染中工业引起的水体污染最严重如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难 工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因它占工业排出的污染物的大部分工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体 农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨

11、，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物 还 有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染 城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水 考点：水域环境的保护 只有被子植物才具有的是（ ） A导管 B果实 C种子 D胚 答案： B 试题分析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，

12、有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水裸子植物无花，有种子，适于在干旱的陆地上生活，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，种子由种皮和胚构成被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在 繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广 考点：被子植物的主要特征 下列关于 “尝试与错误 ”的

13、说法，正确的是（ ） A动物越高等， “尝试与错误 ”的次数越少 B “尝试与错误 ”是先天性行为 C “尝试与错误 ”是社会行为 D体型小的动物， “尝试与错误 ”的次数多于体型大的动物 答案： A 试题分析：在走 “T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过 200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物的种类越高等，学习能力就越强动物越高等学习行为在动物行为中所占的比重就越大，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强 A、动物的种类越高等，学习能力就越强， “尝试与错误 ”的次数越少，故此选项正确； B、 “尝试与错误 ”是经过多次训练成

14、形的学习行为，不是生来就有的先天性行为，故此选项不正确； C、 “尝试与错误 ”是经过多次训练成形的学习行为，不是社会行为，故此选项不正确； D、动物的学习能力与动物的进化等级有关 ，动物的种类越高等，学习能力就越强， “尝试与错误 ”的次数因此动物 “尝试与错误 ”的次数与动物的体型大小无关故此选项不正确 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 现今世界上的生物命名法则称为双名法 , 这一命名法的创立人是（ ） A瑞典的著名植物家林奈 B英国的植物弗莱明 C法国的科学家巴斯德 D荷兰人列 文虎克 答案： A 试题分析： A、林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人他在生物学上的成就是发

15、明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用 形容词 B、弗莱明是英国的微生物学家，他的成就是首先发现了青霉素，给人类找到了强大杀菌作用的药物； C、巴斯德是法国著名的微生物学家，他有著名的 “巴斯德实验 ”证明了食物腐败主要是由微生物引起的，微生物来源于空气在科学界的重大贡献是开创了 “微生物生理学 ”并发明了预防接种法； D、列文虎克是荷兰显微镜学家和微生物学的开拓者 考点：此题考查各位科学家的在科学上的成就有关知识 下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B大山雀 C黑猩猩 D海狮 答案： C 试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行

16、为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，海狮和黑猩猩是哺乳动物，其中黑 猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 下列各组的两种生物间关系

17、不属于共生的是（ ） A地衣中的真菌与藻类 B豆科植物与根瘤菌 C人与肠道中的大肠杆菌 D人与足趾上致足癣的真菌 答案： D 试题分析： A、地衣中的真菌与藻类 是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐不符合题意 B、豆科植物与根瘤菌 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收 的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系不符合题意 C、人与肠道中的某些细菌 细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系不

18、符合题意 D、人与足趾上致足癣的真菌 是真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患足癣，它营的是寄生生活符合题意 考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物，乳酸菌是一种厌氧菌，可用来制作酸 奶，它与酵母菌的主要区别是（ ） A没有细胞结构 B没有细胞质 C没有细胞膜 D没有成形细胞核 答案： D 试题分析：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡真菌和细菌在细胞结构上的明

19、显区别是有无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，乳酸菌属于细菌，酵母菌与乳酸菌相比，酵母菌有成形的细胞核，而乳酸菌没有故 D的说法正确 考点：细菌和真菌的区别；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 下列哪项不属于运动系统的组成部分（ ） A骨 B关节 C肌肉 D神经 答案： D 试题分析：脊椎动物的运动系统中骨起到杠杆的作用，关节起到支点的作用，骨骼肌起到动力的作用骨和骨之间的连接叫骨连接有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等关节是骨连接的主要形式，因此也可以理解成运

20、动系统由骨骼和肌肉组成骨骼 是由多块骨连接而成 考点：脊椎动物运动系统的组成 苏云金杆菌的芽孢能通过害虫破损的消化道进入血液，在血液中苏云金杆菌得以大量繁殖，使害虫死亡。苏云金杆菌的芽孢属于（ ） A荚膜 B休眠体 C生殖细胞 D色素体 答案： B 试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（如苏云金杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是细菌的生殖细

21、胞，而是细菌的休眠体 考点：细菌的营养方式和生殖方式 有人在草原上实验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现，实验区草的叶子几乎被虫子吃 光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后（ ） A食物链被破坏 B植物无法进行光合作用 C干旱缺水引起虫害 D食物网消失了 答案： A 试题分析：在实验草场上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草 鸟，草 昆虫 食虫鸟的食物链， 草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网

22、罩的地方草反而生长良好的现象 考点：生态系统中的食物链和食物网 在我国丰富的植物资源中，占居世界首位的是（ ）。 A种子植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物 答案： C 试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于 5 纲， 9 目， 12 科， 71属，近 800 种我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有 5 纲，八目， 11 科， 41 属， 236 种其中引种栽培 1 科，7属， 51种有不少是第三纪孑遗植物，或称 “活化石 ”植物占世界已知种数的 26.7%，居全世界的首位，因

23、此，我国素有 “裸子植物故乡 ”的美称 考点：生物的多样性的内涵 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物进行轮作提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量，这样做的理由是因为（ ） A豆科植物有丰富的叶片 B豆科植物的根系发达 C豆科植物的吸肥能力强 D豆科植物能与根瘤菌共生 答案： D 试题分析：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量故 D符合题意 考点：生物和生物之间有密切的联系 冬天食物不易腐败与夏

24、天将食物放在冰箱中能保存较长时间，两者依据的道理是（ ） A低温杀死了食物中的微生物 B低温抑制了微生物的生长、繁殖 C空气干燥使微生物不易存活 D均无微生物的活动 答案： B 试题分析： A、温度低，微生物繁殖速度慢，但不能杀死微生物，此选项不符合题意； B、微生物的繁殖需要适宜的温度，冬天和冰箱环境温度低，不适于微生物的繁殖，因而食物保存时间长符合题意； C、题干中是说食物在冬天和冰箱低温的环境中不易腐败，而不是说放在干燥的环境中不易腐败不符合题意； D、冬天和冰箱低温环境微生物繁殖速度慢不符合题意 考点：食品的腐败原因 遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境（ ） A鞭

25、毛 B荚膜 C芽孢 D不成形的细胞核 答案： C 试题分析：当细菌遇到干旱、低温、高温的生活环境时，细胞的里面就形成了一个椭圆形的休眠体，具有很强的抵抗能力，芽孢又小又轻，可以随风飘散，当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个细菌 考点：细菌的营养方式和生殖方式 保护生物多样性的最有效措施是（ ） A迁地保护 B克隆 C建立自然保护区 D法制管理 答案： C 试题分析：自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保 护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保

26、护生物多样性最有效的措施 考点：保护生物多样性的基本措施 狒狒群中有首领，有分工，这是以下哪种行为的主要特征（ ） A繁殖行为 B社会行为 C捕食行为 D先天性行为 答案： B 试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为 社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级 捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为 先天性行为：是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失 狒狒群中有首领，有分工首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领首领优先享有食

27、物配偶；其它雄狒狒负责采集食物，保卫狒狒群体，因此属于社会行为；体现了动物的社会行为 考点：社会行为的特征 在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表有许多黏液，这有利于蚯蚓： A吸收营养； B保持水分； C进行呼吸； D在土壤中运动 答案： C 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液 里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的故在实验过程中，蚯蚓的体表有黏液，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸 考点：蚯蚓的特征；探究蚯蚓的运动 下列哪种植物类群是植物界中最高等、最占优势的类群（ ） A裸子植物 B

28、藻类植物 C苔藓植物 D被子植物 答案： D 试题分析：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露被 子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实是最高等的。 考点：种子植物的主要特征；生物进化的历程 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的什么器官表现出相同的特征（ ） A根、茎 B叶、花 C花、果实、种子 D根、叶 答案： C 试题分析：花、果实和种子往往作为分类的重要依据，小麦和水稻同属于禾本科植物，其花序顶生或侧生多为圆锥花序，或为总状花

29、序、穗状花序小穗是禾本科的典型特征，由颖片、小花和小穗轴组成通常两性，或单性与中性，由外稃和内稃包被着；小花多有 2枚微小的鳞被，雄蕊 3或 1 6枚，子房 1室，含 1胚珠；花柱通常 2，稀 1或 3；柱头多呈羽毛状果为颖果，少数为囊果、浆果或坚果种子里有一片子叶 考点：被子植物分类单位和分类方法 下列动物中，哪个是线形动物动物？（ ） A水螅 B蚯蚓 C涡虫 D蛔虫 答案： D 试题分 析：线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等而 B蚯蚓属于环

30、节动物， A水螅属于腔肠动物， C涡虫属于扁形动物 考点：生物的基本常识 下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？（ ） A海龟、鱿鱼； B海蜇、青蛙； C蜘蛛蟹、章鱼； D鲤鱼、河蚌 答案： C 试题分析： A、海龟的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无脊柱，属于无脊椎动物不符合题意 B、海蜇体内无脊柱，属无脊椎动物，青蛙的体内有脊柱属于脊椎动物不符合题意 C、蜘蛛蟹和章鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物符合题意 D、鲤鱼属于脊椎动物，河蚌属于无脊椎动物，不符合题意 考点：动物的分类 鲫鱼在水中前进的动力主要来自（ ） A躯干部和尾部的摆动 B尾部和尾鳍的摆动

31、C躯干部和尾鳍的摆动 D胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动 答案： A 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立， 对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析下列生物，哪种属于鱼类（ ） A章鱼 B鲨鱼 C虾 D海龟 答案： B 试题分析：鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；鲨鱼用鳃呼吸，属于鱼类；虾头胸部

32、有坚韧的头胸甲，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物甲壳纲；海龟用肺呼吸，体温不恒定，卵生，属于爬行动物 考点：鱼类的主要特征 蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸是靠： （ ） A气管； B肺； C体表； D头部 答案： A 试题分析：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔， 就是气门从中胸到腹部第 8节，每一个体节都有一对气门，共有 10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫

33、身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管 考点：节肢动物 蝗虫的主要特征 取两支盛满水的试管，把一支蝗虫甲的头部浸没在水中，把另一支蝗虫乙的胸部腹部浸没在水中。过一段时间看到的现象是（ ） A甲乙均正常 B甲乙均死亡 C甲死亡，乙正常 D甲正常，乙死亡 答案： D 试题分析：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔， 就是气门从中胸到腹部第 8节，每一个体节都有一对气门，共有 10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户

34、，但真正进行气体交换的部位是气管所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死 考点：节肢动物 蝗虫的主要特征 下列哪一种行为不属于动物的先天性行为 : （ ） A蜜蜂采蜜 B蜘蛛结网 C大山雀偷饮牛奶 D喜鹊筑巢 答案： C 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由 动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长

35、过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为大山雀偷饮牛奶是动物出生以后通过学习得来的行为，属于后天性行为；喜鹊筑巢、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为 考点：动物的先天性行为和学习行为的 区别 下列说法错误的是：（ ） A腔肠动物和扁形动物都没有肛门 B水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多 C蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达 D华枝睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫 答案： B 试题分析： A、腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层

36、和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门通过分析可知：腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门。 A正确。 B、水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门外胚层上的刺细胞是水螅特有的攻击和防御的利器内胚层没有刺细胞。 B错误。 C、蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门；生殖器官发达； C正确。 D、华枝睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都营寄生生活，都是寄生虫。 D正确。 考点：各种动物的特点。 被称为微生物之父的是（

37、 ） A列文 虎克 B沃森 C巴斯德 D林奈 答案： C 试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 “鹅颈瓶实验 ”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为 “微生物学之父 ” 考点：生物学史 下列关于两栖动物的叙述中，最本质的是（ ） A既能在水中游泳，又能在陆地运动的动物 B在水中生活，在陆地上生育后代的动物 C既能在水中觅食，又能在陆地觅食的动物 D幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活的动物 答案： D 试题分析：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；

38、成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室 考点：两栖动物的生殖和发育过程；两栖动物的生殖发育环境条件 下列哪一组动物都是恒温动物？（ ） A蜥蜴和大猩猩 B喜鹊和斑马 C海龟和虎 D眼镜蛇和狮 答案： B 试题分析：鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物蜥蜴、眼镜蛇、海龟为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化为变温动物，而大猩猩、虎、狮、斑马为哺乳动物，喜鹊为鸟类，为恒温动物 考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别 填空题 腔肠动物身体呈辐射对称，体表有 ，有口无 ；扁形动物身体呈 对称，腹背 ，有口无肛门。

39、答案：刺细胞；肛门；左右；扁平 试题分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚 层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门 考点：动物的分类 生物的分类等级由小到大依次是： 、 、 、 、 、 、 。其中最基本的分类单位是 。 答案：种；属；科；目；纲；门；界；种 试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法生物

40、学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不 同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界其中种是最小的单位，界是最大的单位 考点：生物的分类及分类单位 哺乳动物体表 ， 生， 。 答案：被毛；胎生；哺乳 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征 考点：哺乳动物的主要特征 从行为的获得途径来看，动物的行为可以分为 和 。 答案：先天性行为；学习行为 试题分析：动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传

41、物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜等；学习行为是动物出生后通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，如鹦鹉学舌 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 生物多样性包括： ， 和 。 答案：物种多样性；基因多样性；生态系统多样性 试题分析：生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我 国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、

42、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等 考点：生物的多样性的内涵 综合题 下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答 问题： （ 1）图中 表示的生理过程是 。 （ 2）图中甲代表的生物是 ，它在碳循环能将生物遗体中有机物分解 、水和无机盐。 （ 3）写出图中的食物链： ，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是 。 答案：（ 1）呼吸 （ 2）腐生细菌和真菌；成二氧化碳 （ 3）乙 丙 丁；丁 试题分析：该

43、图图示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）绿色植物呼吸和动物的呼吸 呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳 和水转变储存能量的有机物并释放出氧气 （ 1） 所示动物的呼吸作用 （ 2）腐生细菌和真菌在碳循环中的作用是呼吸，腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物（二氧化碳、水和无机盐），归还到环境中 （ 3）食物链的写法是生 产者乙开头箭头指向初级消费者（植食动物丙）次级消费者（肉食动物丁），在生态系统中，一些有毒物质（某些

44、重金属等）可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加 考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 答案：（ 1）光合；呼吸； （ 2）稳定；增多；生态平衡； （ 3）细菌、真菌；异养；【 2】二氧化碳；【 1】水；无机盐；有机物；分解者。 试题分析：（ 1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中 （ 2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态，这就是生态平衡

45、在生态系统中有食物链：草 野兔，大量捕杀野兔，捕食者减少，因此草会增多由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用 （ 3）图中 4是细菌、真菌，细胞中没有叶 绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环 考点：动物在自然界中的作用；生态系统中物质和能量的流动；保持生态平衡的重要意义 看分类等级图，回答问题：（ 7分） 其中， F类群胚中有 2片子叶， G类群中有 1片子叶 （ 1） G的种子中特有的结构是 。

46、（ 2）若 F、 G中一个为玉米，另一个为花生，则 F为 、 G为 。 （ 3） D与 E的主要区别是 。 （ 4）若 C的特征 为：具有根、茎、叶，但不产生种子， A为无根、茎、叶的植物， B为有假根也有茎叶的植物，则 A、 B、 C分别为 、 、 。 答案：（ 1）胚乳 （ 2）花生；玉米 （ 3）种子外有无果皮包被着 （ 4）藻类植物；苔藓植物；蕨类植物 试题分析：根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶 ，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织；种子植物都结种子，其中裸子植物种子无果皮包被，裸露在外，被子植物种子有果皮包被被子植物根据子叶的数目分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物种子中只有一片子叶，双子叶植物种子有两片子叶。 考点：此题主要考查的是植物的分类。 判断题 生物多样性遭到破坏的主要原因是自然灾害的发生。（ ） 答案：错 试题分析：生物多样性受到威胁的原因是：栖息地的破坏和丧失是生物多样性受到威胁的主要原因；人类的滥砍滥伐和滥捕乱杀是生